O Bilinguísmo (Versão Final)

Prévia do material em texto

BILINGUISMO: A IMPORTÂNCIA DO INGLÊS PARA O MERCADO DE 
TRABALHO 
 
DAIANE DE LIMA FOLY
1
 
 
 
 
 
RESUMO 
Ter domínio da língua inglesa deixou de ser objeto de desejo para se tornar um 
dos requisitos considerados importantes pelos contratantes das empresas. Nos 
tempos atuais o inglês tem se tornado algo tão indispensável, que mesmo 
aqueles profissionais que estão na mesma empresa a anos estão sendo 
solicitados a aprender a língua. a língua inglesa é fundamental nos dias atuais, 
isso ocorre devido à globalização. Diante de tal importância do conhecimento 
da língua inglesa para o mercado de trabalho, este artigo se justifica pela 
importância de entender tal demanda e como ela se revela para empregadores 
e candidatos, sendo fonte de conhecimento para futuras pesquisas que as 
complementa. Este é um trabalho de revisão de literatura que tem como 
característica sanar todas as dúvidas relacionadas a um assunto a parti de 
pesquisas em documentos. O presente estudo tem como principal objetivo 
entender a importância do inglês como segunda língua para o mercado de 
trabalho 
 
PALAVRAS CHAVES: Bilinguismo, Mercado de trabalho, inglês 
 
1. INTRODUÇÃO 
Ter domínio da língua inglesa deixou de ser objeto de desejo para se 
tornar um dos requisitos considerados importantes pelos contratantes das 
empresas. Nos tempos atuais o inglês tem se tornado algo tão indispensável, 
que mesmo aqueles profissionais que estão na mesma empresa a anos estão 
sendo solicitados a aprender a língua. 
 
1
 Graduanda em letras em inglês- Universidade Estácio 
O profissional que busca uma boa posição no mercado de trabalho, 
precisa buscar ter uma boa fluência na língua inglesa, além de tudo, esta é 
uma forma de obter conhecimento atualizado. Os que leem textos, artigos, e se 
comunica em inglês têm a possibilidade de expandir e atualizar cada vez mais 
os seus conhecimentos. 
Com o mundo cada vez mais globalizado, as empresas desde as 
multinacionais até as pequenas empresas, são devidamente influenciadas pelo 
mercado internacional e suas práticas, sendo assim, todas estão em busca de 
um profissional que tenha habilidades exigidas para tais práticas. De acordo 
com tais exigências, é comum que nos formulários requisitados pelas 
empresas identificar o nível do inglês dos seus candidatos. 
Com a globalização cresce de maneira geométrica a oferta de produtos 
e serviços que no passado jamais se pensaria que fosse existir, porém, agora 
são itens indispensáveis para a sociedade. Um exemplo, é o uso do 
smartphone, ou o pacote de dados para o acesso à internet, o sistema wireless 
(wifi). Com isso, o mercado de aplicativos e softwares aumentam cada vez 
mais demandando pessoas com maiores conhecimentos, podendo citar o 
inglês, requisito essencial para quem quer progredir na área. 
Dificilmente no nosso convívio iremos ficar isentos de termos técnicos 
em inglês, na maioria das áreas de atuação, seja no marketing, na saúde, na 
tecnologia ou até mesmo na educação, o inglês, torna-se imprescindível em 
toda e qualquer área de atuação. 
Diante de tal importância do conhecimento da língua inglesa para o 
mercado de trabalho, este artigo se justifica pela importância de entender tal 
demanda e como ela se revela para empregadores e candidatos, sendo fonte 
de conhecimento para futuras pesquisas que as complementa. 
Este é um trabalho de revisão de literatura que tem como característica 
sanar todas as dúvidas relacionadas a um assunto a parti de pesquisas em 
documentos. Isso implica no esclarecimento das pressuposições teóricas 
proporcionadas por estudos já realizados com uma discussão crítica. (GIL, 
2010). Para essa revisão de literatura, adotou-se, como critério a inclusão de 
textos que falavam sobre a temática, bilinguismo: a importância da língua 
inglesa para o mercado de trabalho. Para a escrita deste referencial serão 
eleitos os seguintes descritores, bilinguismo, inglês e o mercado de trabalho, 
importância do inglês, desafios de estudar inglês. Serão selecionados textos 
dentre os quais, artigos, teses, dissertações e monografias, textos jornalísticos 
e livros, com data de publicação entre 2008 à 2020, para buscas online foram 
utilizadas as bases de dados do scielo, Lilacs, banco de teses da Capes e sites 
específicos sobre o assunto. O presente estudo tem como principal objetivo 
entender a importância do inglês como segunda língua para o mercado de 
trabalho. 
 
