MANUAL DA BRINQUEDOTECA

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MANUAL DA BRINQUEDOTECA 
 
 
MODELO DO ROTEIRO DA ATIVIDADE: 
 
 A importância música e dos sons para a humanidade é inquestionável, pela sua trajetória, 
ela vem evoluindo, sempre presente nas diversas culturas, etnias e regiões, o som as musica 
e instrumentos, fazem parte de uma linguagem universal, que atravessa barreiras de espaço 
e tempo, como cita Brito (2003) indica a música como um movimento comprometido com 
os processos criativos. 
 Atualmente, a musicalização é uma importante ferramenta e fonte de comunicação, 
utilizada na educação infantil, Barreto (2000) afirma que atividades podem contribuir de 
maneira indelével como reforço no desenvolvimento cognitivo/linguístico, psicomotor e 
socioafetivo da criança. Alem de contribuir para o desenvolvimento das crianças, como 
coordenação motora, desenvolve a sensibilidade rítmica, estimula a imaginação, a 
memória, alem de efetivamente fazer com que o educando tenha consciência corporal 
contribuindo para a sua aprendizagem e desenvolvimento e favorece a socialização em 
grupo, procurando sempre integrar a criança de forma lúdica e interativa. 
Disciplina Lúdico e Musicalização na Educação 
Infantil 
Acadêmica Gislayne Soares de Oliveira Antunes 
Data 19/03/2021 
Tema Escolhido com justificativa A Musicalização na Educação Infantil é 
muito importante, pois aprimoram a 
coordenação motora, favorece a 
socialização em grupo, desenvolve a 
sensibilidade rítmica, estimula a 
imaginação, a memória, alem de 
efetivamente fazer com que o educando 
tenha consciência corporal contribuindo 
para a sua aprendizagem e 
desenvolvimento. 
Atividades que serão desenvolvidas Tambor um Instrumento musical de 
percussão. 
Tempo necessário Aproximadamente 04 horas 
Material Utilizado Confeccionado com E.V.A, Palito de 
churrasco, isopor, tecidos para as alças, 
latas recicladas de leite ninho. 
Expectativas em relação às atividades 
(objetivos) 
O objetivo como é um instrumento de 
percussão 
Quantidade de alunos e faixa etária Devido à pandemia COVID 19, a 
brincadeira foi ofertada para uma criança 
de faixa etária entre 2 a 3 anos; 
 Para Bréscia (2003), a musicalização é um processo de construção do conhecimento, que 
tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, procurando o despertar da 
sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, 
memória, concentração, atenção, autodisciplina, do respeito ao próximo, da socialização e 
afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de 
movimentação. 
 A importância do professor da Educação Infantil trabalhar essa didática em sala de aula 
para o desenvolvimento da criança na infância, conforme afirma Leda Osório Mársico 
(2011) estudos realizados permitem dizer que a infância é um grande período de percepção 
do ambiente que nos cerca, pois a criança é influenciada pelo que acontece a sua volta. 
 Desta forma, mostra-nos a importância da musicalização na educação infantil, onde a 
musica na escola pode estar evidenciando o desenvolvimento infantil, de forma lúdica, 
prazerosa e divertida, onde a musica promove de forma afetiva as relações entre grupos, e 
também do desenvolvimento de identidade, proporcionando um processo de ensino-
aprendizagem prazeroso a esse aluno, onde ambiente leve, alegre, permite que esse 
educando possa se expressar e, brincar, desenvolver vivências do dia a dia, com família, 
amigos e escola, melhorando assim o seu vocabulário, e por fim, ajudando no processo de 
aprendizagem como um todo. 
 
Referências utilizadas: 
BARRETO, Sidirley de Jesus. Psicomotricidade: educação e reeducação. 2. ed. 
Blumenau: Acadêmica, 2000. 
BRESCIA, Vera Lucia Pessagno. Educação Musical: base psicológica e ação 
preventiva. São Paulo: Átomo, 2003. 
BRITO Teca Alencar. Música na Educação Infantil; 2 ªEd.; São Paulo: Petrópolis, 2003. 
MÁRSICO, Leda Osório. A criança no mundo da música: uma metodologia para educação 
musical das crianças. Porto Alegre; 2011. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MANUAL DA BRINQUEDOTECA 
 
MODELO DO RELATÓRIO DA ATIVIDADE 
 
 
 
Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil 
A data da aplicação e/ou observação: 19/03/2021 
O tema escolhido: Tambor um Instrumento musical de percussão. 
 O Tambor é um instrumento primitivo, utilizado por muito tempo entre índios e 
africanos, e estava associado na idade antiga, como instrumento de comunicação a 
distancia entre os povos. 
 Alem de ser um brinquedo atrativo, colorido, a criança se sente atraída pelo 
“barulho” que faz, com os batuques, guiado também por palmas ajuda a aprimorar a 
coordenação motora e marcar ritmo através das batidas. 
 Para a fabricação do tambor artesanal, foi utilizadas latas de leite ninho 
(reciclável), EVA, tiras de tecido para as alças e palitos de churrasco conforme fotos 
01 abaixo. 
 
Fotos 01: Fabricação do tambor 
 
 
 
 Desta forma, a brincadeira trabalha a concentração e percepção do aluno, trazendo a 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
alegria e a brincadeira no aprendizado, e desta forma melhorando a socialização e a 
capacidade de aprendizagem em um ambiente alegre e feliz. 
 Nas imagens a seguir segue fotos da acadêmica de pedagogia, com a aluna, na 
atividade com o tambor confeccionado, para o aprendizado lúdico da criança. 
 
Fotos 02: A atividade lúdica com o tambor, a arte de aprender e desenvolver brincando. 
 
 
 
Se os objetivos os foram alcançados: Os objetivos eram envolver a criança em uma 
brincadeira lúdica e alegre, tendo em vista seu desenvolvimento motor, aguçando a 
sensibilidade acústica, desenvolvendo uma sensibilidade rítmica, contribuindo com 
sua consciência corporal e aprendizagem e desenvolvimento. 
 
E considerações finais: 
Os Aspectos positivos São 
 Poder utilizar produtos recicláveis para fazer instrumentos musicais, como 
litros, latas, e afins, é fácil confecção e existem diversos instrumentos que 
podem ser confeccionados. 
 Chamar atenção da criança, com o barulho e sons que o instrumento emite. 
 O desenvolvimento da Criança como um todo. 
 Uma brincadeira alegre e feliz que de forma prazerosa leva ao aprendizado. 
Aspectos Negativos 
 A brincadeira sem objetivo se torna apenas barulho, deve-se organizar 
brincadeiras sequenciais com o tambor, ritmizando com palmas ou outros 
instrumentos.