AVALIAÇÃO PORTUGUÊS E MATEMÁTICA 5 ANO

Prévia do material em texto

Caderno
C0501
Nome do aluno
Data de Nascimento do aluno 
Caro aluno,
Você está participando do Programa Aprender Valor - Avaliação de Aprendizagem. 
Sua participação é muito importante.
• Este caderno é composto de questões de Língua Portuguesa e Matemática.
• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco. 
Bom teste!
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA 
5º ano do
Ensino Fundamental
cidadania
financeira
Aprender Valor 
Avaliação de Aprendizagem
Agosto - 2021
BL01P05
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.
5
10
15
20
A vaca que botou um ovo
Mimosa era uma vaca que começou a ficar triste e deprimida. As galinhas começaram a 
notar que Mimosa andava tristonha, quietinha, diferente de todos os outros dias. [...] 
Naquela noite, enquanto Mimosa dormia, as galinhas se reuniram e cacarejaram 
baixinho. Elas tinham que encontrar uma solução [...]. Não queriam ver Mimosa tão triste 
pelos cantinhos da fazenda. Cacareja que cacareja. Até que uma delas contou a ideia. Os 
rostos de todas as galinhas se iluminaram e elas foram dormir.
Na manhã seguinte, bem cedinho, quando Mimosa acordou e viu o ovo, levou um susto:
– UM OVO! EU BOTEI UM OVO!
Era verdade: bem onde Mimosa sempre dormia estava em pé, direitinho, um lindo ovo 
malhado de branco com preto. Um ovo malhado igualzinho a Mimosa. [...]
Mimosa toda contente olhava o ovo com o maior orgulho. As vacas da fazenda, 
desconfiadas do que tinha acontecido, cercaram Mimosa e falaram em coro:
– Mimi! Estamos muuuuuuuito desconfiaaaaaadas do que aconteceu! [...] Vacas não 
põem oooovos! Quem põe ovos são as galiiiiiiinhas!
Mimi entristeceu novamente. Seria verdade que seu ovo malhadinho tinha sido uma 
armação das [...] galinhas? [...] Resolveu que iria chocar o ovo como as galinhas fazem.
Preparou um ninho fofinho e quentinho e sentou com todo o cuidado em cima do ovo 
malhado. Sentou e esperou. 
Muito tempo se passou. Até que um dia, de repente, Mimosa ouviu um barulhinho 
estranho. CREC!!! CREC!!! Mimosa ficou olhando e viu que o ovinho estava rachando.
Mais alguns crecs depois, o ovo abriu. E de dentro dele saiu uma bolinha de... penas! 
Mimosa já ia ficando triste de novo, quando o pintinho olhou para todos em volta, virou a 
cabecinha na direção de Mimi e gritou em alto e bom som:
– MUUUUUUUUU!!!
GOMES, Elaine. Disponível em: <http://migre.me/sVV>. Acesso em: 13 out. 2014. Fragmento. (P050023G5_SUP)
01) (P050028G5) Nesse texto, as galinhas foram
A) amigas.
B) curiosas.
C) debochadas.
D) educadas.
02) (P050024G5) O trecho “Naquela noite, enquanto Mimosa dormia,...” (ℓ. 3) indica 
A) a causa de Mimosa dormir.
B) a maneira como Mimosa dormia.
C) o lugar onde Mimosa dormia.
D) o momento em que Mimosa dormia.
03) (P050029G5) De acordo com esse texto, o que Mimosa fez ao ver o ovo pela primeira vez?
A) Achou que era armação.
B) Ficou deprimida.
C) Levou um susto.
D) Preparou um ninho fofinho.
C0501
1
BL01P05
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://bichinhosdejardim.com/processador/>. Acesso em: 17 jul. 2013. (P060049F5_SUP)
04) (P060049F5) De acordo com esse texto, o personagem
A) achou que estava apaixonado.
B) imaginou diferentes tipos de balões.