 
2. DESENVOLVIMENTO 
 
2.1 O BILINGUISMO: CONCEITO DEFINIÇÃO E CARACTERÍSTICAS 
De acordo com Megale (2005), conceituar bilinguismo tornou-se 
complexo a partir do século XX. Em primeiro momento, conceituar tal questão 
não parece uma tarefa muito difícil, de acordo com o dicionário Aurélio 
bilinguismo é definido como a capacidade de falar duas línguas, na visão 
popular o bilinguismo é o mesmo que falar bem duas línguas. Entretanto, 
opondo-se a ideia de falar perfeitamente duas línguas alguns autores definem o 
bilinguismo como alguém que possui a mínima competência em uma das 
quatro habilidades (falar, ler, ouvir e escrever) em uma língua diferente da sua 
nativa. 
Conforme Marcelino (2009), explica-se que, a proficiência em 
determinada língua é observada sob quatro aptidões, fala audição, leitura 
escrita, em grande parte das vezes, uma pessoa apresentará maior fluência na 
parte escrita e menor na fala, às vezes terá uma ótima leitura, entretanto uma 
escuta não tão efetiva assim, ou o contrário. Sendo assim, existem diferenças 
entre a proficiência de pessoa para pessoa. 
Ainda de acordo com autor supracitado afirma-se que poucos são os 
bilingues que tem proficiência igual em duas línguas. Sempre a pessoa possui 
maior aptidão em uma das línguas, ao se dá a denominação de língua 
dominante, no entanto, esta língua não é necessariamente a língua materna. O 
individuo bilingue faz uso das línguas por diferentes necessidades ou 
preferencias. Uma nova língua é porta de entrada para novas culturas, é uma 
nova maneira de expressar ideias. Observando tal contexto é possível dizer 
que um individuo escolhe uma determinada língua que possui maior afinidade 
para expressar seus sentimentos e cultura. 
 
Contudo, bilíngue ideal é aquele que consegue atingir um equilíbrio 
entre as duas línguas, isto é, que as realize com o mesmo grau de 
eficiência. Quanto mais um indivíduo for capaz de perceber e ler 
palavras em ambas as línguas com igual velocidade, de fazer 
associações com fluência similar, de fazer uso ativo de vocabulário e 
de adquirir prontidão para verbalizar em ambas as línguas, ele está 
mais perto de se tornar um bilíngue equilibrado. (FLORES, 2005, p. 
80) 
 
2.2 O BILIGUISMO NO BRASIL: CONTEXTO 
De acordo com Preuus e Alvares (2014), para entendermos melhor a 
história do bilinguismo no Brasil, é preciso voltarmos ainda no período de 
colonização, onde os índios que aqui já estavam falavam a língua nativa 
indígena e com a chegada dos colonizadores, a língua portuguesa passou a 
ser ensinada a eles. 
Para Silva (2014), somente no século XX que o bilinguismo passou a 
fazer parte do cotidiano em salas de aulas. Hoje em dia, as duas línguas 
oficiais no Brasil, é o português, e a língua brasileira de sinais (Libras). 
Entretanto, os idiomas mais requisitados são o inglês e o espanhol. A autora 
ainda explica que o ensino bilingue infantil teve início na década de 80, a partir 
desse momento o número de escolas com uma segunda língua no currículo só 
tem aumentado. 
 
Em relação a educação bilíngue no Brasil, não é difícil encontrar 
inúmeros trabalhos acadêmicos sobre a educação de surdos, 
educação indígena ou as de fronteira, que recebem professores dos 
países vizinhos ao Brasil, ministrando aulas em espanhol, entretanto 
o crescimento das escolas bilíngues, em especial as que ensinam o 
idioma inglês, trouxe à tona não apenas a necessidade deum debate 
sobre as regulamentações que regem tais escolas bem como 
levantaram a questão da não existência de uma regulamentação 
específica para estes casos. (COSTA, 2018, p. 87) 
 
Segundo Vian Jr, Weissheimer e Marcelino (2013), inglês é hoje o 
idioma mais falado no mundo e o mais importante para os mundos acadêmicos 
e corporativos é o inglês, no entanto, o Brasil vive um antagonismo no que diz 
respeito ao ensino de tal língua, o país é o líder em números de escolas de 
língua inglesa no mundo, em contrapartida, ocupa uma baixa posição no 
quesito fluência da língua. A baixa proficiência em inglês não atinge apenas a 
população menos favorecida economicamente, mas também as camadas de 
maiores poderes aquisitivos. Uma explicação para isso é as várias alterações 
na legislação a respeito ao oferecimento do inglês na educação básica. 
Conforme Viegas (2021), o principal desafio para um ensino bilingue 
eficiente no Brasil, está na falta de professores com a devida qualificação para 
a atuação na área. A autora ainda traz no contexto que as escolas que 
oferecem o ensino bilingue precisa criar um ambiente com a cultura bilingue 
onde a segunda língua faça parte das atividades cotidianas dos seus 
estudantes, utilizando essa técnica como uma prática de ensino aprendizagem. 
 
