PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2021_3 filosofia da educação

Prévia do material em texto

14/09/2021 21:37 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2021/3
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1109779 1/14
Painel / Meus cursos / Filosofia da Educação. / AVALIAÇÕES DO PERÍODO 2021/3
/ PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2021/3
Iniciado em terça, 14 Set 2021, 20:21
Estado Finalizada
Concluída em terça, 14 Set 2021, 21:37
Tempo
empregado
1 hora 15 minutos
Avaliar 6,00 de um máximo de 6,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A escola nova parte da crítica da estrutura que a escola tradicional funda, agregados a
fundamentos de inclinação humanizante e igualitária da educação. Sua crítica concorda com
as mudanças na visão de mundo operadas durante todo o século XIX e nas modificações da
compreensão de mundo, trazidas pela sociologia, de maneira que saber se torna,
essencialmente, saber agir.
 
 
Assinale a alternativa correta, referente às características que integram a escola nova.
 
 
Escolha uma opção:
a. O método tende a privilegiar o cientificismo, por meio de formas de experimentação e
conclusão.
b. A forma de avaliação passa a ser realizada como forma de perceber as conclusões
teóricas abordadas.
c. A educação passa a ser instrumento crítico de transformação social, devendo ser
criticada também em seus pressupostos políticos.
d. A relação entre aluno e professor perde verticalidade, de maneira que o aluno passa a
ser o centro das preocupações pedagógicas. 
e. A integração entre aluno e professor encontra apenas limite na autoridade do
magistério, que jamais pode ser questionado.
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=458
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=458#section-9
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=12838
14/09/2021 21:37 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2021/3
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1109779 2/14
Questão 2
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Segundo Cotrim (1987), a estrutura lógica do método científico compreende uma série de
etapas, que costumam ser percorridas para a solução de um problema. Assinale a alternativa
que contém todas elas. 
Escolha uma opção:
a. Enunciado de um Problema, Formulação de hipóteses e Testes Experimentais da
Hipótese.
b. Formulação de hipóteses, Testes Experimentais da Hipótese e Conclusão.
c.
Enunciado de um Problema e Formulação de hipóteses. 
d. Enunciado de um Problema, Testes Experimentais da Hipótese e Conclusão.
e. Enunciado de um Problema, Formulação de hipóteses, Testes Experimentais da
Hipótese e Conclusão. 
Questão 3
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A educação é um fato, medido em seus aspectos éticos e estéticos pela filosofia. A conclusão
da análise filosófica cria condições de investigação teórica, pois liga o investigador aos
pressupostos, criando um sistema de conhecimento próprio, que se auto alimenta e se altera,
conforme o momento histórico em que o fato é analisado. Esse sistema cria uma disciplina,
qual é ela? 
 
A esse respeito, marque a opção correta: 
Escolha uma opção:
a. Psicologia.
b. Artes.
c. Sociologia.
d. Antropologia.
e. Pedagogia. 
14/09/2021 21:37 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2021/3
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1109779 3/14
Questão 4
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
O pensamento pedagógico precisa se revestir de um modelo didático, reflexivo, dinâmico,
crítico e plural, que atenda a necessidade de uma sociedade complexa, para possibilitar, ao
educando, interpretar a sua realidade e reconstruir suas próprias concepções e verdades, com
base na sua vivência.
Nesse aspecto, é correto afirmar:
I- O processo ensino-aprendizagem no cenário brasileiro decorre de muitas mudanças,
reformas e permanências, em um sistema político econômico excludente e determinado a
atender às peculiaridades dos princípios liberais e neoliberais.
II- Compreende-se que a práxis pedagógica é construída, repensada e ressignificada conforme
o contexto histórico vivido e concebido pelo indivíduo, sendo enriquecida mutuamente, entre o
educador e educando. 
III- Compartilhar saberes, conhecimentos, teorias e práticas são imprescindíveis na
desconstrução de verdades, na consciência para uma participação e transformação social.
 
