AULÃO DE ATUALIZAÇÃO - HUMANAS E LINGUAGEM - COMPLETO

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INTERPRETAÇÃO
Felipe Moraes
LINGUAGENS E CIÊNCIAS HUMANAS
// QUESTÃO 1
Disponível em: www.inbatatais.com.br. Acesso em: 8 maio 2012.
// QUESTÃO 1
No anúncio sobre a proibição da venda de bebidas alcoólicas para
menores, a linguagem formal interage com a linguagem informal quando
o autor
a) desrespeita a regência padrão para ampliar o alcance da publicidade.
b) elabora um jogo de significados ao utilizar a palavra “legal”.
c) apoia-se no emprego de gírias para se fazer entender.
d) utiliza-se de metalinguagem ao jogar com as palavras “legal” e “lei”.
e) esclarece que se trata de uma lei ao compará-la a uma proibição.
// QUESTÃO 2
Disponível em: www.comunicadores.info. Acesso em: 27 ago. 2017.
// QUESTÃO 2
Essa é uma campanha de conscientização sobre os efeitos do álcool
na direção. Pela leitura do texto, depreende-seque
a) o álcool afeta os sentidos humanos, podendo provocar a morte de
pessoas inocentes.
b) a bicicleta é um veículo de difícil visibilidade para os motoristas
alcoolizados.
c) o recipiente da bebida pode ser usado como refletor da imagem
da criança.
d) a visão do motorista alcoolizado fica turva após a ingestão de
bebida.
e) a bebida alcóolica é proibida a menores de idade.
// QUESTÃO 3
Disponível em: www.folhavitoria.com.br. Acesso em: 11 dez. 2017.
// QUESTÃO 3
O uso inusitado do jogo de caça-palavras nessa publicidade de um
mercado hortifrúti leva à
a) alusão a hábitos alimentares saudáveis.
b) inclusão de carne em uma dieta alternativa.
c) construção de uma lista de compras lúdica.
d) ênfase na carne para uma alimentação balanceada.
e) quebra de expectativa em relação aos itens de um hortifrúti.
// QUESTÃO 4
Disponível em: www.ricmais.com.br. Acesso em: 10 nov. 2011 (adaptado).
// QUESTÃO 4
De acordo com as intenções comunicativas e os recursos linguísticos que se
destacam, determinadas funções são atribuídas à linguagem. A função que
predomina nesse texto éa conativa,uma vez que ele
a) atua sobre o interlocutor, procurando convencê-lo a realizar sua escolha
de maneira consciente.
b) coloca em evidência o canal de comunicação pelo uso das palavras
“corrige”e “confirma”.
c) privilegia o texto verbal, de base informativa, em detrimento do texto
não verbal.
d) usa a imagem como único recurso para interagir com o público a que se
destina.
e) evidencia as emoçõesdo enunciadorao usar a imagemde uma criança.
// QUESTÃO 5
A carroça sem cavalo
Conta-se que, em noites frias de inverno, descia um forte nevoeiro
trazido pelo mar e, nessa noite, ouviam-se muitos barulhos estranhos. Os
moradores da cidade de São Francisco, que é a cidade mais antiga de Santa
Catarina, eram acordados de madrugada com um barulho perturbador. Ao
abrirem a janela de casa, os moradores assustavam-se com a cena: viam
uma carroça andando sem cavalo e sem ninguém puxando... Andava
sozinha! Na carroça, havia objetos barulhentos, como panelas, bules,
inclusive alguns objetos amarrados do lado de fora da carroça. O medo
dominou a pequena cidade. Conta-se ainda que um carroceiro foi morto a
coices pelo seu cavalo, por maltratar o animal. Nas noites de manifestação
da assombração, a carroça saía de um nevoeiro, assustava a população e,
depois de um tempo, voltavaa desaparecer no nevoeiro.
Disponível em: www.gazetaonline.com.br. Acesso em: 12 dez. 2017 (adaptado).
// QUESTÃO 5
Considerando-se que os diversos gêneros que circulam na sociedade
cumprem uma função social específica, esse texto tem por função
a) abordar histórias reais.
b) informar acontecimentos.
c) questionar crenças populares.
d) narrar histórias do imaginário social.
e) situar fatos de interesse da sociedade.
// QUESTÃO 6
Brasil tem quase 3 mil lixões ou aterros irregulares, diz levantamento
Apesar da lei que acabou com lixões, vazadouros funcionam
normalmente.
O Brasil ainda despeja 30 milhões de toneladas de lixo por
ano, de forma inadequada, expondo os cidadãos ao risco de doenças. E
isso, apesar da lei que determinou o fim dos lixões. Corta, descasca,
abre a embalagem, joga fora os restos, espreme, corta mais, descasca
mais, abre outra embalagem. Quantas vezes essas cenas se repetem
por dia em milhões de lares brasileiros?
Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 11 dez. 2017.
// QUESTÃO 6
O recurso linguístico que interrompe o fluxo argumentativo para incluir
o leitor na problemática do texto é a
a) apresentação de dados estatísticos imprecisos sobre os lixões.
b) descrição de ambientes destruídos pelos descartes incorretos.
c) enumeração de atividades ilustrativas de ações cotidianas.
d) discussão das leis sobre a redução dos lixões nas cidades.
e) explicitação dos riscos de doenças via contaminação.
// QUESTÃO 7
Estória de um gibi da Turma da Mônica, intitulada 
Brincadeira de menino
Mônica, conhecida personagem de Maurício de Sousa, passa
na casa da sua melhor amiga, Magali, para convidá-la para brincar. A
mãe da Magali diz que a menina está com gripe e precisa de repouso, e
por isso não vai poder sair de casa. Mônica sai triste e pensativa,
quando cruza com o Cebolinha e convida-o para brincar com ela de
“casinha”. Ele se recusa e diz: “— Homem não blinca de casinha”, e
Mônica retruca: “— Ah, Cebolinha! Que preconceito!”. Cebolinha
responde: “— Pleconceito uma ova! Casinha é coisa de menina! Vou te
mostlaro que éblincadeilade menino!”.
// QUESTÃO 7
Enquanto ele sai de cena, Mônica fica debaixo de uma árvore brincando
sozinha e Cebolinha faz várias aparições com brinquedos e brincadeiras
supostamente só de meninos: aparece “voando” num skate, mas cai na
frente dela. Depois aparece numa bicicleta, mas bate numa pedra e cai.
Aparece de patins, tropeça e cai. Reaparece chutando uma bola, mas a
bola bate na árvore e volta acertando sua cabeça. Desanimado e
desistindo das “suas” brincadeiras, Cebolinha aparece no último
quadro, ao lado da Mônica, brincando de “casinha”.
OLIVEIRA, A. B.; PERIM, G. L. (Org.). Fundamentos pedagógicos para o programa Segundo 
Tempo. Brasília: Ministério do Esporte, 2008 (adaptado).
// QUESTÃO 7
Refletindo sobre as relações de gênero nas brincadeiras infantis, a
estória mostra que
a) meninos podem se envolver com os mesmos brinquedos e
brincadeiras que meninas.
b) meninas são mais frágeis e por isso devem se envolver em
brincadeiras mais passivas.
c) meninos são mais habilidosos do que meninas e por isso se
envolvem em atividades diferentes.
d) meninas tendem a reproduzir mais os estereótipos de gênero em
suas práticas corporais do que os meninos.
e) meninos e meninas devem se envolver em atividades distintas,
como, respectivamente, o futebol e a “casinha”.
// QUESTÃO 8
Os cuidados com o corpo vão se tornando uma exigência na
modernidade e implicam a convergência de uma série de elementos: as
tecnologias, para tanto, vão se desenvolvendo de maneira acelerada; o
mercado dos produtos e serviços voltados para o corpo vai se
expandindo; a higiene que fundamentava esses cuidados vai sendo
substituída pelos prazeres do “corpo”, implicação lógica do processo de
secularização, no qual há a identificação da personalidade dos
indivíduos com sua aparência. Por todas essas circunstâncias, o cuidado
com o corpo transforma-se numa ditadura do corpo, um corpo que
corresponda à expectativa desse tempo, um corpo que seja trabalhado
arduamente e do qual os vestígios de naturalidade sejam eliminados.
SILVA, A. M. Corpo, ciência e mercado: reflexões acerca da gestação de um novo arquétipo da 
felicidade. Campinas: Autores Associados; Florianópolis: UFSC, 2001.
// QUESTÃO 8
O fenômeno social identificado, em relação à presença do corpo na
sociedade, indica que
a) as tecnologias, o mercado dos produtos e serviços e a higiene criaram
uma ditadura do corpo.
b) os cuidados com o corpo na modernidade reforçam a naturalidade da
personalidade do indivíduo.
c) a expansão das tecnologias de cuidado reduz o impacto desempenhado
pelos padrões estéticos na construçãoda imagemcorporal.
d) o enfraquecimento atual dos padrões de beleza favorece o crescimento
domercado de produtose serviçosvoltadosaoscuidadosestéticos.
e) os padrões estéticos desempenham uma importante função social à
medida que induzem à melhoria dos indicadores de saúde na
população.
// QUESTÃO 9
Disponível em: www.vidasimples.uol.com.br. Acesso em: 6 dez. 2017 (adaptado).
// QUESTÃO 9
A apropriação das informações produzidas na imagem do GPS, nesse
texto, tem o propósito de
a) reafirmar a necessidade do uso de aparelhos eletrônicos na escolha
de rotas.
b) demonstrar a eficiência da tecnologia na resolução de problemas
humanos.
c) estimular a reflexão sobre o poder de controlar os rumos da vida.
d) comprovar a aplicabilidade dos recursos digitais na reconfiguração
de trajetos.
e) destacar a incerteza das emoções vividas pelo coração humano.
// QUESTÃO 10
MORAIS, G. Disponível em: www.gusmorais.com. Acesso em: 1 ago. 2013.
// QUESTÃO 10
Os quadrinhos apresentam a sequência de certos dispositivos eletrônicos
criados no decorrerda história,destacando
a) a alienação provocada pelo uso excessivo da tecnologia nas sociedades
urbanascontemporâneas.
b) o estágio mais recente da evolução tecnológica para o armazenamento
de dados digitais.
c) os diferentes tipos de dispositivos usados atualmente para a gravação
de dados digitais.
d) o desperdício de matéria-primaprovenienteda indústria tecnológica.
e) a comparaçãoentre evoluçãohumana e tecnológica.
@proenemoficial
proenem
@proenem
proenemoficial
proenem.com.br
faleconosco@proenem.com.br
// GABARITO
1. B
2. A
3. E
4. A
5. D
6. C
7. A
8. A
9. C
10. B
PORTUGUÊS
Jorge José
LINGUAGENS E CIÊNCIAS HUMANAS
// QUESTÃO 1
A oração "Vasculhou os bolsos o loiro sueco", extraída deGabriela, cravoe
canela, obra de Jorge Amado, com a substituição do complemento verbal
por um pronome oblíquo, equivale a:
a) Vasculhou-o os bolsos.
b) Vasculhou-se o loiro sueco.
c) Vasculhou-lhe os bolsos.
d) Vasculhou-lhes o loiro sueco.
e) Vasculhou-os o loiro sueco.