2.3 BILINGUISMO E O BENEFÍCIO PARA O DESENVOLVIMENTO 
COGNITIVO. 
De acordo com Nobre e Hodges (2010), estudos realizados no Canadá 
pela Universidade de Toronto afirmam que crianças que são bilingues possuem 
a denominada flexibilidade cognitiva, que é a capacidade do individuo lidar com 
informações conflitantes, podendo ser elas verbal ou visual. Tal característica 
está ligada as funções em que o cérebro regula os processos tais como 
atenção e inibição. 
As autoras supracitadas, ainda afirmam que o bilinguismo está ligado à 
outra característica a flexibilidade comportamental, onde a pessoa apresenta 
maior facilidade em mudanças de comportamento, ou seja, tem maior 
propensão a corrigir comportamentos não apropriados. Ainda neste sentido, 
afirma-se que pessoas bilingues tem maior facilidade em categorizar objetos de 
forma bem rápida que pessoas monolíngues, demonstrando um controle 
cognitivo superior. 
De acordo com Silva (2014), demonstram que a pessoa que é bilingue 
tem menor propensão a demência na velhice. Afirma-se assim, que os 
mecanismos cognitivos bem treinados, pode recrutar outras áreas alternativas 
do cérebro compensando aquelas que ficaram danificadas com o passar dos 
anos. 
2.4 GLOBALIZAÇÃO E MERCADO DE TRABALHO 
Segundo Gennari e Albuquerque (2012), a definição de globalização, foi 
criada no ano de 1980, e é considerado um processo de união dos mercados 
financeiros de todo o mundo, consolidando um único modo de trabalho, tanto 
para o mercado financeiro quanto para a politica, e, consequentemente 
interferindo nos países de maneira cultural. 
Hirata (2005), explana em seu texto que os mercados de trabalhos 
internos, são na maioria das vezes, instituições bem particulares. Sendo assim, 
o sistema de cada país possui identidades diferentes, que mudam muito de um 
país para outro. Quando se tem um mundo globalizado traz novas 
oportunidades para diferentes carreiras. 
Diante disso, podemos analisar uma conjuntura específica sobre o 
trabalho na Globalização, ou seja, as transformações ocorridas no 
meio trabalhista com a expansão da economia global e a composição 
informacional das sociedades. Em linhas gerais, podemos destacar 
que ocorreram significativas mudanças estratégicas para a ampliação 
lucros dos investidores, com o consequente impacto sobre a classe 
dos trabalhadores. (PENA, 2015, p. 1) 
Citando Camargo (2010), enfatiza-se que a globalização está 
intimamente conectada ao desenvolvimento tecnológico, e devido tal questão, 
o trabalhador deve se adequar e qualificar, isso deve acontecer pelo de fato 
que muitos dos trabalhos manuais serem substituídos por máquinas. 
A revolução tecnológica/organizacional e a globalização são as duas 
principais forças motoras que estruturam essas transformações, e 
que definem algumas tendências marcantes no novo cenário de 
desenvolvimento econômico. Estas duas forças exercerão pressão, 
tanto a nível microeconômico, como macroeconômico. No nível 
microeconômico, atuam sobre estruturas produtivas e 
organizacionais, determinando quais as empresas e organizações 
que sobreviverão com a intensificação da competição. No nível 
macroeconômico e global, as mudanças tecnológicas e 
organizacionais estão relacionadas ao controle mais eficiente da 
economia mundial pelas transnacionais, através do controle sobre o 
crescimento do investimento em determinados países. (Souza, Silva, 
2013, p. 7) 
 
2.5 AS EXIGÊNCIAS DO MERCADO DE TRABALHO ATUAL 
De acordo com Santos (2012), nas últimas décadas o mercado de 
trabalho mudou muito, exigindo agora um novo perfil profissional, que sempre 
vem se atualizando. A crise e a recessão e a globalização são agravantes para 
que o trabalhador busque um novo modelo de carreira e se especialize em 
diversos conhecimentos. 
Conforme Nogueira e Fari (2007), as organizações estão em busca de 
profissionais híbridos, ou seja, com conhecimentos diversos em várias áreas do 
conhecimento, abrindo assim um leque para atuação do colaborador. 
Para Farani (2011), as áreas de atuação possuem ferramentas digitais 
utilizadas para a solução dos problemas cotidianos. Conhecer das ferramentas 
tecnológicas de sua área é imprescindível para o desenvolvimento no mercado 
de trabalho. 
O autor supracitado ainda explica, ter um bom networking, é 
fundamental para um bom profissional, e que com a globalização, tal prática se 
tornou ainda mais lucrativa, a troca informações e experiências permite que os 
colaboradores se mantenham atento as inovações do mercado. 
Conhecimento em idiomas também é de acordo com Farani (2011), uma 
ferramenta indispensável para atualização profissional imposta pela 
globalização. 
 
2.6 A IMPORTÂNCIA DO BILINGUISMO NA CONSTRUÇÃO DA 
CARREIRA NO ATUAL CENÁRIO DO MERCADO DE TRABALHO 
De acordo com Ambiel (2014), quando se domina uma segunda língua, 
você tem maior oportunidade para aumentar também o seu networking 
profissional, pois assim será capaz de se comunicar com pessoas de outros 
países e culturas, além de adquirir conhecimentos com pessoas de outros 
países que trabalham na mesma área. 
De acordo com Melo (2020), ter conhecimento em um segundo idioma 
faz com que a pessoa agregue ainda mais valor em sua carreira, além disso, 
consegue interagir com pessoas de diversas culturas e de diferentes partes do 
mundo. Quando a pessoa se torna ainda mais empregável e aumenta ainda 
mais suas chances de ganhos financeiros, tendo em vista as diferentes 
carreiras. 
Baseados em Almeida (2019), afirma-se que; devido à globalização que 
nas últimas décadas teve um crescimento considerável, ter domínio de uma 
segunda língua, passou a ser uma necessidade para aqueles que buscam uma 
melhoria em sua carreira profissional, o autor traz pesquisas realizadas nas 
maiores empresas de recrutamento, pelos quais indicam que uma segunda 
língua proporciona uma melhoria salarial importante. Na alta gestão de 
empresas a diferença salarial entre os executivos que falam fluentemente 
inglês para aqueles que não falam é em média 52%. Diferenças significativas 
também foram constatadas entre os níveis gerenciais (23%), supervisão média 
(44%) e profissionais especializados com curso superior (47%). 
A presença de multinacionais no Brasil, o mundo cada vez mais 
globalizado, o interesse pela área de pesquisa e um mercado competitivo. 
Essas são as grandes motivações para se aprender uma língua 
estrangeira. Hoje, falar fluentemente um segundo idioma é pré-requisito 
para se candidatar a uma boa vaga de emprego. (SANTANA, 2017, p. 1) 
Em concordância com Almeida (2019), é possível afirmar que em 
diversos momentosé possível encontrarmos conteúdos apenas em inglês 
sobre determinado assunto, o que torna ainda mais importante o idioma para o 
profissional tenha melhorias significativas em sua carreira com ainda maiores 
aprendizados. A segunda língua também é fundamental para o sucesso 
acadêmico, pois geralmente as revistas cientificas com maior credibilidade 
exige o conteúdo em inglês. 
De acordo com Costa (2018), ser fluente em inglês possibilita que o 
individuo participe de eventos internacionais científicos ou de capacitações, 
fazendo com que assim ele adquira conhecimento das tendências 
internacionais para a sua organização, fazendo com que assim ela esteja a 
frente dos concorrentes de mercado. 
O autor acima ainda destaca que as empresas que possuem 
profissionais bilingues tem as suas portas abertas para o mundo, facilitando 
assim nas suas operações de exportação e importação, maximizando assim os 
seus lucros. 
2.7 INGLÊS E MERCADO DE TRABALHO: ESTUDOS CORRELATOS 
De acordo com Rodrigues (2016), a língua inglesa é fundamental nos 
dias atuais, isso ocorre devido à globalização. O inglês é considerado a 
linguagem internacional, a língua dos estudos, das viagens, dos negócios, 
sendo de suma importância em qualquer lugar do mundo. Diariamente, os 
brasileiros convivem, com umas séries de palavras em inglês, o que faz pensar 
no tamanho da importância que a língua exerce na nossa cultura, pode-se citar 
algumas expressões e palavras bastante usual pelos brasileiros, tais como: 
shopping, lan house, pen drive, internet, fitness, entre outras. 
O inglês, apesar de ser a terceira língua mais falada no mundo, 
ficando atrás do mandarim e do espanhol, é o idioma que mais se usa 
na área da ciência e tecnologia. Isso justifica o fato do inglês ser uma 
língua imprescindível para o profissional atualmente. Ele é o principal 
modo de comunicação dos estudos, das viagens, das 
negociações.(MELO, 2020) 
 