C) queria brincar com um foguete.
D) queria ir ao circo para ver o palhaço.
Leia o texto abaixo.
O susto no zoológico
O pai levou o filho para passear no zoo. Ao passearem em frente à jaula do leão, eles veem 
uma placa que diz: “Cuidado, leão perigoso”.
Em frente à jaula do tigre, tem outra placa que diz: “Cuidado, tigre perigoso”. 
Passeando um pouco mais, encontram uma placa em frente a uma jaula vazia, que dizia: 
“Cuidado, tinta fresca”.
Aí, o pai assustado, pega o filho pelo braço, sai correndo e gritando: 
– Socorro, socorro, o “tinta fresca” fugiu!
Disponível em: <http://piadas-infantis.blogspot.com.br/2012/01/duas-piadinhas-quase-infantis.html>. Acesso em: 22 mar. 2012. *Adaptado: 
Reforma Ortográfica. (P050430BH_SUP)
05) (P050430BH) Esse texto é engraçado porque o pai
A) acreditou que tinta fresca era um animal.
B) levou o filho em um lugar perigoso.
C) pegou o filho pelo braço.
D) viu que uma jaula estava vazia.
C0501
2
BL01P05
Leia o texto abaixo.
5
10
15
20
25
A galinha ruiva
Era uma vez uma galinha ruiva, que morava com seus pintinhos numa fazenda. Um dia 
ela percebeu que o milho estava maduro, pronto para ser colhido e virar um bom alimento. 
 A galinha ruiva teve a ideia de fazer um delicioso bolo de milho. Todos iam gostar! 
Era muito trabalho: ela precisava de bastante milho para o bolo. 
Quem podia ajudar a colher a espiga de milho no pé? 
Quem podia ajudar a debulhar todo aquele milho?
Quem podia ajudar a moer o milho para fazer a farinha de milho para o bolo? 
Foi pensando nisso que a galinha ruiva encontrou seus amigos:
 – Quem pode me ajudar a colher o milho para fazer um delicioso bolo?
 – Eu é que não, disse o gato. Estou com muito sono. 
 – Eu é que não, disse o cachorro. Estou muito ocupado.
 – Eu é que não, disse o porco. Acabei de almoçar. 
 – Eu é que não, disse a vaca. Está na hora de brincar lá fora.
Todo mundo disse não.
Então, a galinha ruiva foi preparar tudo sozinha: colheu as espigas, debulhou o milho, 
moeu a farinha, preparou o bolo e colocou no forno.
Quando o bolo ficou pronto... Aquele cheirinho bom de bolo foi fazendo os amigos se 
chegarem. Todos ficaram com água na boca.
Então a galinha ruiva disse: 
 – Quem foi que me ajudou a colher o milho, preparar o milho, para fazer o bolo? 
Todos ficaram bem quietinhos (Ninguém tinha ajudado).
 – Então quem vai comer o delicioso bolo de milho sou eu e meus pintinhos, apenas. 
Vocês podem continuar a descansar olhando. 
E assim foi: a galinha e seus pintinhos aproveitaram a festa, e nenhum dos preguiçosos 
foi convidado. 
Disponível em: <http://www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=22>. Acesso em: 14 dez. 2015. (P050439H6_SUP)
06) (P050458H6) Nesse texto, no trecho “Todos ficaram com água na boca” (ℓ. 18), a expressão destacada 
significa
A) possuir aroma agradável. 
B) possuir sabor bom.
C) sentir muita sede.
D) sentir vontade de comer.
07) (P050533H6) Essa história termina quando 
A) a galinha ruiva aproveita a festa com seus pintinhos.
B) a galinha ruiva encontra seus amigos.
C) a galinha ruiva pede ajuda aos amigos para fazer o bolo.
D) a galinha ruiva prepara um bolo de milho.
C0501
3
BL01P05
Leia o texto abaixo.
