AVALIAÇÃO III DIDÁTICA DA LÍNGUA INGLESA II

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AVALIAÇÃO III DIDÁTICA DA LÍNGUA INGLESA II
1-O desempenho do professor é primordial para o sucesso do aluno no processo de ensino e aprendizagem. Desde o planejamento até a avaliação, é o professor quem traça as metas para que o aluno possa chegar a bons resultados. Dessa forma, há uma série de procedimentos que precisam ser planejados, pois eles dizem respeito às maneiras como o professor implementa cada estágio da aula (OLIVEIRA, 2015, p. 27). Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: OLIVEIRA, L. A. Aula de Inglês, do planejamento à avaliação. São Paulo: Parábola Editorial, 2015.
A)  O planejamento das aulas compreende o ato de preenchimento de formulários para o controle administrativo.
B)  A idade, o nível de proficiência e a motivação externa e/ou interna não devem ser levados em conta no planejamento das aulas.
C)  O planejamento das aulas facilita a sua preparação e o seu desenvolvimento, pois indica os objetivos e possibilita o replanejamento do trabalho frente às novas situações.D)  O planejamento das aulas serve para que a gestão da escola controle as aulas dos professores.
2-Materiais autênticos são aqueles oriundos de falantes nativos da língua ao invés de falantes de inglês como língua estrangeira. O uso de materiais autênticos para as aulas de língua estrangeira se tornou assunto de prestígio a partir dos anos de 1970, por ser considerado superior em comparação com materiais não autênticos. A partir do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um aspecto desfavorável ao uso de materiais autênticos é o fato de que não há um propósito comunicativo inserido em seu contexto.
( ) A maioria dos textos é endereçada a um leitor ou ouvinte real e que se espera que reaja verdadeiramente àquele texto.
( ) Textos autênticos ajudam os alunos a desenvolverem técnicas de leitura e escrita úteis para seu processo de aprendizagem de LI.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  F - V - V.
B)  V - V - V.
C)  F - F - V.
D)  V - F - F.
3-Para que os alunos consigam desenvolver a habilidade da fala (speaking) em Língua Inglesa, é fundamental que os professores trabalhem com essa habilidade diariamente, de forma dinâmica, respeitando as limitações de cada nível, isto é, ensinar com segurança, de forma que os alunos não sintam vergonha de falar. Os professores podem solicitar atividades pós-aula que estimulem a fala em inglês, como o uso de aplicativos (listening/speaking), músicas (para cantar em sala) e filmes (exposição de uma síntese do filme de formal oral), entre outras. Sobre o desenvolvimento da fala em língua inglesa, assinale a alternativa CORRETA:
A)  O professor deve priorizar o desenvolvimento da habilidade speaking, pois os alunos precisam dominar a escrita de diversos tipos de textos.
B)  É possível aplicar atividades de fala somente com alunos de nível básico, pois eles não têm vergonha de se expressar, diferente daqueles que estão no nível intermediário e avançado.
C)  Deve-se priorizar a fala, dentre as quatro habilidades, pois é ela a mais importante.
D)  É fundamental que o professor proporcione atividades de fala desde o nível básico, para que os alunos pratiquem desde cedo essa habilidade e se desenvolvam cada vez mais na aprendizagem da língua inglesa.
4-O ensino de idiomas na Educação Infantil ou no Ensino Fundamental I não é obrigatório por lei, entretanto, são muitas as escolas que oferecem línguas como Inglês, Alemão, entre outras, nesse período. Embora pareça simples, ensinar uma segunda língua para crianças é um desafio, visto que durante o desenvolvimento infantil as crianças apresentam diferentes comportamentos e necessidades. Sobre os princípios do desenvolvimento infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O aspecto intelectual, assim como o social, o emocional e o desenvolvimento físico estão intrinsecamente ligados.
( ) As crianças, assim como os adultos, têm diferentes interesses, necessidades e motivações.
( ) O desenvolvimento pode ser "ensinado" ou "apressado pelos professores".
( ) O aprendizado acontece do abstrato para o concreto, por isso, as crianças necessitam de experiências da vida real para que então o conhecimento possa ser construído.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V - F - V – F.
B)  F - F - V - F.
C)  V - V - F - F.
D)  F - V - F - V.
5-"[...] a leitura atende, por um lado, às necessidades da educação formal, e, por outro, é a habilidade que o aluno pode usar em seu contexto social imediato. Além disso, a aprendizagem de leitura em Língua Estrangeira pode ajudar o desenvolvimento integral do letramento do aluno. A leitura tem função primordial na escola e aprender a ler em outra língua pode colaborar no desempenho do aluno como leitor em sua língua materna" (BRASIL, 1998 p. 20). A partir do exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- É importante escolher os livros de acordo com o nível dos alunos (básico, intermediário ou avançado).
II- Para ajudar os alunos no processo de aprendizagem da leitura em língua inglesa, é essencial que o professor faça atividades antes, durante e após a leitura.
III- O ideal é que o professor permita aos alunos escolherem livros diferentes.