Para a autora supracitada, quando falamos de mercado de trabalho, o 
inglês virou um atributo essencial, principalmente em vagas que exige nível 
universitário. Sendo assim, o inglês objeto de contratação e progressões na 
carreira. 
O inglês já faz parte do nosso dia a dia, afinal usamos expressões e 
conceitos do idioma em diferentes situações — seja no ambiente de 
trabalho ou mesmo em um momento de lazer. Consequentemente, tal 
tendência se expande para o mercado, que busca por profissionais 
cada vez mais capacitados. (ALMEIDA, 2019, p. 1) 
 
De acordo com a revista veja (2018), além de melhorar a comunicação e 
a progressão no trabalho, com melhores cargos e salários, o inglês também 
contribui para o crescimento pessoal. Aprender uma nova língua ajuda nas 
https://www.knnidiomas.com.br/knn-blog/artigo/viajar-o-mundo-e-nao-pagar-por-hospedagem-saiba-como
atividades da memória. Falar duas línguas e pratica-las diariamente retarda em 
até cinco anos os sintomas do Alzheimer em pessoas idosas, de acordo com 
estudos dirigidos por canadenses, para os pesquisadores nenhum remédio 
químico permite tal resultado. 
 
De acordo com Melo (2020), a pessoa que busca estudar inglês desde 
da infância pode ter inúmeras oportunidades fora do Brasil. Instituições de 
ensinos e empresas oferecem para estas pessoas boas experiências em 
territórios estrangeiros, pois reconhecem a importância do intercâmbio de 
saberes. 
Com o movimento de globalização muitos brasileiros viajam para fora 
com o objetivo de aprender, fazer estágios, desenvolver habilidades e 
competências que são essenciais para construir um bom currículo e 
apresentar-se para o mercado de trabalho como um profissional 
potencializado, oferecendo diferencial entre os outros candidatos. 
(MELO, 2020) 
 
No mundo do trabalho, entendemos que a ‘prática social', seria o 
conjunto de atividades decorrentes das interações sociais entre os seres 
humanos identificadas em todas as dimensões da sociedade e produzidas 
historicamente. No pensamento de Duarte (2001, p. 57), o sentido da prática 
social se desenvolve nos espaços escolares onde “[...] o educador visa, no 
trabalho educativo, à reprodução do educando enquanto indivíduo, mas 
também visa à atuação desse indivíduo numa prática social, na construção de 
um determinado tipo de sociedade”. Desse modo, consideramos as categorias 
trabalho, mundo do trabalho e prática social como elementos constituintes do 
ser humano e dos processos formativos e educacionais. 
 
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Com o advento da globalização obter domínio de uma segunda língua 
em especial o inglês deixou de ser desejável para se tornar indispensável, até 
quem trabalha em serviços ditos como de baixa complexidade como 
atendentes de lojas e de restaurantes veem no inglês maiores oportunidades. 
O inglês é língua oficial do mundo corporativo, sendo indispensável para 
organizações que querem ser de sucesso. 
Uma vantagem para o profissional bilingue, está no financeiro pesquisas 
apontam que diferença salarial pode chegar até 64% em alguns cargos, um 
segundo idioma faz extrema diferença para qualquer profissional, 
preferencialmente o inglês. 
Ter uma segunda língua é essencial para o profissional se sentir seguro, 
e superar alguns desafios diários. Diante de todo o contexto apresentado no 
presente estudo é possível afirmar que ter uma segunda língua em especial o 
inglês é uma ferramenta fundamental para o destaque profissional, mas 
também no cultural e pessoal, é preciso que se comece a investir desde cedo 
nesta habilidade, para assim ficar mais próximo do mercado de trabalho e de 
todas que ela traz. 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
 
ALMEIDA, E. M. Qual a importância do inglês no mercado de trabalho? Teddy 
bear. Rio de janeiro, 23 set. 2019. Disponível em: 
<https://materiais.teddybear.com.br/2019/09/23/importancia-do-ingles-no-
mercado-de-trabalho/.> Acesso em: 21 mar. 2021. 
 
