QUIMICA NO EJA APOL 01 E 02

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Questão 1/10 - Química na Eja 
Leia o texto a seguir: 
“Sob pressões internacionais e, principalmente, de órgãos como a Unesco, o 
governo federal, durante o governo de Emílio Médici, assumiu a 
responsabilidade e controle da alfabetização de jovens e adultos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 1 – Química na EJA, p. 8. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 1 – Química na 
EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente como era chamado o 
programa criado pelo governo para diminuir o analfabetismo durante a 
ditadura militar, no governo do presidente Emílio Garrastazu Médici: 
Nota: 10.0 
 A Programa Nacional de Redemocratização do Ensino 
 B Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral) 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “[...] O governo federal, durante o governo de Emílio Médici, 
assumiu a responsabilidade e controle da alfabetização de jovens e adultos e, por meio da lei nº 5.379, 
de 15 de dezembro de 1967, criou a fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização, conhecida 
popularmente por Mobral” (Matéria-base, aula 1, p.8) 
 C Movimento Brasileiro de Ensino Básico 
 D Convenção Nacional de Ensino Primário 
 E Movimento Brasileiro de Ensino Primário 
 
Questão 2/10 - Química na Eja 
Leia o texto a seguir: 
“Inicialmente, a EJA atendia adultos migrantes de diversas áreas rurais 
brasileiras que vinham para as cidades em busca de melhores condições, 
tendo em vista uma atitude governamental que pretendia combater os altos 
índices de analfabetismo desta parcela da população”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 1 – Química na EJA, p.5 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 1 – Química na 
EJA, marque a alternativa que apresenta corretamente a principal intenção 
do governo com a instituição da EJA: 
Nota: 10.0 
 A Diminuir o constrangimento das famílias que tinham integrantes analfabetos. 
 B Ensinar as pessoas a interpretar os contratos de trabalho e não serem enganados. 
 C Estimular as pessoas a assistirem menos televisão e lerem mais. 
 D Aumentar os índices de desenvolvimento do país. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Inicialmente, a EJA atendia adultos migrantes de diversas áreas 
rurais brasileiras que vinham para as cidades em busca de melhores condições (SOUZA, 2012, p. 19) 
tendo em vista uma atitude governamental que pretendia combater os altos índices analfabetismo 
desta parcela da população e, por consequência, elevar os índices de desenvolvimento do país” 
(Matéria-base, aula 1, p.5) 
 E Acabar com o êxodo rural e a superpopulação das cidades. 
 
Questão 3/10 - Química na Eja 
Leia atentamente o texto a seguir: 
“Na concepção tradicional é a ideia de que a criança é uma folha em branco e 
precisa ser preenchida de informações com base sólida, desde a primeira 
infância até o ensino superior, tendo o professor como centro do poder em 
sala de aula e detentor do conhecimento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 3 – Química na EJA, p.3. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 3 – Química na 
EJA sobre como Paulo Freire descrevia a concepção tradicional de 
educação, analise as assertivas a seguir, e marque V para as asserções 
verdadeiras, e F para as asserções falsas: 
 
I. ( ) O professor ensina, os alunos são ensinados. 
II. ( ) Os alunos são os protagonistas do ensino. 
III. ( ) O professor fala e os alunos apenas escutam. 
IV. ( ) O professor atua e os alunos têm a ilusão de atuar, graças à ação do 
professor. 
 
Agora marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A V, F, V, F 
 B V, F, V, V 
Esta é a resposta correta porque: “Freire (1980) ilustra as características dessa concepção tradicional 
de forma que o professor: ensina, os alunos são ensinados [...] fala e os alunos escutam; [...] atua e os 
alunos têm a ilusão de atuar graças à ação do professor” (Matéria-base, aula 3, p.4). 
 C V, V, F, F 
 D F, V, F, V 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 E F, F, V, V 
 
Questão 4/10 - Química na Eja 
Leia atentamente o texto a seguir: 
“Na concepção tradicional de ensino [...] o aluno é avaliado pela quantidade 
de conteúdos e fórmulas memorizadas. Segundo Lacerda e Santos [...], o 
modelo tradicional de ensino apresenta como fundamentos a visão 
enciclopedista”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 3 – Química na EJA, p. 3-4. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 3 – Química na 
EJA sobre o modelo tradicional de ensino segundo a concepção de Lacerda e 
Santos, analise as assertivas a seguir, e marque V para as asserções 
verdadeiras, e F para as asserções falsas: 
 
I. ( ) No modelo tradicional de ensino, há a fragmentação do conteúdo em 
disciplinas. 
II. ( ) No modelo tradicional de ensino, há a transmissão do docente e a 
passividade do corpo discente. 
III. ( ) Este modelo é baseado na memorização com posterior reprodução em 
avaliações aplicadas. 
IV. ( ) Desde sua concepção, o ensino tradicional emprega metodologias 
ativas. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A F, F, F, V 
 B F, F, V, V 
 C F, V, F, V 
 D F, V, V, F 
 E V, V, V, F 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Neste sistema o aluno é avaliado pela quantidade de conteúdos e 
fórmulas memorizadas. Segundo Lacerda e Santos (2018): O modelo tradicional de ensino apresenta 
como fundamentos a visão enciclopedista, a fragmentação do conhecimento em disciplinas, a 
transmissão docente e passividade do corpo discente, fundado na memorização e posterior reprodução 
em avaliações aplicadas” (Matéria-base, aula 3, p. 3-4). 
 
Questão 5/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“Já na década de 1920, o Decreto nº 16782/A de 13 de janeiro de 1925, 
conhecido como Reforma João Alves, reforça as estratégias para atingir a 
Educação Básica, principalmente aquelas focadas em programas de combate 
ao analfabetismo e de alfabetização”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 1 – Química na EJA, p..4 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 1 – Química na EJA, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente como pode ser interpretado 
o lançamento do decreto nº 16782/A: 
Nota: 10.0 
 A Necessidade de obrigar as pessoas a estudarem. 
 B Necessidade de puxar investimentos do exterior com maior alfabetização do povo. 
 C Necessidade da alfabetização do adulto para exercer o poder de voto. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Tal viés pode ser muitas vezes interpretado como a necessidade da 
alfabetização do adulto para exercer o poder de voto, visto que analfabetos não são convocados para 
eleições” (Matéria-base, aula 1, p.4-5) 
 D Necessidade de alfabetizar as pessoas para poder catequizá-las. 
 E Necessidade de ensinar as pessoas a trabalhar com dinheiro. 
 
Questão 6/10 - Química na Eja 
Leia atentamente o texto abaixo: 
“Em 2015, durante a 38ª Sessão da Conferência Geral da UNESCO, foi 
aprovada a Recomendação sobre Aprendizagem e Educação de Adultos, que 
traz uma abordagem abrangente e sistemática da questão” 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 2 – Química na EJA, p. 27. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 2 – Química na 
EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente os três domínios-
chave de aprendizagem e habilidades estabelecidos pela 38ª Sessão da 
Conferência Geral da Unesco: 
Nota: 10.0 
 A Fomentar a educação, estabelecer a segurança alimentar dos alunos, remunerar 
satisfatoriamenteprofessores. 
 B Lutar por melhores salários para os professores, melhorar desempenho dos docentes, 
estimular familiares dos alunos a estudarem também. 
 C Diminuir a carga horária dos cursos, criar testes de proficiência e conceder certificados sem 
necessidade de estudos, diminuir exigências de qualidade. 
 D Alfabetização e habilidades básicas, educação contínua e habilidades profissionais, assim 
como educação liberal, popular e comunitária e habilidades cidadãs. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Em 2015, durante a 38ª Sessão da Conferência Geral da Unesco, foi 
aprovada a Recomendação sobre Aprendizagem e Educação de Adultos que, de acordo com a 
UNESCO, traz uma abordagem abrangente e sistemática da questão, bem como define três domínios-
chave de aprendizagem e habilidades: alfabetização e habilidades básicas, educação contínua e 
habilidades profissionais, assim como educação liberal, popular e comunitária e habilidades cidadãs” 
(Matéria-base, aula 2, p.27). 
 E Democratizar o ingresso de professores no programa, liberar estagiários a lecionar, 
dispensando o curso de licenciatura. 
 
Questão 7/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“A cada 12 anos, desde 1949, acontece o CONFINTEA – Conferência 
Internacional de Educação de Adultos. Tais reuniões já aconteceram na 
Dinamarca, Canadá, Japão, França, Alemanha e Brasil”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 2 – Química na EJA, p.24-25. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 2 – Química na 
EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente o objetivo de tais 
conferências: 
Nota: 10.0 
 A Confraternizar com os professores do mundo todo da modalidade EJA para estimulá-los. 
 B Definir aumentos salariais aos professores da modalidade EJA internacionalmente. 
 C Discutir e avaliar as políticas públicas internacionais para a educação de jovens e adultos. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Com o intuito de discutir e avaliar as políticas públicas 
internacionais implementadas para a educação de jovens e adultos, ocorre a cada 12 anos, desde 1949, 
o CONFINTEA – Conferência Internacional de Educação de Adultos” (Matéria-base, aula 2, p.24). 
 D Angariar fundos para implementação da EJA em países africanos. 
 E Fazer negociações de favorecimento financeiro mútuo dentro deste grupo de países. 
 