// QUESTÃO 2
Analise:
I -"(...) minha carne estremecena certeza de tua vinda."
II - "(...) entretanto eu te diviso, ainda tímida, inexperiente das luzes que vais
acender."
III -"Havemosde amanhecer.O mundo se tinge com as tintas da antemanhã(...)"
A função sintática das palavras grifadas nos períodos dos itens I, II e III é,
respectivamente:
a) djunto adnominal, objeto indireto, complementonominal
b) objeto indireto, objeto direto, adjunto adnominal
c) complementonominal, objeto direto, adjunto adnominal
d) complementonominal, objeto direto, complementonominal
e) objeto indireto, objeto indireto, complementonominal
// QUESTÃO 3
Assinale a semântica correspondente, de acordo com a oração abaixo:
As revendedoras que entregaram os veículos no prazo serão as escolhidas.
a) Todas as revendedoras entregaram no prazo.
b) Todas as revendedoras serão escolhidas.
c) Há duas partes de revendedoras, e uma não entregouno prazo.
d) Há duas partes de revendedoras, e as duas não entregaram no prazo.
e) Nenhuma revendedora entregou no prazo.
// QUESTÃO 4
O American Idol islâmico
Quem não gosta do Big Brother diz que os reality shows são programas vazios,
sem cultura. No mundo árabe, esse problema já foi resolvido: em The Millions’
Poet (“O Poeta dos Milhões”), líder de audiência no golfo pérsico, o prêmio vai
para o melhor poeta. O programa, que é transmitido pela Abu Dhabi TV e tem
70 milhões de espectadores, é uma competição entre 48 poetas de 12 países
árabes –em que o vencedor leva um prêmio de US$ 1,3 milhão.
Mas lá, como aqui, o reality gera controvérsia. O BBB teve a polêmica dos
“coloridos” (grupo em que todos os participantes eram homossexuais). E
Millions’ Poet detonou uma discussão sobre os direitos da mulher no mundo
árabe.
GARATTONI, B. O American Idolislâmico. SuperInteressante. Edição 278, maio 2010 (fragmento).
// QUESTÃO 4
No trecho “Mas lá, como aqui, o reality gera controvérsia”, o termo
destacado foi utilizado para estabelecer uma ligação com outro termo
presente no texto, isto é, fazer referência ao
a) vencedor, que é um poeta árabe.
b) poeta, que mora na região da Arábia.
c) mundo árabe, local em que há o programa.
d) Brasil, lugar onde há o programa BBB.
e) programa, que há no Brasil e na Arábia.
// QUESTÃO 5
Todos os períodos possuem vocativo, exceto:
a) Lafond, dono de quase todos os cassinos e estádios de corrida de
cães, um dos tipos mais ricos da China, quer que a madame cante
na recepção que cai dar na quinta-feira”.
b) Mas me lembrei deste lugar justamente porque não quero que você
se arrisque, meu amor”.
c) Você pode sair amanha, você pode sair todos os dias, mas pelo
amor de Deus, Lu, fica longe”.
d) Sente-se aí, meu caro, já estou saindo do banho”!
e) Tom, você acha que essa luva?...Tom, estou falando, responda”!
// QUESTÃO 6
Os ilhais da fera arfamde fadiga, a espuma franja-lhe aboca, as pernas
vergam, e os olhos amortecem de cansaço”. Os termos de fadiga e de
cansaço funcionam como:
a) adjuntos adverbiais de modo
b) adjuntos adverbiais de causa
c) adjuntos adverbiais de causa e modo, respectivamente
d) adjuntos adverbiais de modo e causa, respectivamente
e) adjuntos adverbiais de modo e intensidade, respectivamente
// QUESTÃO 7
Observe a frase que segue:
"Não posso lhe garantir QUE TODOS ESTARÃO PRESENTES À SUA
FESTA DE FORMATURA".
Do enunciado acima, pode-se afirmar que a parte destacada desempenha
a função de:
a) sujeito de POSSO,
b) objeto direto de POSSO,
c) objeto indireto de POSSO,
d) objeto direto de GARANTIR,
e) objeto indireto de GARANTIR.
// QUESTÃO 8
“Desde 2007, quando foi criado o Ministério das Cidades, identificam-
se avanços importantes na busca de diminuir o deficit já crônico em
saneamento”.
As expressões sublinhadas acima desempenham, respectivamente, as
funções sintáticas de
a) sujeito paciente e objeto direto.
b) sujeito agente e sujeito paciente.
c) objeto direto e sujeito paciente.
d) objeto direto e objeto direto.
e) sujeito paciente e sujeito paciente.
@proenemoficial
proenem
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// GABARITO
1. E
2. C
3. C
4. C
5. A
6. B
7. D
8. E
FILOSOFIA
Leandro Vieira
LINGUAGENS E CIÊNCIAS HUMANAS
// QUESTÃO 1
Nunca nos tornaremos matemáticos, por exemplo, embora nossa
memória possua todas as demonstrações feitas por outros, se nosso
espírito não for capaz de resolver toda espécie de problemas; não nos
tornaríamos filósofos, por ter lido todos os raciocínios de Platão e
Aristóteles, sem poder formular um juízo sólido sobre o que nos é
proposto. Assim, de fato, pareceríamos ter aprendido, não ciências,
mas histórias.
DESCARTES. R. Regras para a orientação do espírito. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
// QUESTÃO 1
Em sua busca pelo saber verdadeiro, o autor considera o conhecimento,
de modo crítico, como resultado da
a) investigação de natureza empírica.
b) retomada da tradição intelectual.
c) imposição de valores ortodoxos.
d) autonomia do sujeito pensante.
e) liberdade do agente moral.
// QUESTÃO 2
Nasce daqui uma questão: se vale mais ser amado que temido ou
temido que amado. Responde-se que ambas as coisas seriam de
desejar; mas porque é difícil juntá-las, é muito mais seguro ser temido
que amado, quando haja de faltar uma das duas. Porque dos homens
se pode dizer, duma maneira geral, que são ingratos, volúveis,
simuladores, covardes e ávidos de lucro, e enquanto lhes fazes bem
são inteiramente teus, oferecem-te o sangue, os bens, a vida e os filhos,
quando, como acima disse, o perigo está longe; mas quando ele chega,
revoltam-se.
MAQUIAVEL, N. O príncipe. Rio de Janeiro: Bertrand, 1991.
// QUESTÃO 2
A partir da análise histórica do comportamento humano em suas relações
sociais e políticas, Maquiavel define o homem como um ser
a) munido de virtude, com disposição nata a praticar o bem a si e aos
outros.
b) possuidor de fortuna, valendo-se de riquezas para alcançar êxito na
política.
c) guiado por interesses, de modo que suas ações são imprevisíveis e
inconstantes.
d) naturalmenteracional, vivendo em um estado pré-social e portando
seus direitos naturais.
e) sociável por natureza, mantendo relações pacíficas com seus pares.
// QUESTÃO 3
TEXTO I
Experimentei algumas vezes que os sentidos eram enganosos, e é de
prudência nunca se fiar inteiramente em quem já nos enganou uma vez.
DESCARTES, R. Meditações Metafísicas. São Paulo: Abril Cultural, 1979.
TEXTO II
Sempre que alimentarmos alguma suspeita de que uma ideia esteja
sendo empregada sem nenhum significado, precisaremos apenas
indagar: de que impressão deriva esta suposta ideia? E se for impossível
atribuir-lhe qualquer impressão sensorial, isso servirá para confirmar
nossa suspeita.
HUME, D. Uma investigação sobre o entendimento. São Paulo: Unesp, 2004 (adaptado).
// QUESTÃO 3
Nos textos, ambos os autores se posicionam sobre a natureza do conhecimento
humano.A comparaçãodos excertospermite assumir que Descartes eHume
a) defendem os sentidos como critério originário para considerar um
conhecimento legítimo.
b) entendem que é desnecessário suspeitar do significado de uma ideia na
reflexãofilosóficae crítica.
c) são legítimos representantesdo criticismo quanto à gênesedo conhecimento.
d) concordam que conhecimento humano é impossível em relação às ideias e
aossentidos.
e) atribuem diferentes lugares ao papel dos sentidos no processo de obtenção
do conhecimento.
// QUESTÃO 4
Não ignoro a opinião antiga e muito difundida de que o que acontece
no mundo é decidido por Deus e pelo acaso. Essa opinião é muito
aceita em nossos dias, devido às grandes transformações ocorridas, e
que ocorrem diariamente, as quais escapam à conjectura humana. Não
obstante, para não ignorar inteiramente o nosso livre-arbítrio, creio que
se pode aceitar que a sorte decida metade dos nossos atos, mas [o
livre-arbítrio] nos permite o controle sobre a outra metade.
MAQUIAVEL, N. O Príncipe. Brasília: EdUnB, 1979 (adaptado).
// QUESTÃO 4
Em O Príncipe, Maquiavel refletiu sobre o exercício do poder em seu
tempo. No trecho citado, o autor demonstra o vínculo entre o seu
pensamento político e o humanismo renascentista ao
a) valorizar a interferência divina nos acontecimentos definidores do
seu tempo.
b) rejeitar a intervenção do acaso nos processos políticos.
c) afirmar a confiança na razão autônoma como fundamento da ação
humana.
d) romper com a tradição que valorizava o passado como fonte de
aprendizagem.
e) redefinir a ação política com base na unidade entre fé e razão.
// QUESTÃO 5
O homem natural é tudo para si mesmo; é a unidade numérica, o
inteiro absoluto, que só se relaciona consigo mesmo ou com seu
semelhante. O homem civil é apenas uma unidade fracionária que se
liga ao denominador, e cujo valor está em sua relação com o todo, que
é o corpo social. As boas instituições sociais são as que melhor sabem
desnaturar o homem, retirar-lhe sua existência absoluta para dar-lhe
uma relativa, e transferir o eu para a unidade comum, de sorte que
cada particular não se julgue mais como tal, e sim como uma parte da
unidade, e só seja percebido no todo.
ROUSSEAU, J. J. Emílio ou da Educação. São Paulo: Martins Fontes, 1999. 
// QUESTÃO 5
A visão de Rousseau em relação à natureza humana, conforme expressa
o texto, diz que
a) o homem civil é formado a partir do desvio de sua própria natureza.
b) as instituições sociais formam o homem de acordo com a sua essência
natural.
c) o homem civil é um todo no corpo social, pois as instituições sociais
dependem dele.
d) o homem é forçado a sair da natureza para se tornar absoluto.
e) as instituições sociais expressam a natureza humana, pois o homem é
um ser político.