ALVES, Lynn Rosalina et al. Gamificação: diálogos com a educação. In: 
FADEL, Luciane Maria et al (Org.). Gamificação na educação. São Paulo: 
Pimenta Cultural, 2014 [e-book]. 
 
AMBIEL, R. A. M. Adaptabilidade de carreira: uma abordagem histórica de 
conceitos, modelos e teorias. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 
v. 15, n. 1, p. 15-21, jan- jun. 2014. Disponível: 
https://www.redalyc.org/pdf/2030/203035764004.pdf . Acesso em: 13 mai. 
2021. 
 
BEEMAN, K, UROW, C. Teaching for Biliteracy. Strengthening Bridges 
Between Languages. Nova York: Ed. Caslon Publishing, 2012. 
https://materiais.teddybear.com.br/2019/09/23/importancia-do-ingles-no-mercado-de-trabalho/
https://materiais.teddybear.com.br/2019/09/23/importancia-do-ingles-no-mercado-de-trabalho/
https://www.redalyc.org/pdf/2030/203035764004.pdf
 
BERBEL, Neusi. As metodologias ativas e a promoção da autonomia 
dos estudantes. Semina: Ciências Sociais e Humanas, Londrina, v. 32, 
n. 1, p. 25-40, jan./jun. 2011. 
BERSCH, M. E; SCHLEMMER, E. Formação continuada em contexto 
híbrido e multimodal: ressignificando práticas pedagógicas por meio de 
projetos de aprendizagem gamificados In: Revista tempos e espaços em 
educação (online), v. 11, p. 71-92, 2018. Disponível em: 
https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/9719/pdf. Acesso em Acesso em 
05 Maio 2021. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. (2017). 
Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF. 
<http://http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ 
 
BRITISH COUNCIL BRASIL. Demandas de aprendizagem de inglês no 
Brasil. São Paulo: [s. n], 2014. Disponível em: 
<http://www.britishcouncil.org.br/sites/britishcouncil.br/files/demandas_de_apre
ndizagempesquisacompleta.pdf>. Acesso em: 20 mar. 2021. 
 
DA COSTA, A. C. D. Sobre a expansão do ensino bilíngue no brasil: reflexões 
oportunas. In: IV SEMINÁRIO FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO 
DE LÍNGUA INGLESA, 4, 2018, São Cristovão- PB. Anais... São Cristovão, 
Universidade Federal de Sergipe, 2018, p. 81-93. Disponível em: 
https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/10065/2/SobreExpansaoEnsinoBilingue.pdf.Acesso em: 12 mai. 2021. 
 
DA SILVA, I. M. Bilinguismo no Brasil: um estudo em duas escolas do 
Distrito Federal. 2014. 44 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—
Universidade de Brasília, Brasília, 2014. Disponível em: 
https://bdm.unb.br/bitstream/10483/8302/1/2014_IsabelMachadodaSilva.pdf. 
Acesso em: 12 mai. 2021. 
 
DUARTE, N. Educação escolar, teoria do cotidiano e a escola de 
Vygotsky. 3. ed. Campinas: Autores Associados, 2001. 
 
FARANI, R, B. As exigências atuais no mercado de trabalho. Revista 
administração e transformação, Montes Claros, v. 4, n. 1, p. 17-28, dez 2011. 
Disponível em: 
https://revistaadministraçãoetransformação.br//asexigenciaisatuaisnomercadod
etrabalho/v4n1 . Acesso em: 13 mai. 2021. 
 
https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/9719/pdf
https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/10065/2/SobreExpansaoEnsinoBilingue.pdf
https://bdm.unb.br/bitstream/10483/8302/1/2014_IsabelMachadodaSilva.pdf
https://revistaadministraçãoetransformação.br/asexigenciaisatuaisnomercadodetrabalho/v4n1
https://revistaadministraçãoetransformação.br/asexigenciaisatuaisnomercadodetrabalho/v4n1
FLORES, B. M. Bilinguismo. Textura, Canoas, v. 1, n. 12, p. 79-89, jul-dez. 
2005. Disponível em: file:///C:/Users/weder/Downloads/773-1791-1-PB.pdf. 
Acesos em 10 mai. 2021. 
 
GENNARI, A; ALBUQUERQUE, C. Globalização e reconfigurações do mercado 
de trabalho em Portugal e no Brasil. Revista Brasileira de Ciências Sociais, 
São Paulo, v. 27, n. 79, p. 66-79, jun. 2012. Disponível em: 
https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S010269092012000200005&script=sci_art
text&tlng=pt. Acesso em 12 mai. 2021. 
 
HIRATA, H. Globalização, trabalho e gênero. Revista de políticas públicas, v. 
9, n. 1, p. 111-128, jul-dez, 2005. Disponível em: 
http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rppublica/article/view/3770/
1848. Acesso em: 12 mai. 2021. 
 