5
10
15
20
25
30
De bem com a vida
Filó, a joaninha, acordou cedo. 
– Que lindo dia! Vou aproveitar para visitar minha tia. [...]
Filó colocou seu vestido amarelo de bolinhas pretas, passou batom cor-de-rosa, calçou 
os sapatinhos de verniz, pegou o guarda-chuva preto e saiu pela floresta: plecht, plecht...
Andou, andou... e logo encontrou Loreta, a borboleta. 
– Que lindo dia! 
– E pra que esse guarda-chuva preto, Filó? 
– É mesmo! – pensou a joaninha. E foi para casa deixar o guarda-chuva. 
De volta à floresta: 
– Sapatinhos de verniz? Que exagero! – disse o sapo Tatá. Hoje nem tem festa na floresta. 
– É mesmo! – pensou a joaninha. E foi para casa trocar os sapatinhos. 
De volta à floresta:
– Batom cor-de-rosa? Que esquisito! – disse Téo, o grilo falante.
– É mesmo! – disse a joaninha. E foi para casa tirar o batom. 
– Vestido amarelo com bolinhas pretas? Que feio! Por que não usa o vermelho? – disse 
a aranha Filomena. 
– É mesmo! – pensou Filó. 
E foi para casa trocar de vestido. Cansada de tanto ir e voltar, Filó resmungava pelo 
caminho. O Sol estava tão quente que a joaninha resolveu desistir do passeio. 
Chegando em casa, ligou para tia Matilde. 
– Titia, vou deixar a visita para outro dia. 
– O que aconteceu, Filó? 
– Ah! Tia Matilde! Acordei cedo, me arrumei bem bonita e saí andando pela floresta. 
Mas no caminho... 
– Lembre-se, Filozinha... gosto de você do jeitinho que você é. Venha amanhã, estarei 
te esperando com um almoço bem gostoso. 
No dia seguinte, Filó acordou de bem com a vida. Colocou seu vestido amarelo de bolinhas 
pretas,amarrou a fita na cabeça, passou batom cor-de-rosa, calçou seus sapatinhos de 
verniz, pegou o guarda-chuva preto, saiu andando apressadinha pela floresta, plecht, 
plecht, plecht... e só parou para descansar no colo gostoso da tia Matilde.
RIBEIRO, Nye. Disponível em: <http://migre.me/9WOSW>. Acesso em: 15 dez. 2011. Fragmento. (P050116E4_SUP)
08) (P050119E4) No trecho “– Que lindo dia!” (ℓ. 2), o ponto de exclamação foi utilizado para 
A) destacar o fato de que a joaninha acordou cedo.
B) expressar a emoção da joaninha em relação ao dia.
C) mostrar a alegria da joaninha em se arrumar.
D) ressaltar a felicidade da joaninha ao visitar a tia.
09) (P050122E4) O trecho desse texto que apresenta uma opinião é:
A) “– Batom cor-de-rosa? Que esquisito!”. (ℓ. 13)
B) “E foi para casa trocar de vestido.”. (ℓ. 18)
C) “... Filó resmungava pelo caminho.”. (ℓ. 18-19)
D) “Venha amanhã, estarei te esperando...”. (ℓ. 25-26)
C0501
4
BL01P05
Leia o texto abaixo.
5
10
15
Por que rimos?
Você já deu uma risadinha hoje? Aposto que sim! Todos nós rimos ou sorrimos várias 
vezes ao dia; para cumprimentar alguém, ao fazer ou ouvir alguma gracinha ou quando 
estamos brincando com um amigo.
Os cientistas sabem que o riso não é apenas uma manifestação de alegria. Ele também 
torna menos grave a mágoa ou a diferença. É só você reparar como, muitas vezes, utilizamos 
o riso para pedir desculpas ou dizer não a alguém.
