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Prova online regular
ALUNO: 314126 - ALCINO GERMANO BEZERRA
DISCIPLINA: 100749 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
PROVA FINALIZADA EM: 22/04/2019
Abaixo estão as questões e as alternativas escolhida pelo aluno:
Questão 1
Johann F. Herbart (1776-1841) foi um importante teórico conservador da educação. Quais eram os princípios
fundamentais sobre os quais era assentada a teoria de Herbart?
a) Governo, preleção e disciplina.
b) Governo, instrução e disciplina.
c) Direção, repetição e disciplina.
d) Direção, repetição e resultados.
e) Organização pedagógica, preleção e disciplina.
Questão 2
Na colonização da América, a atuação dos jesuítas desempenhou um papel decisivo. Atuavam como uma "milícia"
católica, porque:
a) Organizavam-se em regimentos e possuíam uma cadeia de comando semelhante à de uma milícia.
b) Andavam armados para garantir sua segurança no território colonial.
c) Suas palavras eram "como as espadas e lanças dos guerreiros".
d) Eram utilizados como uma poderosa arma para catequizar e adequar a cultura dos nativos ao projeto de administração
colonial.
e) Seus membros utilizavam fardas militares em vez de hábitos eclesiásticos.
Questão 3
Sobre os colégios jesuítas, marque a alternativa correta.
a) Apesar do nome, eram dirigidos e mantidos por patronos leigos.
b) Eram dirigidos com rigor e buscavam oferecer um ensino que conciliasse as virtudes religiosas e mundanas à rotina
intensa de estudos.
c) Apesar de sua natureza religiosa, tinham principalmente o propósito de divulgar saberes pagãos da cultura grega.
d) Buscavam formar para as fileiras do serviço religioso, dando pouca atenção a saberes não relativos à catequese.
e) Eram frequentados apenas pelos filhos de reis, oferecendo uma forma elitizada de ensino.
Questão 4
As Leis Orgânicas do Ensino constituíram o núcleo da reforma educacional do Ministro Gustavo Capanema. Sobre
os efeitos da reforma para a organização da seriação escolar, marque a alternativa correta.
a) O ensino básico passou a ser dividido, respectivamente, em secundário, colegial e científico.
b) O ensino primário passou a ser dividido em colegial, científico e clássico.
c) O ensino secundário passou a ser dividido em colegial, científico e padrão.
d) O ensino básico passou a ser dividido, respectivamente, em primário, secundário e clássico.
e) O ensino básico passou a ser dividido em primário, ginásio e colegial, o qual poderia ser ofertado em formato clássico
ou científico.
Questão 5
Sobre o pensamento behaviorista, marque a alternativa correta.
a) É uma forma de pensamento que contribuiu muito apenas para tendências pedagógicas progressistas.
b) Foi desenvolvido por pensadores como John B. Watson e B. Frederich Skinner a partir dos estudos de Ivan Pavlov
sobre comportamento, estímulo e resposta.
c) Fundamenta-se em uma complexa dinâmica educativa, que leva em consideração todos os desdobramentos culturais e
sociais do desenvolvimento humano.
d) Este pensamento não repercute mais sobre os modelos educacionais atuais.
e) O impacto das pesquisas de Pavlov foi pequeno, considerando que houve pouca aplicação de suas ideias à educação.
Questão 6
Com a expulsão dos jesuítas em 1759, o Marquês de Pombal instituiu em Portugal e suas colônias o sistema de
aulas régias. Por que as aulas régias eram chamadas desta forma?
a) Porque a cartilha dos conhecimentos ministrados precisava ser aprovada pelo rei.
b) Porque o nome designava sua vinculação com a figura do rei, isto é, do Estado, e não com a Igreja.
c) Porque as aulas eram lecionadas por educadores escolhidos pelo rei.
d) Porque a certificação dos alunos nas aulas régias permitia que trabalhassem para o rei.
e) Porque eram destinadas aos filhos do rei.
Questão 7
Sobre as reduções/missões jesuíticas, marque a alternativa correta.
a) Eram espaços onde indígenas eram aldeados e educados conforme a religião, os valores e os hábitos dos europeus.
b) Eram espaços dedicados à formação de sacerdotes indígenas, que deveriam ocupar os estratos mais elevados da
administração eclesiástica colonial.
c) Eram colégios nos quais membros de todas as classes sociais e grupos étnicos da colônia eram educados de forma
igual.
d) Eram colégios nos quais se aprendiam as práticas musicais e artesanais tradicionais europeias, com o propósito de
suprir a colônia com artistas.
e) Eram espaços dedicados à proteção dos indígenas das ações predatórias de contingentes escravizadores.
Questão 8
Sobre a educação no período imperial, assinale a alternativa correta:
a) A quantidade de escolas confessionais foi reduzida, em função da expulsão dos jesuítas, ainda no período colonial.
b) O projeto de implantação de uma educação para todos teve grande sucesso, graças a infraestrutura implantada
juntamente com a corte imperial.
c) O caráter do ensino secundário era essencialmente propedêutico, ou seja, visava a preparação para o ingresso no ensino
superior.
d) O período imperial testemunhou grande melhora no quadro educacional do território brasileiro, em razão da oferta
numerosa de docentes, vindos com a família real.
e) O método mais utilizado foi o de ensino mútuo ou monitorial, porque buscava implantar um sistema descentralizado
que visava o desenvolvimento da autonomia dos educandos.
* - Questão anulada.