MARCELINO, M. Bilinguismo no Brasil: significado e expectativas. Revista 
Intercambio, São paulo, v. 19, n. 1, p. 1-22, 2009. Disponível em: 
https://www.google.com/search?q=revista+intercambio+unimontes&sxsrf=ALeK
k03rfhN1LczUn167Nu_c6Pl_Iy5Xnw%3A1620656629707&source=hp&ei=9UG
ZYN6zKJOUwbkPhZOTmAk&iflsig=AINFCbYAAAAAYJlQBVA3gtBY5gv8mMhe
tzykSuZexp4Q&oq=revista+intercambio&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAEYADICCAA
yBggAEBYQHjIGCAAQFhAeMgYIABAWEB4yBggAEBYQHjoECCMQJzoLCAA
QsQMQxwEQowI6CAguELEDEIMBOgUIABCxAzoECAAQQzoICAAQsQMQgw
E6BwgAELEDEEM6BQgAEMkDOgQIABANOgYIABANEB5Q2w5Y_Elg03NoA
nAAeACAAekCiAGfIpIBCDAuMTIuNy4ymAEAoAEBqgEHZ3dzLXdpeg&sclient
=gws-wiz. Acesso em: 10 mai. 2021. 
 
MARSH, David. Using languages to learn and learning to use 
languages. 
 
MARTINS, C, GIRAFFA, L.M.M. Gamificação nas práticas 
pedagógicas em tempos de cibercultura: proposta de elementos de 
jogos digitais em atividades gamificadas. XI Seminário Jogos 
Eletrônicos, Educação e Comunicação, 2015. Disponível em: 
http://www.revistas.uneb.br. Acesso em: Acesso em 05 Maio 2021. 
 
MELO, S. V. Entenda qual a importância do inglês no mercado de trabalho. 
KNN Idiomas, São Paulo, 14 jan. 2020. Disponível em: 
<https://www.knnidiomas.com.br/knn-blog/artigo/entenda-qual-a-importancia-
do-ingles-no-mercado-de-trabalho.> Acesso em 21 mar. 2021. 
 
