3 - Trilha Pedagógica Curta pdf

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A AFETIVIDADE E O PROCESSO
 DE APRESNDIZAGEM:
 Construindo relações para o desenvolvimento 
educacional
DILCE RAQUEL KOCH PAMPLONA
 &
 LUCIANA SANTOS SOUSA 1
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CARA DE
QUÊ
 
Educação Infantil 5
 
Crianças de 04 á 05 anos
2H de duração
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OBJETIVOS DA AÇÃO 
PEDAGÓGICA
• OBJETIVO GERAL: 
Estreitar e reforçar os laços de afetividade entre professor, 
alunos, família e instituição de Ensino, proporcionando o 
desenvolvimento completo da criança. 
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Desenvolver o autoconhecimento, a empatia, as relações 
interpessoais, o autocontrole emocional e respeito pelo outro, 
bem como a coordenação motora, atenção, memorização e a 
criatividade.
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CONHECIMENTOS 
PRÉVIOS
• Realizar as seguintes perguntas:
• Vocês percebem se uma pessoas está alegre?
• E se a pessoa está triste?
• E quando a pessoa está zangada?
• Como você percebe essas situações?
• Como as pessoas expressam as emoções?
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PALAVRAS 
CHAVES
• Teoria Walloniana,
• Afetividade,
• Desenvolvimento da Aprendizagem.
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PLANEJAMENTO DAS 
AÇÕES PEDAGÓGICAS
• Atividades práticas ministradas remotamente utilizando o 
Google Meet para interação direta com as crianças nos horários
 pré-determinados.
• A atividade foi pensada de forma desenvolver o autoconhecimento,
a empatia, as relações interpessoais, o autocontrole emocional e o 
respeito pelo outro, bem como a coordenação motora, atenção, memorização
e a criatividade.
• Todos os campos de experiência serão trabalhados de forma lúdica e divertida, envolvendo as crianças e as 
famílias no processo.
• A atividade terá uma lista de avaliação que poderá ser respondida digitalmente e devolvida ao professor.
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1º Momento: 
Recepção
(30 Min.)
• Os alunos serão recepcionados pela professora (todos com câmera aberta). 
• Será realizada a chamada e um bate papo com as crianças: 
• Como estão se sentindo hoje? Como foi o final de semana? O que fizeram? 
Como se sentiram?
• Iniciar a explanação do assunto das emoções utilizando os sentimentos 
relatados pelas crianças. O que são emoções? Emoções tem cara? Que cara 
fazemos quando sentimos?
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2º Momento: 
Hora de Brincar
(20 Min.)
• Assistir o vídeo da música e fazer as “caras das emoções”. 
• https://www.youtube.com/watch?v=DVvJ2OrJuLE 
• Repetir essa atividade 2x e brincar com as crianças.
3º Momento:
 Hora da Atividade:
Máscara das Emoções
(40 Min.)
• Utilizando o material enviado aos pais (Aula 1 – Cores e emoções), será 
construído máscaras de emoções. Nesta atividade trabalharemos a 
coordenação motora, a identificação das carinhas e as emoções.
• O professor mostrará cada carinha para as crianças e juntos farão a 
identificação das emoções.
• Após a identificação das emoções, será feita a associação da cor a 
emoção que a criança deverá pintar – Mostrar cada carinha e será feita a 
definição da cor para a emoção.
•Fonte: 
https://blog.psiqueasy.com.br/wp-content/uploads/2018/07/caderno-
de-atividades-trabalhando-as-emoc%C3%B5es.pdf
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Atividade da Aula 1
Cores e emoções
• Alegria: Amarelo / Tristeza: Azul / Raiva – 
Vermelho / Medo: Roxo
• Gargalhada: Laranja / Choro: Azul escuro / 
Surpresa: Rosa / Medo: Verde 
• Cara de bravo – Tem.
• Cara de inteligente – Não tem
• Cara de medo – Tem.
• Cara de apaixonado – Não tem.
• Cara de dor de barriga – Vamos usar Triste ou Choro 
(depende da dor de barriga).
• Cara de sono – Não tem
• Cara de estátua – Não tem
• Cara de alegria – Tem
• Hora de brincar: Ouvir a música e fazer as “caras das 
emoções”.
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Definição de como 
utilizar as carinhas para 
brincar
• Para ficar mais reforçado (para poder brincar), pode ser colada cada 
carinha sobre uma cartolina ou caixa de papelão
• Fixar as carinhas sobre os palitos de churrasco ou de picolé com cola ou 
fita adesiva para transformá-las em pequenas máscaras de sentimentos - 
Agora é só brincar de Cara de Quê!!!
• https://www.youtube.com/watch?v=DVvJ2OrJuLE 
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3º Momento:
Hora da Atividade:
Máscara das Emoções
(40 Min.)
4º Momento:
 Fechamento 
(30 Min)
•Após a execução da atividade o professor se despede com a brincadeira da 
música cara de quê! Para essa atividade, vamos usar as carinhas que 
fizemos, de acordo com a carinha que pede na música, quando não temos 
imitamos com o nosso rosto – Combinar com as crianças as carinhas que 
vamos usar e as caras que vamos fazer na música – Treinar a música com as 
carinhas em casa.
•O professor ficará online com as crianças em média 2h para a execução 
das atividades e auxílio nas dúvidas.
•A atividade deverá ser finalizada com o auxílio dos pais e enviada ao 
professor na semana consecutiva a execução.
RECURSOS 
PEDAGÓGICOS
• Internet, Plataforma Virtual, Microfone, 
Câmera, Vídeo.
• Cola 
• Fita adesiva
• Caixa sapato / Cartolina / Caixa de leite
• Lápis de cor / Giz de cera / Canetinhas
• Palitos de Picolé / Palitos de Churrasco
• Tesoura / Estilete
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AVALIAÇÃO
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• A atividade terá uma lista de avaliação que deverá ser 
respondida pelos pais após a execução.
• A lista poderá ser respondida digitalmente e devolvida ao 
professor via e-mail ou Whatzapp.
• As atividade deverá ser entregue na semana consecutiva à 
execução na escola juntamente com a lista de avaliação 
caso esta tenha sido impressa. 
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REFERÊNCIAS
• AGOSTINI, Taise. História para trabalhar emoções. Youtube. 18 fev. 2021. 
5min.06s. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=oPK6dOdjN9c> 
Acesso em: 17, mai. 2021.
• CANDIAN, Guto. Cara de quê? (Grupo Coração Palpita). Youtube. 18 out. 2020. 
3min.52s. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=DVvJ2OrJuLE> 
Acesso em: 17, ma.o 2021.
• SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Conexão Educação: Portal da Educação. [s.d.]. 
Disponível em: 
<https://conexaoeduca.saosebastiao.sp.gov.br/atividade-pedagogica-educacao-i
nfantil/> Acesso em: 20, mai. 2021.
• OLIVEIRA, Daliane. Materiais sobre emoções para imprimir. Blog da Psiqueasy: 
12, dez. 2018. Disponível em: 
<https://blog.psiqueasy.com.br/2018/12/12/materiais-emocoes-para-imprimir/> 
Acesso em: 17, mai. 2021
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