Questão 8/10 - Química na Eja 
Leia atentamente o texto a seguir: 
Segundo dados divulgados pelo IBGE, em 2019 [...] as questões de gênero, 
racial e social também devem ser levadas em consideração na análise das 
taxas de analfabetismo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 1 – Química na EJA, p.12. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 1 – Química na EJA, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente, segundo estatísticas 
recentes, qual sexo e idade apresentam menor índice de analfabetismo: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A Homens acima de 15 anos de idade 
 B Homens acima de 18 anos de idade 
 C Mulheres acima de 18 anos de idade 
 D Homens acima de 26 anos de idade 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 E Mulheres acima de 15 anos de idade 
Esta é a resposta correta porque: “Como mencionamos no início desta seção, as questões de gênero, 
racial e social também devem ser levadas em consideração na análise das taxas de analfabetismo. As 
estatísticas mostram que em relação ao sexo, grupos de mulheres de 15 anos ou mais apresentam 
menores taxas de analfabetismo quando comparadas a grupos de homens da mesma faixa etária” 
(Matéria-base, aula 1, p.12). 
 
Questão 9/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“Paulo Freire educador e filósofo, nasceu em 19 de setembro de 1921, na 
cidade de Recife, capital de Pernambuco. Em 1947, Freire foi nomeado 
diretor do Departamento de Educação e Cultura, do Serviço Social da 
Indústria”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 3 – Química na EJA, p.2. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 3 – Química na 
EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente o trabalho iniciado 
por Paulo Freire no Departamento de Educação e Cultura, do Serviço Social 
da Indústria: 
 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A Licitações para aquisição de lousas e demais materiais para as salas de aula. 
 B Reivindicação do adiantamento cronológico da educação de crianças. 
 C Alfabetização de jovens e adultos carentes e de trabalhadores da indústria. 
Esta é a resposta correta porque: “Em 1947, Freire foi nomeado diretor do Departamento de 
Educação e Cultura, do Serviço Social da Indústria, iniciando um trabalho com a alfabetização de 
jovens e adultos carentes e de trabalhadores da indústria” (Matéria-base, aula 3, p.2). 
 D Fomentação de estudos a agricultores fornecedores da indústria alimentícia. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 E Melhorar as políticas salariais de professores do Serviço Social da Indústria. 
Questão 10/10 - Química na Eja 
Leia o texto a seguir: 
“Em 1998 foram elaboradas as Diretrizes Curriculares Nacionais para os 
Ensinos Fundamental e Médio brasileiros, o que permitiu a organização das 
diretrizes voltadas à educação de jovens e adultos, aprovadas em 2000”.
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 2 – Química na EJA
Considerando o texto acima os conteúdos da
EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente em qual formato as 
diretrizes foram organizadas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A No formato da BNCC, de 2001
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B No formato da CNBB, de 1988
 C No formato do parecer CNE/CEB nº 11 e da Resolução CNE/CEB nº1
 
Esta é a resposta correta porque: “Em 1998
para o Ensino Fundamental e Médio brasileiros o que permitiu a organização das diretrizes voltadas à 
educação de jovens e adultos, aprovadas em 2000, no formato do Parecer CNE/CEB nº 11 e da 
Resolução CNE/CEB nº1” (Matéria
 D No formato da diretriz curricular n. 63
 E No formato da resolução do MEC n. 4132
Questão 1/10 - Química na Eja 
Leia o texto a seguir: 
“Segundo dados divulgados pelo IBGE, em 2019, [...] a questão social é 
evidenciada pela análise da taxa de analfabetismo considerando as regiões 
brasileiras, refletindo as desigualdades existentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes,
Considerando o texto acima os conteúdos da
assinale a alternativa que apresenta corretamente as regiões brasileiras que 
apresentam maior taxa de analfabetismo:
“Em 1998 foram elaboradas as Diretrizes Curriculares Nacionais para os 
Ensinos Fundamental e Médio brasileiros, o que permitiu a organização das 
diretrizes voltadas à educação de jovens e adultos, aprovadas em 2000”.
Química na EJA, p.6. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 2 – Química na 
assinale a alternativa que apresenta corretamente em qual formato as 
as: 
No formato da BNCC, de 2001 
No formato da CNBB, de 1988 
No formato do parecer CNE/CEB nº 11 e da Resolução CNE/CEB nº1
Esta é a resposta correta porque: “Em 1998 foram elaboradas as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para o Ensino Fundamental e Médio brasileiros o que permitiu a organização das diretrizes voltadas à 
educação de jovens e adultos, aprovadas em 2000, no formato do Parecer CNE/CEB nº 11 e da 
CNE/CEB nº1” (Matéria-base, aula 2, p.6). 
No formato da diretriz curricular n. 63 
No formato da resolução do MEC n. 4132 
 
 
“Segundo dados divulgados pelo IBGE, em 2019, [...] a questão social é 
álise da taxa de analfabetismo considerando as regiões 
brasileiras, refletindo as desigualdades existentes”. 
Araújo, Eduardo Moraes, Aula 1 – Química na EJA, p.13. 
texto acima os conteúdos da Aula 1 – Química na EJAassinale a alternativa que apresenta corretamente as regiões brasileiras que 
apresentam maior taxa de analfabetismo: 
 
“Em 1998 foram elaboradas as Diretrizes Curriculares Nacionais para os 
Ensinos Fundamental e Médio brasileiros, o que permitiu a organização das 
diretrizes voltadas à educação de jovens e adultos, aprovadas em 2000”. 
Química na 
assinale a alternativa que apresenta corretamente em qual formato as 
No formato do parecer CNE/CEB nº 11 e da Resolução CNE/CEB nº1 
foram elaboradas as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para o Ensino Fundamental e Médio brasileiros o que permitiu a organização das diretrizes voltadas à 
educação de jovens e adultos, aprovadas em 2000, no formato do Parecer CNE/CEB nº 11 e da 
 
“Segundo dados divulgados pelo IBGE, em 2019, [...] a questão social é 
álise da taxa de analfabetismo considerando as regiões 
Química na EJA, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente as regiões brasileiras que 
Nota: 10.0 
 A Sul e Sudeste 
 B Centro-oeste e Sul 
 C Centro-Oeste e Noroeste 
 D Nordeste e Norte 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “As Regiões Nordeste e Norte apresentaram as taxas de 
analfabetismo mais elevadas – 8,0% e 13,9%, respectivamente para 2018 entre as pessoas com 15 
anos ou mais de idade” (Matéria-base, aula 1, p.13). 
 E Centro-sul e Sudeste 
 
Questão 2/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“A cada 12 anos, desde 1949, acontece o CONFINTEA – Conferência 
Internacional de Educação de Adultos. Tais reuniões já aconteceram na 
Dinamarca, Canadá, Japão, França, Alemanha e Brasil”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 2 – Química na EJA, p.24-25. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 2 – Química na 
EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente o objetivo de tais 
conferências: 
Nota: 10.0 
 A Confraternizar com os professores do mundo todo da modalidade EJA para estimulá-los. 
 B Definir aumentos salariais aos professores da modalidade EJA internacionalmente. 
 C Discutir e avaliar as políticas públicas internacionais para a educação de jovens e adultos. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Com o intuito de discutir e avaliar as políticas públicas 
internacionais implementadas para a educação de jovens e adultos, ocorre a cada 12 anos, desde 1949, 
o CONFINTEA – Conferência Internacional de Educação de Adultos” (Matéria-base, aula 2, p.24). 
 D Angariar fundos para implementação da EJA em países africanos. 
 E Fazer negociações de favorecimento financeiro mútuo dentro deste grupo de países. 
 
Questão 3/10 - Química na Eja 
Leia o texto a seguir: 
“Inicialmente, a EJA atendia adultos migrantes de diversas áreas rurais 
brasileiras que vinham para as cidades em busca de melhores condições, 
tendo em vista uma atitude governamental que pretendia combater os altos 
índices de analfabetismo desta parcela da população”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 1 – Química na EJA, p.5 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 1 – Química na 
EJA, marque a alternativa que apresenta corretamente a principal intenção 
do governo com a instituição da EJA: 
Nota: 10.0 
 A Diminuir o constrangimento das famílias que tinham integrantes analfabetos. 
 B Ensinar as pessoas a interpretar os contratos de trabalho e não serem enganados. 
 C Estimular as pessoas a assistirem menos televisão e lerem mais. 
 D Aumentar os índices de desenvolvimento do país. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Inicialmente, a EJA atendia adultos migrantes de diversas áreas 
rurais brasileiras que vinham para as cidades em busca de melhores condições (SOUZA, 2012, p. 19) 
tendo em vista uma atitude governamental que pretendia combater os altos índices analfabetismo 
desta parcela da população e, por consequência, elevar os índices de desenvolvimento do país” 
(Matéria-base, aula 1, p.5) 
 E Acabar com o êxodo rural e a superpopulação das cidades. 
 