MOITA, Filomena. Game on: jogos eletrônicos na escola e na vida da 
geração @. Campinas: SP: Editora Alínea, 2007. 
file:///C:/Users/weder/Downloads/773-1791-1-PB.pdf
https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S010269092012000200005&script=sci_arttext&tlng=pt
https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S010269092012000200005&script=sci_arttext&tlng=pt
http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rppublica/article/view/3770/1848
http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rppublica/article/view/3770/1848
https://www.google.com/search?q=revista+intercambio+unimontes&sxsrf=ALeKk03rfhN1LczUn167Nu_c6Pl_Iy5Xnw%3A1620656629707&source=hp&ei=9UGZYN6zKJOUwbkPhZOTmAk&iflsig=AINFCbYAAAAAYJlQBVA3gtBY5gv8mMhetzykSuZexp4Q&oq=revista+intercambio&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAEYADICCAAyBggAEBYQHjIGCAAQFhAeMgYIABAWEB4yBggAEBYQHjoECCMQJzoLCAAQsQMQxwEQowI6CAguELEDEIMBOgUIABCxAzoECAAQQzoICAAQsQMQgwE6BwgAELEDEEM6BQgAEMkDOgQIABANOgYIABANEB5Q2w5Y_Elg03NoAnAAeACAAekCiAGfIpIBCDAuMTIuNy4ymAEAoAEBqgEHZ3dzLXdpeg&sclient=gws-wiz
https://www.google.com/search?q=revista+intercambio+unimontes&sxsrf=ALeKk03rfhN1LczUn167Nu_c6Pl_Iy5Xnw%3A1620656629707&source=hp&ei=9UGZYN6zKJOUwbkPhZOTmAk&iflsig=AINFCbYAAAAAYJlQBVA3gtBY5gv8mMhetzykSuZexp4Q&oq=revista+intercambio&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAEYADICCAAyBggAEBYQHjIGCAAQFhAeMgYIABAWEB4yBggAEBYQHjoECCMQJzoLCAAQsQMQxwEQowI6CAguELEDEIMBOgUIABCxAzoECAAQQzoICAAQsQMQgwE6BwgAELEDEEM6BQgAEMkDOgQIABANOgYIABANEB5Q2w5Y_Elg03NoAnAAeACAAekCiAGfIpIBCDAuMTIuNy4ymAEAoAEBqgEHZ3dzLXdpeg&sclient=gws-wiz
https://www.google.com/search?q=revista+intercambio+unimontes&sxsrf=ALeKk03rfhN1LczUn167Nu_c6Pl_Iy5Xnw%3A1620656629707&source=hp&ei=9UGZYN6zKJOUwbkPhZOTmAk&iflsig=AINFCbYAAAAAYJlQBVA3gtBY5gv8mMhetzykSuZexp4Q&oq=revista+intercambio&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAEYADICCAAyBggAEBYQHjIGCAAQFhAeMgYIABAWEB4yBggAEBYQHjoECCMQJzoLCAAQsQMQxwEQowI6CAguELEDEIMBOgUIABCxAzoECAAQQzoICAAQsQMQgwE6BwgAELEDEEM6BQgAEMkDOgQIABANOgYIABANEB5Q2w5Y_Elg03NoAnAAeACAAekCiAGfIpIBCDAuMTIuNy4ymAEAoAEBqgEHZ3dzLXdpeg&sclient=gws-wiz
https://www.google.com/search?q=revista+intercambio+unimontes&sxsrf=ALeKk03rfhN1LczUn167Nu_c6Pl_Iy5Xnw%3A1620656629707&source=hp&ei=9UGZYN6zKJOUwbkPhZOTmAk&iflsig=AINFCbYAAAAAYJlQBVA3gtBY5gv8mMhetzykSuZexp4Q&oq=revista+intercambio&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAEYADICCAAyBggAEBYQHjIGCAAQFhAeMgYIABAWEB4yBggAEBYQHjoECCMQJzoLCAAQsQMQxwEQowI6CAguELEDEIMBOgUIABCxAzoECAAQQzoICAAQsQMQgwE6BwgAELEDEEM6BQgAEMkDOgQIABANOgYIABANEB5Q2w5Y_Elg03NoAnAAeACAAekCiAGfIpIBCDAuMTIuNy4ymAEAoAEBqgEHZ3dzLXdpeg&sclient=gws-wiz
https://www.google.com/search?q=revista+intercambio+unimontes&sxsrf=ALeKk03rfhN1LczUn167Nu_c6Pl_Iy5Xnw%3A1620656629707&source=hp&ei=9UGZYN6zKJOUwbkPhZOTmAk&iflsig=AINFCbYAAAAAYJlQBVA3gtBY5gv8mMhetzykSuZexp4Q&oq=revista+intercambio&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAEYADICCAAyBggAEBYQHjIGCAAQFhAeMgYIABAWEB4yBggAEBYQHjoECCMQJzoLCAAQsQMQxwEQowI6CAguELEDEIMBOgUIABCxAzoECAAQQzoICAAQsQMQgwE6BwgAELEDEEM6BQgAEMkDOgQIABANOgYIABANEB5Q2w5Y_Elg03NoAnAAeACAAekCiAGfIpIBCDAuMTIuNy4ymAEAoAEBqgEHZ3dzLXdpeg&sclient=gws-wiz
https://www.google.com/search?q=revista+intercambio+unimontes&sxsrf=ALeKk03rfhN1LczUn167Nu_c6Pl_Iy5Xnw%3A1620656629707&source=hp&ei=9UGZYN6zKJOUwbkPhZOTmAk&iflsig=AINFCbYAAAAAYJlQBVA3gtBY5gv8mMhetzykSuZexp4Q&oq=revista+intercambio&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAEYADICCAAyBggAEBYQHjIGCAAQFhAeMgYIABAWEB4yBggAEBYQHjoECCMQJzoLCAAQsQMQxwEQowI6CAguELEDEIMBOgUIABCxAzoECAAQQzoICAAQsQMQgwE6BwgAELEDEEM6BQgAEMkDOgQIABANOgYIABANEB5Q2w5Y_Elg03NoAnAAeACAAekCiAGfIpIBCDAuMTIuNy4ymAEAoAEBqgEHZ3dzLXdpeg&sclient=gws-wiz
https://www.google.com/search?q=revista+intercambio+unimontes&sxsrf=ALeKk03rfhN1LczUn167Nu_c6Pl_Iy5Xnw%3A1620656629707&source=hp&ei=9UGZYN6zKJOUwbkPhZOTmAk&iflsig=AINFCbYAAAAAYJlQBVA3gtBY5gv8mMhetzykSuZexp4Q&oq=revista+intercambio&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAEYADICCAAyBggAEBYQHjIGCAAQFhAeMgYIABAWEB4yBggAEBYQHjoECCMQJzoLCAAQsQMQxwEQowI6CAguELEDEIMBOgUIABCxAzoECAAQQzoICAAQsQMQgwE6BwgAELEDEEM6BQgAEMkDOgQIABANOgYIABANEB5Q2w5Y_Elg03NoAnAAeACAAekCiAGfIpIBCDAuMTIuNy4ymAEAoAEBqgEHZ3dzLXdpeg&sclient=gws-wiz
https://www.google.com/search?q=revista+intercambio+unimontes&sxsrf=ALeKk03rfhN1LczUn167Nu_c6Pl_Iy5Xnw%3A1620656629707&source=hp&ei=9UGZYN6zKJOUwbkPhZOTmAk&iflsig=AINFCbYAAAAAYJlQBVA3gtBY5gv8mMhetzykSuZexp4Q&oq=revista+intercambio&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAEYADICCAAyBggAEBYQHjIGCAAQFhAeMgYIABAWEB4yBggAEBYQHjoECCMQJzoLCAAQsQMQxwEQowI6CAguELEDEIMBOgUIABCxAzoECAAQQzoICAAQsQMQgwE6BwgAELEDEEM6BQgAEMkDOgQIABANOgYIABANEB5Q2w5Y_Elg03NoAnAAeACAAekCiAGfIpIBCDAuMTIuNy4ymAEAoAEBqgEHZ3dzLXdpeg&sclient=gws-wiz
https://www.google.com/search?q=revista+intercambio+unimontes&sxsrf=ALeKk03rfhN1LczUn167Nu_c6Pl_Iy5Xnw%3A1620656629707&source=hp&ei=9UGZYN6zKJOUwbkPhZOTmAk&iflsig=AINFCbYAAAAAYJlQBVA3gtBY5gv8mMhetzykSuZexp4Q&oq=revista+intercambio&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAEYADICCAAyBggAEBYQHjIGCAAQFhAeMgYIABAWEB4yBggAEBYQHjoECCMQJzoLCAAQsQMQxwEQowI6CAguELEDEIMBOgUIABCxAzoECAAQQzoICAAQsQMQgwE6BwgAELEDEEM6BQgAEMkDOgQIABANOgYIABANEB5Q2w5Y_Elg03NoAnAAeACAAekCiAGfIpIBCDAuMTIuNy4ymAEAoAEBqgEHZ3dzLXdpeg&sclient=gws-wizhttp://www.revistas.uneb.br/
https://www.knnidiomas.com.br/knn-blog/artigo/entenda-qual-a-importancia-do-ingles-no-mercado-de-trabalho
https://www.knnidiomas.com.br/knn-blog/artigo/entenda-qual-a-importancia-do-ingles-no-mercado-de-trabalho
NOBRE, A. P. C; HODGIES, A relação bilinguismo: cognição no processo de 
alfabetização e letramento. Revista Ciência e Cognição, Rio de Janeiro, v. 15, 
n. 3, p. 180-191, dez. 2010. Disponível em: 
http://pepsic.bvsalud.org/pdf/cc/v15n3/v15n3a15.pdf. Acesso em: 12 mai. 2021. 
 