IV- O professor não precisa estar atento ao nível de aprendizagem dos alunos, pois de modo geral, os textos devem ser longos, com conteúdos densos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua estrangeira. Brasília: MEC/SEF, 1998.
A)  As afirmativas II e IV estão corretas.
B)  As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C)  As afirmativas I, II e III estão corretas.
D)  Somente a afirmativa I está correta.
6-As quatro habilidades em Língua Inglesa são: listening, reading, writing and speaking e atualmente há diversas formas de trabalhar o ensino delas. Uma dessas formas é por meio do modelo intitulado Content-based Teaching (ensino baseado em conteúdo) e nele predomina o foco nos temas a serem estudados e não apenas nas formas linguísticas. Sobre esse modelo de ensino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Este modelo pode ser utilizado no processo de ensino e aprendizagem das quatro habilidades em Língua Inglesa.
( ) Este modelo não se diferencia muito dos demais modelos anteriormente desenvolvidos, visto que o objetivo de todos é o ensino da gramática.
( ) Neste modelo, a língua é vista como um meio para que temas interessantes e relevantes sejam trabalhados em sala de aula.
( ) Um exemplo de aplicação deste modelo são os programas de imersão, no qual os participantes ficam em contato direto com a língua-alvo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V - F - V – V.
B)  F - V - F – V.
C)  F - F - V - F.
D)  V - V - F - F.
7-Com o intuito de realizar aulas que sejam significativas e estimulantes para os alunos, muitas vezes o professor de língua inglesa se depara com a dificuldade de planejar atividades diferenciadas. O processo de ensino e aprendizagem pode acontecer a partir de diversas interações: com músicas, vídeos, jogos etc. Sobre o planejamento de aulas diferenciadas para os níveis básico, intermediário e avançado, analise as sentenças a seguir:
I- Um dos propósitos que o uso de jogos pode ter é a contextualização do aprendizado, pois eles podem conter elementos que façam o aluno refletir para além da sala de aula.
II- As atividades escolares que envolvem o uso de aparelhos celulares causam polêmica devido à falta de equilíbrio existente entre seu uso pedagógico e de lazer.
III- O trabalho com músicas propõe a produção individualizada dos alunos, para que desenvolvam sua habilidade de comunicação de forma independente.
IV- Por meio de jogos, podemos aprender diversas habilidades, tais como: socializar, ganhar e perder, sendo a sua prática desafiante e estimulante para a aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças I, II e IV estão corretas.B)  Somente a sentença III está correta.
C)  Somente a sentença IV está correta.
D)  As sentenças I, II e III estão corretas.
8-Leia o texto:
"We are now living in the age of the moving image. The advent of the digital revolution and the Internet, the proliferation of mobile devices, which allow us to easily and proficiently capture moving images; the introduction of inexpensive, accessible and user-friendly editing tools; and the emergence of distribution sites such as YouTube and Vimeo, have changed the way moving images relate to society, education and language learning forever" (DONAGHY, 2013, s.p.).
Sobre o uso de filmes e vídeos em sala de aula, analise as afirmativas a seguir:
I- Filmes longos são mais indicados por abordarem o assunto de forma completa.
II- Filmes e vídeos podem proporcionar conhecimentos e diálogos que vão além dos conteúdos da disciplina.
III- Filmes e vídeos podem ser usados como pré-ensino ou construção de interesse.
IV- Os vídeos e filmes ensinam por conta, sem necessidade de contextualização e diálogos por parte do professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DONAGHY, Kieran. Teaching English. Short and sweet: Using short films to promote creativity and communication. 2013. Disponível em: https://www. teachingenglish.org.uk/article/short-sweet-using-short-films-promote-creativitycommunication. Acesso em: 22 maio 2018.
A)  As afirmativas II e III estão corretas.
B)  As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C)  As afirmativas I e IV estão corretas.
D)  Somente a afirmativa I está correta.
9-Brown (1994) nos instiga a refletir sobre a importância da organização da sala de aula no processo de ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira. Segundo o autor, o professor é o grande comandante de toda a embarcação da aula e de seus alunos, por isso precisa organizar esse ambiente de uma forma que todos os envolvidos sejam beneficiados. Sobre os pontos cruciais que devem ser observados ao organizar uma sala de aula, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BROWN, H. D. Teaching by principles. In interactive approach to language pedagogy. New Jersey: Prentice Hall Regents, 1994.
A)  O "Blackboard use" consiste na organização da sala de uma forma que beneficie a aprendizagem dos alunos.
B)  O aspecto "Seating arrengements" é o uso de ferramentas que auxiliam o professor, como aparelhos de som, quadros digitais, entre outros.
C)  O aspecto "Equipament" consiste na organização da sala de uma forma que beneficie a aprendizagem dos alunos, de acordo com as necessidades da turma, seja de uma maneira que todos se olhem ou enfileirados em duplas.
D)  Os aspectos "Sight, sound and comfort" correspondem à delimitação do clima da sala de aula, que acaba influenciando o que os alunos veem, ouvem e sentem quando entram no ambiente.