 
 
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa III é verdadeira.
b. As afirmativas I, II e III são verdadeiras. 
c.
Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
d.
Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
e. Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
14/09/2021 21:37 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2021/3
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1109779 4/14
Questão 5
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
De acordo com Sacristán e Gómez, assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
 
( ) Em educação é mais importante provocar a reconstrução do conhecimento empírico do
aluno/a.
( ) A reconstrução do pensamento e da ação de cada aluno/a exige a atividade individual
no contexto das interações na aula. 
( ) O conhecimento que se requer para orientar esse processo singular se cria, em parte, no
sentido do próprio processo de reconstrução que não se repete.
( ) As diferenças individuais determinam o sentido, o ritmo e a qualidade de cada um dos
processos de aprendizagem e desenvolvimento. 
Escolha uma opção:
a. V-V-V-F
b. V-V-V-V 
c. F-F-V-V
d. F-F-F-F
e. V-F-V-F
14/09/2021 21:37 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2021/3
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1109779 5/14
Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
O positivismo tinha, como objeto de pesquisa, o estudo das relações sociais, para o
desenvolvimento e progresso das nações. A teoria de Augusto Comte tinha, como
fundamentos, a lei dos três estados, a classificação das ciências e a reforma intelectual da
sociedade, com neutralidade e imparcialidade diante dos fatos. Para os positivistas, os fatos se
explicam por si só, não precisam de interpretações. Com base nessa análise sobre o
positivismo, assinale a questão correta acerca dos pressupostos da teoria positivista: 
Escolha uma opção:
a. Defendia a substituição da especulação racional da filosofia pelos dados positivos das
ciências, alcançados com as pesquisas científicas. A única fonte de verdade era a
observação, tudo se reduzia ao fenômeno social.
b. Comte defendia que a ordem da sociedade era permanente, a imagem da invariável
ordem natural, uma visão conservadora, que todo saber do mundo advinha de fenômenos
socioculturais e mutáveis de transformação.
c. A palavra de ordem era indagar o porquê das coisas, dando preferência às leis e os
fenômenos, e não havia o interesse pela busca de se estabelecer a máxima unidade, na
explicação de todos os fenômenos.
d. O positivismo tinha, como característica geral, a exaltação da ciência e uma
necessidade de reorganizar a sociedade, por meio de uma reestruturação intelectual das
pessoas, e não de uma revolução de ideias ou das instituições sociais. 
e. Na teoria positivista, o conservadorismo e a manutenção da ordem eram constituídos
conforme os valores da classe operária, a sucessão ordenada dos fatos em direção ao
progresso
14/09/2021 21:37 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2021/3
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1109779 6/14
Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A educação possui um caráter mediador. Por meio da categoria de mediação, a educação
exerce sua função ideológica, podendo tanto contribuir para o despertar da consciência como
para bloqueá-la; tanto para difundir como para desarticular diferentes concepções de mundo,
de homem e de sociedade.
 
MARAFON, M. R. C. Pedagogia crítica: uma metodologia na construção do conhecimento.
Petrópolis: Vozes, 2001. p. 92.
 
Assinale a alternativa que indica, corretamente, a definição sobre a dimensão política da
educação referida no texto-base:
 
 
Escolha uma opção:
a. A educação cumpre seu papel na transformação social. 
b. A educação visa a uma perspectiva tecnicista.
c. A educação atua como reproduçãodas relações de dominação.
d. O objetivo da educação é consolidar a alienação.
e. A educação se articula numa concepção bancária.
14/09/2021 21:37 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2021/3
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1109779 7/14
Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Sobre a tendência teórica antiautoritária , assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s)
Falsa(s).
 
( ) Adquire caráter libertário com Francisco Ferrer, que buscou projetar uma escola baseada
na formação política do educando.
( ) Há, ainda, as tendências teóricas antiautoritárias que visam criar novas formas de
organização social.
( ) Definidas, geralmente, como “institucionais”, essas teorias pensam em criar maneiras de
emancipação e igualdade no ambiente escolar, baseando-se, largamente, em métodos
fundados na participação e investigação externa. 
( ) Dentro dela, podem ser destacados Célestin Freinet, Michel Lobrot, dentre outros. No
Brasil, José Oiticica foi um dos principais representantes dessa corrente teórica.
 
