GABARITO - AD1 2019-2 RANDS

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Avaliação a Distância – AD1
Período – 2019/2º
Disciplina: Recursos Ambientais e Naturais e Desenvolvimento Sustentável
Coordenador: Marcio Silva Borges
ALUNO: 	MATR:
https://www.youtube.com/watch?v=V87JQbkbJuY
Com base no vídeo apresentado, disserte sobre as questões abaixo:
	De acordo com a reportagem, a Califórnia, nos Estados Unidos (EUA), foi o primeiro Estado a criar um programa de emissão zero, o que significa que uma parte dos veículos vendidos na região são movidos a eletricidade. Relacione essa informação à iniciativa do governo brasileiro em desenvolver tecnologias limpas. Exemplifique tais tecnologias. (2,0 pontos)
“Há tecnologias de primeira linha para expandir o agronegócio e o setor energético. Ao contrário de outros países, temos a felicidade de dispor de reservas ambientais. Todos eles concordam com a seguinte ponderação: para chegar lá, é preciso mudar de atitude o quanto antes. Devido às facilidades que a natureza oferece ao país, governantes, empresários e até mesmo a população tendem a agir de forma inconsequente em relação ao futuro e a adiar a adoção de práticas para preservar o que ainda temos. Para o Brasil crescer com qualidade, é preciso cuidar do que a natureza nos deu de graça.” (Aula 2, pág. 20)
“No Brasil, poucos setores representam tão bem o poder da inovação quanto o agropecuário. Hoje, é possível dobrar a produção agropecuária sem derrubar uma árvore da Amazônia.” (Aula 2, pág. 18)
	“O tema sustentabilidade está nas preocupações de todos os brasileiros. Cada família deseja ajudar, na medida do possível, a reduzir o impacto sobre os recursos naturais do planeta” (Aula 1, pág.22). Quais ações seriam tão importantes e eficazes para a resolução de um problema com dimensões planetárias? Você seria capaz de realizar algumas das ações domésticas mais sugeridas pelas campanhas ambientalistas? Explique a sua resposta. (2,0 pontos)
“O impacto de mudanças individuais pode ser pequeno, mas elas ajudam a divulgar a ideia do consumo consciente. As mudanças podem se tornar coletivas e formar o pensamento sustentável de pessoas que atuam em empresas e governos. Nesses locais, sim, elas podem implantar ações significativas.” (Aula 1, pág.22)
“Vejamos agora dez ações domésticas mais sugeridas pelas campanhas ambientalistas: 1. Substituir sacolas de plásticos pelas de papel; 2. Fazer xixi no banho; 3. Reciclar o lixo; 4. Abolir a carne na dieta; 5. Deixar de imprimir documentos; 6. Desligar o equipamento eletrônico da tomada; 7. Desligar o chuveiro enquanto se ensaboa; 8. Fazer compostagem; 9. Trocar o carro a gasolina por um elétrico e 10. Parar de jogar óleo na pia.” (Aula 1, págs. 23/28)
3 – “Comumente associada à obesidade e à má alimentação, a cadeia de fast-food Mc Donald’s está tentando mudar sua imagem, trocando suas cores. A companhia está substituindo na Europa o vermelho de seu tradicional logotipo por verde. A ideia é mostrar seu comportamento com o meio ambiente. Tradicionalmente, o logotipo da empresa tem um ‘M’ na cor mostarda num fundo vermelho”. Em outras palavras, a rede de lanchonetes internaliza uma variável ambiental à sua estratégia de negócio (Aula 2, Atividade 1, pág. 14). O que há de diferente em relação à foto abaixo? Explique o paradoxo existente nela e entre o que há em sua missão empresarial e o seu plano de negócio empregados pela cadeia de fast-food Mc Donald’s? (2,0 pontos)
Explicando a foto: o prof. Marcio Borges durante o seu PosDoc em Administração de Empresas e Recursos Naturais visitou a cidade de Berlim/Alemanha. A foto faz parte de seu acervo pessoal e foi tirada para captar o design de materiais utilizados no restaurante composto por madeira reciclada e o objetivo do restaurante que é a venda de fast food. (2,5 pontos)
(acervo pessoal de 19/06/2018 – Mc Donald’s – Botanic Garden – Berlim/Alemanha).
“Mesmo com todas essas mudanças, o modelo de negócio do McDonald’s continuará sendo uma rede de fast-food, baseada em um cardápio extremamente gorduroso e com muitos açúcares, o que não condiz com a ideia de desenvolvimento sustentável”. (Aula 2, Atividade 1, pág. 15)
“Para ser sustentável, o negócio tem de ser bom para o empresário, para os clientes e para o ambiente igualmente”. (Aula 2, Atividade 1, pág. 15)
4 – “Nesses tempos de aquecimento global e corrida mundial para redução nas emissões de carbono, um país que possui uma enorme parcela de fontes renováveis em seu modelo de geração de energia tende a ser visto como um exemplo de sucesso”. (Aula 2, pág. 25). Conceitue o que é a “economia verde” e quais seriam as principais diferenças entre cada uma das propostas. Lembrando que: “Para ser sustentável, o negócio tem de ser bom para o empresário, para os clientes e para o ambiente igualmente”. (Aula 2, Atividade 1, pág. 15) (2,0 pontos)
A Economia Verde é definida pelo Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (Pnuma ou UNEP, em inglês) como "uma economia que resulta em melhoria do bem-estar da humanidade e igualdade social, ao mesmo tempo em que reduz os riscos ambientais e a escassez ecológica"
Economia verde é um conjunto de processos produtivos (industriais, comerciais, agrícolas e de serviços) que ao ser aplicado em um determinado local (país, cidade, empresa, comunidade, etc.), possa gerar nele um desenvolvimento sustentável nos aspectos ambiental e social. 
5 – Conforme o vídeo, o governo do Japão investe mais na tecnologia dos carros movidos à hidrogênio, porém não descarta os carros elétricos. Qual seria a razão para tal escolha do governo japonês? Comente sua resposta. (2,0 pontos).
“A tecnologia proporciona-nos escolhas. Assim, sua principal contribuição está expressa nas possibilidades, nas oportunidades e na diversidade de ideias. Sem ela, temos muito pouco disso. Nosso trabalho coletivo é substituir tecnologias que limitam nosso poder de escolha por aquelas que o ampliam. O telefone, por exemplo, é uma tecnologia que amplia continuamente as oportunidades – e fecha muito poucas. O DDT (composição química usada como inseticida) é uma tecnologia que abre importantes possibilidades, mas restringe algumas outras. A engenharia genética inaugura um vasto terreno de escolhas, mas seu potencial para restringir muitas outras é amplo e incerto.” (Aula 3, pág.13)