O riso é uma de nossas primeiras experiências de vida. Ele inicia nossa ligação com o 
mundo ao redor. Desde bebês nós rimos de satisfação por estarmos bem alimentados, sem 
qualquer dor ou para responder à expressão alegre de nossos pais.
O mesmo acontece com os animais. Eles, quem diria, também riem – ao modo deles, 
mas riem.
Mas não rimos somente quando estamos em grupo. Rimos também de piadas, por 
exemplo. Este tipo de riso é unicamente humano. Temos em comum com os animais apenas 
o riso provocado por brincadeiras.
Melhor que rir é saber que o riso faz bem à saúde. Dizem os mais velhos que “o riso é um 
bom remédio” e, para os cientistas, ele produz sensações de prazer e bem-estar, diminui a 
ansiedade, reforça o sistema de defesa do organismo, relaxa os músculos...
O Tempinho, 11 dez. 2010, p. 9. Fragmento. (P050756ES_SUP)
10) (P050759ES) A finalidade desse texto é
A) alertar o leitor. 
B) dar uma informação. 
C) narrar uma história.
D) noticiar um fato.
11) (P050758ES) Qual é o assunto desse texto?
A) A importância do riso. 
B) As primeiras experiências do bebê.
C) O comportamento dos animais.
D) Os remédios que melhoram a saúde.
C0501
5
BL02P05
Leia os textos abaixo.
Texto 1
Todos os materiais podem ser reciclados?
A princípio, não! Apenas o alumínio é 100% reciclável!
Dos materiais comuns, apenas o alumínio é 100% reciclável, ou seja, pode ser totalmente 
aproveitado para se tornar a mesma substância de novo. Os outros só são reciclados em alguns 
casos. Isso acontece porque o processo de reciclagem precisa separar a matéria-prima das 
substâncias que entraram em contato com ela (comida, tinta etc.) para transformá-la na mesma 
coisa de novo. E, dependendo do caso, isso é impossível!
Entre os papéis, por exemplo, guardanapos sujos não podem ser reciclados. Mas se o papel ou o 
papelão estiverem limpos, acontece tranquilamente. Por isso, antes de separar seu lixo, observe o 
que pode (ou não) ser reaproveitado.
Disponível em: <http://planetasustentavel.abril.uol.com.br>. Acesso em: 14 abr. 2014.
Texto 2
Disponível em: <http://blog.ftc.br/ftcdigital/?p=258>. Acesso em: 14 abr. 2014.
(P050267F5_SUP)
12) (P050267F5) A informação comum a esses textos
A) é a reciclagem de papéis.
B) é a reciclagem do alumínio.
C) são os materiais que vão para os lixões.
D) são os materiais que podem ser reciclados.
13) (P050270F5) De acordo com o Texto 2, o vidro temperado só pode ser reciclado por alguns postos porque
A) é feito de uma mistura diferente do vidro comum.
B) é preciso separar o vidro e o metal na triagem.
C) é uma mistura de papel, plástico e alumínio.
D) é uma mistura praticamente inseparável.
C0501
6
BL02P05
Leia o texto abaixo.
5
10
15
Menina rã quer conhecer o sol
Em um dos lagos que circundam a cidade de Mirábile, duas rãs conversavam.
– Então, minha avó, por que não posso conhecer o sol? Estou cansada de olhar as 
estrelas e a lua. 
– Ora, menina, você não sabe que só podemos sair à noite, porque temos medo do 
sol? Todos nós sabemos do perigo que existe em sairmos durante o dia e acabarmos 
desidratadas pelo calor abrasador. Aquiete-se que a luz do sol não é para nós. 
A jovem, porém, não se conformava. [...]. 
Deu que, certa vez, a jovem rã acabou fazendo uma inversão de horários. Passou a 
noite toda dormindo e, aos primeiros momentos do dia, botou para fora do esconderijo uma 
cara denunciadora de uma curiosidade há muito guardada.