 
Escolha uma opção:
a. V-V-V-F
b. F-F-V-V
c. V-F-V-F
d. V-V-V-V 
e. F-F-F-F
14/09/2021 21:37 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2021/3
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1109779 8/14
Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
No final do século XX, uma nova concepção de educação foi definida: a abordagem crítica
social. Como ela é definida? 
 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Por essa abordagem, o conhecimento se revestia de sentido, libertando o aluno de
formas de dominação somente interiores, superando as condições opressoras e
desumanas da educação.
b. Por essa abordagem, o conhecimento nem sempre se revestia de sentido, mas às
vezes libertava o aluno de formas de dominação interiores e exteriores, superando as
condições opressoras e desumanas da educação.
c. Por essa abordagem o conhecimento era importante, porém nem sempre ele
conseguia ter sentido para o aluno, o que gerava uma grande dificuldade para os
educadores.
d. Por essa abordagem, o conhecimento se revestia de sentido, libertando o aluno de
formas de dominação interiores e exteriores, porém nem sempre superava as condições
opressoras e desumanas da educação, o que se tornava um problema na aprendizagem
dos alunos.
e. Por essa abordagem, o conhecimento se revestia de sentido, libertando o aluno de
formas de dominação interiores e exteriores, superando as condições opressoras e
desumanas da educação. 
14/09/2021 21:37 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2021/3
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1109779 9/14
Questão 10
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A educação necessita de conhecimento, para garantir seu poder inovador, desconstrutivo. É
essencial, por ser a instrumentação mais efetiva, estabelecendo simbiose própria dentro da
dinâmica tipicamente ambivalente. Não se pode desprezar essa relação, para não decair,
rapidamente, na política educacional, em oferta pobre para o pobre. A cidadania ganha em
efetividade histórica, se souber manejar conhecimento adequadamente, principalmente em
sentido reconstrutivo político.
 
DEMO, P. Educação e conhecimento: relação necessária, insuficiente e controversa.
Petrópolis: Vozes, 2000. p. 20.
 
 
Com base no fragmento de texto, assinale a alternativa correta:
 
 
Escolha uma opção:
a. É necessário educação para poder realizar a cidadania, em uma ética histórica. 
b. O mundo do conhecimento retrocedeu, atualmente, ao modelo de pensamento do
século 19.
c. Educação é uma forma decisiva de combater a justiça.
d. Conhecimento pode, facilmente, reduzir a capacidade racional humana.
e. É necessário conhecimento, para maior indignidade humana.
14/09/2021 21:37 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2021/3
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1109779 10/14
Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
‘’Mesmo que não exista apenas uma forma de se pensar o processo pelo qual se realiza o
conhecimento, há diversos métodos a serem utilizados, em maior ou menor grau, a depender
da matéria. A química, por exemplo, privilegia métodos indutivos, e a matemática, processos
dedutivos, a pedagogia precisa responder, sempre, a algumas perguntas que lhe são próprias.’’
Referente a Pedagogia, assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
 
( ) A pedagogia vem tendendo a uma realidade interacionista.
( ) O ato de educar não basta apenas a transmissão, mas se compreende em processos de
interação
( ) Nesse ponto, a forma de se criar métodos de ensino precisa privilegiar a mutualidade. 
( ) O ato de educar não depende da interação e sim da transmissão. 
Escolha uma opção:
a. V-V-V-F 
b. F-F-V-V
c. F-F-F-F
d. V-V-V-V
e. V-F-V-F
14/09/2021 21:37 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2021/3
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1109779 11/14
Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A Filosofia da Educação possibilita ao educador compreender e problematizar as questões
relacionadas à Educação com maior problematização, rigor e criticidade, com o objetivo de
instigar e indagar novas possibilidades na educação, além de encorajar o papel de sujeito da
sua própria história. A respeito do ‘’Saber Filosófico’’ assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. Era uma ciência definida como o conhecimento de caráter racional, sistemático e
seguro, capaz de tornar o mundo compreensível.
b. O saber filosófico procurava explicar o mundo por princípios racionais. 
c. O saber filosófico procurava explicar somente os fundamentos do saber científico.
d. O saber filosófico procurava explicar o mundo por princípios irracionais.
e.
Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes assuntos,
muitas vezes sem sentido. 
14/09/2021 21:37 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2021/3
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1109779 12/14
Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Sobre a Pedagogia crítico social, assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
 