Questão 4/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“A Educação de Jovens e Adultos age na educação básica, na qual, jovens, 
adultos ou até mesmo idosos que não tiveram a possibilidade de estudar e 
concluir seus estudos na época certa, podendo fazê-lo em um menor 
período”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 1 – Química na EJA, p.2. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 1 – Química na EJA, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente como pode ser considerada 
a EJA: 
Nota: 10.0 
 A Uma maneira de não cursar o ensino normal, independentemente da idade do estudante. 
 B Uma forma de colégios lucrarem mais. 
 C Uma maneira de aumentar o QI dos alunos. 
 D Uma boa tática eleitoreira. 
 E Uma forma de inclusão social. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “A Educação de Jovens e Adultos age na educação básica, na qual, 
jovens, adultos ou até mesmo idosos não tiveram a possibilidade de estudar ou concluir seus estudos 
na época certa, podendo fazê-lo em um menor período, proporcionando-lhes melhores oportunidades 
no mercado de trabalho, ou seja, pode ser considerada uma forma de inclusão social”. (Matéria base, 
aula 1, p.2) 
 
Questão 5/10 - Química na Eja 
Leia atentamente o texto a seguir: 
O método desenvolvido por Paulo Freire visava alfabetizar jovens e adultos 
em cerca de 40 horas, e inspirou o Plano Nacional de Alfabetização no 
governo de João Goulart. Porém, em 1964 o plano foi cancelado e Paulo 
Freire foi preso por 70 dias e, em seguida, exilado. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 3 – Química na 
EJA, marque a alternativa que apresenta corretamente o motivo pelo qual o 
plano nacional de alfabetização foi cancelado e Paulo Freire preso e exilado: 
Nota: 10.0 
 A O governo militar que tomou posse em 1964 não tinha interesse na alfabetização de adultos, 
pois seriam gerados mais seis milhões de novos eleitores. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “O método desenvolvido por Paulo Freire de alfabetizar jovens e 
adultos em cerca de 40 horas inspirou o Plano Nacional de Alfabetização coordenado pelo Ministério 
da Educação e Cultura (MEC) ainda no governo de João Goulart. 
No cenário político na época só poderia votar pessoas alfabetizadas, e com o Plano Nacional de 
Alfabetização seriam seis milhões de novos eleitores, isso fez com que em abril de 1964 o plano fosse 
cancelado e fator para a prisão de Paulo Freire, onde passou 70 dias preso e foi exilado” (Matéria-
base, aula 3, p.2-3). 
 B O plano não era viável aos cidadãos brasileiros e Paulo Freire era responsável pela 
implantação do mesmo. 
 C O governo que assumiu o poder naquela época queria um plano que gerasse pelo menos vinte 
milhões de novos eleitores e não apenas seis milhões. 
 D O governo militar estabelecido em 1964 prendeu Freire porque ele exigiu participação nos 
lucros obtidos com a alfabetização dos adultos tão rapidamente. 
 E Para o governo militar, 40 horas era muito tempo, e por isso ele exigiu que fosse feito o 
trabalho de alfabetização em 20 horas, determinação esta não cumprida por Paulo Freire. 
 
Questão 6/10 - Química na Eja 
Leia o texto a seguir: 
“De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de 
Jovens e Adultos, a modalidade apresenta 3 funções: reparadora, 
equalizadora e qualificadora”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 2 – Química na EJA, p.23. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 2 – Química na 
EJA, relacione corretamente duas das funções da modalidade de EJA às suas 
respectivas características: 
1.Reparadora 
2. Equalizadora 
 ( ) Essa função refere-se não só à entrada dos jovens e adultos no circuito 
dos direitos civis pela restauração de um direito negado: o direito a uma 
escola de qualidade, mas também o reconhecimento da igualdade ontológica 
de todo e qualquer ser humano de acesso a um bem real, social e 
simbolicamente importante. 
( ) Relaciona-se à igualdade de oportunidades que possibilitarão aos 
indivíduos novas inserções no mundo do trabalho, na vida social, nos espaços 
da estética e nos canais de participação. 
( ) Nesta linha, a educação de jovens e adultos representa uma promessa de 
efetivar um caminho de desenvolvimento a todas as pessoas, de todas as 
idades. 
 
Agora marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 1, 1, 2 
 B 1, 2, 2 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “A função reparadora, de acordo com o Parecer CNE/CEB nº 11, 
refere-se não só à entrada dos jovens e adultos no circuito dos direitos civis pela restauração de um 
direito negado: o direito a uma escola de qualidade, mas também o reconhecimento da igualdade 
ontológica de todo e qualquer ser humano de acesso a um bem real, social e simbolicamente 
importante. [...]A função equalizadora, de acordo com o parecer em questão, relaciona-se à 
igualdade de oportunidades que possibilitarão aos indivíduos novas inserções no mundo do trabalho 
[...]Nesta linha, a educação de jovens e adultos representa uma promessa de efetivar um caminho de 
desenvolvimento a todas as pessoas, de todas as idades. (Matéria-base, aula 2, p.23). 
 C 1, 2, 1 
 D 2, 1, 2 
 E 2, 2, 1 
 
Questão 7/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“A concepção sociocultural, ou dialógica tem característica problematizadora 
e considera as relações do sujeito com o mundo. Sendo assim, o sujeito 
torna-se um construtor e criador de conhecimentos, tendo na escola um lugar 
de apoio de construção” 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 3 – Química na EJA, p.4. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 3 – Química na 
EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual sujeito é o 
problematizador segundo a concepção sociocultural ou dialógica: 
Nota: 10.0 
 A Aluno 
 B Pais dos alunos 
 C Diretor da escola 
 D Inspetor 
 E Professor 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “O papel do professor é problematizar, para isto o educador deve 
construir uma relação de diálogo em um processo de humanização entre os educandos, buscando 
temas vivenciados por eles, assim haverá uma forma participativa e transformadora com o objetivo de 
alcançar conhecimento” (Matéria-base, aula 3, p.4). 
 
Questão 8/10 - Química na Eja 
Leia atentamente o texto a seguir: 
Segundo dados divulgados pelo IBGE, em 2019 [...] as questões de gênero, 
racial e social também devem ser levadas em consideração na análise das 
taxas de analfabetismo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 1 – Química na EJA, p.12. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 1 – Química na EJA, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente, segundo estatísticas 
recentes, qual sexo e idade apresentam menor índice de analfabetismo: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A Homens acima de 15 anos de idade 
 B Homens acima de 18 anos de idade 
 C Mulheres acima de 18 anos de idade 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D Homens acima de 26 anos de idade 
 E Mulheres acima de 15 anos de idade 
Esta é a resposta correta porque: “Como mencionamos no início desta seção, as questões de gênero, 
racial e social também devem ser levadas em consideração na análise das taxas de analfabetismo. As 
estatísticas mostram que em relação ao sexo, grupos de mulheres de 15 anos ou mais apresentam 
menores taxas de analfabetismo quando comparadas a grupos de homens da mesma faixa etária” 
(Matéria-base, aula 1, p.12). 
 
Questão 9/10 - Química na Eja 
Leia atentamente o texto a seguir: 
“Na concepção tradicional de ensino [...] o aluno é avaliado pela quantidade 
de conteúdos e fórmulas memorizadas. Segundo Lacerda e Santos [...], o 
modelo tradicional de ensino apresenta como fundamentos a visão 
enciclopedista”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 3 – Química na EJA, p. 3-4. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 3 – Química na 
EJA sobre o modelo tradicional de ensino segundo a concepção de Lacerda e 
Santos, analise as assertivas a seguir, e marque V para as asserções 
verdadeiras, e F para as asserções falsas: 
 
I. ( ) No modelo tradicional de ensino, há a fragmentação do conteúdo em 
disciplinas. 
II. ( ) No modelo tradicional de ensino, há a transmissão do docente e a 
passividade do corpo discente. 
III. ( ) Este modelo é baseado na memorização com posterior reprodução em 
avaliações aplicadas. 
IV. ( ) Desde sua concepção, o ensino tradicional emprega metodologias 
ativas. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A F, F, F, V 
 B F, F, V, V 
 C F, V, F, V 
 D F, V, V, F 
 E V, V, V, F 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Neste sistema o aluno é avaliado pela quantidade de conteúdos e 
fórmulas memorizadas. Segundo Lacerda e Santos (2018): O modelo tradicional de ensino apresenta 
como fundamentos a visão enciclopedista, a fragmentação do conhecimento em disciplinas, a 
transmissão docente e passividade do corpo discente, fundado na memorização e posterior reprodução 
em avaliações aplicadas” (Matéria-base, aula 3, p. 3-4). 
 