// QUESTÃO 6
Os produtos e seu consumo constituem a meta declarada do
empreendimento tecnológico. Essa meta foi proposta pela primeira vez
no início da Modernidade, como expectativa de que o homem poderia
dominar a natureza. No entanto, essa expectativa, convertida em
programa anunciado por pensadores como Descartes e Bacon e
impulsionado pelo Iluminismo, não surgiu “de um prazer de poder”, “de
um mero imperialismo humano”, mas da aspiração de libertar o
homem e de enriquecer sua vida, física e culturalmente.
CUPANI, A. A tecnologia como problema filosófico: três enfoques, ScientiaeStudia. São Paulo, v. 2, n. 4, 2004 (adaptado).
// QUESTÃO 6
Autores da filosofia moderna, notadamente Descartes e Bacon, e o projeto iluminista
concebem a ciência como uma forma de saber que almeja libertar o homem das
intempériesda natureza. Nessecontexto,a investigaçãocientíficaconsisteem
a) expor a essência da verdade e resolver definitivamente as disputas teóricas ainda
existentes.
b) oferecer a última palavra acerca das coisas que existem e ocupar o lugar que
outrora foida filosofia.
c) ser a expressão da razão e servir de modelo para outras áreas do saber que
almejamo progresso.
d) explicitar as leis gerais que permitem interpretar a natureza e eliminar os
discursoséticos e religiosos.
e) explicar a dinâmica presente entre os fenômenos naturais e impor limites aos
debatesacadêmicos.
// QUESTÃO 7
Para Maquiavel, quando um homem decide dizer a verdade pondo em
risco a própria integridade física, tal resolução diz respeito apenas a sua
pessoa. Mas se esse mesmo homem é um chefe de Estado, os critérios
pessoais não são mais adequados para decidir sobre ações cujas
consequências se tornam tão amplas, já que o prejuízo não será
apenas individual, mas coletivo. Nesse caso, conforme as
circunstâncias e os fins a serem atingidos, pode-se decidir que o
melhor para o bem comum seja mentir.
ARANHA, M. L. Maquiavel: a lógica da força. São Paulo: Moderna, 2006 (adaptado).
// QUESTÃO 7
O texto aponta uma inovação na teoria política na época moderna
expressa na distinção entre
a) idealidade e efetividade da moral.
b) nulidade e preservabilidade da liberdade.
c) ilegalidade e legitimidade do governante.
d) verificabilidade e possibilidade da verdade.
e) objetividade e subjetividade do conhecimento
// QUESTÃO 8
Mas, sendo minha intenção escrever algo de útil para quem por tal se
interesse, pareceu-me mais conveniente ir em busca da verdade
extraída dos fatos e não à imaginação dos mesmos, pois muitos
conceberam repúblicas e principados jamais vistos ou conhecidos
como tendo realmenteexistido.
MAQUIAVEL, N. O príncipe. Disponível em: www.culturabrasil.pro.br. Acesso em: 4 abr. 2013.
// QUESTÃO 8
A partir do texto, é possível perceber a crítica maquiaveliana à filosofia
política de Platão, pois há nesta a
a) elaboração de um ordenamento político com fundamento na bondade
infinita de Deus.
b) explicitação dos acontecimentos políticos do período clássico de forma
imparcial.
c) utilização da oratória política como meio de convencer os oponentes na
ágora.
d) investigação das constituições políticas de Atenas pelo método indutivo.
e) idealização de um mundo político perfeito existente no mundo das ideias.
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// GABARITO
1. D
2. C
3. E
4. C
5. A
6. C
7. A
8. E
GEOGRAFIA
Thiago Feitosa
LINGUAGENS E CIÊNCIAS HUMANAS
// QUESTÃO 1 – UFMG 2019
São acontecimentos do período entre guerras e oriundos da Segunda Guerra
Mundial, EXCETO:
a) No período entre guerras ocorreu, na Itália, a ascensão do fascismo que foi
marcado por um nacionalismo exacerbado, uma política de controle
sindical e uma perseguição à imprensa.
b) No decorrer da Segunda Guerra Mundial, o Japão, que tinha a intenção de
ampliar seu poder na Ásia, formou um bloco com França e Inglaterra,
denominado bloco dos Aliados.
c) Durante a década de 1920, a Alemanha teve uma crise econômica de
grandes proporções, que resultou na diminuição da arrecadação do Estado
e no aumento do desemprego.
d) Os alemães invadiram o território francês em 1940, forçando os franceses
a assinarem um armistício que foi extremamente desastroso para a França.
// QUESTÃO 2 – UFU 2019
Terceira maior economia mundial da atualidade, o Japão observou um
processo de desaceleração econômica,acentuadamente na década de 1990.
A principal causa desse processo deve-se
a) à queda nas exportações dos produtos japoneses destinados a seus
vizinhos asiáticos, aos Estados Unidos e à Europa.
b) ao endividamento excessivo das famílias e das empresas, o que produziu
um aumento artificial dos imóveis e de outros ativos no final de 1980.
c) à concorrência tecnológica e industrial imposta por países como Vietnã,
Malásia e Tailândia, que passaram a dominar o mercado consumidor
europeu.
d) ao crescimento demográfico excessivo e à falta de alimentos necessários à
população crescente, aumentando a importação de gêneros agrícolas.
// QUESTÃO 3 – FATEC 2017
Tradicionalmente, o termo dekassegui era utilizado para designar as pessoas
que moravam no norte do Japão e que, durante os invernos rigorosos,
migravam para o sul do país, em busca de trabalho, regressando após algum
tempo.
No fim dos anos 1980 e início dos anos 1990, o termo dekassegui passou a
ser utilizado para denominar também os descendentes de japoneses que
emigravam para o Japão.
No caso brasileiro, o principal fator que impulsionou o movimento migratório
para o Japão foi a
// QUESTÃO 3 – FATEC 2017
a) ausência de direitos civis durante a transição da ditadura militar para um
regime civil, em meados da década de 1980.
b) abertura de milhares de cargos destinados aos brasileiros nos escritórios
de multinacionais situadas no Japão.
c) busca por vagas subsidiadas pelo governo brasileiro nas principais
universidades japonesas.
d) expectativa de ter um salário pago em dólares, moeda subvalorizada em
relação ao iene japonês.
e) grave crise econômica pela qual o Brasil passava nas décadas de 1980 e
1990.
// QUESTÃO 4 – FAMERP 2021
A União Europeia adotou um pacote de medidas em resposta à Lei de
Segurança Nacional aprovada pela China para o território de Hong Kong.
Entre as ações, o bloco decidiu limitar a exportação de equipamentos e
tecnologias que possam ser usados pela China para a “interceptação de
comunicações ou vigilância cibernética”. O bloco afirmou ainda que pretende
avaliar as implicações da nova lei sobre as políticas de imigração e vistos e
que vai monitorar atentamente como serão conduzidos os julgamentos de
ativistas de Hong Kong.
(Lucas Alonso. www1.folha.uol.com.br, 29.07.2020. Adaptado.)
// QUESTÃO 4 – FAMERP 2021
A aprovação da Lei de Segurança Nacional pela China
a) reafirma a sua autonomia territorial, que atribui domínio político sobre as
antigas colônias britânicas.
b) afeta os cidadãos de Hong Kong, que temem perder suas liberdades civis
com a devolução do território aos britânicos.
c) fortalece sua relação política com Hong Kong, que temia a interferência
ocidental em seus planos de abertura econômica.
d) normatiza as relações comerciais com Hong Kong, que mantinha
vantagens indevidas pela falta de transparência fiscal.
e) contradiz o acordo firmado com o Reino Unido, que confere liberdade
política e econômica a Hong Kong.
// QUESTÃO 5 – ENEM 2020
Embora inegáveis os benefícios que ambas as economias têm auferido do
intercâmbio comercial, o Brasil tem reiterado seu objetivo de desenvolver com
a China uma relação comercial menos assimétrica. Os números revelam com
clareza a assimetria. As exportações brasileiras de produtos básicos,
especialmente soja, minério de ferro e petróleo, compõem, dependendo do
ano, algo entre 75% e80% da pauta, ao passo que as importações brasileiras
consistem, aproximadamente, em 95% de produtos industrializados chineses,
que vão desde os mais variados bens de consumo até máquinas e
equipamentos de alto valor.
LEÃO, V. C. Prefácio. in: CINTRA. M. A. M.; SILVA FILHO, E.B.; PINTO, E. C. (Org).
China em transformação: dimensões econômicas e geopolíticas do desenvolvimento.
Rio de Janeiro: Ipea,2015.
// QUESTÃO 5 – ENEM 2020
Uma ação estatal de longo prazo capaz de reduzir a assimetria na
balança comercial brasileira, conforme exposto no texto, é o (a):
a) expansão do setor extrativista.
b) incremento da atividade agrícola.
c) diversificação da matriz energética.
d) fortalecimento da pesquisa científica.
e) monitoramento do fluxo alfandegário.
// QUESTÃO 6 – FGV 2020
Hong Kong é uma anomalia histórica. Não só por causa de suas ruas
dedicadas à monarquia britânica, povoadas de rostos asiáticos, ou suas
famosas construções verticais; mas porque Hong Kong é uma Região
Administrativa Especial da China, aberta e moderna, apesar de ser controlada
pelo regime chinês, um dos países mais poderosos do mundo. As 11 semanas
de protestos ilustram o choque entre dois sistemas políticos, um confronto
que cresce sob a ameaça de uma intervenção militar de Pequim.
Jaime Santirso. “Protestos em Hong Kong aumentam a tensão com a China”.
http://brasil.elpais.com, 19.08.2019. Adaptado.
De acordo com a notícia, pode-se afirmar que:
// QUESTÃO 6 – FGV 2020
a) os honcongueses almejam tornar Hong Kong independente da China,
conforme acordo estabelecido em 1984,quando o governo britânico, após
156 anos, devolveu a ilha aos chineses.
b) os protestos tiveram início após os 30 anos do Massacre da praça da Paz
Celestial para pressionar o governo de Pequim a esclarecer as mortes e os
desaparecidos no massacre.
c) a população de Hong Kong reivindica redução de impostos sobre os
investimentos estrangeiros estabelecidos pelo governo da China.
d) os protestos iniciados em Hong Kong têm sua raiz em2014 com a
Revolução dos guarda-chuvas, e reivindicam direitos e liberdades diante
do controle autoritário da China.
e) os protestos conhecidos como Occupy Central são contrários à resolução
chinesa de que os nomes dos candidatos a governador de Hong Kong
seriam indicados pelo governo da China.
