AP2 Fundamentos e metodologia da ensino EJA

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Iniciado em Wednesday, 8 Sep 2021, 14:52
Estado Finalizada
Concluída em Wednesday, 8 Sep 2021, 15:20
Tempo
empregado
28 minutos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Brunel (2004), a cada ano a entrada desses jovens vem crescendo na EJA, trazendo para os muros das escolas algumas
características como:
Escolha uma opção:
a. Muito interesse, respeito tanto para com os professores como para com os outros estudantes. Eles já chegam interessados, motivados,
muitos já passaram por vários anos sem estudar, mas mesmo assim sentem orientados em relação à emprego e conseguem entender a
importância do estudo para sua vida.
b. Problemas visuais, cognitivos, auditivos, baixa estima e problemas em relação à psicomotricidade, inseguros, mas com todas essas
di�culdades ainda conseguem entender a importância do estudo para sua vida.
c. Motivados no aprender, pois tem muita energia e interesse em estudar. Em relação à emprego conseguem entender a importância do
estudo para sua vida.
d. Falta de interesse, agressividade, rebeldia e falta de respeito tanto para com os professores como para com os outros estudantes. Eles
já chegam desinteressados, desmotivados, muitos já passaram por vários anos de repetência, sentem desorientados em relação a
emprego e não conseguem entender a importância do estudo para sua vida.
A resposta correta é: Falta de interesse, agressividade, rebeldia e falta de respeito tanto para com os professores como para com os outros
estudantes. Eles já chegam desinteressados, desmotivados, muitos já passaram por vários anos de repetência, sentem desorientados em relação
a emprego e não conseguem entender a importância do estudo para sua vida.
Vamos analisar a seguinte situação: O professor está em sala de aula e os alunos idosos de EJA não conseguem responder aos
questionamentos feitos por ele, pois os estudantes jovens por apresentarem maior destreza em seu raciocínio respondem de forma mais
rápida e com isso os idosos sentem incapazes, humilhados e inseguros. Qual deve ser o posicionamento do professor em relação à esse
episódio?
Escolha uma opção:
a. O professor deve traçar estratégias para que o idoso tenha oportunidade de se expressar, pois ele tem muitas experiências de vida
para compartilhar com os outros, e também para os jovens, assim todos os envolvidos participarão da aula.
b. O professor deve dar atenção somente para os jovens, pois os idosos realmente não tem capacidade de aprender.
c. O professor deve deixar somente os idosos falar e contar suas experiências, não dar oportunidade para os jovens se expressarem, pois
são imaturos e não tem nada para contribuir.
d. O professor não deve deixar ninguém falar em sala, pois ele é o único detentor do conhecimento e os alunos são meros ouvintes.
A resposta correta é: O professor deve traçar estratégias para que o idoso tenha oportunidade de se expressar, pois ele tem muitas experiências
de vida para compartilhar com os outros, e também para os jovens, assim todos os envolvidos participarão da aula.
Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3144193&cm...
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os docentes sentem falta de um coordenador pedagógico com formação na área de EJA, que possa apresentar propostas pedagógicas
próprias para essa clientela que necessita de tratamento diferenciado. Qual a função do coordenador com formação nessa área?
Escolha uma opção:
a. O coordenador pedagógico é aquele que realiza reuniões pedagógicas e juntamente com os docentes simplesmente enumera as
di�culdades vivenciadas na sala de aula com a �nalidade de avaliar os professores.
b. O coordenador pedagógico não é uma peça fundamental, visto que através de reuniões pedagógicas pode juntamente com os
docentes discutir os empecilhos e as di�culdades vivenciadas na sala de aula e arquivar as experiências não auxiliando os docentes.
c. O coordenador pedagógico é apenas uma pessoa que acompanha o processo de frequência dos estudantes.
d. O coordenador pedagógico é uma peça fundamental, visto que através de reuniões pedagógicas pode juntamente com os docentes
discutir os empecilhos e as di�culdades vivenciadas na sala de aula e melhorar o desenvolvimento pro�ssional com a �nalidade de atuar
de forma satisfatória a docência.
A resposta correta é: O coordenador pedagógico é uma peça fundamental, visto que através de reuniões pedagógicas pode juntamente com os
docentes discutir os empecilhos e as di�culdades vivenciadas na sala de aula e melhorar o desenvolvimento pro�ssional com a �nalidade de
atuar de forma satisfatória a docência.