Maravilhoso como o dia tinha tantos ruídos diferentes. Demorou pouco para que a 
superfície da lagoa fosse tingida de dourado... a manhã explodia em muitas cores. A rã estava 
maravilhada, estava acordada num belo dia de sol e nada de mal havia lhe acontecido. [...].
De quando em quando, pássaros, borboletas, libélulas coloridas passavam à sua frente... 
O sol já havia feito a curva da tarde, hora de dormir, pensou a rã. Precisava rever a avó rã 
e reunir-se com os mais velhos para lhes dizer que o sol não era o perigo que imaginavam. 
PEREIRA, Édimo de Almeida. Contos de Mirábil, Juiz de Fora: Funalfa, 2006. p.45. (P051020ES_SUP)
14) (P051021ES) O que deu origem aos fatos narrados nesse texto foi
A) a proibição da avó rã de sair pela manhã.
B) a vontade da jovem rã de conhecer o sol.
C) a troca do dia pela noite da rã.
D) a descoberta feita pela rã.
15) (P051024ES) Nesse texto, as rãs tinham medo do dia e do sol porque 
A) o sol desidratava o corpo delas.
B) o sol coloria a lagoa de dourado.
C) o dia era bastante barulhento.
D) o dia explodia em muitas cores.
C0501
7
BL02P05
Leia o texto abaixo.
SOUZA, Maurício de. Chico Bento. maio 2010, p. 14-15. Fragmento. (P060208B1_SUP)
16) (P060208B1) De acordo com esse texto, a exposição foi um sucesso, porque as
A) crianças foram visitá-la.
B) crianças posaram para a foto.
C) fotos da Matilde eram reconhecidas.
D) fotos da exposição eram espontâneas.
Leia o texto abaixo.
5
10
Exposição exibe inseto gigante e corrida de baratas
Já imaginou um zoológico só de insetos? É mais ou menos esse o espírito da exposição 
“Planeta Inseto” [...].
Dessa vez, o público vai dar de cara com um besouro gigante. Com 22 centímetros de 
comprimento quando adulto, o Titanus giganteus é maior que alguns carrinhos de brinquedo. 
Ele chega a pesar 70 gramas, o que o faz ser considerado o maior inseto do mundo em 
termos de volume.
Popularmente, esse besouro é conhecido como “serra-paus”, porque é capaz de cortar 
com as mandíbulas um lápis de madeira.
Os insetos mostrados ali não estão empalhados, mas vivos e em atividade. Será possível 
ver, por exemplo, as lagartas do bicho-da-seda elaborando o fio que é usado para fazer roupas.
Nessa espécie de zoológico, tem ainda formigas, abelhas e cupins, que formam um 
importante grupo de insetos na reciclagem de material orgânico.
E se você gosta de apostas, vai poder botar fé em uma das baratas que disputam corrida 
num “baratódromo”.
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/folhinha/1054149-exposicao-exibe-inseto-gigante-e-corrida-de-baratas.shtml>. 
Acesso em: 29 fev. 2012. Fragmento. (P050277BH_SUP)
17) (P050278BH) No trecho “... vai poder botar fé em uma das baratas...”, a expressão destacada significa 
A) acreditar na vitória de uma barata.
B) admirar a velocidade de uma barata.
C) ajudar uma barata a vencer a corrida.
D) apresentar a corrida entre baratas.
C0501
8
BL02P05
Leia o texto abaixo.
Bambolê
A ideia do brinquedo veio da Austrália, onde estudantes de ginástica se divertiam girando 
aros de bambu na cintura. Em 1958, os americanos Artur Melin e Richard Knerr, donos de uma 
fábrica de brinquedos, importaram a ideia.A diferença é que eles fizeram bambolês de plástico e 
o batizaram de hula hoop. Venderam 25 milhões de unidades em apenas 4 meses.
Disponível em: <http://www2.uol.com.br/JC/sites/kids/curio_invencoes.htm>. Acesso em: 28 fev. 2011. (P050209ES_SUP) 
18) (P050210ES) No trecho “A diferença é que eles fizeram...”, a palavra destacada está no lugar de
A) aros.