Questão 10/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“Freire, em 1963, em uma pequena cidade do Rio Grande do Norte chamada 
Angicos, pôs em prática seu método de alfabetização de jovens e adultos, em 
que num período de aproximadamente 1 mês alfabetizou 300 cortadores de 
cana da região”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 3 – Química na EJA, p. 5. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 3 – Química na 
EJA sobre a experiência de Paulo Freire na cidade Angicos, analise as 
assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as 
asserções falsas: 
 
I. ( ) Nesta experiência, Paulo Freire atestou a eficácia do modelo de ensino 
tradicional. 
 
II. ( ) Paulo Freire procurou respeitar as histórias, experiências e 
particularidades de seus alunos. 
 
III. ( ) Paulo Freire mostrou aos trabalhadores que apenas a alfabetização é 
suficiente para eles, pois não havia perspectivas para futuro melhor. 
 
IV. ( ) Paulo Freire alfabetizou o povo pois angariava os votos necessários 
para se eleger presidente do sindicato de cortadores de cana de Angicos. 
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A F, V, F, V 
 B F, F, V, V 
 C V, F, V, F 
 D F, V, F, F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “De acordo com Costa et al. (2017), Freire, em 1963, em uma 
pequena cidade do Rio Grande do Norte chamada Angicos, pôs em prática seu método de 
alfabetização de jovens e ad
cortadores de cana da região. Em tal experiência, Paulo Freire procurou respeitar as histórias, 
experiências e particularidades de seus alunos” (Matéria
 E F, F, V, F 
Questão 1/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“As modalidades do EJA podem ser presencial, ou seja, aquela em que os 
alunos se deslocam até uma instituição de ensino para terem aulas com os 
professores, ou ainda na forma remota, mais conhecida como educação a 
distância (EAD).” 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes,
Considerando o texto acima os conteúdos da
relacione corretamente os tipos de curso EaD às suasrespectivas 
caracteristicas: 
 
1. Supletivo dos ensinos fundamental e médio.
2. Cursos livres e preparatórios.
( ) São independentes do MEC.
( ) Podem ser especializados em uma área de trabalho.
( ) Ocorre através do CEEJA.
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0 
 A 2, 1, 1 
 B 2, 1, 2 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C 1, 1, 2 
pequena cidade do Rio Grande do Norte chamada Angicos, pôs em prática seu método de 
alfabetização de jovens e adultos, em que num período de aproximadamente 1 mês alfabetizou 300 
cortadores de cana da região. Em tal experiência, Paulo Freire procurou respeitar as histórias, 
experiências e particularidades de seus alunos” (Matéria-base, aula3, p.5). 
 
 
des do EJA podem ser presencial, ou seja, aquela em que os 
alunos se deslocam até uma instituição de ensino para terem aulas com os 
professores, ou ainda na forma remota, mais conhecida como educação a 
Araújo, Eduardo Moraes, Aula 1 – Química na EJA, p. 2. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 1 – Química na EJA
relacione corretamente os tipos de curso EaD às suas respectivas 
tivo dos ensinos fundamental e médio. 
2. Cursos livres e preparatórios. 
) São independentes do MEC. 
) Podem ser especializados em uma área de trabalho. 
) Ocorre através do CEEJA. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
pequena cidade do Rio Grande do Norte chamada Angicos, pôs em prática seu método de 
ultos, em que num período de aproximadamente 1 mês alfabetizou 300 
cortadores de cana da região. Em tal experiência, Paulo Freire procurou respeitar as histórias, 
 
des do EJA podem ser presencial, ou seja, aquela em que os 
alunos se deslocam até uma instituição de ensino para terem aulas com os 
professores, ou ainda na forma remota, mais conhecida como educação a 
Química na EJA, 
 D 1, 2, 1 
 E 2, 2, 1 
Esta é a resposta correta porque: “Supletivo Ensino Fundamental e Médio: Existe a possibilidade de o 
estudante que não conseguiu concluir o ensino básico, terminar seus estudos a distância através do 
CEEJA. Cursos livres e preparatórios: Também existem diversas oportunidades de fazer um curso 
livre a distância. Eles são independentes do MEC e podem ser tanto especializados em uma área de 
trabalho” (Matéria- base, aula 1, p.2-3) 
 
Questão 2/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“O método de alfabetização proposto por Freire [...] é formado por cinco 
fases que trabalhavam com a relação reflexão e diálogo presente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 3 – Química na EJA, p. 6. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 3 – Química na 
EJA sobre as fases que formam o método de alfabetização proposto por 
Paulo Freire, analise as assertivas a seguir, e marque V para as asserções 
verdadeiras, e F para as asserções falsas: 
 
I. ( ) Na primeira fase, através do inquérito e da coerção, procura-se descobrir 
o que os estudantes conhecem sobre vocabulário. 
II. ( ) Na segunda fase, após o inquérito realizado na primeira fase, proíbem-
se as palavras consideradas “inadequadas”. 
III. ( ) Na terceira fase ocorre a criação de situações existenciais típicas do 
grupo com o qual se trabalha, como “desafios”. 
IV. ( ) Na quarta fase eram elaboradas fichas indicadoras correspondentes às 
palavras geradoras, não sendo uma estrutura engessada, rígida e imperativa. 
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A V, V, F, F 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B V, F, V, F 
 C V, F, F, V 
 D F, F, V, V 
Esta é a resposta correta porque: “Na terceira fase, ocorre a criação de situações existenciais típicas 
do grupo com o qual se trabalha, como “desafios”. Situações problemáticas, codificadas para então 
serem traduzidas com o auxílio do educador gerando a conscientização para alfabetização. Na quarta 
fase eram elaboradas fichas indicadoras correspondentes às palavras geradoras, não sendo uma 
estrutura engessada, rígida e imperativa, ou seja, servem apenas para auxílio do trabalho dos 
coordenadores (Matéria-base, aula 3, p.6-7). 
 E F, V, F, V 
 
Questão 3/10 - Química na Eja 
Leia o texto a seguir: 
“Sob pressões internacionais e, principalmente, de órgãos como a Unesco, o 
governo federal, durante o governo de Emílio Médici, assumiu a 
responsabilidade e controle da alfabetização de jovens e adultos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 1 – Química na EJA, p. 8. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 1 – Química na 
EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente como era chamado o 
programa criado pelo governo para diminuir o analfabetismo durante a 
ditadura militar, no governo do presidente Emílio Garrastazu Médici: 
Nota: 10.0 
 A Programa Nacional de Redemocratização do Ensino 
 B Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral) 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “[...] O governo federal, durante o governo de Emílio Médici, 
assumiu a responsabilidade e controle da alfabetização de jovens e adultos e, por meio da lei nº 5.379, 
de 15 de dezembro de 1967, criou a fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização, conhecida 
popularmente por Mobral” (Matéria-base, aula 1, p.8) 
 C Movimento Brasileiro de Ensino Básico 
 D Convenção Nacional de Ensino Primário 
 E Movimento Brasileiro de Ensino Primário 
 
Questão 4/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“As ações do Mobral eram realizadas preferencialmente à noite aproveitando 
a estrutura de escolas, igrejas, salões e demais locais que abrissem suas 
portas aos alfabetizadores e alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 1 – Química na EJA, p.9. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 1 – Química na 
EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente a faixa de idade das 
pessoas que foram o foco inicial de atendimento pelo Mobral: 
Nota: 0.0 
 A De 25 a 55 anos 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B De 13 a 45 anos 
 C De 15 a 35 anos 
Esta é a resposta correta porque: “O foco inicial do programa foi o atendimento a jovens e adultos de 
15 a 35 anos” (Matéria-base, aula 1, p.9) 
 D De 18 a 45 anos 
 E De 18 a 55 anos 
 