A entrada de jovens na EJA ocasionou tensões no âmbito escolar, pois são visto pelos adultos como pessoas sem expectativa de futuro e que
interferem no processo de aprendizagem dos conteúdos escolares. Em uma sala de aula com pessoas heterogêneas em relação à faixa etária
é um grande desa�o para os professores:
Escolha uma opção:
a. O professor deve preparar a aula para esses estudantes mais jovens e com menos criatividade e para os mais idosos deve ser
preparada com mais criatividade, pois a di�culdade de aprendizagem é bem maior.
b. O professor deve dividir a turma e trabalhar com aqueles que mais tiverem vontade de aprender.
c. O professor deve preparar a aula para esses estudantes mais jovens e para com os de mais idade com criatividade e traçar estratégias
de trabalho para o ensino e aprendizagem de forma satisfatória.
d. O professor deve preparar a aula para esses estudantes mais jovens com mais criatividade e para com os mais idosos deve ser
preparada sem criatividade.
A resposta correta é: O professor deve preparar a aula para esses estudantes mais jovens e para com os de mais idade com criatividade e traçar
estratégias de trabalho para o ensino e aprendizagem de forma satisfatória.
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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com a UNESCO, qual o signi�cado de cultura?
I Um conjunto especí�co de características espirituais e materiais intelectuais e afetivas que, caracterizam uma sociedade ou um grupo social,
e que abrange, além das artes e das letras, estilos de vida, formas de vida comunitária, sistemas de valores, tradições e crenças.
II Conjunto de leis ou regras que são compartilhados pelos indivíduos de uma sociedade e é passado de geração em geração.
III Conjunto de características somente intelectuais que dão caráter a uma sociedade que abrange somente as crenças.
IV O conjunto de leis e regras que são compartilhados somente com a classe elitizada.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. As alternativas I, III, IV estão corretas
b. Apenas a II está correta 
c. As alternativas III e IV estão corretas
d. Somente a alternativa I está correta
A resposta correta é: Somente a alternativa I está correta
Buscando descrever o que é ser adulto, autores a�rmam que existem no mínimo quatro aspectos que o caracterizam como tal. Conforme os
autores, o conceito mais abrangente e objetivo para o adulto necessitam de contribuições de quatro áreas distintas do conhecimento que são:
Escolha uma opção:
a. Biologia, Sociologia, Psicologia e Ciências Jurídicas.
b. Linguística, Filosó�ca, Psicologia e Ciências Jurídicas.
c. Biologia, Sociologia, Andragógica e Ciências Jurídicas.
d. Andragógica, Sociologia, Psicologia e Ciências Naturais
A resposta correta é: Biologia, Sociologia, Psicologia e Ciências Jurídicas.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as a�rmações emarque (V) para a alternativa verdadeira e (F) para a alternativa falsa:
I Há dois aspectos importantes para a educação escolar dos jovens e adultos: a primeira é que a experiência escolar insere-se em um
processo contínuo de desenvolvimento do sujeito, que se iniciou antes de sua entrada na instituição. A segunda, é que a escola não é um
espaço que vem se somar aos outros nos quais o sujeito transita, os quais de uma forma ou de outra já imprimiram “certas marcas nas
formas de atividade” desses sujeitos.
II A experiência acumulada pelos jovens e adultos ao longo de sua vida, não é trazida para a escola, pois não irá in�uenciar na inserção do
estudante no contexto escolar e não terá um papel importante em seu processo de escolarização e aprendizagem. Independentemente da
idade, a experiência anterior à entrada na escola não é relevante para o desenvolvimento do educando. 
III A escola que atende à Educação de Jovens e Adultos precisa conhecer e levar em conta as particularidades dos estudantes desta
modalidade, e a partir daí desenvolver um trabalho signi�cativo. É importante o pro�ssional da EJA não ter um breve conhecimento sobre o
desenvolvimento humano, implica considerar algumas das contribuições da Psicologia Evolutiva, para a adequação do trabalho pedagógico
em sala de aula. 
IV Alguns aspectos do desenvolvimento humano são considerados importantes para a EJA: a diminuição da energia geral, no adulto, pode
in�uir na sua capacidade e vontade de participar das ações educativas escolarizadas; a presença do cansaço, fruto da atividade diária do
trabalho, se apresenta como um obstáculo à maior dedicação às atividades de ensino.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. V,F,V,F
b. F,F, V,V
c. V,V,V,F
d. F,F,F,V
A resposta correta é: V,F,V,F
Vamos analisar a seguinte situação: em uma sala de EJA encontra-se alunos tanto da zona rural como urbana. A maioria são trabalhadores
desde cedo, pois procuram auxiliarem seus pais. Em virtude dessa situação como os estudantes de EJA veem o trabalho?