B) americanos.
C) bambolês.
D) estudantes.
19) (P050211ES) Esse texto serve para
A) dar uma informação. 
B) dar uma instrução.
C) divertir o leitor.
D) vender um produto.
Leia o texto abaixo.
Num belo domingo de manhã, o pai levou o seu filho para pescar. Mais tarde, na volta, o 
homem perguntou ao filho:
– Então, filhão? Gostou de pescar?
– Gostei, pai. Quando vamos comer os peixes?
– Primeiro temos que limpá-los.
– Mas pra que limpar se eles tavam na água?
Disponível em: <http://zip.net/bwscS>. Acesso em: 19 out. 2015. (P050294H6_SUP)
20) (P050294H6) O trecho que apresenta o humor nesse texto é:
A) “Num belo domingo de manhã, o pai levou o seu filho...”.
B) “Mais tarde, na volta, o homem perguntou ao filho:...”.
C) “─ Gostei, pai. Quando vamos comer os peixes?”.
D) “─ Mas pra que limpar se eles tavam na água?”.
21) (P050295H6) A linguagem utilizada no trecho “─ Mas pra que limpar se eles tavam na água?” é própria
A) das conversas entre amigos.
B) das entrevistas de emprego.
C) de livros de Ciências.
D) de uma região do país.
22) (P050296H6) No trecho “– Gostei, pai.”, o travessão foi usado para
A) destacar uma informação importante.
B) indicar uma fala de personagem.
C) marcar uma explicação.
D) separar uma frase. 
C0501
9
BL01M05
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
23) (M031779E4) Carlos e sua família viajaram de avião nas férias para Porto Seguro, no estado da Bahia. 
Observe no quadro abaixo os horários dos voos para esse destino. 
Dias da semana Horário do voo
Segunda-feira 8h10min
Terça-feira 9h15min
Quarta-feira 9h40min
Quinta-feira 10h50min
Sexta-feira 11h25min
Sábado 13h00min
Domingo 14h25min
Carlos escolheu viajar na terça-feira.
Qual é o horário do voo nesse dia?
A) 8h10min
B) 09h15min
C) 09h40min
D) 14h25min
24) (M050015H6) Observe a operação no quadro abaixo.
1 497 + 235
O resultado dessa operação é
A) 3 847.
B) 3 747.
C) 1 732.
D) 1 622.
25) (M040091B1) Luana ficou de férias na praia por 2 semanas e 2 dias.
Ao todo, quantos dias Luana passou de férias na praia?
A) 4 dias.
B) 9 dias.
C) 14 dias.
D) 16 dias.
 
26) (M030004B1) Em um jogo de basquete, Neusa marcou 48 pontos e Pedro marcou 28 pontos a menos 
que Neusa. 
Quantos pontos Pedro marcou nesse jogo?
A) 20
B) 28
C) 48
D) 76
C0501
10
BL01M05
27) (M050411ES) Observe abaixo a posição e direção de 4 carros que estão percorrendo as ruas de um bairro.
 Rua da Paz
 
 Rua da Luz 
 Rua Ipê
1
2
4
 3
Esses carros irão virar na primeira rua à direita. Após virar, qual desses carros entrará na Rua da Luz?
A) Carro 1.
B) Carro 2.
C) Carro 3.
D) Carro 4. 
 
28) (M060078G5) Observe o número no quadro abaixo.
8 241
Qual é o algarismo que ocupa a ordem das centenas nesse número?
A) 1
B) 2
C) 4
D) 8
29) (M050024A9) Maria tem 36 lápis. Ela deu 17 desses lápis para sua prima. 
Que fração do total desses lápis Maria deu para sua prima?
A) 
36
17
B) 36
19
 
C) 17
36
D) 19
36
C0501
11
BL01M05
30) (M050038H6) Observe os quadriláteros coloridos de cinza na malha quadriculada abaixo.