Questão 5/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“Quanto aos exames de certificação, a nível fundamental, [...] é proibido o 
atendimento de crianças e adolescentes em faixa etária escolar obrigatória”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 2 – Química na EJA, p.16. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 2 – Química na 
EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente a idade na qual é 
permitida a aplicação dos exames de certificação: 
Nota: 0.0 
 A A partir de 15 anos completos 
Esta é a resposta correta porque: “Quanto aos exames de certificação, é considerada a idade de 15 
anos completos para a realização dos exames a nível fundamental, sendo proibido o atendimento de 
crianças e adolescentes em faixa etária escolar obrigatória” (Matéria-base, aula 2, p.16). 
 B A partir de 14 anos completos 
 C A partir de 18 anos completos 
 D A partir de 12 anos completos 
 E A partir de 21 anos completos 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 6/10 - Química na Eja 
Leia o texto a seguir: 
“Segundo dados divulgados pelo IBGE, em 2019, [...] a questão social é 
evidenciada pela análise da taxa de analfabetismo considerando as regiões 
brasileiras, refletindo as desigualdades existentes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 1 – Química na EJA, p.13. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 1 – Química na EJA, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente as regiões brasileiras que 
apresentam maior taxa de analfabetismo:Nota: 10.0 
 A Sul e Sudeste 
 B Centro-oeste e Sul 
 C Centro-Oeste e Noroeste 
 D Nordeste e Norte 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “As Regiões Nordeste e Norte apresentaram as taxas de 
analfabetismo mais elevadas – 8,0% e 13,9%, respectivamente para 2018 entre as pessoas com 15 
anos ou mais de idade” (Matéria-base, aula 1, p.13). 
 E Centro-sul e Sudeste 
 
Questão 7/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“Nos documentos produzidos na CONFINTEA, constata-se que o caminho 
tomado pela educação de jovens e adultos é diferente, pois segue novas 
orientações devido aos processos de transformações socioeconômicos e 
culturais vivenciados pelas nações”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 2 – Química na EJA, p. 25. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 2 – Química na 
EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos comentários 
da proposta curricular de jovens e adultos, de acordo com orientações da 
CONFITEA: 
Nota: 10.0 
 A Incluir estudo de habilidades artesanais para os alunos, conforme os anseios artísticos de 
cada um. 
 B Priorizar a formação integral voltada para o desenvolvimento de capacidades e competências 
adequadas. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “De acordo com as orientações da CONFINTEA, a Proposta 
Curricular para a Educação de Jovens e Adultos (BRASIL, 2002) comenta que a educação de jovens 
e adultos deve: priorizar a formação integral voltada para o desenvolvimento de capacidades e 
competências adequadas, para que todos possam enfrentar, no marco do desenvolvimento sustentável, 
as novas transformações científicas e tecnológicas e seu impacto na vida social e cultural” (Matéria-
base, aula 2, p.25). 
 C Tirar de foco o desenvolvimento de capacidades e competências, dando prioridade à 
formação rápida, mesmo que sem proficiência. 
 D Acelerar a formação profissional para que os níveis de analfabetismo brasileiro possam ser 
reduzidos e, consequentemente, haja a diminuição das cobranças da UNESCO. 
 E Estabelecer menos matérias, deixando apenas matemática e português, matérias estas que são 
as principais para boa formação. 
 
Questão 8/10 - Química na Eja 
Leia o texto a seguir: 
Uma das funções da EJA é a função equalizadora. Tal função busca a 
equidade na distribuição de bens sociais. 
Fonte: Texto elaborado pelo formulador da questão. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 2 – Química na EJA, por 
que é necessário haver uma boa distribuição dos bens sociais? Assinale a 
alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 A Efetivar um caminho de desenvolvimento de pessoas de todas as idades. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “A equidade é a forma pela qual se distribuem os bens sociais, de 
modo a garantir uma redistribuição e alocação em vista de mais igualdade, consideradas as situações 
específicas. Nesta linha, a educação de jovens e adultos representa uma promessa de efetivar um 
caminho de desenvolvimento a todas as pessoas, de todas as idades” (Matéria-base, aula 2, p. 23). 
 B Buscar uma maneira de distribuir alimentos às pessoas. 
 C Socializar o patrimônio público a todas as pessoas com distribuição de bens. 
 D Distribuir dinheiro de maneira ordenada ao povo, eliminando-se assim a pobreza. 
 E Evitar a evasão escolar com oferta de bens públicos. 
 
 
 
Questão 9/10 - Química na Eja 
Leia atentamente o texto a seguir: 
“Na concepção tradicional é a ideia de que a criança é uma folha em branco e 
precisa ser preenchida de informações com base sólida, desde a primeira 
infância até o ensino superior, tendo o professor como centro do poder em 
sala de aula e detentor do conhecimento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 3 – Química na EJA, p.3. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 3 – Química na 
EJA sobre como Paulo Freire descrevia a concepção tradicional de 
educação, analise as assertivas a seguir, e marque V para as asserções 
verdadeiras, e F para as asserções falsas: 
 
I. ( ) O professor ensina, os alunos são ensinados. 
II. ( ) Os alunos são os protagonistas do ensino. 
III. ( ) O professor fala e os alunos apenas escutam. 
IV. ( ) O professor atua e os alunos têm a ilusão de atuar, graças à ação do 
professor. 
 
Agora marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A V, F, V, F 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B V, F, V, V 
Esta é a resposta correta porque: “Freire (1980) ilustra as características dessa concepção tradicional 
de forma que o professor: ensina, os alunos são ensinados [...] fala e os alunos escutam; [...] atua e os 
alunos têm a ilusão de atuar graças à ação do professor” (Matéria-base, aula 3, p.4). 
 C V, V, F, F 
 D F, V, F, V 
 E F, F, V, V 
 
Questão 10/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“Já na década de 1920, o Decreto nº 16782/A de 13 de janeiro de 1925, 
conhecido como Reforma João Alves, reforça as estratégias para atingir a 
Educação Básica, principalmente aquelas focadas em programas de combate 
ao analfabetismo e de alfabetização”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes, Aula 1 – Química na EJA, p..4 
Considerando o texto acima os conteúdos da Aula 1 – Química na EJA, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente como pode ser interpretado 
o lançamento do decreto nº 16782/A: 
Nota: 10.0 
 A Necessidade de obrigar as pessoas a estudarem. 
 B Necessidade de puxar investimentos do exterior com maior alfabetização do povo. 
 C Necessidade da alfabetização do adulto para exercer o poder de voto. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Tal viés pode ser muitas vezes interpretado como a necessidade da 
alfabetização do adulto para exercer o poder de voto, visto que analfabetos não são convocados para 
eleições” (Matéria-base, aula 1, p.4-5) 
 D Necessidade de alfabetizar as pessoas para poder catequizá-las. 
 E Necessidade de ensinar as pessoas a trabalhar com dinheiro. 
Questão 1/10 - Química na Eja 
Leia o texto a seguir: 
“Em seu artigo O Fazer Pedagógico: Relatos do Ensino de Química no EJA, 
Geitens [...] relata sua caminhada como professor de Química para a 
modalidade da educação de jovens e adultos e compartilha suas experiências 
e práticas docentes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes. Rota de Aprendizagem da 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da 
6 – Química na EJA, assinale a alternativa que apresenta
das orientações trazidas pelo artigo de Geitens:
Nota: 10.0 
 A Basear o estudo de química em cálculos difíceis, para gerar mais raciocínio.
 B Fornecer aos alunos materiais teóricos e deixá
 C Mostrar vídeos com toda a teoria da química.
 D Evitar experiências práticas para não complicar o estudo.
 E Inserir o aluno no universo de trabalho de um químico.
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “A possibilidade de inserir o aluno no universo de trabalho de um 
químico ou na aplicação dos conceitos de química em seu cotidiano, mostrando como os processos 
químicos se dão, como transforma
macroscópicas são observadas, os impactos, ou seja, fazê
mundo é de suma importância para quebrarmos paradigmas a respeito da dificuldade da 
aprendizagem de Químic
afastado da vivência escolar há muito tempo” (Matéria
Questão 2/10 - Química na Eja 
Leia atentamente o texto abaixo:
“Aliado a contextualização, o uso de metodologia ativas no ensino de 
Ciências tem sido um grande trunfo para professores que desejam significar o 
 
 
go O Fazer Pedagógico: Relatos do Ensino de Química no EJA, 
Geitens [...] relata sua caminhada como professor de Química para amodalidade da educação de jovens e adultos e compartilha suas experiências 
 Aula 6 – Química na EJA, p. 4. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da 
, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma 
das orientações trazidas pelo artigo de Geitens: 
Basear o estudo de química em cálculos difíceis, para gerar mais raciocínio.
Fornecer aos alunos materiais teóricos e deixá-los raciocinar sozinhos.
Mostrar vídeos com toda a teoria da química. 
Evitar experiências práticas para não complicar o estudo. 
Inserir o aluno no universo de trabalho de um químico. 
Esta é a resposta correta porque: “A possibilidade de inserir o aluno no universo de trabalho de um 
químico ou na aplicação dos conceitos de química em seu cotidiano, mostrando como os processos 
químicos se dão, como transformam a matéria, quais os conceitos e consequências micro e 
macroscópicas são observadas, os impactos, ou seja, fazê-lo compreender uma visão do todo, do 
mundo é de suma importância para quebrarmos paradigmas a respeito da dificuldade da 
aprendizagem de Química vivenciada pelo público da EJA que, em sua grande maioria, se encontra 
afastado da vivência escolar há muito tempo” (Matéria-base, aula 6, p.5). 
Leia atentamente o texto abaixo: 
“Aliado a contextualização, o uso de metodologia ativas no ensino de 
Ciências tem sido um grande trunfo para professores que desejam significar o 
 
go O Fazer Pedagógico: Relatos do Ensino de Química no EJA, 
Geitens [...] relata sua caminhada como professor de Química para a 
modalidade da educação de jovens e adultos e compartilha suas experiências 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
corretamente uma 
Basear o estudo de química em cálculos difíceis, para gerar mais raciocínio. 
los raciocinar sozinhos. 
Esta é a resposta correta porque: “A possibilidade de inserir o aluno no universo de trabalho de um 
químico ou na aplicação dos conceitos de química em seu cotidiano, mostrando como os processos 
m a matéria, quais os conceitos e consequências micro e 
lo compreender uma visão do todo, do 
mundo é de suma importância para quebrarmos paradigmas a respeito da dificuldade da 
a vivenciada pelo público da EJA que, em sua grande maioria, se encontra 
 