NOGUEIRA, V.; FARI, M. A. Perfil do profissional contábil: relações entre 
formação e atuação no mercado de trabalho. Perspectivas Contemporâneas, 
v. 2, n. 1, 2007. Disponível em: 
http://revista2.grupointegrado.br/revista/index.php/perspectivascontemporaneas
/article/view/389. Acesso em: 13 maio. 2021. 
 
PENA, R. F. A. Trabalho na Globalização. Mundo Educação, Brasil, 25 out. 
2015. Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/trabalho-na-
globalizacao.htm. Acesso em: 12 mai. 2021. 
 
RODRIGUES, M. N. A importância da língua inglesa nos dias atuais. Centro 
cultural Brasil- Estados Unidos. Brasília, 29 nov. 2016. Disponível em: 
<http://www.ccbeuc.com.br/blog/a-importancia-da-lingua-inglesa-nos-dias-
atuais/.> Acesso em: 21 mar. 2021. 
 
 
SANTANA, J. B. Novo idioma faz toda diferença na colocação do profissional. 
G1- Globo, Rio de Janeiro, 10 jul. 2017. Disponível em: 
http://g1.globo.com/especial-publicitario/educa-mais-brasil/estudar-para-
transformar/noticia/2017/07/novo-idioma-faz-toda-diferenca-na-colocacao-do-
profissional-entenda.html. Acesso em: 13 mai. 2021. 
 
SANTOS, O. J. dos. Reestruturação capitalista: educação e escola. Trabalho 
&amp; Educação, Belo Horizonte, v. 13, n. 1, p. 79–89, 2012. Disponível em: 
https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8867. Acesso em: 13 
maio. 2021. 
 
 
SCHLEMMER, Eliane. Gamificação em Espaços de Convivência Híbridos e 
Multimodais: Design e Cognição em Discussão. ReviSta FAEEBA- Educação 
e Contemporaneidade, Salvador, v. 23, n. 42, p.73-89, jul/dez.2014. 
 
VIAN JUNIOR, O; WEISSHEIMER, J; MARCELINO, M. Bilinguismo: aquisição, 
cognição e complexidade. Revista do GELNE, Natal/RN, v. 15, n. especial, p. 
399-416, 2013. Disponível em: file:///C:/Users/weder/Downloads/10283-
Texto%20do%20artigo-28818-2-10-20170222.pdf. Acesso em 12 de mai. 2021. 
http://pepsic.bvsalud.org/pdf/cc/v15n3/v15n3a15.pdf
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/trabalho-na-globalizacao.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/trabalho-na-globalizacao.htm
http://www.ccbeuc.com.br/blog/a-importancia-da-lingua-inglesa-nos-dias-atuais/
http://www.ccbeuc.com.br/blog/a-importancia-da-lingua-inglesa-nos-dias-atuais/
http://g1.globo.com/especial-publicitario/educa-mais-brasil/estudar-para-transformar/noticia/2017/07/novo-idioma-faz-toda-diferenca-na-colocacao-do-profissional-entenda.html
http://g1.globo.com/especial-publicitario/educa-mais-brasil/estudar-para-transformar/noticia/2017/07/novo-idioma-faz-toda-diferenca-na-colocacao-do-profissional-entenda.html
http://g1.globo.com/especial-publicitario/educa-mais-brasil/estudar-para-transformar/noticia/2017/07/novo-idioma-faz-toda-diferenca-na-colocacao-do-profissional-entenda.html
file:///C:/Users/weder/Downloads/10283-Texto%20do%20artigo-28818-2-10-20170222.pdf
file:///C:/Users/weder/Downloads/10283-Texto%20do%20artigo-28818-2-10-20170222.pdf
 
VIEGAS, A. Os desafios do ensino bilíngue na escola. English stars, São 
Paulo, 31 mar. 2021. Disponível em: https://www.englishstars.com.br/desafios-
ensino-bilingue-na-
escola/#:~:text=O%20desafio%20encontra%2Dse%20na,um%20ambiente%20
e%20cultura%20bil%C3%ADngue. Acesso em: 12 mai. 2021. 
 
 
 
 
https://www.englishstars.com.br/desafios-ensino-bilingue-na-escola/#:~:text=O%20desafio%20encontra%2Dse%20na,um%20ambiente%20e%20cultura%20bil%C3%ADngue
https://www.englishstars.com.br/desafios-ensino-bilingue-na-escola/#:~:text=O%20desafio%20encontra%2Dse%20na,um%20ambiente%20e%20cultura%20bil%C3%ADngue
https://www.englishstars.com.br/desafios-ensino-bilingue-na-escola/#:~:text=O%20desafio%20encontra%2Dse%20na,um%20ambiente%20e%20cultura%20bil%C3%ADngue
https://www.englishstars.com.br/desafios-ensino-bilingue-na-escola/#:~:text=O%20desafio%20encontra%2Dse%20na,um%20ambiente%20e%20cultura%20bil%C3%ADngue