I II III IV
Qual desses quadriláteros é um quadrado?
A) I
B) II
C) III
D) IV
31) (M04536SI) Um cadarço do tênis de Pedro, que media 70,8 cm, partiu-se em dois pedaços. Pedro mediu 
um desses pedaços e percebeu que ele media 31,9 cm. 
Qual a medida do outro pedaço em que o cadarço se partiu?
A) 38,9 cm
B) 39,8 cm
C) 48,8 cm
D) 49,8 cm
32) (M051617E4) Observe abaixo a quantidade de moedas que Igor possui.
 
 
 
 
Ele juntou todas essas moedas e trocou por uma única cédula de mesmo valor.
Qual foi a cédula que Igor recebeu nessa troca?
A) B)
C) D)
C0501
12
BL01M05
33) (M040178H6) Observe o número abaixo.
4 841
Uma das decomposições desse número é
A) 4 + 8 + 4 + 1.
B) 40 + 80 + 40 + 1.
C) 400 + 800 + 40 + 1.
D) 4 000 + 800 + 40 + 1.
C0501
13
BL02M05
34) (M090821A9) Veja na figura abaixo a embalagem feita por Maria.
O molde que ela usou para fazer essa embalagem é
A) B)
C) D)
35) (M041449E4) Ana comprou uma blusa e uma calça por R$ 86,50. A calça custou R$ 52,10. 
Quanto Ana pagou pela blusa?
A) R$ 34,40
B) R$ 45,50
C) R$ 52,10
D) R$ 138,60
36) (M040059B1) Eduarda percorreu 110 quilômetros em uma viagem para a praia.
Quantos metros Eduarda percorreu ao todo nessa viagem?
A) 110
B) 1 100
C) 11 000
D) 110 000
37) (M040118BH) O lanche mais vendido na lanchonete Gostosuras é empada com suco. Nessa lanchonete 
há 5 sabores de empada e 4 sabores de suco.
Quantas maneiras diferentes uma pessoa pode pedir 1 empada com 1 suco?
A) 9
B) 16
C) 20
D) 25
C0501
14
BL02M05
38) (M040147B1) Ricardo entrou no banho às 8h e 50 min e saiu as 9h e 10 min.
Quanto tempo durou esse banho de Ricardo?
A) 10 minutos.
B) 20 minutos.
C) 30 minutos.
D) 60 minutos.
39) (M041341E4) Observe a conta abaixo.
3 x 63
Qual é o resultado dessa conta?
A) 66
B) 69
C) 159
D) 189
40) (M050044A9) Veja o desenho abaixo, formado por figuras geométricas.
Qual é o nome das figuras geométricas sombreadas nesse desenho?
A) Pentágono. 
B) Quadrado.
C) Retângulo.
D) Triângulo.
41) (M050078C2) Observe nas fichas abaixo alguns números escritos com os algarismos 1, 2, 7, 8 e 9.
I II III IV
29 871 92 718 18 927 82 791
Em qual desses números o algarismo 9 vale 9 000?
A) I
B) II
C) III
D) IV
C0501
15
BL02M05
42) (M040149H6) Observe abaixo a reta numérica que está dividida em partes iguais.
220215210205
H
235
Nessa reta, o ponto H representa o número
A) 222.
B) 225.
C) 230.
D) 234.
43) (M030158BH) O gráfico abaixo mostra quantos bilhetes Rita, Laura, Elza e Júlia venderam para a festa 
da primavera.
 
Rita Laura Elza Júlia
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Qual menina vendeu 12 bilhetes?
A) Elza.
B) Júlia.
C) Laura.
D) Rita.
44) (M050036ES) Observe o número representado na ficha abaixo.
 6 x 100 + 5 x 10 + 4 x 1
Esse número é o
A) 125
B) 126
C) 650
D) 654
C0501
16