gabarito modulo 1

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No contexto de implementação do Currículo em Ação, pode-se dizer 
que o projeto de vida 
a. 
é multidimensional e envolve escolhas variadas dos estudantes para o 
seu futuro, ao término da Educação Básica. 
b. 
é um princípio que deve orientar as escolhas e os percursos formativos 
a serem trilhados pelos estudantes ao longo da Educação Básica. 
Você fez a escolha correta ao reconhecer que de fato, todos que 
participam da escola precisam reconhecer que a escola (e todos que 
nela atuam) precisa organizar e integrar suas práticas e percursos 
formativos orientando-se para a viabilização dos projetos de vida dos 
estudantes, que estão no centro do processo de ensino e 
aprendizagem, não se restringindo, portanto, apenas à elaboração do 
projeto de vida no Ensino Fundamental – Anos Finais e no Ensino 
Médio, mas reconhecendo-o como princípio de organização, 
flexibilização e integração curricular de todas as etapas da Educação 
Básica. 
c. 
deve observar um padrão único para todos os estudantes, como 
estratégia para garantir a equidade. 
d. 
visa desenvolver a autonomia, a autoconfiança e autodeterminação 
dos estudantes para continuarem os estudos. 
e. 
precisa ser definido com metas claras a curto, médio e longo prazos, 
de modo a orientar o processo de ensino e aprendizagem ao longo da 
Educação Básica. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 20,00 de 20,00 
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Texto da questão 
Quando se considera que todos os estudantes podem aprender, as 
modalidades e estratégias de avaliação devem concorrer para a 
análise: 
a. 
do potencial de aprendizagem dos estudantes, para um primeiro 
diagnóstico dos que não têm condições de acompanhar a turma. 
b. 
das produções dos estudantes, com vistas a identificar os que 
alcançaram os resultados esperados pelo professor. 
c. 
das produções autônomas de cada estudante, sem que se leve em 
conta o seu potencial, ou seja, o que ele pode fazer. 
d. 
dos conhecimentos produzidos pelo estudante, pois todo conteúdo 
ensinado deve transformar-se em conteúdo aprendido. 
e. 
do potencial de aprendizagem dos estudantes, visando orientar a 
adoção de estratégias mais adequadas para que eles possam 
aprender. 
Ao apontar esta alternativa você indica que entendeu que o processo 
avaliativo está a serviço da aprendizagem de todos os alunos. 
Reconheceu também que é necessário considerar que o diagnóstico 
oferecido pelos resultados obtidos, qualquer que sejam as estratégias, 
instrumentos ou modalidades de avaliação, orientem ações 
apropriadas para apoiar a aprendizagem de todos os estudantes. Uma 
verdadeira ação formativa deve ser acompanhada de reformulação 
nos meios de ensino, na organização dos tempos e espaços escolares, 
na organização das turmas, entre outros aspectos. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 20,00 de 20,00 
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Texto da questão 
No Currículo em Ação, o compromisso com a formação integral é 
expresso nas 10 Competências Gerais que devem ser desenvolvidas ao 
longo de toda a Educação Básica, reiterando o expresso na BNCC. Em 
ambos os documentos, competência é definida como a mobilização 
de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, 
cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver 
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da 
cidadania e do mundo do trabalho. Isso significa dizer que as 
competências gerais: 
a. 
focalizam prioritariamente as competências socioemocionais do 
século XXI. 
b. 
contemplam integradamente conhecimentos, habilidades, atitudes e 
valores. 
Ao escolher essa alternativa você reconhece que a expressão 
contemplam integradamente é uma forma de sintetizar toda a 
complexidade presente em uma competência, uma vez que seu 
enunciado precisa ser compreendido de modo que seja possível 
identificar quais conhecimentos ela destaca e, para construí-los, quais 
habilidades estão associadas a eles, quais as atitudes a serem 
desenvolvidas e quais os valores que estão agregados a toda essa 
construção. 
c. 
circunscrevem técnicas fundamentais para atender aos novos 
mercados. 
d. 
trabalham, cada uma delas, com uma dimensão das experiências 
humanas. 
e. 
expressam as aprendizagens essenciais para cada etapa da educação 
básica. 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 20,00 
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Texto da questão 
No que concerne à alfabetização e ao letramento, é correto afirmar 
que o Currículo em Ação 
I. compromete-se com a alfabetização, 
reconhecendo sua centralidade na formação das 
crianças. 
II. ao propor que não seja restrita a apropriação da 
palavra escrita e que sejam observados saberes e 
fazeres específicos e fundamentais para o 
desenvolvimento cognitivo, se compromete com 
uma visão ampliada de alfabetização, incluindo 
assim a necessidade de serem desenvolvidas 
práticas voltadas ao letramento (saberes e fazeres 
específicos) dos estudantes. 
III. mesmo propondo que a alfabetização não 
fique confinada à apropriação da palavra escrita, 
restringe o foco de trabalho à aquisição de 
sistemas complexos de representações e de 
regras de correspondência entre diferentes 
modalidades/semioses – exemplo, sistema verbal 
e sons 
a. 
Apenas as afirmações II e III estão corretas. 
b. 
Apenas a afirmação I está correta. 
c. 
Todas as afirmações estão corretas. 
d. 
Apenas as afirmações I e II estão corretas. 
e. 
Apenas as afirmações I e III estão corretas. 
Reveja as afirmações para nova escolha de resposta e, ao fazer isso 
considere os vários aspectos a serem tratados para o ingresso das 
crianças no mundo da língua escrita. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 20,00 de 20,00 
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Texto da questão 
Nessa modalidade de avaliação, o processo avaliativo tem como 
perspectiva a promoção da aprendizagem de todos os estudantes, 
oferecendo a professores informações que contribuem para lidar com 
a heterogeneidade da turma. Trata-se da avaliação: 
a. 
formativa, com status de mensuração, cujos resultados orientam as 
decisões dos professores nos Conselhos de Série e Classe. 
b. 
diagnóstica, quando ocorre no início de um período letivo, e somativa, 
quando realizada ao final desse mesmo período. 
c. 
somativa, com status de mensuração, cujos resultados oferecem 
feedback aos professores sobre o seu desempenho ao final de um 
período letivo. 
d. 
formativa, realizada ao longo de todo o processo de ensino 
aprendizagem, no contexto das interações que ocorrem entre 
professores e alunos. 
Você reconheceu as características e usos da avaliação formativa, 
apontando que compreendeu que essa modalidade permite que haja 
um acompanhamento das aprendizagens dos estudantes, ao longo 
de todo o processo de escolarização. Identifica que ela orienta a ação 
docente para determinar que habilidades, conteúdos, ênfases, 
recursos e estratégias devem ser privilegiados; como lidar com a 
heterogeneidade das turmas e buscar possibilidades para que todos 
os estudantes aprendam por meio de projetos de reforço e 
recuperação. 
e. 
diagnóstica, quando ocorre ao final de um período letivo, oferecendo 
indicações dos alunos que podem continuar o seu ciclo de 
escolarização.