// QUESTÃO 7 – MACKENZIE 2020
China vê política do filho único como ineficaz e planeja liberação total
País tem um crescente problema de escassez de mão de obra devido ao
rápido envelhecimento da população. Há dois anos, a China deu o histórico
passo de acabar com a política do filho único e permitir que todos os casais
do país tivessem dois filhos, mas a medida não parece ter bastado para
resolver seus problemas demográficos, o que levou o governo a estudar o
fim de qualquer restrição familiar.
Por mais paradoxal que possa parecer, a China, país mais populoso do
mundo, com quase 1,4 bilhão de pessoas, tem um crescente problema de
escassez de mão de obra devido ao rápido envelhecimento da população. O
governo esperava amenizar a questão com a mudança de 2016, mas a
medida não teve o sucesso esperado.
// QUESTÃO 7 – MACKENZIE 2020
[...] Para ampliar o alerta, em julho as autoridades divulgaram um dado
preocupante. Após um crescimento da taxa de natalidade no país em 2016,
coincidindo com o fim da “política do filho único”, o número de crianças
nascidas no país caiu em 630 mil em 2017.
Disponível em:<https://veja.abril.com.br/mundo/
china-ve-politica-do-filho-unico-comoineficaz-e-planeja-liberacao-total/> 
Por EFE access_time18 ago 2018 (Último acesso – 10de novembro de 2019)
// QUESTÃO 7 – MACKENZIE 2020
A política do filho único mencionada no artigo jornalístico pode ser,
corretamente, associada aos conceitos da Teoria Populacional
a) Ecomalthusiana.
b) Reformista.
c) Neomalthusiana.
d) Transformadora.
e) Possibilista.
// QUESTÃO 8 – IFPE 2020
A autoridade da China é rejeitada em Hong Kong
Opinião da população de Hong Kong (em %)
Fonte: Programa de Opinião Pública da Universidade de Hong Kong
Disponível em: <https://exame.abril.com.br/revista-exame/os-novos-alvos-de-trup/>.
Acesso em: 22 out. 2019.
// QUESTÃO 8 – IFPE 2020
A frase “um país, dois sistemas”, apresentada na figura, diz respeito
a) à administração compartilhada de Hong Kong por China e Inglaterra.
b) à imposição do comunismo chinês como sistema econômico em Hong
Kong.
c) ao controle de Hong Kong, politicamente, pela ONU e, economicamente,
pela China.
d) ao alto grau de autonomia de Hong Kong em relação à China.
e) à existência de dois Estados independentes em Hong Kong.
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// GABARITO
1. B
2. B
3. E
4. E
5. D
6. D
7. C
8. D
SOCIOLOGIA
Leandro Vieira
LINGUAGENS E CIÊNCIAS HUMANAS
// QUESTÃO 1
O toyotismo, a partir dos anos 1970, teve grande impacto no mundo
ocidental, quando se mostrou para os países avançados como uma
opção possível para a superação de uma crise de acumulação.
ANTUNES, R. Os sentidos do trabalho: ensaio sobre a afirmação e a negação do trabalho. São Paulo: Boitempo. 2009 (adaptado).
// QUESTÃO 1
A característica organizacional do modelo em questão, requerida no
contexto de crise, foi o(a)
a) expansão dos grandes estoques.
b) incremento da fabricação em massa.
c) adequação da produção à demanda.
d) aumento da mecanização do trabalho.
e) centralização das etapas de planejamento.
// QUESTÃO 2
Ao mesmo tempo que as novas tecnologias inseridas no universo do
trabalho estão provocando profundas transformações nos modos de
produção, tornam cada vez mais plausível a possibilidade de liberação
do homem do trabalho mecânico e repetitivo.
JORGE, M. T. S. Será o ensino escolar supérfluo no mundo das novas tecnologias?
Educação e Sociedade, v. 19, n. 65, dez. 1998 (adaptado).
// QUESTÃO 2
O paradoxo da relação entre as novas tecnologias e o mundo do trabalho,
demonstrado no texto, pode ser exemplificado pelo(a)
a) utilização das redes sociais como ferramenta de recrutamento e seleção.
b) transferência de fábricas para locais onde estas desfrutem de benefícios
fiscais.
c) necessidade de trabalhadores flexíveis para se adequarem ao mercado
de trabalho.
d) fenômeno do desemprego que aflige milhões de pessoas no mundo
contemporâneo.
e) conflito entre trabalhadores e empresários por conta da exigência de
qualificação profissional.
// QUESTÃO 3
Com a retração do binômio taylorismo/fordismo, vem ocorrendo uma
redução do proletariado industrial, fabril, tradicional, manual, estável e
especializado, herdeiro da era da indústria verticalizada do tipo
taylorista e fordista. Esse proletariado vem diminuindo com a
reestruturação produtiva do capital, dando lugar a formas mais
desregulamentadas de trabalho, reduzindo fortemente o conjunto de
trabalhadores estáveis por meio de empregos formais.
ANTUNES, R. O caracol e sua concha: ensaio sobre a nova morfologia do trabalho.
São Paulo: Bontempo, 2005.
// QUESTÃO 3
Uma nova característica dos trabalhadores requerida pelas mudanças
apresentadas no texto é o(a)
a) formação em nível superior.
b) registro em organização sindical.
c) experiência profissional comprovada.
d) flexibilidade no exercício da ocupação.
e) obediência às normas de segurança laboral.
// QUESTÃO 4
A estética relativamente estável do modernismo fordista cedeu lugar a
todo o fermento, instabilidade e qualidades fugidias de uma estética
pós-moderna que celebra a diferença, a efemeridade, o espetáculo, a
moda e a mercadificação de formas culturais.
HARVEY, D. Condição pós-moderna: uma pesquisa sobre as origens da mudança cultural. São Paulo: Loyola, 2009.
// QUESTÃO 4
No contexto descrito, as transformações estéticas impactam a
produção de bens por meio da
a) promoção de empregos fabris, integrada às linhas de montagem.
b) ampliação dos custos de fabricação, impulsionada pelo consumo.
c) redução do tempo de vida dos produtos, acompanhada da
crescente inovação.
d) diminuição da importância da organização logística, utilizada pelos
fornecedores.
e) expansão de mercadorias estocadas, aliada a maiores custos de
armazenamento.
// QUESTÃO 5
O comércio soube extrair um bom proveito da interatividade própria
do meio tecnológico. A possibilidade de se obter um alto desenho do
perfil de interesses do usuário, que deverá levar às últimas
consequências o princípio da oferta como isca para o desejo
consumista, foi o principal deles.
SANTAELLA, L. Culturas e artes do pós-humano: da cultura das mídias à cibercultura. São Paulo: Paulus, 2003 (adaptado).
// QUESTÃO 5
Do ponto de vista comercial, o avanço das novas tecnologias indicado
no texto está associado à
a) atuação dos consumidores como fiscalizadores da produção.
b) exigência de consumidoresconscientes de seus direitos.
c) relação direta entre fabricantes e consumidores.
d) individualização das mensagens publicitárias.
e) manutenção das preferências de consumo.
// QUESTÃO 6
Sou filho natural de uma negra, africana livre, da Costa da Mina (Nagô
de Nação), de nome Luiza Mahin, pagã, que sempre recusou o batismo
e a doutrina cristã. Minha mãe era baixa de estatura, magra, bonita, a
cor era de um preto retinto e sem lustro, tinha os dentes alvíssimos
como a neve, era muito altiva, geniosa, insofrida. Dava-se ao comércio
— era quitandeira, muito laboriosa e, mais de uma vez, na Bahia, foi
presa como suspeita de envolver-se em planos de insurreição de
escravos que não tiveram efeito.
AZEVEDO, E. “Lá vai verso!”: Luiz Gama e as primeiras trovas burlescas de Getulino. In: CHALHOUB, S.; PEREIRA, L. A. M. A história contada: 
capítulos de história social da literatura no Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. 1998 (adaptado).
// QUESTÃO 6
Nesse trecho de suas memórias, Luiz Gama ressalta a importância
dos(as)
a) laços de solidariedade familiar.
b) estratégias de resistência cultural.
c) mecanismos de hierarquização tribal.
d) instrumentos de dominação religiosa.
e) limites da concessão de alforria.
// QUESTÃO 7
A cidade não é apenas reprodução da força de trabalho. Ela é um
produto ou, em outras palavras, também um grande negócio,
especialmente para os capitais que embolsam, com sua produção e
exploração, lucros, juros e rendas. Há uma disputa básica, como um
pano de fundo, entre aqueles que querem dela melhores condições de
vida e aqueles que visam apenas extrair ganhos.
MARICATO, E. É a questão urbana, estúpido! In: MARICATO, E. et al. Cidades rebeldes: 
passe livre e as manifestações que tomaram as ruas do Brasil. São Paulo: Boitempo; Carta Maior, 2013.
// QUESTÃO 7
O texto problematiza o seguinte aspecto referente ao ordenamento
das cidades:
a) A instituição do planejamento participativo.
b) A valorização dos interesses coletivos.
c) O fortalecimento da esfera estatal.
d) A expansão dos serviços públicos.
e) O domínio da perspectiva mercadológica.
// QUESTÃO 8
O fim último, causa final e desígnio dos homens, ao introduzir uma
restrição sobre si mesmos sob a qual os vemos viver nos Estados, é o
cuidado com sua própria conservação e com uma vida mais satisfeita;
quer dizer, o desejo de sair da mísera condição de guerra que é a
consequência necessária das paixões naturais dos homens, como o
orgulho, a vingança e coisas semelhantes. É necessário um poder
visível capaz de mantê-los em respeito, forçando-os, por medo do
castigo, ao cumprimento de seus pactos e ao respeito às leis, que são
contrárias a nossas paixões naturais.
HOBBES, T. M. Leviatã. São Paulo: Nova Cultural, 1999 (adaptado).
// QUESTÃO 8
Para o autor, o surgimento do estado civil estabelece as condições para o
ser humano
a) internalizar os princípios morais, objetivando a satisfação da vontade
individual.
b) aderir à organização política, almejando o estabelecimento do
despotismo.
c) aprofundar sua religiosidade, contribuindo para o fortalecimento da
Igreja.
d) assegurar o exercício do poder, com o resgate da sua autonomia.
e) obter a situação de paz, com a garantia legal do seu bem-estar.
// QUESTÃO 9
Texto I
Até aqui expus a natureza do homem (cujo orgulho e outras paixões o
obrigaram a submeter-se ao governo), juntamente com o grande
poder do seu governante, o qual comparei com o Leviatã, tirando essa
comparação dos dois últimos versículos do capítulo 41 de Jó, onde
Deus, após ter estabelecido o grande poder do Leviatã, lhe chamou Rei
dos Soberbos. Não há nada na Terra, disse ele, que se lhe possa
comparar.
HOBBES, T. O Leviatã. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
// QUESTÃO 9
Texto II
Eu asseguro, tranquilamente, que o governo civil é a solução adequada
para as inconveniências do estado de natureza,que devem certamente
ser grandes quando os homens podem ser juízes em causa própria,
pois é fácil imaginar que um homem tão injusto a ponto de lesar o
irmão dificilmente será justo para condenar a si mesmo pela mesma
ofensa.