“Aliado a contextualização, o uso de metodologia ativas no ensino de 
Ciências tem sido um grande trunfo para professores que desejam significar o 
ensino e aprendizagem de seus alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes. Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Química na EJA, p. 10. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
6 – Química na EJA sobre as metodologias ativas, analise as assertivas a 
seguir, e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções 
falsas: 
 
I. ( ) Metodologias ativas todo é a estratégia pedagógica em que o estudante 
passa a ser o agente principal da aprendizagem. 
 
II. ( ) O uso de tais metodologias potencializa o aprendizado dos alunos. 
 
III. ( ) É impossível a aplicação de metodologias ativas sem internet. 
 
IV. ( ) É impossível aplicar metodologias ativas em química. 
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V, V, F, F 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Entendemos por metodologias ativas todo e qualquer tipo de 
alternativa e estratégia pedagógica em que o estudante passa a ser o agente principal de sua própria 
aprendizagem [...] Entretanto, é possível desenvolver metodologias ativas diferenciadas em sala de 
aula sem a presença da internet contemporaneamente à atividade. [...] Apesar da dificuldade de 
acesso a materiais e reagentes, existem práticas e experimentos de baixo custo que podem ser 
realizados com materiais comuns encontrados em supermercados, feiras, lojas de produto de limpeza 
e demais comércios do bairro” (Matéria-base, aula 6, p.10-11). 
 B V, F, F, F 
 C V, F, V, F 
 D F, V, F, V 
 E F, F, V, V 
 
Questão 3/10 - Química na Eja 
Leia atentamente o texto abaixo: 
“Mesmo tendo iniciativas anteriores, a década de 1960 ficou conhecida como 
o marco da evolução da Educação Popular brasileira, principalmente 
desenvolvida sob o olhar crítico, político e reflexivo de Paulo Freire” 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes. Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Química na EJA, p. 2 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
4 – Química na EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente como 
era vista a educação popular até meados da década de 1960: 
 
Nota: 10.0 
 A Educação para crianças repetentes. 
 B Educação somente para trabalhadores da construção civil. 
 C Educação destinada a filhos de trabalhadores da indústria com idade até 15 anos. 
 D Educação destinada a adultos com o intuito de recuperar atrasos no processo educacional. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Mesmo tendo iniciativas anteriores, a década de 1960 ficou 
conhecida como o marco da evolução da Educação Popular brasileira, principalmente desenvolvida 
sob o olhar crítico, político e reflexivo de Paulo Freire. Até meados dessa década, a educação popular 
era vista como, exclusivamente, educação de adultos com o intuito de recuperar atrasos no processo 
educacional de forma verticalizada” (Matéria-base, aula 4, p.2). 
 E Ensino profissionalizante sem necessidade de alfabetização. 
 
Questão 4/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“Sendo assim, a concepção central da EJA envolve não apenas transmitir 
saberes instrumentais para auxiliar na conquista de emprego, mas sim refletir 
fundamentos que condicionam a existência do sujeito individualmente e 
coletivamente” 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes. Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Química na EJA, p.6. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
4 – Química na EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma 
das importantes concepções buscadas pela EJA: 
Nota: 10.0 
 A Fazer amizades e trocar ideias. 
 B Desenvolver consciência crítica. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Sendo assim, a concepção central da EJA envolve não apenas 
transmitir saberes instrumentais para auxiliar na conquista de emprego, mas sim refletir fundamentos 
que condicionam a existência do sujeito individualmente e coletivamente, esclarecendo a realidade 
em que se encontra para trazer e desenvolver consciência crítica” (texto-base, aula 4, p.6). 
 C Desenvolver raciocínio lógico. 
 D Desenvolver técnicas de memorização de conteúdos. 
 E Adaptar-se a técnicas de cálculos memorizando fórmulas matemáticas. 
 
Questão 5/10 - Química na Eja 
Leia o texto a seguir: 
“Hoje uma grande parcela de analfabetos é constituída por jovens e adultos 
com deficiência, pois não tiveram possibilidades para estudar na idade 
apropriada e pela reclusão a que foram sujeitados, não tendo a oportunidade 
de uma convivência social”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Química na EJA, p. 11. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
5 – Química na EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente o 
documento internacional que norteia a inclusão na EJA: 
Nota: 10.0 
 A Bula Intercoetera 
 B Tratado de Versalhes 
 C Declaração de Nuremberg 
 D Declaração de Salamanca 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Sobre Princípios, Políticas e Práticas na Área das Necessidades 
Educativas especiais na Declaração de Salamanca em 1994 diz “Legislação deveria reconhecer o 
princípio de igualdade de oportunidade para crianças,jovens e adultos com deficiências na educação 
primária, secundária e terciária, sempre que possível em ambientes integrados” como também 
“Provisões necessárias deveriam também ser feitas no sentido de assegurar inclusão de jovens e 
adultos com necessidade especiais em educação secundária e superior bem como em programa de 
treinamento.”” (Matéria-base, aula 5, p.11). 
 E Declaração de Potsdam 
 
Questão 6/10 - Química na Eja 
Leia o texto a seguir: 
“A contextualização é o passo fundamental para um ensino e aprendizagem 
significativos para as turmas da EJA, haja vista que muitos estudantes 
questionam a aplicabilidade dos conteúdos que aprendem em seu cotidiano, 
trabalho e em outras situações enfrentadas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes. Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Química na EJA, p.4. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
6 – Química na EJA sobre a contextualização, analise as assertivas a seguir, 
e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas: 
 
I. ( ) Esta prática permite relacionar conhecimentos teóricos necessários e 
trabalhados em sala por meio de exemplos reais e práticos. 
 
II. ( ) Sendo possível, os professores devem desenvolver a 
interdisciplinaridade, para demonstrar ao aluno que os conteúdos se 
interligam. 
 
III. ( ) O professor não deve estimular a autonomia dos alunos, pois esta 
atitude não os ajuda a entender a contextualização proposta. 
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V, F, V 
 B F, F, V 
 C V, F, F 
 D F, V, V 
 E V, V, F 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Tendo em vista as funções inclusiva, reparadora, equalizadora e 
qualificadora da modalidade da educação de jovens e adultos, é fundamental pensar em uma prática 
pedagógica que reforce essa visão e que, de fato, promova o aprendizado da Química [...] os métodos 
e práticas didático-pedagógicas adotados e desenvolvidos na EJA devem envolver [...] , a priorização 
e valorização do aprendizado dos alunos de forma a permitir sua autonomia na aprendizagem[...] 
Sendo assim, esta prática, quando adotada e pensada pelo professor, permite relacionar 
conhecimentos teóricos necessários e trabalhados em sala por meio de exemplos reais e práticos, 
aliado a práticas de interdisciplinaridade, quando possível, a fim de mostrar ao estudante que os 
conteúdos se relacionam entre si” (Matéria-base, aula 6, p.3-4). 
 
 
 
Questão 7/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“As atividades exercidas em sala de aula exigem atenção e esforço, pois 
envolve quebra de paradigmas próprios relacionados à maneira como se 
aprende e ensina os demais. [...] Há várias maneiras de desenvolvê-las e 
colocá-las em prática despertando a atenção dos alunos” 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível na Aula 6 – Química na EJA – Prof. Eduardo Moraes Araújo, p.11 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
6 – Química na EJA sobre os tipos de atividades exercidas em sala de aula, 
analise as assertivas a seguir, e marque V para as asserções verdadeiras, e F 
para as asserções falsas: 
 
I. ( ) O uso de jogos educativos no ensino de Química, como a gameficação e 
o uso de jogos em sala de aula, permite a utilização de plataformas online e 
jogos off-line. 
 