( ) A pedagogia crítico-social é a tendência pedagógica que prioriza a mediação entre
educador e educando, defendendo a transmissão de conteúdos historicamente relacionados à
realidade do educando.
( ) Desenvolve, no processo educativo, conteúdos vivos, articulados e dinâmicos,
reinterpretando-os e ressignificando-os na sistematização do conhecimento científico.
( ) De acordo com Libâneo (1986) A pedagogia crítico-social dos conteúdos entende o ato
pedagógico como encontro do aluno com a cultura socialmente construída, pela mediação do
professor e das situações pedagógicas.
( ) Concebe, assim, uma cultura dinâmica, enquanto criação humana e histórica, e o aluno
como ser ativo, produto e produtor do seu próprio meio social, integrando os momentos da
transmissão/assimilação ativa dos conhecimentos. (LIBÂNEO, 1986, p.76-77). 
Escolha uma opção:
a. V-F-V-F
b. F-F-F-F
c. V-V-V-F
d. F-F-V-V
e. V-V-V-V 
14/09/2021 21:37 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2021/3
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1109779 13/14
Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Uma das primeiras das teorias que aparecem no texto-base, são as teorias antiautoritárias, que
surgem a partir das críticas realizadas à escola tradicional e ao seu aspecto autoritário. Com
elas, noções como a de disciplina e de verticalização do sistema educacional passaram a ser
objeto de reflexão, inclusive no que tange à sua necessidade para a pedagogia.
 
Sobre a tendência teórica antiautoritária , assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s)
Falsa(s).
 
( ) Adquire caráter libertário com Francisco Ferrer, que buscou projetar uma escola baseada
na formação política do educando.
( ) Há, ainda, as tendências teóricas antiautoritárias que visam criar novas formas de
organização social.
( ) Definidas, geralmente, como “institucionais”, essas teorias pensam em criar maneiras de
emancipação e igualdade no ambiente escolar, baseando-se, largamente,em métodos
fundados na participação e investigação externa. 
( ) Dentro dela, podem ser destacados Célestin Freinet, Michel Lobrot, dentre outros. No
Brasil, José Oiticica foi um dos principais representantes dessa corrente teórica.
 
Assinale a alternativa correta. 
 
Escolha uma opção:
a. F-F-F-F
b. V-V-V-V 
c. V-V-V-F
d. V-F-V-F
e. F-F-V-V
14/09/2021 21:37 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2021/3
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1109779 14/14
Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Embora Freud (1856-1939) não tenha se ocupado com a pedagogia nem possa ser
considerado propriamente um teórico antiautoritário, sua análise da formação das
neuroses dá elementos para se compreender como a atuação de pais e mestres na
educação das crianças pode ser repressora (criando adultos doentes) ou libertadora
(educando para a autonomia). ARANHA, 2006, p. 181 
 
Sobre as Teorias Antiautoritárias, assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
 
( ) Surgem a partir das críticas realizadas à escola tradicional e ao seu aspecto autoritário.
( ) Com elas, noções como a de disciplina e de verticalização do sistema educacional
passaram a ser objeto de reflexão, inclusive no que tange à sua necessidade para a
pedagogia.
( ) Assim, inspirando-se em ideais de autonomia - que influenciam, aliás, em grande medida, a
escola nova e diversas outras teorias sobre a educação.
( ) As teorias antiautoritárias passaram a questionar a validade de processos pedagógicos que
suprimissem a capacidade do educando em se transformar, livremente e com
responsabilidade, para si e para o mundo que o cerca.
 
 
Escolha uma opção:
a. F-F-V-V
b. V-V-V-F
c. V-F-V-F
d. V-V-V-V 
e.
F-F-F-F