LOCKE, J. Segundo tratado sobre o governo civil. Petrópolis: Vozes, 1994.
// QUESTÃO 9
Thomas Hobbes e John Locke, importantes teóricos contratualistas, discutiram
aspectos ligados à natureza humana e ao Estado. Thomas Hobbes, diferentemente
de JohnLocke,entendeo estadode naturezacomo um(a)
a) condição de guerra de todos contra todos, miséria universal, insegurança e
medoda morteviolenta.
b) organização pré-social e pré-política em que o homem nasce com os direitos
naturais:vida, liberdade, igualdadee propriedade.
c) capricho típico da menoridade, que deve ser eliminado pela exigência moral,
paraque o homempossaconstituiro Estado civil.
d) situação em que os homens nascem como detentores de livre-arbítrio, mas
sãoferidosem sua livredecisãopelo pecadooriginal.
e) estado de felicidade, saúde e liberdade que é destruído pela civilização, que
perturbaas relaçõessociaise violentaa humanidade.
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// GABARITO
1. C
2. D
3. D
4. C
5. D
6. B
7. E
8. E
9. A
LITERATURA
Luana Vianna
LINGUAGENS E CIÊNCIAS HUMANAS
// QUESTÃO 1
O projeto desse movimento literário baseava-se na crença de que a
função essencial da arte era produzir o belo, e o lema escolhido para
traduzir essa ideia foi "a arte pela arte". É possível observar, nesse
contexto, características como a preocupação com a técnica (metro,
ritmo e rima) e o resgate de temas da Antiguidade clássica (referências
à mitologia e a personagens históricas). Essa escola literária é
conhecida como
a) Neoclassicismo.
b) Arcadismo.
c) Classicismo.
d) Expressionismo.
e) Parnasianismo.
// QUESTÃO 2
Quantoà poesiaparnasiana,é corretoafirmarque se caracterizapor
a) buscar uma linguagem capaz de sugerir a realidade, fazendo, para tanto, uso de
símbolos, imagens, metáforas, sinestesias, além de recursos sonoros e cromáticos,
tudocom a finalidadede exprimir o mundo interior, intuitivo,antilógico eantirracional.
b) cultivar o desprezo pela vida urbana, ressaltando o gosto pela paisagem campestre;
elevar o Ideal de uma vida simples, integrada à natureza; conter nos poemas
elementosda culturagreco-latina;apresentarequilíbrio espiritual, racionalismo.
c) apresentar interesse por temas religiosos, refletindo o conflito espiritual, a morbidez
como forma de acentuar o sentido trágico da vida, além do emprego constante de
figurasde linguageme de termos requintados.
d) possuir subjetivismo, egocentrismo e sentimentalismo, ampliando a experiência da
sondagemInteriore preparandoo terrenopara investigaçãopsicológica.
e) pretender ser universal, utilizando-se de uma linguagem objetiva, que busca a
contençãodos sentimentose a perfeiçãoformal.
// QUESTÃO 3
Vaso grego
Esta, de áureos relevos, trabalhada
De divas mãos, brilhante copa, um dia,
Já de aos deuses servir como cansada,
Vinda do Olimpo, a um novo deus servia.
Era o poeta de Teos que a suspendia
Então e, ora repleta ora esvazada,
A taça amiga aos dedos seus tinia
Toda de roxas pétalas colmada.
// QUESTÃO 3
Depois... Mas o lavor da taça admira,
Toca-a, e, do ouvido aproximando-a, às bordas
Finas hás de lhe ouvir, canora e doce,
Ignota voz, qual se da antiga lira
Fosse a encantada música das cordas,
Qual se essa a voz de Anacreonte fosse.
Alberto de Oliveira. Poesias completas. In: Crítica. Marco Aurélio de Mello Reis. Rio de Janeiro: EDUERJ, 197, p.144.
// QUESTÃO 3
A partir da leitura do soneto Vaso grego, assinale a opção correta a respeito do
tratamentoestéticoconferido aosmitos antigospelapoéticaparnasiana.
a) A recorrência a temas mitológicos atraía o leitor comum e amenizava os efeitos
de distanciamento impostosa ele pelo rebuscamento da linguagemparnasiana.
b) Os mitos antigos são atualizados na poesia parnasiana e recebem um
significado poético novo, que promove a ruptura efetiva com o passado e a
tradiçãomítica.
c) O tratamento estético dos mitos gregos na poesia parnasiana aproxima o
antigo mundo mitológico dos problemas imediatos e concretos da vida social
brasileira.
d) A presença de elementos da arte e da mitologia gregas no soneto apresentado
estáde acordo comuma máxima do Parnasianismo: a artepela arte.
// QUESTÃO 4
Olavo Bilac e Cruz e Sousa estão situados, respectivamente, nos
seguintes períodos literários:
a) Parnasianismo e Simbolismo
b) Simbolismo e Parnasianismo
c) Parnasianismo e Pré-Modernismo
d) Barroco e Simbolismo
e) Simbolismo e Pré-Modernismo
// QUESTÃO 5
Vida obscura
Ninguém sentiu o teu espasmo obscuro,
ó ser humilde entre os humildes seres,
embriagado, tonto de prazeres,
o mundo para ti foi negro e duro.
Atravessaste no silêncio escuro
a vida presa a trágicos deveres
e chegaste ao saber de altos saberes
tornando-te mais simples e mais puro.
// QUESTÃO 5
Ninguém te viu o sentimento inquieto,
magoado, oculto e aterrador, secreto,
que o coração te apunhalou no mundo,
Mas eu que sempre te segui os passos
sei que cruz infernal prendeu-te os braços
e o teu suspiro como foi profundo!
SOUSA, C. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1961.
// QUESTÃO 5
Com uma obra densa e expressiva no Simbolismo brasileiro, Cruz e
Sousa transpôs para seu lirismo uma sensibilidade em conflito com a
realidade vivenciada. No soneto, essa percepção traduz-se em
a) sofrimento tácito diante dos limites impostos pela discriminação.
b) tendência latente ao vício como resposta ao isolamento social.
c) extenuação condicionada a uma rotina de tarefas degradantes.
d) frustração amorosa canalizada para as atividades intelectuais.
e) vocação religiosa manifesta na aproximação com a fé cristã.
// QUESTÃO 6
Cárcere das almas
Ah! Toda a alma num cárcere anda presa,
Soluçando nas trevas, entre as grades
Do calabouço olhando imensidades,
Mares, estrelas, tardes, natureza.
Tudo se veste de uma igual grandeza
Quando a alma entre grilhões as liberdades
Sonha e, sonhando, as imortalidades
Rasga no etéreo o Espaço da Pureza.
// QUESTÃO 6
Ó almas presas, mudas e fechadas
Nas prisões colossais e abandonadas,
Da Dor no calabouço, atroz, funéreo!
Nesses silêncios solitários, graves,
que chaveiro do Céu possui as chaves
para abrir-vos as portas do Mistério?!
CRUZ E SOUSA, J. Poesia completa. Florianópolis: Fundação Catarinense de Cultura / Fundação Banco do Brasil, 1993.
// QUESTÃO 6
Os elementos formais e temáticos relacionados ao contexto cultural do
Simbolismoencontradosno poema Cárcere dasalmas,de Cruz e Sousa,são
a) a opção pela abordagem, em linguagem simples e direta, de temas
filosóficos.
b) a prevalência do lirismo amoroso e intimista em relação à temática
nacionalista.
c) o refinamento estético da forma poética e o tratamento metafísico de temas
universais.
d) a evidente preocupação do eu lírico com a realidade social expressa em
imagens poéticas inovadoras.
e) a liberdade formal da estrutura poética que dispensa a rima e a métrica
tradicionaisem favorde temasdo cotidiano.
// QUESTÃO 7
TEXTO I
Canudos não se rendeu. Exemplo único em toda a história, resistiu até
o esgotamento completo. Vencido palmo a palmo, na precisão integral
do termo, caiu no dia 5, ao entardecer, quando caíram os seus últimos
defensores, que todos morreram. Eram quatro apenas: um velho, dois
homens feitos e uma criança, na frente dos quais rugiam raivosamente
cinco mil soldados.
CUNHA, E. Os sertões. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1987.
// QUESTÃO 7
TEXTO II
Na trincheira, no centro do reduto, permaneciam quatro fanáticos
sobreviventes do extermínio. Era um velho, coxo por ferimento e
usando uniforme da Guarda Católica, um rapaz de 16 a 18 anos, um
preto alto e magro, e um caboclo. Ao serem intimados para deporem
as armas, investiram com enorme fúria. Assim estava terminada e de
maneira tão trágica a sanguinosa guerra, que o banditismo eo
fanatismo traziam acesa por longos meses, naquele recanto do
território nacional.
SOARES, H. M. A Guerra de Canudos. Rio de Janeiro: Altina, 1902.
// QUESTÃO 7
Os relatos do último ato da Guerra de Canudos fazem uso de representações
que se perpetuariam na memória construída sobre o conflito. Nesse sentido,
cada autor caracterizou a atitude dos sertanejos, respectivamente, como
fruto da
a) manipulação e incompetência.
b) ignorância e solidariedade.
c) hesitação e obstinação.
d) esperança e valentia.
e) bravura e loucura.
// QUESTÃO 8
Psicologia de um vencido
Eu, filho do carbono e do amoníaco,
Monstro de escuridão e rutilância,
Sofro, desde a epigênesis da infância,
A influência má dos signos do zodíaco.
Profundíssimamente hipocondríaco,
Este ambiente me causa repugnância…
Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia
Que se escapa da boca de um cardíaco.
// QUESTÃO 8
Já o verme — este operário das ruínas —
Que o sangue podre das carnificinas
Come, e à vida em geral declara guerra,
Anda a espreitar meus olhos para roê-los,
E há de deixar-me apenas os cabelos,
Na frialdade inorgânica da terra!
ANJOS, A. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994.
// QUESTÃO 8
A poesia de Augusto dos Anjos revela aspectos de uma literatura de
transição designada como pré-modernista.
Com relação à poética e à abordagem temática presentes no soneto,
identificam-se marcas dessa literatura de transição, como
a) a forma do soneto, os versos metrificados, a presença de rimas e o
vocabulário requintado, além do ceticismo, que antecipam
conceitos estéticos vigentes no Modernismo.
b) o empenho do eu lírico pelo resgate da poesia simbolista, manifesta
em metáforas como “Monstro de escuridão e rutilância” e
“influência má dos signos do zodíaco”.