II. ( ) Desenvolvimento de mapas mentais ou conceituais estimulam a 
criatividade ao se trabalhar conteúdos em Química. 
 
III. ( ) Resolução de situações problema visam aplicar conhecimentos já 
trazidos pelos alunos e aqueles aprendidos em sala de aula, para solucionar 
questões propostas que, geralmente, estão contextualizadas com situações 
cotidianas. 
 
IV. ( ) São inviáveis e desnecessárias atividades fora de sala de aula. 
Agora marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V, V, F, F 
 B V, V, V, F 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Segue então não atividades apenas prontas e pré-estabelecidas, mas 
maneiras de desenvolvê-las e colocá-las em prática despertando a atenção dos alunos das mais 
diversas idades. [...] Uso de jogos educativos: no ensino de Química, a gameficação, permite uso de 
plataformas online e jogos off-line [...] Estimular a criatividade: ao trabalhar conteúdos em Química 
pode ser proposto atividades que estimulem o senso de síntese e criatividade dos alunos como o 
desenvolvimento de mapas mentais ou conceituais. [...] Resolução de situações problema: visa aplicar 
conhecimentos já trazidos pelos alunos e aqueles aprendidos em sala de aula para solucionar questões 
propostas questão contextualizadas com situações cotidianas ou que podem ser enfrentadas 
futuramente [...] O envolvimento de ambientes diferenciados no ensino de Química mostra aos alunos 
que o aprendizado dessa disciplina não está restrito a sala de aula” (Matéria-base, aula 6, p.11-12). 
 C V, F, V, F 
 D F, V, F, V 
 E F, F, V, V 
 
Questão 8/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“Analisando-se o perfil dos alunos adultos, temos uma concepção de mundo 
enraizada e consolidada em suas mentes, pois estes já trazem consigo uma 
[...] maturidade trazida por situações passadas e sofridas. Em contraponto, 
esse é um grupo muito inseguro”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Química na EJA, p. 10. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
5 – Química na EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente o 
ponto negativo que a insegurança apresentada por a classe de alunos 
mencionada no texto acima pode gerar: 
Nota: 10.0 
 A Medo de ir para a aula. 
 B Síndrome do pânico ao assistir aulas. 
 C Fobia a professores. 
 D Resistência a mudanças. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Em contraponto, esse é um grupo muito inseguro que apresenta 
resistência a mudanças, medo do novo e se sente incapaz de aprender, e que por muitas vezes atua na 
zona de conforto e possui uma relação imediatista com o conteúdo, ou seja, se não percebe 
aplicabilidade imediata e utilidade para o assunto tratado julga que este não merece atenção” 
(Matéria-base, aula 5, p.10). 
 E Intolerância a pessoas e professores mais jovens. 
 
Questão 9/10 - Química na Eja 
Leia atentamente o texto a seguir: 
“A escola e, por consequência, os professores têm por dever o planejamento 
de sua ação para construir um ambiente satisfatório de aprendizado para o 
aluno, pois é por meio da educação e da escola que os sujeitos buscam a 
realização pessoal” 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Química na EJA, p. 2. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
5 – Química na EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente, em 
se tratando da EJA, quais fatores são buscados pelos alunos além da 
realização pessoal: 
Nota: 10.0 
 A Adequação ao mercado de trabalho, através do desenvolvimento cognitivo, cultural e 
tecnológico. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “No caso da EJA, não apenas esta realização, mas também o 
desenvolvimento cultural, cognitivo e tecnológico para adequação ao mercado de trabalho, 
crescimento profissional, condições de ação cidadã e enfrentamento de futuros desafios” (Matéria-
base, aula 5, p.2). 
 B Certificar-se de que não precisará adequar-se à sociedade. 
 C Estudo de educação cívica para agir conforme os padrões conservadores. 
 D Apenas enriquecimento financeiro, sem necessidade de desenvolvimento cultural. 
 E Aprender a crescer financeiramente sem necessidade de estudar. 
 
Questão 10/10 - Química na Eja 
Leia o textoabaixo: 
“Por meio desse diálogo estabelecido entre educador e educando, 'o professor 
necessita mobilizar os saberes da formação e os saberes da prática educativa 
para que trace objetivos e reúna estratégias'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Química na EJA, p. 3. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
5 – Química na EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente um 
importante fator que deve ser levado em conta pelo educador na aplicação 
das estratégias mencionadas no texto acima: 
Nota: 10.0 
 A O espaço físico disponível. 
 B Garantia de retorno financeiro. 
 C Amizade com o prefeito ou administrador local. 
 D As especificidades de cada aluno. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “o professor necessita mobilizar os saberes da formação e os saberes 
da prática educativa para que trace objetivos e reúna estratégias, pensando na diversidade do grupo e 
nas especificidades de cada aluno”, estabelecendo uma via de mão dupla, como já mencionava Freire 
(1996)” (Matéria-base, aula 5, p.3). 
 E Estabelecimento de castigos e punições a quem não cumprir tarefas. 
 
 
Questão 1/10 - Química na Eja 
Leia atentamente o texto abaixo:
“Aliado a contextualização, o uso de metodologia ativas no ensino de 
Ciências tem sido um grande trunfo para professores que desejam significar o 
ensino e aprendizagem de seus alunos”.
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes. Rota de Aprendizagem da 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da 
6 – Química na EJA sobre as metodologias ativas, analise as assertivas a 
seguir, e marque V para as asserções 
falsas: 
 
I. ( ) Metodologias ativas todo
passa a ser o agente principal
 
II. ( ) O uso de tais metodologias potencializa o aprendizado dos alunos.
 
III. ( ) É impossível a aplicação de metodologias ativas sem internet.
 
IV. ( ) É impossível aplicar metodologias ativas em química.
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0 
 A V, V, F, F 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Entendemos por metodologias ativas todo e qualquer tipo de 
alternativa e estratégia pedagógica em que o estudante passa a ser o agente principal de sua própria 
aprendizagem [...] Entretanto, é possível desenvolver metodol
aula sem a presença da internet contemporaneamente à atividade. [...] Apesar da dificuldade de 
acesso a materiais e reagentes, existem práticas e experimentos de baixo custo que podem ser 
realizados com materiais comun
e demais comércios do bairro” (Matéria
 B V, F, F, F 
 C V, F, V, F 
 D F, V, F, V 
 
Leia atentamente o texto abaixo: 
“Aliado a contextualização, o uso de metodologia ativas no ensino de 
Ciências tem sido um grande trunfo para professores que desejam significar o 
endizagem de seus alunos”. 
 Aula 6 – Química na EJA, p. 10. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da 
sobre as metodologias ativas, analise as assertivas a 
para as asserções verdadeiras, e F para as asserções 
Metodologias ativas todo é a estratégia pedagógica em que o estudante 
principal da aprendizagem. 
II. ( ) O uso de tais metodologias potencializa o aprendizado dos alunos.
III. ( ) É impossível a aplicação de metodologias ativas sem internet.
IV. ( ) É impossível aplicar metodologias ativas em química. 
lternativa que apresenta a sequência correta: 
Esta é a resposta correta porque: “Entendemos por metodologias ativas todo e qualquer tipo de 
alternativa e estratégia pedagógica em que o estudante passa a ser o agente principal de sua própria 
aprendizagem [...] Entretanto, é possível desenvolver metodologias ativas diferenciadas em sala de 
aula sem a presença da internet contemporaneamente à atividade. [...] Apesar da dificuldade de 
a materiais e reagentes, existem práticas e experimentos de baixo custo que podem ser 
realizados com materiais comuns encontrados em supermercados, feiras, lojas de produto de limpeza 
e demais comércios do bairro” (Matéria-base, aula 6, p.10-11). 
“Aliado a contextualização, o uso de metodologia ativas no ensino de 
Ciências tem sido um grande trunfo para professores que desejam significar o 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
sobre as metodologias ativas, analise as assertivas a 
para as asserções 
é a estratégia pedagógica em que o estudante 
II. ( ) O uso de tais metodologias potencializa o aprendizado dos alunos. 
III. ( ) É impossível a aplicação de metodologias ativas sem internet. 
Esta é a resposta correta porque: “Entendemos por metodologias ativas todo e qualquer tipo de 
alternativa e estratégia pedagógica em que o estudante passa a ser o agente principal de sua própria 
ogias ativas diferenciadas em sala de 
aula sem a presença da internet contemporaneamente à atividade. [...] Apesar da dificuldade de 
a materiais e reagentes, existem práticas e experimentos de baixo custo que podem ser 
s encontrados em supermercados, feiras, lojas de produto de limpeza 
 E F, F, V, V 
 
Questão 2/10 - Química na Eja 
Leia a citação: 
"Por meio do Decreto nº. 5.840, o EJA foi ampliado em termos de 
abrangência e aprofundado, sendo nomeado Programa Nacional de 
Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade 
de Educação de Jovens e Adultos". 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes. Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Química na EJA, p. 11. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
4 – Química na EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente a 
sigla pela qual é conhecido o Programa Nacional de Integração de Educação 
Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e 
Adultos: 
Nota: 10.0 
 A PRONAE 
 B PROUNI 
 C CREDUC 
 D ENEM 
 E PROEJA 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Por meio do Decreto nº. 5.840, de 13 de julho de 2006, foi 
ampliado em termos de abrangência e aprofundado em seus princípios pedagógicos, passando a se 
chamar Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na 
Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja)” (Matéria-base, aula 4, p.11). 
 