Escolha uma opção:
a. Os estudantes veem o trabalho fundamental pela qual o ser humano se humaniza e se aperfeiçoa.
b. Os estudantes veem o trabalho na maior parte das vezes repetitivo, cansativo e pouco engrandecedor.
c. Nenhuma das alternativas estão corretas.
d. Os estudantes veem o trabalho como uma obrigação, na maior parte das vezes engrandecedor.
A resposta correta é: Os estudantes veem o trabalho na maior parte das vezes repetitivo, cansativo e pouco engrandecedor.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O que queremos pensar é justamente nas formas da escola potencializar essa competência que os jovens e adultos já desenvolvem em sua
vida cotidiana de administrar suas �nanças e sua sobrevivência. Quais as características que os jovens e adultos devem adquirir em relação
aos conhecimentos ligados ao mundo do trabalho?
Escolha uma opção:
a. Comunicar-se de forma competente com clareza, ordenação e argumentação de ideias; conhecer as diferentes formas de trabalho da
nossa sociedade nos dias atuais, dominar os caminhos possíveis para a obtenção de empregos, a preparação de currículos, não se
interessar por cursos de formação técnica como cursos de eletricidade, pintura, computação, confecção e outros.
b. Comunicar-se de forma incompetente, conhecer as diferentes formas de trabalho da nossa sociedade nos dias atuais, não dominar os
caminhos possíveis para a obtenção de empregos, não ter a habilidade de preparar os currículos.
c. Comunicar-se de forma competente com clareza, ordenação e argumentação de ideias, conhecer as diferentes formas de trabalho da
nossa sociedade nos dias atuais, dominar os caminhos possíveis para a obtenção de empregos, a preparação de currículos, conhecerem
em sua região ou comunidade os espaços gratuitos de formação técnica como cursos de eletricidade, pintura, computação, confecção e
outros que são saberes passíveis de serem aprendidos na escola.
d. Todas as alternativas estão corretas
A resposta correta é: Comunicar-se de forma competente com clareza, ordenação e argumentação de ideias, conhecer as diferentes formas de
trabalho da nossa sociedade nos dias atuais, dominar os caminhos possíveis para a obtenção de empregos, a preparação de currículos,
conhecerem em sua região ou comunidade os espaços gratuitos de formação técnica como cursos de eletricidade, pintura, computação,
confecção e outros que são saberes passíveis de serem aprendidos na escola.
Eduard C. Lindeman (USA) foi um dos maiores contribuidores para a pesquisa da educação de adultos através do seu trabalho "The Meaning
of Adult Education" publicado em 1926. Suas ideias eram fortemente in�uenciadas pela �loso�a educacional de John Dewey: Analise as
a�rmativas e marque a alternativa correta:
I Ensino autoritário; exames que predeterminam o pensamento original; fórmulas pedagógicas rigorosas - tudo isto não tem espaço na
educação de adultos (...). Adultos que desejam manter sua mente fresca e potente começam a aprender através do confronto das situações
pertinentes. Buscam seus referenciais nos reservatórios de suas experiências, antes mesmo das fontes de textos e fatos secundários.
II A educação de adultos será através de situações e não de disciplinas. Na educação convencional é estabelecido ao estudante ajustar-se ao
currículo instituído; na educação de adultos o currículo é estabelecido em função da necessidade do estudante.
III Todo adulto se vê envolvido com situações especí�cas de trabalho, de lazer, de família, da comunidade, etc. - situações essas que exigem
adequações. O adulto começa nesse ponto. As disciplinas só devem ser inseridas quando necessárias. Textos e professores têm um papel
auxiliar nesse tipo de educação; eles devem dar a máxima importância ao aprendiz.
IV A fonte de maior importância na educação de adultos é a experiência do aprendiz. Se educação é vida, vida é educação. Aprendizagem
versa na substituição da experiência e conhecimento da pessoa. A psicologia nos ensina que, ainda que aprendemos o que fazemos, a pura
educação manterá o fazer e o pensar juntos. 
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I, II, IV estão corretas
b. Somente a alternativa IV está correta
c. Somente as alternativas I e III estão corretas
d. Todas as alternativas estão corretas
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas

ATIVIDADE ANTERIOR
Avaliação Formativa I
Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3144193&cm...
5 of 6 08/09/2021 15:20
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PRÓXIMA ATIVIDADE
AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP) 
Avaliação Formativa II: Revisãoda tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3144193&cm...
6 of 6 08/09/2021 15:20
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