10-O processo de aprendizagem de um segundo idioma acontece de diferentes maneiras e depende, entre outros fatores, da faixa etária do estudante. Os alunos adultos têm diferentes características para a aprendizagem de uma língua estrangeira e isso pode estar relacionado às expectativas quanto ao novo idioma, que podem ser profissionais, pessoais, culturais, entre outras. De modo geral, os adultos se sentem pressionados a aprender uma nova língua e, muitas vezes, desanimam ao longo do percurso. Por isso, como professor de língua inglesa, você deve estar atento à didática de ensino, que deve ser coerente com a faixa etária e expectativas dos alunos, para que os objetivos de ambos envolvidos sejam atingidos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ensinar uma segunda língua é uma tarefa muito complexa, que exige não somente conhecimento do desenvolvimento intelectual, mas também de muitos outros fatores que são relativos à particularidade de cada aluno.
( ) As experiências de vida dos alunos não devem ser utilizadas pelos professor como contribuições para o processo de ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira.
( ) A motivação não tem relação com o ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira.
( ) Os adultos podem ter muitas expectativas sobre o processo de aprendizagem da língua estrangeira e alguns já têm seus próprios padrões de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  F - V - F - F.
B)  V - F - F - V.
C)  V - V - V - F.
D)  F - F - F - V.
11-(ENADE, 2014) É necessário que o docente esteja em constante processo de formação, buscando sempre se qualificar, pois com uma formação continuada ele poderá melhorar sua prática docente e seu conhecimento profissional.
A prática e o ato de reflexão dessa prática exercida no espaço da sala de aula contribuem para o surgimento de uma ressignificação do conceito de professor, de aluno, de aula e de aprendizagem. O professor deve assumir o papel de facilitador e mediador do conhecimento, um participante ativo da aprendizagem dos alunos, proporcionando uma aprendizagem em que o aluno seja sujeito do processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, podemos perceber a importância do professor na sua própria formação e na formação dos educandos. Agindo como mediador, o docente está dando a oportunidade aos alunos a terem autonomia na construção do seu próprio conhecimento como forma de compreender a realidade social em que vivem.
É preciso que o professor tenha consciência do seu papel social para que possa ajudar o aluno a compreender a sociedade em que está inserido e a complexidade do conhecimento que se pretende adquirir, tendo como meta principal uma aprendizagem voltada para resolver os problemas que a vida nesta sociedade irá apresentá-lo, dando uma visão crítico-reflexiva das coisas que se apresentarão ao longo da vida. Com isso ele terá a possibilidade de compreender e interpretar os problemas que emergem no cotidiano.
É através de um processo formativo capaz de mobilizar os saberes da teoria da educação que os docentes compreenderão e desenvolverão as competências e habilidades necessárias para a investigação da sua própria atividade.
Disponível em: https://www.infoescola.com/educacao/formacao-continuada-de-professores/
O texto trata da importância da formação docente para a vida profissional frente às mudanças sociais, econômicas, culturais e tecnológicas. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir:
I- A ressignificação dos conceitos de professor de aluno provoca mudanças de papéis em que o professor acaba perdendo sua autonomia e posição pedagógica, tornando-se um agente menos participativo nos processos de mudanças institucionais.
II- As mudanças sociais, econômicas e culturais aceleradas colocam novos questionamentos à prática docente e à escola, determinando também um novo papel dos docentes.
III- A formação docente deve contribuir para que o professor conecte a teoria à prática, o que poderá proporcionar-lhe uma visão investigativa e questionadora da sua própria prática.
IV- A visão crítico-reflexiva do aluno está relacionada com o papel de mediador do professor e com o foco no ensino que privilegia a transmissão de conteúdos.
É correto apenas o que se afirma em:
A)  I.
B)  I e IV.
C)  II e III.
D)  II e IV.
12-(ENADE, 2017) A didática escolar cumpre funções de caráter político, educativo e científico a um só tempo. A integralização dessas funções pela didática escolar torna essa disciplina acadêmica algo mais complexo que a simples procura e implementação de
procedimentos de ensino. Por meio desse processo, a unidade dialética da teoria e da prática assume as características de
uma verdadeira investigação científica da realidade cotidiana da prática pedagógica. A partir das informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I- A práxis pedagógica envolve a adoção do método dialético no processo de elaboração do conhecimento em articulação com a teoria histórico-cultural.
II- A apropriação crítica e histórica do conhecimento é um instrumento de compreensão da realidade social e de atuação crítica para a transformação da sociedade.
III- A Didática é uma área do conhecimento que utiliza os elementosdo cotidiano escolar e das questões sociais para atualizar a prática docente.
É correto o que se afirma em:
FONTE: RAYS, O. A. A relação teoria-prática na didática escolar crítica. In: VEIGA, I. P. A. (Org.). Didática: o ensino e suas relações.
7. ed. Campinas: Papirus, 2003 (adaptado).
A)  II e III.
B)  I e III.
C)  I, II e III.
D)  I e II.