// QUESTÃO 8
c) a seleção lexical emprestada ao cientificismo, como se lê em
“carbono e amoníaco”, “epigênesis da infância” e “frialdade
inorgânica”, que restitui a visão naturalista do homem.
d) a manutenção de elementos formais vinculados à estética do
Parnasianismo e do Simbolismo, dimensionada pela inovação na
expressividade poética, e o desconcerto existencial.
e) a ênfase no processo de construção de uma poesia descritiva e ao
mesmo tempo filosófica, que incorpora valores morais e científicos
mais tarde renovados pelos modernistas.
// QUESTÃO 9
Texto I
FESTA no Subúrbio. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras. São Paulo: Itaú Cultural, 2021. Disponível em: 
<http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra4620/festa-no-suburbio>. Acesso em: 24 de Abr. 2021. Verbete da Enciclopédia.
ISBN: 978-85-7979-060-7
// QUESTÃO 9
Texto II 
O subúrbio propriamente dito é uma longa faixa de terra que se
alonga, desde o Rocha ou São Francisco Xavier, até Sapopemba, tendo
para eixo a linha férrea da Central. Para os lados, não se aprofunda
muito, sobretudo quando encontra colinas e montanhas que tenham a
sua expansão; mas, assim mesmo, o subúrbio continua invadindo, com
as suas azinhagas e trilhos, charnecas e morrotes. Passamos por um
lugar que supomos deserto, e olhamos, por acaso, o fundo de uma
grota, donde brotam ainda árvores de capoeira, lá damos com um
casebre tosco, que, para ser alcançado, torna-se preciso descer uma
ladeirota quase a prumo; andamos mais e levantamos o olhar para um
canto do horizonte e lá vemos, em cima de uma elevação, um ou mais
barracões, para os quais não topamos logo da primeira vista com a
ladeira de acesso.
// QUESTÃO 9
Há casas, casinhas, casebres, barracões, choças, por toda a parte onde
se possa fincar quatro estacas de pau e uni-las por paredes duvidosas.
Todo o material para estas construções serve: são latas de fósforos
distendidas, telhas velhas, folhas de zinco, e, para as nervuras das
paredes de taipa, o bambu, que não é barato.
Há verdadeiros aldeamentos dessas barracas, nas coroas dos morros,
que as árvores e os bambuais escondem aos olhos dos transeuntes.
Nelas, há sempre uma bica para todos os habitantes e nenhuma
espécie de esgoto. Toda essa população pobríssima, vive sob a
ameaça constante da varíola e, quando ela dá para aquelas bandas, é
um verdadeiro flagelo.
Barreto, Lima. (2012). Clara dos Anjos. 1 ed. São Paulo: PenguimClassicsCompanhia das Letras.
// QUESTÃO 9
Sob distintas linguagens, os textos representam uma abordagem
frequente no recorte artístico brasileiro do século XX. Diante disso,
essas obras são marcadas pelo (a)
a) analogia aos espaços abastados.
b) caracterização não literária da exclusão.
c) ficcionalidade objetiva dos marginalizados.
d) verossimilhança com os espaços vulneráveis.
e) veracidade subjetiva dos lugarejos mais modestos.
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// GABARITO
1. E
2. E
3. D
4. A
5. A
6. C
7. E
8. D
9. D
GEOGRAFIA
Leandro Almeida
LINGUAGENS E CIÊNCIAS HUMANAS
//
// ESTRUTURA INTERNA DA TERRA
// TIPOS DE ROCHAS
// A DERIVA CONTINENTAL
// TECTONISMO, ABALOS SÍSMICOS E VULCANISMO
// RESUMÃO: GEOLOGIA
• Geologia édiferente de Relevo.
• A história da Terra é dividida em quatro Eras: Pré-cambriana, Paleozóica,
Mesozóicae Cenozóica.
• Tudo que aconteceunos últimos 70 milhões de anosé considerado recente.
• Nossoplaneta possui três camadas:Núcleo, Manto e Crosta.
• Existemtrês tipos de rochas:Magmáticas, Metamórficase Sedimentares.
• Existem três tipos de estruturas geológicas: Escudos Cristalinos (Crátons),
BaciasSedimentarese DobramentosModernos.
• EscudosCristalinos podem conter minerais metálicos.
• BaciasSedimentarespodem conter combustíveis fósseis.
• O Brasil não possui dobramentosmodernos.
// RESUMÃO: AGENTES INTERNOS DO RELEVO
• A crosta terrestre é dividida em pedaços chamadosde placas tectônicas.
• O movimento das placas tectônicasé chamadode tectonismo.
• O tectonismo cria cadeias montanhosas (cordilheiras/dorsais), falhas
geológicas, fossassubmarinas e arquipélagos.
• O tectonismo causou a separação da Pangeia e tem mudado a posição
dos continentes.
• As evidências principais de que os continentes estão se movimentando
são: o formato dos continentes; os fósseis idênticos; as marcas de
glaciações.
• Os locais com maior tectonismo são as bordas de placas tectônicas,
onde ocorremos maioresabalos sísmicose erupções de vulcões.
// RESUMÃO: AGENTES INTERNOS DO RELEVO
• Hipocentro é o local de origem do tremor e Epicentro é o local na
superfície onde ele é mais sentido.
• O Brasil tem tremores de baixa magnitude porque está no centro da
placa tectônicasul-americana.
• O Círculo de Fogo do Pacífico é o local com maior atividade sísmica e
vulcânicano mundo, afetandopaíses como o Japão,os EUA e Chile.
// QUESTÃO 1
Considerando as diferenças de densidade e composição, supõe-se que a
estrutura da Terra seja formada por três camadas: a crosta terrestre, o manto
e o núcleo. Segundo a composiçãoda geosferaé correto afirmar que:
a) a crosta terrestre é a parte interna do planeta, formada por magma em
estado pastoso.
b) a parte rochosa, chamada crosta, é constituída por inúmeras partes,
chamadas de placas tectônicas.
c) o manto ou camada intermediária é composta predominantemente por
rochasmagmáticas,metamórficas e sedimentares.
d) a crosta terrestre é constituídapor magma,material fluído ou pastoso.
e) na parte pastosa ou fluida do núcleo interno, predominam dois minerais –
o silício e alumínio.
// QUESTÃO 2
Em 27 de fevereiro de 2010, o Chile sofreu um terremoto de 8.8 graus na Escala
Richter. Esse país encontra-se em uma extensa faixa da Costa Oeste da América do
Sul. A causadesse e de outros terremotos deve-se aofato do Chile estarsituado
a) na porção central da Placa Tectônica Sul-Americana, zona de constantes
acomodaçõesda litosfera.
b) na borda ocidental da Placa Tectônica Sul-Americana, junto à Cordilheira dos
Andes, dobramentomoderno formadopor movimentosorogenéticos.
c) no limite ocidental da Placa Tectônica do Pacífico, zona de grande intensidade de
movimentos orogenéticos.
d) no limite oriental da Placa TectônicaSul-Americana, que se afasta da Placa de
Nazca, formando grandefalha geológica.
e) no limite ocidental da Placa Tectônica de Nazca, que se movimenta em sentido
contrário ao da Placado Pacífico,provocandoepirogênese.
// QUESTÃO 3
As plataformas ou crátons correspondem aos terrenos mais antigos e
arrasados por muitas fases de erosão. Apresentam uma grande
complexidade litológica, prevalecendo as rochas metamórficas muito
antigas (Pré-Cambriano Médio e Inferior). Também ocorrem rochas
intrusivas antigas e resíduos de rochas sedimentares. São três as áreas de
plataforma de crátons no Brasil: a das Guianas, a Sul-Amazônica e a do São
Francisco.
ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 1998.
// QUESTÃO 3
As regiões cratônicas das Guianas e a Sul-Amazônica têm como arcabouço geológico
vastas extensões de escudos cristalinos, ricos em minérios, que atraíram a ação de
empresas nacionais e estrangeiras do setor de mineração e destacam-se pela sua
história geológica por
a) apresentarem áreas de intrusões graníticas, ricas em jazidas minerais (ferro,
manganês).
b) corresponderemao principal evento geológico do Cenozoico no território brasileiro.
c) apresentaremáreas arrasadaspela erosão, que originaram a maior planície do país.
d) possuírem em sua extensão terrenos cristalinos ricos em reservas de petróleo e gás
natural.
e) serem esculpidas pela ação do intemperismo físico, decorrente da variação de
temperatura.
// O INTEMPERISMO
Região de clima seco, os relevos são
planos ou pontiagudos.
Regiões mais chuvosas, os morros
são mamelonares (arredondados).
// A EROSÃO PLUVIAL
// A EROSÃO PLUVIAL
Exemplo de evolução de Voçorocas. 
// A EROSÃO FLUVIAL
// A EROSÃO GLACIAL
// A EROSÃO MARINHA
// A EROSÃO MARINHA
// A EROSÃO EÓLICA
// A EROSÃO EÓLICA
// QUESTÃO 4
Intemperismo e erosão são dois processos recorrentes que atuam sobre as
rochas e os solos, transformando-os. A diferença entre esses dois termos é
que:
a) o primeiro faz referência àdecomposição,e o segundo,à desagregação.
b) a erosão éum processonaturale o intemperismo é antrópico.
c) o intemperismo é o desgaste dos materiais que pode ser continuado
pela erosão.
d) a erosão é anterior ao intemperismo, que também envolve o transporte
e a deposiçãode sedimentos.
e) o intemperismo ocorre em rochas cristalinas, e a erosão, em rochas
sedimentares.
QUESTÃO 5
Na imagemabaixo, registra-seuma determinadaforma do relevo terrestre.
Nessa imagem,observa-sea seguinte forma de relevo:
a) inselberg
b) chapada
c) fiorde
d) restinga
e) falésia
// OS PRINCIPAIS TIPOS DE RELEVO
▪ Planaltos
▪ Planícies
▪ Depressões
// OS PRINCIPAIS TIPOS DE RELEVO
// O RELEVO BRASILEIRO
▪ Estruturas litológicas antigas
▪ Predomínio de planaltose depressõesrelativas
▪ Altitudes modestas
▪ Formas arredondadas
▪ Relevo bastanteerodido
// O RELEVO BRASILEIRO
// A PEDOGÊNESE E OS SOLOS
// A PEDOGÊNESE E OS SOLOS
// A PEDOGÊNESE E OS SOLOS
// PROBLEMAS QUE ATINGEM OS SOLOS
• Erosão
• Lixiviação
• Desertificação
• Arenização
• Salinização
// QUESTÃO 6
Os solos são formados pela desagregação dos diferentes tipos de rochas expostas à
ação dos agentes de intemperismo, como o clima (ar, água) e os organismos vivos e
são considerados parte da biosfera (a camada viva da Terra), constituindo a base para
os sistemasagrícolas de produção. Acercadesse tema, é CORRETO afirmar:
a) Quanto à origem e estrutura, os solos podem ser eluviais, aluviais e orgânicos e
não dependem dos fatores climáticos para sua formação e conservação.
b) Os solos eluviais formam-se pelo transporte dos agentes modeladores do relevo,
acumulando-seprincipalmente nos vales pluviais.
c) A prática da agricultura moderna, com a utilização de máquinas e implementos
agrícolas, acompanhada do intenso uso de produtos agrotóxicos, não contribui
para o empobrecimento dos solos.
d) A degradação mais importante dos solos por ocorrência natural se dá por lavagem
excessiva das camadas superficiais do solo pelas águas da chuva, fenômeno
denominado de lixiviaçãoe típico das regiões tropicais.
// QUESTÃO 7
Solo do sudoestegaúchosofre processo de arenização
Jean Ramos, de 27 anos, nasceu e foi criado no pampa. É um homem
simples como todos os moradores da localidade de Jacaquá, única região do
interior do município de Alegrete. De pé sobre uma pedra, Jean vê se
estender a seus pés uma paisagem insólita: em vez dos infindáveis campos
e lavouras característicos do lugar, uma mancha de areia de 83 hectares,
equivalente a cerca de 111 campos de futebol, que avança sobre os quintais
das casas.
Disponível em: <http://www.sescsp.org.br/online/artigo/compartilhar/2430_AREIA+AMEACA+O+PAMPA> (Adaptado) 
Acesso em: 12 de fev. 2015. 
// QUESTÃO 7
O processo de arenização na área descrita tem se intensificado em
decorrênciada
a) mudança climáticae a diminuição das chuvas.
b) superexploraçãoagrícolae a pecuária extensiva.
c) laterização do solo e a açãodo vento.
d) monoculturada cana-de-açúcar e a geraçãodo vinhoto.
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// GABARITO
1. B
2. B
3. A
4. C
5. E
6. D
7. B
REDAÇÃO
David Gonçalves
LINGUAGENS E CIÊNCIAS HUMANAS
// DE OLHO NO QUE JÁ ROLOU
Aula 19 – 10 citações para serem retomadas na conclusão
Aula 20 – Correção dirigida e estudos de modelo nota 1000
Aula 21 – Debate sobre temas de saúde e sociedade
Aula 22 – Citações de biologia na redação do ENEM
Aula 23 – Como não cair nas pegadinhas dos textos de apoio
Aula 24 – Modelos de nota 1000 de 2018
// EXERCÍCIO 1
Identifique as funções presentes no parágrafo de desenvolvimento
abaixo feito para o tema do ENEM 2014: “PUBLICIDADE INFANTIL
EM QUESTÃO NO BRASIL”
// EXERCÍCIO 1
Além disso, há um estímulo ao consumo infantil a partir da ação
perversa dos meios de comunicação. O termo Indústria Cultural foi criado
pelos filósofos alemães Theodor Adorno e Max Horkheimer, que
identificaram que o consumo de determinados produtos culturais decorre de
uma produção em massa, voltada para obtenção de lucro. Nota-se que essa
indústria, hoje, opera no sentido de direcionar – a partir da TV,
principalmente – às crianças propagandas com conteúdos profundamente
persuasivos, com ídolos, imagens cativantes e bordões. Elas, que já são
alvos fáceis, com a ação desses meios, ficam ainda mais vulneráveis. A
preocupação com a qualidade desses conteúdos, entretanto, não costuma
ocorrer, conforme apontavam os filósofos, que demonstraram que o objetivo
de mecanismo é, principalmente, convencer e vender.
// EXERCÍCIO 1
Além disso, há um estímulo ao consumo infantil a partir da ação
perversa dos meios de comunicação. O termo Indústria Cultural foi criado
pelos filósofos alemães Theodor Adorno e Max Horkheimer, que
identificaram que o consumo de determinados produtos culturais decorre de
uma produção em massa, voltada para obtenção de lucro. Nota-se que essa
indústria, hoje, opera no sentido de direcionar – a partir da TV,
principalmente – às crianças propagandas com conteúdos profundamente
persuasivos, com ídolos, imagens cativantes e bordões. Elas, que já são
alvos fáceis, com a ação desses meios, ficam ainda mais vulneráveis. A
preocupação com a qualidade desses conteúdos, entretanto, não costuma
ocorrer, conforme apontavam os filósofos, que demonstraram que o objetivo
de mecanismo é, principalmente, convencer e vender.
TÓPICO F.
// EXERCÍCIO 1
Além disso, há um estímulo ao consumo infantil a partir da ação
perversa dos meios de comunicação. O termo Indústria Cultural foi criado
pelos filósofos alemães Theodor Adorno e Max Horkheimer, que
identificaram que o consumo de determinados produtos culturais decorre de
uma produção em massa, voltada para obtenção de lucro. Nota-se que essa
indústria, hoje, opera no sentido de direcionar – a partir da TV,
principalmente – às crianças propagandas com conteúdos profundamente
persuasivos, com ídolos, imagens cativantes e bordões. Elas, que já são
alvos fáceis,com a ação desses meios, ficam ainda mais vulneráveis. A
preocupação com a qualidade desses conteúdos, entretanto, não costuma
ocorrer, conforme apontavam os filósofos, que demonstraram que o objetivo
de mecanismo é, principalmente, convencer e vender.
TÓPICO F. + REPERTÓRIO
// EXERCÍCIO 1
Além disso, há um estímulo ao consumo infantil a partir da ação
perversa dos meios de comunicação. O termo Indústria Cultural foi criado
pelos filósofos alemães Theodor Adorno e Max Horkheimer, que
identificaram que o consumo de determinados produtos culturais decorre de
uma produção em massa, voltada para obtenção de lucro. Nota-se que essa
indústria, hoje, opera no sentido de direcionar – a partir da TV,
principalmente – às crianças propagandas com conteúdos profundamente
persuasivos, com ídolos, imagens cativantes e bordões. Elas, que já são
alvos fáceis, com a ação desses meios, ficam ainda mais vulneráveis. A
preocupação com a qualidade desses conteúdos, entretanto, não costuma
ocorrer, conforme apontavam os filósofos, que demonstraram que o objetivo
de mecanismo é, principalmente, convencer e vender.
TÓPICO F. + REPERTÓRIO + RELAÇÃO IDEIA E REPERTÓRIO
// EXERCÍCIO 1
Além disso, há um estímulo ao consumo infantil a partir da ação
perversa dos meios de comunicação. O termo Indústria Cultural foi criado
pelos filósofos alemães Theodor Adorno e Max Horkheimer, que
identificaram que o consumo de determinados produtos culturais decorre de
uma produção em massa, voltada para obtenção de lucro. Nota-se que essa
indústria, hoje, opera no sentido de direcionar – a partir da TV,
principalmente – às crianças propagandas com conteúdos profundamente
persuasivos, com ídolos, imagens cativantes e bordões. Elas, que já são
alvos fáceis, com a ação desses meios, ficam ainda mais vulneráveis. A
preocupação com a qualidade desses conteúdos, entretanto, não costuma
ocorrer, conforme apontavam os filósofos, que demonstraram que o objetivo
de mecanismo é, principalmente, convencer e vender.
TÓPICO F. + REPERTÓRIO + RELAÇÃO IDEIA E REPERTÓRIO + RETOMADA
// EXERCÍCIO 1
Além disso, há um estímulo ao consumo infantil a partir da ação
perversa dos meios de comunicação. O termo Indústria Cultural foi criado
pelos filósofos alemães Theodor Adorno e Max Horkheimer, que
identificaram que o consumo de determinados produtos culturais decorre de
uma produção em massa, voltada para obtenção de lucro. Nota-se que essa
indústria, hoje, opera no sentido de direcionar – a partir da TV,
principalmente – às crianças propagandas com conteúdos profundamente
persuasivos, com ídolos, imagens cativantes e bordões. Elas, que já são
alvos fáceis, com a ação desses meios, ficam ainda mais vulneráveis. A
preocupação com a qualidade desses conteúdos, entretanto, não costuma
ocorrer, conforme apontavam os filósofos, que demonstraram que o objetivo
de mecanismo é, principalmente, convencer e vender.
TÓPICO F. + REPERTÓRIO + RELAÇÃO IDEIA E REPERTÓRIO + RETOMADA
// EXERCÍCIO 1
Além disso, há um estímulo ao consumo infantil a partir da ação
perversa dos meios de comunicação. O termo Indústria Cultural foi criado
pelos filósofos alemães Theodor Adorno e Max Horkheimer, que
identificaram que o consumo de determinados produtos culturais decorre de
uma produção em massa, voltada para obtenção de lucro. Nota-se que essa
indústria, hoje, opera no sentido de direcionar – a partir da TV,
principalmente – às crianças propagandas com conteúdos profundamente
persuasivos, com ídolos, imagens cativantes e bordões. Elas, que já são
alvos fáceis, com a ação desses meios, ficam ainda mais vulneráveis. A
preocupação com a qualidade desses conteúdos, entretanto, não costuma
ocorrer, conforme apontavam os filósofos, que demonstraram que o objetivo
de mecanismo é, principalmente, convencer e vender.
TÓPICO F. + REPERTÓRIO + RELAÇÃO IDEIA E REPERTÓRIO + RETOMADA
// EXERCÍCIO 2
Considere o tema “O problema da obesidade e sua influência para a
qualidade de vida do brasileiro?” e identifique qual das alternativas abaixo
não se configura como um tópico frasal eficiente.
a) É possível, afirmar, nesse sentido, que a cultura do consumismo pode ser
uma razão para o quadro problemático em questão.
b) Desse modo, pode-se considerar que a obesidade é resultado da falta de
educação alimentar nas escolas.
c) Além disso, é possível afirmar a existência de uma relação entre a
obesidade e a qualidade de vida do brasileiro.
d) Verifica-se, ademais, que a obesidade prejudica a qualidade de vida e,
assim, desfavorece a vida do cidadão.
e) Nessa perspectiva, observa-se que falta apoio do Estado no controle da
obesidade.
// EXERCÍCIO 3
Leia o texto de apoio abaixo apresentado para o tema “A necessidade de
controle familiar no uso de tecnologias”. Depois, avalie se os parágrafos
produzidos fazem um bom aproveitamento a partir dele.
// EXERCÍCIO 3
Fonte: Comitê Gestor da Internet (CGI)
// EXERCÍCIO 3
Tema: “A necessidade de controle familiar no uso de tecnologias”.
EXEMPLO 1: Observa-se, desse modo, que a questão do uso de tecnologias
por parte de crianças e adolescentes é algo preocupante. Segundo o CGI
(Comitê Gestor da Internet), 20% das crianças no Brasil que utilizam a
internet já foram tratadas de forma violenta na internet. Isso mostra que
quase um quarto das crianças já foram violentadas de alguma forma, uma
quantidade expressiva e relevante diante do cenário profundamente
problemático. Sendo assim, os pais deveriam estar mais atentos em relação
ao que as crianças pesquisam.
// EXERCÍCIO 3
Tema: “A necessidade de controle familiar no uso de tecnologias”.
EXEMPLO 1: Observa-se, desse modo, que a questão do uso de tecnologias
por parte de crianças e adolescentes é algo preocupante. Segundo o CGI
(Comitê Gestor da Internet), 20% das crianças no Brasil que utilizam a
internet já foram tratadas de forma violenta na internet. Isso mostra que
quase um quarto das crianças já foram violentadas de alguma forma, uma
quantidade expressiva e relevante diante do cenário profundamente
problemático. Sendo assim, os pais deveriam estar mais atentos em relação
ao que as crianças pesquisam.
Repetição do texto de apoio sem 
capacidade reflexiva apurada 
// EXERCÍCIO 3
Tema: “A necessidade de controle familiar no uso de tecnologias”.
EXEMPLO 2: Nota-se, também, que o uso descontrolado de tecnologias pode
afetar profundamente a saúde mental de crianças. O ambiente da internet se
mostra muitas vezes muito violentos. Críticas, xingamentos e ofensas fazem
parte da rotina dos usuários. Crianças, quando são alvo de tratamentos
ofensivos, por não terem ferramentas emocionais fortes, estão sujeitas a
consequências que colocam em risco sua vida. Problemas como depressão e
ansiedade, assim, podem ser agravados. Acompanhar o uso das crianças,
nesse sentido, significa preservar sua dignidade e integridade física.
// EXERCÍCIO 3
Tema: “A necessidade de controle familiar no uso de tecnologias”.
EXEMPLO 2: Nota-se, também, que o uso descontrolado de tecnologias pode
afetar profundamente a saúde mental de crianças. O ambiente da internet se
mostra muitas vezes muito violentos. Críticas, xingamentos e ofensas fazem
parte da rotina dos usuários. Crianças, quando são alvo de tratamentos
ofensivos, por não terem ferramentas emocionais fortes, estão sujeitas a
consequências que colocam em risco sua vida. Problemas como depressão e
ansiedade, assim, podem ser agravados. Acompanhar o uso das crianças,
nesse sentido, significa preservar sua dignidade e integridade física.
utilização elaborada do texto de apoio, com 
demonstração de reflexão por parte do aluno
// EXERCÍCIO 3
// EXERCÍCIO 4
Identifique qual a única alternativa abaixo não apresenta nenhum desvio no
que diz respeito à norma culta da língua portuguesa.
a) Desse modo, não pode-se afirmar com certeza quando não há provas
concretas.
b) Todo povo brasileiro quer um futuro de prosperidade e equilíbrio social.
c) Apesar de a sociedade acreditar no futuro, muitos cidadãos não atuam
para mudar a realidade.
d) Ninguémentende exatamente porque o quadro problemático não muda.
e) Situações de violência na infância implicam em problemas na fase adulta.
// EXERCÍCIO 4
Identifique qual a única alternativa abaixo não apresenta nenhum desvio no
que diz respeito à norma culta da língua portuguesa.
a) Desse modo, não pode-se afirmar com certeza quando não há provas
concretas.
b) Todo povo brasileiro quer um futuro de prosperidade e equilíbrio social.
c) Apesar de a sociedade acreditar no futuro, muitos cidadãos não atuam
para mudar a realidade.
d) Ninguém entende exatamente porque o quadro problemático não muda.
e) Situações de violência na infância implicam em problemas na fase adulta.
Palavras negativas atraem pronome
Todo povo brasileiro = todos os povos brasileiros existentes
Todo o povo brasileiro = o povo brasileiro inteiro
Porque = pois, porque
Por que = por qual motivo
Implicar – Verbo transitivo direto
// EXERCÍCIO 5
É possível fazer uso do discurso indireto no momento da construção de um
parágrafo. No entanto, é importante tomar cuidado, pois o conteúdo não deve
ser alterado. Nesse sentido, observe o parágrafo abaixo e avalie sua qualidade.
Frase: “A crise na educação do Brasil não é uma crise;
é um projeto.” (Darcy Ribeiro)
Tema: Os problemas vividos pela educação infantil no Brasil
INTRODUÇÃO: Um dos principais pensadores da sociedade brasileira, Darcy
Ribeiro, que é antropólogo e historiador, afirmou que a educação do Brasil é
um projeto. Isso significa que o projeto não está obtendo sucesso, já que
existem muitas questões a serem resolvidas. Uma delas diz respeito ao ensino
de crianças, que passam por vários desafios no seu processo de aprendizagem.
Nesse sentido, é fundamental que as causas desse problema sejam avaliadas
para que haja de fato uma solução eficaz.
// EXERCÍCIO 5
É possível fazer uso do discurso indireto no momento da construção de um
parágrafo. No entanto, é importante tomar cuidado, pois o conteúdo não deve
ser alterado. Nesse sentido, observe o parágrafo abaixo e avalie sua qualidade.
Frase: “A crise na educação do Brasil não é uma crise;
é um projeto.” (Darcy Ribeiro)
Tema: Os problemas vividos pela educação infantil no Brasil
INTRODUÇÃO: Um dos principais pensadores da sociedade brasileira, Darcy
Ribeiro, que é antropólogo e historiador, afirmou que a educação do Brasil é
um projeto. Isso significa que o projeto não está obtendo sucesso, já que
existem muitas questões a serem resolvidas. Uma delas diz respeito ao ensino
de crianças, que passam por vários desafios no seu processo de aprendizagem.
Nesse sentido, é fundamental que as causas desse problema sejam avaliadas
para que haja de fato uma solução eficaz.
// EXERCÍCIO 6
Identifique as principais marcas de autoria presentes no segmento textual
abaixo:
É inegável que a sociedade brasileira precisa se mobilizar eficientemente.
De um lado, há aqueles que se interessam por política; de outro, há aqueles
que não se interessam por assuntos políticos. Essa realidade controversa faz
com que o Brasil sofra, já que é fundamental que todos se mobilizem, pois,
somente assim, o futuro será mais otimista e justo.
// EXERCÍCIO 6
Identifique as principais marcas de autoria presentes no segmento textual
abaixo:
É inegável que a sociedade brasileira precisa se mobilizar eficientemente.
De um lado, há aqueles que se interessam por política; de outro, há aqueles
que não se interessam por assuntos políticos. Essa realidade controversa faz
com que o Brasil sofra, já que é fundamental que todos se mobilizem, pois,
somente assim, o futuro será mais otimista e justo.
// EXERCÍCIO 6
Identifique as principais marcas de autoria presentes no segmento textual
abaixo:
É inegável que a sociedade brasileira precisa se mobilizar eficientemente.
De um lado, há aqueles que se interessam por política; de outro, há aqueles
que não se interessam por assuntos políticos. Essa realidade controversa faz
com que o Brasil sofra, já que é fundamental que todos se mobilizem, pois,
somente assim, o futuro será mais otimista e justo.
// EXERCÍCIO 6
Identifique as principais marcas de autoria presentes no segmento textual
abaixo:
É inegável que a sociedade brasileira precisa se mobilizar eficientemente.
De um lado, há aqueles que se interessam por política; de outro, há aqueles
que não se interessam por assuntos políticos. Essa realidade controversa faz
com que o Brasil sofra, já que é fundamental que todos se mobilizem, pois,
somente assim, o futuro será mais otimista e justo.
// EXERCÍCIO 6
Identifique as principais marcas de autoria presentes no segmento textual
abaixo:
É inegável que a sociedade brasileira precisa se mobilizar eficientemente.
De um lado, há aqueles que se interessam por política; de outro, há aqueles
que não se interessam por assuntos políticos. Essa realidade controversa faz
com que o Brasil sofra, já que é fundamental que todos se mobilizem, pois,
somente assim, o futuro será mais otimista e justo.
// EXERCÍCIO 6
Identifique as principais marcas de autoria presentes no segmento textual
abaixo:
É inegável que a sociedade brasileira precisa se mobilizar eficientemente.
De um lado, há aqueles que se interessam por política; de outro, há aqueles
que não se interessam por assuntos políticos. Essa realidade controversa faz
com que o Brasil sofra, já que é fundamental que todos se mobilizem, pois,
somente assim, o futuro será mais otimista e justo.
// EXERCÍCIO 6
Identifique as principais marcas de autoria presentes no segmento textual
abaixo:
É inegável que a sociedade brasileira precisa se mobilizar eficientemente.
De um lado, há aqueles que se interessam por política; de outro, há aqueles
que não se interessam por assuntos políticos. Essa realidade controversa faz
com que o Brasil sofra, já que é fundamental que todos se mobilizem, pois,
somente assim, o futuro será mais otimista e justo.
// EXERCÍCIO 6
Identifique as principais marcas de autoria presentes no segmento textual
abaixo:
É inegável que a sociedade brasileira precisa se mobilizar eficientemente.
De um lado, há aqueles que se interessam por política; de outro, há aqueles
que não se interessam por assuntos políticos. Essa realidade controversa faz
com que o Brasil sofra, já que é fundamental que todos se mobilizem, pois,
somente assim, o futuro será mais otimista e justo.
// EXERCÍCIO 6
Identifique as principais marcas de autoria presentes no segmento textual
abaixo:
É inegável que a sociedade brasileira precisa se mobilizar eficientemente.
De um lado, há aqueles que se interessam por política; de outro, há aqueles
que não se interessam por assuntos políticos. Essa realidade controversa faz
com que o Brasil sofra, já que é fundamental que todos se mobilizem, pois,
somente assim, o futuro será mais otimista e justo.
// MARCAS DE AUTORIA
• Fatalmente
• Urgentemente
• Novamente
• Felizmente
• Infelizmente
• Independentemente
• X apresenta-se como relevante
• X vem apresentado melhorias
• X vem se agravando
• X representa um impedimento para y
// MARCAS DE AUTORIA
• X pode ser nocivo
• X é grave
• X é alarmante
• X representa um ganho
• X sofre
• X enfrenta
• X sofre
• É questionável x
• É imprescindível x
• É fundamental x
// MARCAS DE AUTORIA
• É indiferente X
• Não é possível X
• Não há dúvidas de que
• Não é válido X
• Não faz sentido X
• X é um equívoco
• X é um problema
• X é uma controvérsia
• X pode afetar y
• X influencia em y
// FOI BOM ESTAR COM VOCÊ, BRINCAR COM VOCÊ...
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HISTÓRIA
Marcelo Lameirão
LINGUAGENS E CIÊNCIAS HUMANAS
// QUESTÃO 1 – ENEM 2019
Uma scena franco-brazileira: “franco” – pelo local e os personagens, o
local que é Paris e os personagens que são pessoas do povo da grande
capital; “brazileira” pelo que ahi se está bebendo: café do Brazil. O
Lettreiro diz a verdade apregoando que esse é o melhor de todos os
cafés.
(Essa página foi desenhada especialmente para A Ilustração Brazileirapelo Sr.