Questão 3/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“As atividades exercidas em sala de aula exigem atenção e esforço, pois 
envolve quebra de paradigmas próprios relacionados à maneira como se 
aprende e ensina os demais. [...] Há várias maneiras de desenvolvê-las e 
colocá-las em prática despertando a atenção dos alunos” 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível na Aula 6 – Química na EJA – Prof. Eduardo Moraes Araújo, p.11 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
6 – Química na EJA sobre os tipos de atividades exercidas em sala de aula, 
analise as assertivas a seguir, e marque V para as asserções verdadeiras, e F 
para as asserções falsas: 
 
I. ( ) O uso de jogos educativos no ensino de Química, como a gameficação e 
o uso de jogos em sala de aula, permite a utilização de plataformas online e 
jogos off-line. 
 
II. ( ) Desenvolvimento de mapas mentais ou conceituais estimulam a 
criatividade ao se trabalhar conteúdos em Química. 
 
III. ( ) Resolução de situações problema visam aplicar conhecimentos já 
trazidos pelos alunos e aqueles aprendidos em sala de aula, para solucionar 
questões propostas que, geralmente, estão contextualizadas com situações 
cotidianas. 
 
IV. ( ) São inviáveis e desnecessárias atividades fora de sala de aula. 
Agora marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A V, V, F, F 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B V, V, V, F 
Esta é a resposta correta porque:“Segue então não atividades apenas prontas e pré-estabelecidas, mas 
maneiras de desenvolvê-las e colocá-las em prática despertando a atenção dos alunos das mais 
diversas idades. [...] Uso de jogos educativos: no ensino de Química, a gameficação, permite uso de 
plataformas online e jogos off-line [...] Estimular a criatividade: ao trabalhar conteúdos em Química 
pode ser proposto atividades que estimulem o senso de síntese e criatividade dos alunos como o 
desenvolvimento de mapas mentais ou conceituais. [...] Resolução de situações problema: visa aplicar 
conhecimentos já trazidos pelos alunos e aqueles aprendidos em sala de aula para solucionar questões 
propostas questão contextualizadas com situações cotidianas ou que podem ser enfrentadas 
futuramente [...] O envolvimento de ambientes diferenciados no ensino de Química mostra aos alunos 
que o aprendizado dessa disciplina não está restrito a sala de aula” (Matéria-base, aula 6, p.11-12). 
 C V, F, V, F 
 D F, V, F, V 
 E F, F, V, V 
 
Questão 4/10 - Química na Eja 
Leia o texto a seguir: 
“A Educação Popular, na prática social, portanto, é compreendida como uma 
modalidade não institucionalizada que se dá dentro e com a colaboração de 
grupos populares, de acordo com as realidades vividas, indo contra um 
modelo educacional dominante”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes. Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Química na EJA, p.2. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
4 – Química na EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente que 
grupos fomentam a educação popular: 
Nota: 10.0 
 A Instituições do governo que desejam conquistar eleitorado. 
 B Grupos de professores pagos pelas melhores universidades do país. 
 C Grupos e movimentos sociais do campo e da cidade. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “A Educação Popular, na prática social, portanto, é compreendida 
como uma modalidade não institucionalizada que se dá dentro e com a colaboração de grupos 
populares, de acordo com as realidades vividas, indo contra um modelo educacional dominante. É 
adotada em diferentes meios, contextos e situações, principalmente fomentada por grupos e 
movimentos sociais do campo e da cidade” (texto-base, aula 4, p.2) 
 D Partidos políticos. 
 E Sindicatos patronais. 
 
Questão 5/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
Conceitos, como o de avaliação formativa, inicialmente propostos por 
Scriven, em 1967, confere informações a serem utilizadas na melhoria do 
desempenho. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
5 – Química na EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente a 
perspectiva a qual o surgimento da avaliação formativa está vinculado: 
 
Nota: 0.0 
 A Perspectiva meritória 
 B Perspectiva democrática 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C Perspectiva Detalhista 
 D Perspectiva Instigatória 
 E Perspectiva Socioconstrutivista 
Esta é a resposta correta porque: “Com base nessa influência socioconstrutivista, surgem conceitos 
como o de avaliação formativa, inicialmente proposto por Scriven, em 1967, como um processo de 
informações a serem utilizadas na melhoria do desempenho, ainda que esta melhoria estivesse sob o 
poder do avaliador (RIOS, 2005), ou seja, um método para adequar o trabalho do professor às 
necessidades e progressos da aprendizagem do estudante” (Matéria-base, aula 5, p.7). 
 
Questão 6/10 - Química na Eja 
Leia o texto a seguir: 
“Para Macedo [...], 'muitos docentes da EJA acabam reproduzindo a forma de 
ensinar do ensino fundamental e médio regular onde as experiências de vida 
dos educandos, em muito, se distanciam dos educandos jovens, adultos e 
idosos que compõem a EJA'” 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes. Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Química na EJA, p. 6. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
6 – Química na EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente a 
solução para preparar bem professores para melhor lecionarem na EJA: 
Nota: 10.0 
 A Obrigá-los a cursarem graduações mais caras, que conferem melhor preparo. 
 B Estágio de professores em países do exterior. 
 C Estabelecer obrigatoriedade de professores cursarem 4 licenciaturas. 
 D Promover a formação continuada dos docentes. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Então, como podemos vencer essa barreira que nos afasta dos 
alunos e sujeitos diferentes que a EJA nos traz? Por meio da formação continuada. Para Budel (2016) 
é importante que o educador que lecione na EJA participe da formação continuada para aprimorar sua 
prática pedagógica, haja vista que voltar a aprender nos torna pesquisadores de nossa prática 
pedagógica” (Matéria-base, aula 6, p.3). 
 E Não deixar os professores lecionarem fora da EJA. 
 
Questão 7/10 - Química na Eja 
Leia o texto a seguir: 
“Hoje uma grande parcela de analfabetos é constituída por jovens e adultos 
com deficiência, pois não tiveram possibilidades para estudar na idade 
apropriada e pela reclusão a que foram sujeitados, não tendo a oportunidade 
de uma convivência social”. 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes. Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Química na EJA, p. 11. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
5 – Química na EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente o 
documento internacional que norteia a inclusão na EJA: 
Nota: 10.0 
 A Bula Intercoetera 
 B Tratado de Versalhes 
 C Declaração de Nuremberg 
 D Declaração de Salamanca 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Sobre Princípios, Políticas e Práticas na Área das Necessidades 
Educativas especiais na Declaração de Salamanca em 1994 diz “Legislação deveria reconhecer o 
princípio de igualdade de oportunidade para crianças, jovens e adultos com deficiências na educação 
primária, secundária e terciária, sempre que possível em ambientes integrados” como também 
“Provisões necessárias deveriam também ser feitas no sentido de assegurar inclusão de jovens e 
adultos com necessidade especiais em educação secundária e superior bem como em programa de 
treinamento.”” (Matéria-base, aula 5, p.11). 
 E Declaração de Potsdam 
 
Questão 8/10 - Química na Eja 
Leia o texto abaixo: 
“Movidos então pelo interesse de se adequar, os estudantes [...] procuram a 
modalidade de Educação de Jovens e Adultos para reintegração à sociedade 
ou aprimoramento e desenvolvimento de capacidades” 
Após esta avaliação, caso queira ler a matéria completa, ela está disponível: Araújo, Eduardo Moraes. Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Química na EJA, p. 6. 
Considerando o texto acima os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
4 – Química na EJA, assinale a alternativa que apresenta corretamente o 
principal motivo pelo qual os estudantes da modalidade EJA buscam 
desenvolver suas capacidades: 
Nota: 10.0 
 A Serem proficientes no teste após conclusão do curso. 
 B Melhorar sua reputação perante a sociedade. 
 C Acumular conhecimento apenas para empoderamento. 
 D Estimular a memória para melhor desenvolver-se nos estudos. 
 E Inserirem-se no mercado de trabalho. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta porque: “Movidos então pelo interesse de se adequar, os estudantes que 
procuram a modalidade de Educação de Jovens e Adultos para reintegração à sociedade ou 
aprimoramento e desenvolvimento de capacidades a fim de se inserirem no mercado de trabalho de 
forma qualificada tem nos professores e no currículo proposto pela modalidade a esperança de 
condições melhores” (Matéria-base, aula 4, p.6). 
 
Questão 9/10 - Química na Eja 
Leia a citação: