Pedagogia da Educação Infantil (PED 02)

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Questões: Pedagogia da Educação Infantil (PED 02)
 1- A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na educação é um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso país, pois buscamos.... Com relação a pedagogia Montessori, analise as seguintes sentenças:
* I - II - 
 I- As atividades propostas nesta pedagogia favorecem a liberdade, a disciplina e a responsabilidade.
II- Esta pedagogia foi criada e desenvolvida pela médica Maria Montessori, a partir de seu interesse por crianças deficientes.
 2- Loris Malaguzzi, professor e principal idealizador da proposta desenvolvida nas escolas Régio Emília para educação infantil, lutava por uma escola em que o tédio e a passividade não encontrasse no espaço, ele dizia que era preciso oferecer as crianças o que há de melhor. Para tanto, ele defendia duas constantes. Sobre elas, assinale a alternativa correta:
* Confiar no futuro e projetar
3- Quando se faz uma reflexão sobre as obras de Paulo Freire, percebe-se a grandiosidade de sua colaboração para educação. Este autor escreveu muito a respeito do " ensinar" e seu pensamento certamente pode se tornar base para nosso trabalho. Pensando a respeito da contribuição desse autor, associe os itens, utilizando o código a seguir:
*IV - II - III - I
I - Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos.
II- Ensinar não é transferir conhecimento.
III-Ensinar exige respeito a autonomia do ser do educando.
IV-Ensinar exige curiosidade.
( IV ) O professor precisa incentivar a curiosidade na criança, de forma que ela busque respostas para seus próprios instrumentos, indagações e interesses. É necessário a ser sempre critica.
( II ) O professor deve ser reflexivo, planejar práticas que objetivem a construção do conhecimento. A criança necessita construir o conhecimento em conjunto com professor e o grupo.
( III ) Cabe ao professor respeitar a criança, não fazer distinções e não ter preconceito. Buscar o melhor da Criança e dar também o melhor de si. Respeitar a identidade e autonomia de cada um.
( I ) A criança quando chega a instituição de educação infantil Já possui seus saberes socialmente construídos. Ela traz situações sua realidade e tem vontade de compartilhar com o grupo.
4- Brincar é assunto sério quando falamos de crianças, pois para ela a vida sem brincadeira não tem a menor graça.... A partir desta constatação, assinale a alternativa CORRETA:
* Enquanto brinca, a criança aprende a interagir com pessoas, objetos ou brinquedos, realizando os seus anseios e estruturantes seu pensamento.
5- A criança de 0 a 1 ano passa pela fase que frequentemente coloca objetos (brinquedos) na boca. É nós desejo de experimentar as diversas Sensações (duro, mole, macio) que a criança amplia seu universo de conceitos. Sobre os aspectos a considerar na seleção dos brinquedos para os bebês, associe os itens, utilizando o código a seguir:
* III - IV - II - I
(III) Lavável.
(IV) Cordas e cordões.
(II) Tamanho.
(I) Durabilidade.
 6- Desde que nasce, a criança é capaz de comunicar-se com o mundo a sua volta, por meio de choro, do riso, do pedido por colo, de maneira calma ou em forma de birra.... Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V - F - V- V
(V) Para comunicar-se, a criança pode utilizar a fala, desenho ou o gesto
(F) Quando uma criança não fala....
(V) O fato de uma criança brincar, experimentar coisas novas e interagir com os outros contribui para a sua comunicação.
(V) Para haver comunicação, o brincar, vou falar, escrever, gesticular ou desenhar precisam ser inseridos nas atividades cotidianas.
7- A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na educação é um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas as vivências e experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e épocas da vida deles... Célestian Freinet...Com relação às diferentes técnicas pedagógicas desenvolvidas por ele, análise as seguintes sentenças:
* I - II
I - O texto Livre expressa a vontade da criança, pois ela pode exercitar sua escrita livremente, na hora, no formato e sobre o assunto que lhe interessar, sem cobranças.
II- O livro da vida é o registro do que foi marcante ao grupo durante determinado tempo, podendo conter fotos, desenhos, gráficos etc., e podendo ser lido pelas famílias e/ ou alunos.
8- Na implantação de uma proposta didático-pedagógica para a educação infantil, diferentes teóricos e concepções precisam ser estudadas, discutidas e compreendidas pelo corpo docente, pois desse conhecimento Depende a qualidade do ensino que será oferecido. Com relação ao papel do professor nas diferentes concepções teóricas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
* II- III- IV - V - I
I - Pedagogia Waldorf
II- Pedagogia Montessori
III-Pedagogia Freinet
IV-Construtivismo de Piaget
(II) Professor incentiva criança a realizar suas tarefas sozinha, em prol de sua autonomia e Independência.
(III) O professor utiliza diferentes técnicas como recurso de aprendizagem, dentre elas o jornal da escola e aulas passeio.
(IV) O professor motiva criança com estruir o próprio conhecimento, respeitando as etapas do seu desenvolvimento.
(V) O professor promove situações de interação e trabalho colaborativo entre as crianças, pois com outro influencia na aprendizagem.
(I) O professor estabelece laços afetivos com a turma e acompanha durante muitos anos.
 9- Muito se falou das escolas de Educação de Régio Emília como referência mundial para educação infantil.... O professor Loris Malaguzzi foi o grande inspirador e organizador da proposta defendida por Régio Emília. A partir dessa informação, análise as seguintes sentenças:
* I - Régio Emília é uma cidade da Itália, com aproximadamente 150.000 habitantes.
10- A sala multiuso/brinquedoteca é um espaço rico em estímulos. Nele as crianças desenvolve suas potencialidades por meio de atividades lúdicas... Sobre as contribuições da brinquedoteca, assinale a alternativa CORRETA:
* Ouvir histórias em manusear livros são uma das atividades da brinquedoteca. É atraente e motivador para criança mudar de ambiente para escutar histórias, assistir teatro de fantoches, entre outras atividades que incluam a leitura e a escrita. A criança inicia seu processo natural de leitura ao olhar as letras, ilustrações e escutar históricos.
11- (ENADE, 2008) As diretrizes curriculares da Educação Infantil e os referenciais curriculares propõem a educação infantil como espaço de cuidar e educar. Essa concepção também se estende as creches, sobre as quais se afirma:
* I - III
I - As creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças.
III-O processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social.
12- (ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo a casinha de bonecas e chora.... A professora de educação infantil, que considera o sentimento como construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entendi o choro com manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, Sensações que:
* Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relaciona a alegria, a curiosidade ao prazer.
13- A contação de histórias é uma das estratégias que colaboram para a formação de leitores do literário. O professor de Educação Infantil pode conduzir os alunos por meio de uma história bem contada, ao encantamento, despertando o gosto pelos livros. Sobre o incentivo à leitura, analise as sentenças a seguir:
* I - II- IV
I - O docente pode conduzir a criança que Observe as imagens e conte espontaneamente o que interpretou os colegas.
II- Os livros devem ser disponibilizados nos Espaços infantis de forma atraente, organizada e de acesso fácil aos alunos.
IV- É sempre importante na contação de histórias que o professor apresenteinicialmente a capa e o autor do livro.
14- É importante para as crianças que seja estabelecida uma rotina na instituição de educação infantil... Sobre a rotina, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* F- F -V -V
(F) A instituição escolar deve seguir rigorosamente....
(F) Não há necessidade de planejar a rotina....
(V) É interessante que essa rotina seja exposta em sala para o grupo por meio de figuras, desenhos. Assim, a criança compreender as atividades a serem realizadas.
(V) No momento em que a criança compreende que as atividades tem uma sequência e duração, iniciam-se as primeiras noções de tempo.
 15- O professor da educação infantil precisa planejar, tendo em mente as múltiplas linguagens. Ao incluí-las no planejamento, contribuirá na construção da identidade da criança. De acordo com as múltiplas linguagens, associe os itens, utilizando o código a seguir:
*IV - II - I - III - V
 I - Linguagem oral e escrita.
II- Música e artes visuais.
III-Natureza e sociedade.
IV-Brincadeiras de jogos infantis.
V-Educação e saúde. 
(IV) Nesta linguagem a criança desenvolve a inteligência emocional, percebe a necessidade do outro. Mesmo que a relação seja conflituosos e frustrante, a criança parecia a companhia de outras crianças. Aprendi o significado de ganhar e perder.
(II) Está relacionada a sensibilidade, a expressão e alegria. Nesta linguagem, o professor necessita valorizar a espontaneidade da criança para que ela desenvolva com mais criatividade e imaginação, qualidades que eles são naturais.
(I) Nesta linguagem, a criança expressa seus sentimentos. Planejar práticas que incluem rodas de conversas e apresentações exercita a escuta, a comunicação; o professor pode incentivar a criança compartilhar ideias com o grupo.
(III) A criança necessita ser estimulada a ter atitudes de respeito com as pessoas relacionadas a reciclagem, ao lixo, a água, aos animais, as plantas, entre outros aspectos importantes em favor da humanidade do planeta.
(IV) Nesta linguagem, os cuidados com a saúde física, mental e social da criança garantem o bem-estar e a qualidade de vida. O professor favorece ações com a criança nos cuidados com a higiene, a alimentação, o ambiente e os relacionamentos.
16- A criança necessita de rotina para se situar no seu espaço físico como também se orientar mentalmente... Ao planejar a rotina com as crianças de educação infantil, o que o professor deverá considerar? Sobre isso, análise as seguintes sentenças:
* II- III- IV
II- Ao planejar a rotina com a educação infantil, é necessário considerar o tempo em que a criança passa na instituição.
III- Ao pensar a rotina com a educação infantil, é necessário considerar uma variedade de atividades atrativas e criativas.
IV- No trabalho com a educação infantil, é necessário considerar a faixa etária, pois a concentração para os atividades varia conforme a idade.
17- Na educação infantil, o professor muitas vezes planeja suas ações práticas com o objetivo de desenvolver a autonomia da criança. Desta forma, ela se tornará independente e feliz por conseguir realizar tarefas por si própria. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V -V - F - V
(V) A criança deve ser incentivada a comer sozinha, por mais sujeira que ela faça, sentir-se-á satisfeita e vitoriosa ao conseguir alimentar-se de maneira independente.
(V) Nos momentos de higiene, a criança necessita ser estimulada e orientada a identificar seu próprio material de higiene e escovar os dentes sozinha.
(F) O professor deve sempre escolher os brinquedos....
(V) Estimular as crianças a fazerem perguntas e pensarem sobre as próprias perguntas; isso é um exercício que desenvolve o pensamento autônomo.
18- Paulo Freire ( 1996) discute sobre o ato de ensinar. O autor atribui algumas exigências sobre o processo de Educar que dizem respeito a atitudes, valores e ética. Sobre essas exigências, analise as sentenças a seguir:
* I - II - III - 
I - É fundamental que o professor Tenha respeito ao conhecimento individual de cada aluno.
II- É necessário que o professor esclareça os conteúdos como exemplos que mostrem a realidade do aluno.
III-É imprescindível que o professor seja promotor de diálogo, sabendo também escutar o educando.
19- Na "Pedagogia da Autonomia", livro escrito por Paulo Freire, existe uma escrita poética, que nos faz refletir sobre os significados do ensinar. O professor que reflete sobre o ato de ensinar vê a criança como um ser pensante e estimula o pensamento crítico, curioso e criativo nos questionamentos e argumentos da criança. Neste contexto, sobre as possibilidades de "Ensinar", assinale a alternativa CORRETA:
 * Ensinar estabelece respeito a autonomia e a identidade da criança.
20- As instituições de educação infantil precisam oferecer em sua estrutura espaços variados para a realização de diferentes atividades.... Com relação ao cantinho dos jogos, assinale a alternativa CORRETA:
 * Neste cantinho, o professor pode disponibilizar diversos tipos de jogos, entre eles com o jogo da memória, encaixe, quebra-cabeça, os jogos confeccionados pelas crianças etc.
21- As crianças na faixa etária de 1 a 6 anos utilizam praticamente todos os espaços da instituição de educação infantil. A sala de atividades é um dos ambientes rústicos visitados pelas crianças. Nela podem ser organizados os cantinhos de estímulo a imaginação, criação, fantasia, socialização e a brincadeira. Sobre os cantinhos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
* I - III - II
I - Cantinho da Fantasia.
II- Cantinho da leitura.
III- Pertinho do mercado.
(I) Nesse espaço a criança Libera sua imaginação e assume o papel de adulta enquanto brinca.
(III) Proporcionar momentos de brincadeiras que introduzem o mundo da matemática e a noção de valores.
(II) Neste espaço as crianças podem ouvir histórias e reconta-las. Isso estimula a capacidade narrativa delas, além da leitura
22- A criança na Educação Infantil necessita ter a oportunidade de desenvolver sua autonomia no espaço da instituição, Pois é nesse espaço que ela faz escolhas quando o professor solicita. Portanto, é na tomada de decisão e nos momentos de questionamento que a criança torna-se um sujeito ativo participativo no processo de aprendizagem. Com relação a autonomia da criança, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V - F - V -
(V) O professor necessita deixar os brinquedos e materiais ao alcance delas; o mobiliário deve ser mais baixo, dispensando o auxílio do professor.
(F) O professor não deve permitir que a criança....
(V) Nos momentos das refeições, estimula-se a criança comer sozinha, abrir e fechar a lancheira, lavar as mãos e guardar o próprio dente.
23- Ao elaborar o planejamento, o professor da Educação Infantil necessita perceber a criança como construtora de saberes... Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a importância do planejamento na educação infantil:
* O planejamento pedagógico na educação infantil, além de ser um suporte para o professor, nortear a rotina, desde a acolhida até a despedida da criança na instituição de educação infantil.
 24- Cabe ao professor na educação infantil planejar práticas que contribuem para o ensino da matemática que esteja articulado ou conhecimento real da criança.... Com relação a linguagem matemática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* F -V -F -V
(F) A criança desde pequena já realiza raciocínios...
(V) Enquanto brincam, as crianças criam regras iniciam as noções espaciais, sequências, contam oralmente. Esses e outros conceitos envolvem a construção de conhecimentos matemáticos.
(F) A criança necessita entender o quanto é importante....
(V) As crianças podem ser orientadas na compreensão de que as ideias matemáticas estão inter-relacionadas e que esta disciplina não está isolada das demais áreas do conhecimento.
25- A Organização das salas na educação infantil precisa dispor de diversos cantos que proporcionam as criançasliberdade de escolha nas brincadeiras que mais agradam a elas. Cabe o professor Aproveitar esses espaços e ofertar atividades que propiciem significativas, lúdicas e que respeitem as especificidades infantis. Sobre a contribuição dos espaços na sala, assinale a alternativa CORRETA:
* Os espaços na sala de educação infantil são espaços lúdicos e podem ser organizados em cantinhos. Neste espaço, os materiais precisam estar acessíveis e de fácil exploração e modificação.
26- A Escola de Educação Infantil necessita organizar espaços que promovam as crianças o contato com elementos de sua cultura para que suas experiências sejam significativas... Diante desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
* I - IV 
 I- A organização do espaço influencia muito no brincar. Um ambiente acolhedor proporciona prazer, desenvolve a criatividade é brincadeira acontece naturalmente.
 IV- Pensar no espaço físico adequado implica conhecer os alunos e a faixa etária, para poder atender as suas necessidades.
 27- Faz parte do trabalho na educação infantil o estímulo para desenvolver a independência, favorecendo assim a aprendizagem. Sobre o desenvolvimento da aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
* II- III- IV
II- O professor deve conduzir as crianças a pensar e a gerir o próprio conhecimento, com seus pares, de maneira dinâmica.
III- Os brinquedos e materiais Devem Estar ao alcance das crianças para que Consigam, com Independência, Decidir sobre a escolha.
IV- O professor pode solicitar ajuda dos alunos em diferentes momentos da rotina, como na hora do lanche, na organização dos materiais, recados etc.
28- A rotina semanal pode ser planejada em conformidade com os eixos norteadores da educação infantil, com responsabilidade, criatividade e com a tarefa de cuidar/ Educar. Sobre isso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
*IV - II- III- I
 I - Acolhida.
 II- Parque/ brincadeiras.
 III-Alimentação.
 IV-Psicomotricidade? Movimento.
( IV ) Por meio dessas atividades as crianças experimentam uma série de sensações. É nesse momento que elas exercitam atividades com o corpo e aos poucos desenvolvem a consciência corporal.
( II ) Nesse espaço estimulado o desenvolvimento de atitudes de preservação ecológica, interação entre as crianças em momentos de descontração e brincadeiras.
( III ) É um espaço em que a criança desenvolve conceitos, como autonomia, paciência, operação e alegria. O professor pode estimular o desenvolvimento de hábitos saudáveis.
( I ) Momento da rotina que a criança precisa se sentir segura e amada. Ela percebe que a professora está feliz com sua presença.
29- O professor da Educação Infantil deve planejar atividades que proporcionam situações significativas, viabilizando experiências das Crianças com o contexto devido... Com relação a rotina na educação infantil, assinale a alternativa CORRETA:
* É importante planejar a rotina na educação infantil, pois a criança se sente segura com relação a situações que ocorreram ao longo do dia.
 30- Na educação infantil, objetiva-se A autonomia das crianças. Para tanto, merece a elas a oportunidade de desempenhar diferentes papéis e funções, Deixando as livres para expressarem suas opiniões e ideias. Com relação a autonomia da criança na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:
 * O professor precisa oferecer aos alunos oportunidades de fazer escolhas, de ir além das suas expectativas, de buscar sempre situações e vivências novas, gerando assim novos conhecimentos.
31- O espaço físico influencia no desenvolvimento da criança, proporcionando aprendizagem e interação entre elas...., analise as sentenças a seguir:
* I - II-
I- O papel do educador na educação infantil é de planejar, diária e intervir quando necessário.
II-O espaço deve ser bem pensado, podendo oferecer um lugar acolhedor e prazeroso para criança, onde elas possam Criar e recriar suas brincadeiras.
32- Na instituição de educação infantil, ao estimular a autonomia das crianças, o professor contribui para torná-las aptas para assumirem responsabilidades e tomarem decisões por si próprias. Com relação a autonomia, assinale a alternativa CORRETA:
 * Para estimular a autonomia das crianças, é preciso encorajá-las a criança a realizar diversas atividades sozinhas: comer, guardar seus pertences, organizar a sala, entre outros.
33- O professor da Educação Infantil necessita criar vínculos com a criança é ter conhecimento das etapas do desenvolvimento infantil. Desta forma, o professor necessita planejar suas ações pautadas nas múltiplas linguagens e nos eixos norteadores. Sobre o planejamento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* F - V - V - F
( F ) Na educação infantil, vou cuidar....
( V ) O professor deve refletir sobre planejamento, Pois é o momento de pensar em ações que contribuem para o desenvolvimento da criança.
( V ) O planejamento é um instrumento indispensável para atingir os objetivos, pois a educação infantil não pode mais ser vista como assistencialista.
( F ) No planejamento, o professor....
 34- Segundo estudos de Kishimoto (2010), no trabalho com a educação infantil, em especial com a faixa etária de 0 a 1 ano de idade, devemos estar atentos ao selecionar brinquedos para os bebês, principalmente no que diz respeito à segurança. Sobre a segurança desses brinquedos, análise as seguintes sentenças:
* I - III - IV
 I- Devemos estar atentos ao tamanho, pois o objeto deve ser duas vezes mais largo do que a mão fechada da criança (punho).
III- As cordas e cordões podem ser um risco à criança e devem ser evitados.
IV- Objetos cortantes ou pontiagudos devem ser mantidos longe do alcance das crianças. 
35- Conforme os parâmetros curriculares nacionais (BRASIL,2006) a sala da de atividades da educação infantil deve ser um espaço agradável, amplo, que permita a criança um alcance dos objetos, materiais de brinquedos, um ambiente que possibilite a criança interagir harmoniosamente com seus pares. Sobre os itens que devem conter nesse espaço, analise as sentenças a seguir:
* II - III - IV
 II- As bancadas, prateleiras e/ o armários destinados para a organização dos brinquedos devem ter altura aproximadamente de 0,65 cm.
 III-Portas com abertura ao solário, pátio ou parque para as crianças tomarem sol diariamente.
 IV-As janelas devem ser adequadas altura das crianças, de forma que estas tenham a possibilidade de visualizar um ambiente externo.
36- Conforme os parâmetros básicos de infraestrutura para instituições de educação infantil (2006), ao se pensar na construção para atendimento a crianças de 0 a 1 ano de idade, deve-se levar em consideração alguns aspectos importantes. No que se refere à saúde e bem-estar para esta faixa etária, analise as sentenças a seguir:
* I- II- III- 
I- O piso deve ser liso para facilitar a limpeza, porém não pode ser escorregadio.
II- Deve-se ter o cuidado porque a iluminação artificial seja indireta.
III- Manter as cores das paredes em tons claros e suaves.
37- O brinquedo promove e estimula o desenvolvimento do bebê. Nessa fazer, dele torna-se mais organizado e a atividade cognitiva é mais ativa.... Pensando nos brinquedos que possam ser adequados ou inadequados para os bebês de 0 a 1 ano e meio, associe os itens, utilizando o código a seguir:
* II - I -II - II
I- Adequados
II- Inadequados
( II ) Quebra-cabeça, chocalhos e mobiles sonoros.
( I ) Brinquedos para morder, brinquedos para bater, mobiles son,oros.
( II ) Blocos lógicos, brinquedos de empilhar, jogos de memória músical.
( II ) Bambolês, letras móveis, brinquedos para morder com chocalhos
 38- O livro " as Cem linguagens da criança", escrito por Carolyn Edwards, Lella Gandini e George Formam, ressalta a abordagem de Reggio Emília na educação da primeira infância.... A partir dessa informação assinale a alternativa CORRETA:
 * O termo utilizado para referir-se as crianças como seres que apresentam sem linguagem significa que elas aprendem de muitos jeitos diferentes, como tipo as opções de atividades.
39- A pedagogia de Célestin Freinetpossui uma abordagem muito Ampla e pertinente, Pois é capaz de reconhecer o valor pedagógico de questões que passam despercebidos para alguns teóricos.... A partir dessa informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V - V - F - V
( V ) O eixo cooperação defende a construção do conhecimento de maneira comunitária.
( V ) O eixo comunicação defende as diferentes formas de transmissão e divulgação do conhecimento.
( F ) O eixo documentação....
( V ) O eixo afetividade refere-se a relação carinhosa estabelecida entre as pessoas e delas com o conhecimento.
40- A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na educação é um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso país.... Com relação ao sociointeracionismo de Vygotsky, análise as seguintes sentenças:
* I - II- 
I- Dentro dessa teoria, as interações sociais auxiliam grandemente na aprendizagem, abrindo portas a diferentes fontes de conhecimento.
II- Para Vygotsky, os signos e os instrumentos facilitam as interações e contribuem para a internalização do conhecimento.
 41- No momento de elaborar um projeto, deve-se pensar em alguns aspectos imprescindíveis, uma seleção do tema, desenvolvimento e avaliação dos resultados. Com relação aos aspectos: planejamento do projeto, sensibilização do aluno e avaliação do projeto, análise as seguintes sentenças:
* II- III - 
II- O professor pode sensibilizar os alunos para realização de um projeto. Para tanto, é necessário planejar atividades que eles possam escolher mediante a preferência deles. Cabe ao professor também ser flexível e preparar-se para modificar as atividades, caso eles não se interessam por elas.
III- Planejar o projeto significa escolher as atividades, materiais, disciplinas, número de aulas e estratégias. Para o professor é importante a troca de ideias com os outros profissionais, pois desta forma ampliará seu conhecimento.
42-Atualmente, vive-se na chamada " sociedade da informação". No entanto, é necessário organizar essas informações, relacionando o conhecimento ao contexto. Sendo assim, o importante é pensar sobre como lidamos com as informações que nos cerca e sua utilidade para a vida. Com relação a pedagogia de projetos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
*V - V- F -F
(V) O professor que trabalha com projetos precisa mudar certos hábitos e materiais consequência rígida. É necessário, constantemente, buscar novos conhecimentos, relacionar as disciplinas e contextualizar os conteúdos ao tema.
(V) O professor da Educação Infantil necessita abrir espaço para a pesquisa e o debate, pois o profissional que trabalha com projetos precisa tornar-se um pesquisador e enfrentar os desafios que inevitavelmente surgiram.
43- Um dos principais teóricos acerca da afetividade na educação é Wallon. Sua teoria preconiza que a interação da criança com o meio é uma relação complementar entre os fatores socioculturais e orgânicos. Desta forma, concebe a criança nas dimensões afetiva-cognitiva-motora, inter-relacionadas. A atividade Abarca as emoções, os sentimentos e a paixão. Sobre a afetividade, análise as seguintes sentenças:
* II - III- IV
II- A forma como o professor se relaciona com a criança reflete as relações dessa criança com o conhecimento, bem como no relacionamento interpessoal que ela estabelece com seus colegas de classe.
III- A afetividade envolve o acolhimento. Assim, é ideal que a criança sinta-se acolhida pelo seu grupo familiar, pelos amigos, pelos professores, pelos seus colegas de classe. O professor também necessita sentir-se acolhido pela equipe de gestão, pelo corpo docente e pelos alunos.
IV- O tipo de atividade que facilita as aprendizagens das crianças de 3 a 6 anos com porta oportunidades variadas de convivência com outras crianças de idades diferentes e aceitação dos comportamentos de negação, como, por exemplo ? Não quero?, ? Não gosto?.
44- Em seus estudos, Piaget constatou que o desenvolvimento do ser humano é processado em fases que vão desde o período termino até a adolescência. Para ele, o desenvolvimento cognitivo é um processo de mudanças consecutivas tanto qualitativa quanto quantitativas. Como estas fases são constituídas?
* sensório- motor - pré-operatório - operatório concreto - operatório abstrato
45- (ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da educação infantil, há 5 anos, preve, no planejamento de suas aulas...... Com base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de:
* II- IV
 II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação da criança.
IV- Auxiliar no desenvolvimento da Imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo real.
46- Grande parte dos educadores, especialmente da educação infantil, já leram as teorias ou, pelo menos ouviram falar, de Maria Montessori, Celéstin Freinet, Jean Piaget e lev Vygotsky,.... Partindo deste pressuposto, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V - F - V - V
( V ) O professor precisa estudar novas teorias para avançar em seus conhecimentos, ampliando sua visão de educação e de mundo.
( F ) O professor não precisa estudar...
( V ) O professor deve participar de formativa das discussões, formações e possíveis mudanças metodológicas que aconteceu em na Instituição em que trabalha,
( V ) Educadores comprometidos com a educação infantil apoio uma introdução de técnicas pedagógicas que incentivem a autonomia a valorização da criança.
47-Em seus estudos, Vigotski (1998) Deixa claro que o ser humano se desenvolve através das suas interações com o meio, e nessa totalidade é que o desenvolvimento está ligado e relacionado com o contexto sócio-cultural.... Diante desta afirmação, associe os itens, utilizando os códigos a seguir:
* I - I - II - II
I- Desenvolvimento real
II- Desenvolvimento potencial
( I ) Neste nível de desenvolvimento, a criança consegue realizar todas as suas atividades sozinha, a partir do que já aprendeu.
( I ) Neste nível de desenvolvimento, a criança possui conhecimento a respeito do assunto e resolve os problemas com Total autonomia.
( II ) Neste nível, a criança necessita de ajuda do adulto, não conseguindo fazer suas tarefas sozinha.
( II ) Neste nível de desenvolvimento, a criança Aproveita a interação com outras crianças para resolver determinado 
problema.
48- A teoria criada por Maria Montessori Visa a formação integral da criança, ou seja, o educar para a vida. Ela acredita na capacidade da Criança em administrar seu aprendizado,.... Nesse sentido, o papel do professor nesta teoria é:
* Auxiliar cada criança, primeira observando, analisando todas dentro do seu contexto, em suas Livres manifestações, assim poderá guiá-la em caminhos Seguros, estimulando sua independência.
49- A pedagogia desenvolvida pela médica e Educadora e pedagoga Maria Montessori foi criada com a intenção de auxiliar crianças no processo de ensino-aprendizagem, especialmente crianças com dificuldades ou deficientes.... ,diante disso Analise a alternativa CORRETA que apresenta seus três princípios:
 *Liberdade, disciplina e responsabilidade
50- A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na educação é um processo natural que acontece praticamente todas as instituições de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas as vivências e experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas diferentes situações e épocas da vida deles. Nasci assim as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na educação infantil não é diferente e muitos teóricos do passado Continuo sendo referência até hoje. Com relação a pedagogia Freinet, análise as seguintes sentenças:
* I - II - 
I - De acordo com Freinet, a escola precisa provocar a reflexão e a autonomia do aluno, na construção do conhecimento
II- O professor deve criar situações pedagógicas vivas, que leva um aluno a querer saber mais,pesquisar mais e aprender mais.
51- A Pedagogia Waldorf foi criticada por Rudolf Steiner. Essa pedagogia valoriza os estudos do desenvolvimento humano, denominado de antroposofia, que tem origem nas palavras antropo = homem vírgula e Sofia = saber , ciência. Diante dessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a metodologia que representa esta pedagogia:
* Esta pedagogia cobra apenas dos alunos maiores (Ensino Médio) o pensamento abstrato.
52- Na Pedagogia Waldorf, o currículo é considerado preceito básico da biografia humana. Os setênios ciclos de 7 anos - proporcionam as crianças vivências enriquecedoras, pois alternam as matérias do conhecimento com aquelas que se relacionam Ao Sentir e agir. Sobre esses ciclos, assinale a alternativa CORRETA:
* O primeiro ciclo é a base do desenvolvimento físico, o segundo é a base para o amadurecimento psicológico, não o terceiro é a base para o amadurecimento social.
53- O professor que se identifica com a pedagogia Freinet necessita estar ciente dos Desafios que encontrará, pois terá que ser bem criativo e dinâmico ao desenvolver as técnicas pedagógicas sugeridas nesta pedagogia. Para Freinet, é preciso envolver todas as crianças no processo de aprendizagem. Baseando-se nessa informação, análise as seguintes sentenças:
* I - III - IV
I - O professor terá que estimular suas crianças para que seja participativas e conheçam a educação do trabalho, experimentando diferentes experiências.
III- O êxito da criança deve ser o foco do professor, que a estimulará, de maneira afetiva, a superar suas dificuldades.
IV- O professor deve realizar uma avaliação processual e continua de suas crianças, oferecendo, inclusive, espaço para que elas próprias se avaliem.
54- Para o professor, é imprescindível conhecer o pensamento dos vários teóricos que contribuem para compreensão do processo de ensino-aprendizagem... Sobre o pensamento desses importantes teóricos, análise as seguintes sentenças:
* I - II - IV
I - Célestian Freinet que aproximou a escola do cotidiano das crianças. Considerava os manuais escolares tradicionais, acreditava que a criança era capaz de criar suas próprias Produções textuais.
II- Vygotsky, teórico defensor do sociointeracionismo, afirmava que a criança aprende por meio das interações sociais e culturais,. De acordo com o contexto em que está inserida. Sendo assim, é o meio que influencia no processo de aquisição do conhecimento.
IV- Para Montessori, as crianças aprendem por meio de materiais didáticos, criados para desenvolver os aspectos motores, intelectuais, Racionais ou sensoriais da criança. Essa pedagogia tem por princípio a liberdade, a disciplina e a responsabilidade.
55- A Educação Infantil tem sido objeto de estudo de muitos teóricos há muito tempo e nós, professores ou futuros professores, precisamos estar preparados para utilizar as diferentes concepções e metodologias em nossa prática, alicerçando-as aos objetivos pedagógicos. Com base nesta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V - F - V - V
( V ) O professor deve buscar formação constante voltada a utilização dessas novas concepções teóricas, em prol da Criança e da construção do conhecimento.
( F ) O professor deverá limitar....
( V ) A escola deve estar aberta ao novo e Atenta às necessidades da educação da contemporaneidade, preocupando-se com a aprendizagem e a formação das crianças.
( V ) O professor precisa buscar atualização constante, pois seu papel é Despertar a curiosidade, o protagonismo e o desejo de aprender as suas crianças.
56- Para Vygotsky (1998), a mediação só acontece na presença do outro, que pode ser o próprio ser humano, assim como objetos, ferramentas, signos... Neste sentido, sobre o processo de mediação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
* I - II - II - I
 I- Instrumento.
 II- Signo.
 ( I ) Este elemento tem a função de atuar sobre os objetos, como ferramenta de transformação.
( II ) Este elemento atua no psicológico das pessoas, envolvendo a atenção e a memória
( II ) Este elemento Também é Responsável pelo sistema simbólico, envolvendo a linguagem.
( I ) Este elemento também é responsável pelas intervenções do homem com a natureza.
57- As escolas Waldorf se diferenciam das outras pelo método pedagógico, trabalhando com a pedagogia da antroposofia, que envolve diversas áreas do conhecimento. Sobre a educação nessas escolas, assinale a alternativa CORRETA:
* Uma das características dessa educação é que o conhecimento é adequado para cada faixa etária, respeitando os alunos no plano físico e espiritual.
58- Célestin Freinet foi professor primário, e a partir de suas próprias observações e experiências foi criando sua proposta Educacional muito difundido utilizada com êxito até hoje em diversas escolas brasileiros.... Sobre as técnicas desenvolvidas por Freinet, associe os itens, utilizando o código a seguir:
* II- IV - I- III
I - Livro da vida
II- Aula-passeio
III-Cooperativa escolar
IV-Texto Livre
 ( II ) É a técnica que se refere à exploração dos diferentes espaços de circulação da criança para além da sala de aula.
 ( IV ) É a técnica que se refere a escrita que respeita a liberdade de expressão de acordo com a vontade de cada um.
 ( I ) É a técnica de registrar a história da turma, com suas atividades mais interessantes, sendo escritas, desenhadas ou coladas.
 ( III ) É a técnica que estimula o trabalho em grupo, que valoriza o papel de cada um E que traça objetivos pensando no bem comum.
59- A instituição de educação infantil deve se preocupar com a organização do espaço, Pois por meio deste a criança amplia suas experiências... Com relação a organização dos espaços para criança de 1 a 6 anos, assinale a alternativa CORRETA:
* A área externa é um dos espaços contemplados na instituição de educação infantil,. Que necessita ser amplo para que todas as crianças possam usufruir. É um espaço destinado às atividades que promovam o desenvolvimento infantil, para festas da escola e lazer.
60- A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na educação processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso país.... Com relação ao construtivismo de Piaget, análise as seguintes sentenças:
* I - II-
 I- Nesta teoria, o professor orienta seus alunos a estimula ou a irem ao encontro do Saber (construindo-o), enquanto Me dia o processo.
II- Para Piaget, o professor provoca a reflexão e a autonomia do aluno, na construção do próprio conhecimento, incentivando-o a tentar.
61- Avaliação da educação infantil, o professor necessita Estar atento e cuidadoso nas observações e registros sobre os avanços e dificuldades a serem superados pela criança.... A partir desses princípios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V - V - F -
 ( V ) Acompanhar o aprendizado do aluno e refletir sobre as estratégias de observação e Documentação são funções do professor com relação ao processo de avaliar.
( V ) O professor da Educação Infantil pode mudar a metodologia do Trabalho em sala de aula, organizando momentos de avaliação que sejam também de aprendizagem.
( F ) O processo de avaliação na educação infantil....
62- O registro é considerado como memória histórica para aqueles que não vivenciam a aprendizagem da criança..... Com relação à organização do registro, análise as seguintes sentenças:
* I - III
I- O arquivo biográfico é um documento que objetiva acompanhar e oferecer as crianças aos professores e aos pais escrever e refletir as experiências dos momentos significativos. Contém vários trabalhos, como desenhos, pinturas, entre outros. Destaca as particularidades de cada um.
III- o doce é de origem francesa, refere-se a organização de materiais sobre determinados temas e assuntos. Objetiva a compreensão do processo de ensino-aprendizagem. Os dossiês permitem ao professor realizar exposições e painéis dos trabalhos elaborados pelo grupo.
63- Loris Malaguzzi organizou uma proposta pedagógica, a qualfoi desenvolvida na cidade de Régio Emília.... Com relação a instituição, o professor e a criança na escola Reggio Emília, associe os itens, utilizando o código a seguir:
* II- I - III
 I - Instituição de educação infantil
II- Professor
III- Criança
( II ) Aprecia as diversas potencialidades da Criança e respeito a sua cultura. Não vê a criança comer a receptora de informações.
( I ) Leva em consideração os aspectos físicos e sociais da criança, pois defende uma pedagogia sistêmica, Ou seja que se baseia numa relação entre as pessoas.
( III ) São ouvidas e valorizadas com os pessoas que tem algo a dizer que precisam ser escutadas. São incentivados ao diálogo sobre diversos assuntos.
64- Não é de hoje que ouvimos falar que a parceria entre família e a escola é fundamental para o desenvolvimento integral da criança.... Sobre as atitudes que favorecem essa parceria entre a escola e a família, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V - F - V - F
( V ) Comunicação Clara e aberta, com tranquilidade e Transparência, transmitem segurança a família.
( F ) Sigilo nas ações da escola....
( V ) Convite a participação dos pais nos diferentes movimentos da escola, não apenas quando o aluno apresenta algum problema ou dificuldade.
( F ) Desinteresse ou distanciamento pela...
65- De acordo com a teoria de Vygotsky, a criança tem um papel ativo e dinâmico no processo de aprendizagem.... Acerca do papel do professor, análise as seguintes sentenças:
* III - IV
III- Vygotsky defende que é preciso interferir na zona de desenvolvimento proximal, ou seja, na distância entre o que a criança já domina e o que faz com ajuda de alguém.
 De acordo com Vygotsky, a educação não pode esperar que a criança primeiramente esteja intelectualmente desenvolvida, para depois ensinar. Pelo contrário, é preciso estimular lá, para quê, Quanto Mais Aprenda, mas se desenvolvA mentalmente
66- Crianças de 0 a 1 ano possuem um ritmo próprio, Por isso os espaços na sala do berçário devem proporcionar seu desenvolvimento corporal... No que diz respeito a estes espaços, análise as seguintes sentenças:
* I - II
I- No berçário deve haver um espaço que estimule o desenvolvimento da criança, contemplando: sala de repouso, sala para realização de atividades, fraldário, solário e lactário.
II- As salas do berçário podem ser organizados com armários e prateleiras para guardar as fraldas e materiais de generalização; as paredes devem ser em cores claras e ter janelas.
67- Maria Montessori elaborou materiais didáticos que chamasse a atenção das crianças e criou espaços ( cantinhos) na sala de aula que imitavam espaços da vida real.... Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o papel do professor na exploração destes materiais e espaços:
 * O professor busca estimular o conhecimento, Em todos estes momentos, por meio de atividades lúdicas e prazerosas.
 
68- Grande parte dos professores que frequentam as escolas hoje são indivíduos que, quando alunos, pertencerão um modelo de educação tradicional... Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V - F- V- V
( V ) A equipe de educadores precisa estar aberta as novas concepções de ensino, discuti-las e Experimenta las suas instituições de educação infantil.
( F ) Os professores não precisam mediar....
( V ) As mudanças que aconteceram em na instituição de educação infantil,, mediante estudo e reflexão de toda equipe precisam ser apresentadas a comunidade.
 Novas técnicas pedagógicas novas técnicas pedagógicas, quem incentiva a autonomia a valorização da criança, possibilitam Novos Rumos da Educação, uma aprendizagem significativa.
69- Piaget é o autor de maior destaque da chamada teoria construtivista. Ele parte do pressuposto de que o ser humano é um ser ativo, Atento e que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. Acerca da Estratégia pedagógica conforme Piaget, análise as seguintes sentenças:
* I - IV
I- A criança constrói agindo sobre o objeto do conhecimento;, portanto a estratégia pedagógica consiste em fomentar e orientar o processo mental da criança. Além disso, um exemplo deve desempenhar um papel mais importante do que a coerção.
IV- É ideal que escola utilize métodos ativos do trabalho espontâneo, orientada por perguntas previamente planejadas, oriundas do trabalho de redescoberta reconstrução das verdades.
70- Os materiais didáticos, quando usados de forma correta, auxilia os professores a contribuir com a aprendizagem das crianças. Nesse sentido, Montessori (2003) criou uma variedade de materiais sensoriais, de linguagem, de matemática, entre outros. Sobre esses materiais, assinale a alternativa CORRETA:
 * Para Montessori, a criança deve ter o poder de escolher os materiais que quer trabalhar, isso ajuda a criança na sua independência, fazendo que ela desenvolva intelectualmente.
71- Jean William Fritz Piaget, foi biólogo, psicólogo, epistemólogo e educador. Criou uma metodologia de ensino que a criança construiria o próprio conhecimento por meio de experiências e vivências e a este chamava de educação ativa. Qual relação ao método defendido por Piaget, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas*
* V - F - V - V
 ( V ) Piaget acreditava que o conhecimento prévio da criança era fundamental na aquisição de novos conhecimentos.
 ( F ) Piaget defendia que o conhecimento....
 ( V ) Para Piaget, A criança precisa refletir sobre um conteúdo novo que está vendendo, não apenas aceitá-lo como verdade absoluta.
 ( V ) Piaget estava mais preocupada entender o desenvolvimento da inteligência (como as crianças aprendem) do que os conteúdos propriamente ditos.
72- Quando pensamos numa mudança de paradigmas na educação infantil, reportamo-nos automaticamente ao que consideramos novo, ou seja, novas ideias, novas técnicas pedagógicas, final das concepções de ensino-aprendizagem,.... Baseando-se nessa informação, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V - F - V - V
 ( V ) A formação continuada e a escolha de uma nova metodologia, mais adequadas a realidade em que a instituição se encontra, reflete positivamente no trabalho do professor e, consequentemente, na aprendizagem das crianças.
 ( F ) A escolha de uma nova metodologia....
 ( V ) A escolha de uma nova metodologia, resultante de uma mudança de paradigmas, é algo que deve envolver todas as pessoas que fazem parte do processo educacional: direção, professores, crianças e comunidade em geral.
( V ) Em todas as concepções de ensino, reforça-se o direito que a criança tem de ser respeitada, estimulado e valorizada, para que possa desenvolver sua autonomia, sua criatividade sua imaginação, na construção do próprio conhecimento.
73- O trabalho com educação infantil requer um planejamento voltado ao lúdico, ao movimento, a experimentação, a socialização. Segundo Ostetto (2004), o planejamento com essa fase de deve priorizar algumas ações que valorizam a essência da criança. Sobre essas ações, analise as sentenças a seguir:
* I- III - IV
I - Construção de identidade de grupo com as crianças.
III- Explorar a curiosidade o espírito de pesquisador.
IV- Proporcionar momentos que desenvolvam a linguagem, formas de expressão e leitura de mundo.
74- Ao iniciar na escola de educação infantil, a criança adapta-se com esforço para ficar bem no novo espaço.... Com relação a adaptação da criança, assinale a alternativa CORRETA:
 * A criança, a família e a escola aprendi muito nesse período de adaptação. A criança inicia-se o processo de convívio com pessoas estranhas, diferenciar novos ritmos e de explorar novos ambientes. Os pais também precisam adaptar-se com a falta momentânea dos filhos e transmitir segurança para eles.
75- De acordo com Marrone e Almeida (2005), a afetividade pressupõe a capacidade e a disposição das pessoas serem afetadas pelo meio, gerando Sensações agradáveis e desagradáveis, dependendo do contexto. Sobre as interferências da afetividade que ocorre no contexto da educação infantil,analise as sentenças a seguir:
* I - II - IV
 I - Na existência de possíveis interferências negativas com relação a afetividade, a criança poderá se sentir desmotivada e seu autoconceito pode ser abalado, perdendo o interesse pela escola.
II- Quando o professor tem suas necessidades afetivas negligenciadas, pode tornar-se apático, insatisfeito, descompromissado com seu trabalho em sala de aula, deixando a desejar questões fundamentais, como planejamento e organização do fazer pedagógico.
 IV- Percebe-se, atualmente, que os pais estão mais ocupados com seus afazeres profissionais. Com isso, a criança tem bens materiais, porém, na maioria das vezes, menos afeto. Por isso, a importância do contato visual e corporal, teu sorriso e da atenção do professor.
76- (ENADE, 2014) Vygotsky descreveu a zona de desenvolvimento proximal como a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar por intermédio da solução Independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. Para criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir, é fundamental que, nas situações de aprendizagem, o professor:
 * Forneça pistas aos alunos e Fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando questões ou problemas sempre que for necessário.
77- A zona do desenvolvimento proximal é um hiato, o espaço entre o que o aluno já consegue fazer sozinho e o que faz com ajuda de outra pessoa mais experiente. Este é um dos conceitos centrais da teoria de Vygotsky. Partindo deste pressuposto, análise as seguintes sentenças:
* I- O Professor deve interferir na zona de desenvolvimento proximal, interagindo com a criança, mediando seu processo de apropriação do conhecimento, com o intuito de provocar avanços que não aconteceriam espontaneamente.
78- As crianças possuem identidade, O que é construída ao longo da vida. Essa identidade está relacionada ao que somos, ao grupo do qual fazemos parte,.... Com relação ao desenvolvimento da identidade das crianças na instituição de educação infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V - F - F - V - V 
( V ) O professor pode planejar ações que incentivem o autoconhecimento e a autoestima entre as crianças. Elas necessitam conhecer e saber como os outros as veem.
( F ) Situações em que as crianças interajam....
( F ) Na educação infantil.....
( V ) Desenvolver atividades em que as crianças percebam suas habilidades e limites. Elas precisam perceber-se como um sujeito singular entre tantos outros igualmente únicos.
( V ) A criança Quando Nasce inicia-se o processo de autoconhecimento, que o acompanha durante sua vida. Esse processo é marcado pelas experiências que a criança vive.
79- Em todas as instituições de ensino, o professor é um ator pedagógico fundamental no processo de ensino-aprendizagem de seus alunos, porém, na pedagogia de Waldorf, ele é ainda mais importante para o conhecimento aprofundado que estabelece com seus alunos. Diante dessa informação classifique V ou F:
* F - V - V - V
( F ) O mesmo professor fica com a turma desde a educação infantil até o ensino médio
( V ) Um mesmo professor fica com a turma durante toda a educação infantil, outro durante todo o ensino fundamental e outro durante todo ensino médio.
( V ) No ensino médio, o professor funciona como tutor, Pois cada disciplina tem um professor específico.
( V ) Além dos Professores, a pedagogia de banco Waldorf também tem na equipe um médico, chamado de médico-pedagógico
80- A Escola de Educação Infantil enfrenta no seu cotidiano diferentes situações, tais como: conflito, oposições, limite, preconceitos entre outros... Acerca das relações no espaço da escola da educação infantil, Analise a alternativa CORRETA:
* A escola da Educação Infantil deve propiciar um ambiente acolhedor, afetivo e interativo. O professor e a criança precisa manter uma relação de afetividade Para que ocorra uma aprendizagem significativa. Se os vínculos entre o professor e a criança não forem positivos, podem ocorrer problemas na convivência, no ensino e no aprendizado.
81- A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na educação é um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas as vivências e experiências já defendidas por alguém.... Com relação a pedagogia de Waldorf , defendida por Rudolf Steiner, análise as seguintes sentenças:
* I - II - III
I - Esta pedagogia exige um professor desenvolva e valorize o lado humano, levando em conta a idade das crianças.
II- O professor precisa considerar que a criança deve desenvolver-se progressivamente na questão espiritual, física e anímica.
III- Para esta pedagogia, ou uso do computador favorece o pensamento lógico abstrato, não devendo ser utilizado pelos alunos que ainda não estão no ensino médio.
82- (ENADE, 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do Pensamento desse autor, analise as afirmações a seguir:
* I- III - IV
I - Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática.
III- Superar a consciência ingênua e tarefa da ação Educativa
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida
83- A pedagogia de Reggio Emília tem como proposta de ensino oferecer um espaço em que as crianças são acolhidas, ouvidas, entre muitos outros aspectos.... Com relação à a escola Régio Emília, assinale a alternativa CORRETA:
 * Na escola Regi Emilia a criança e posta a desafio, a explorar o ambiente expressar as diversas linguagens verbal e não-verbal, contribuindo para o desenvolvimento da criatividade, do questionamento da investigação.
84- O registro documento que contribui para a dimensão reflexiva da prática docente.... Neste contexto, análise as seguintes sentenças:
* I- O registro serve para guardar a memória das atividades realizadas pelo grupo. Sem o registro, não há um conhecimento palpável para os que não vivenciaram a aprendizagem da criança.
85- A roda da novidade, que também pode ser chamada de roda da conversa, da história ou do Canto, tem múltiplas vantagens, sendo utilizado na maioria das escolas de educação infantil e até das séries iniciais do Ensino Fundamental como importante recurso pedagógico. Com relação as vantagens de sua utilização, classifique V ou F:
* V - V - F - V
( V ) É um espaço onde se pode falar, ouvir, expressar sentimentos e opiniões.
( V ) É um espaço onde as diferenças aparecem e precisão ser respeitados.
( F ) É um espaço onde se cumpre....
( V ) É um espaço onde todos se enxergam, se entendem resolvem conflitos.
86- As crianças recebem inúmeras informações sobre o mundo que a cerca.... A respeito dos conceitos sobre a pedagogia de projeto, classifique V ou F:
* V - F - V 
( V ) Nesta metodologia, o projeto elaborado é executado para criança, objetivando o estudo, a pesquisa, o exercício da criticidade, do pensamento, da dúvida e do argumento. Sendo assim, por meio desta proposta é possível gerir a aprendizagem e a reflexão coletiva.
( F ) Nesta proposta não é necessário elaborar um plano de ação que objetiva.....
( V ) É uma proposta que possibilita momentos de autonomia, cooperação, trabalhos em grupo, Liberdade, individualidade, sociabilidade e outros aspectos que expressam a complexidade da Educação.
87- A sala de atividades deve ser organizada De acordo com os objetivos e o planejamento do professor.... Dentre as possibilidades de cantinhos pedagógicos para crianças de 1 a 6 anos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
* I - III - IV - II
I - Cantinho da Fantasia
II- Cantinho da leitura
III-Cantinho dos brinquedos
IV-Cantinho das atividades domésticas
( I ) Este cantinho possibilita brincar, imitar, soltar a imaginação e tornar-se um adulto super-herói diante do espelho.
( III )Neste cantinhopode-se aprender regras, montar sequências, a separar brinquedos por cores, tamanhos, formatos, de maneira lúdica E divertida.
( IV )Neste cantinho aprende-se a realizar pequenas atividades do dia a dia, observadas em casa e irritada pelas crianças.
( II )Neste cantinho aprende-se a olhar imagens, ouvir histórias, liberar a imaginação, manusear, contar, recontar e criar.
88- Elaborar um projeto demanda momentos de discussão, planejamento e pesquisa entre os autores escolares.... Com relação ao projeto, análise as seguintes sentenças:
* II - III - 
 II- A pesquisa para o projeto pode ocorrer por meio de diversas contas, como jornais, livros e internet. Cabe o professor certificar-se de que a material disponível na biblioteca.
III- O tema do projeto deve Despertar a atenção dos alunos. Também é relevante que o professor Conversa com eles para fazê-los pensar e questionar as vantagens ou desvantagens de abordar este tema.
89- Segundo Jacques Delors (2010), a partir do século XXI a educação passou a ser vista como um processo que ocorre ao longo da vida, superando a visão tradicional de ensino.... De acordo com os Quatro Pilares da Educação proposto por Delors, associe os itens, utilizando o código a seguir:
* IV- II - I- III
I - Aprender a conhecer
II- Aprender a fazer
III- Aprender a viver junto
IV- Aprender a ser
( IV ) Este Pilar Abarca o conceito de autoconhecimento, no Qual a instituição Educacional deve proporcionar um ensino voltado para uma educação integral. Este ensino prepara a criança para um sino além do corpo e mente.
( II ) A instituição de educação infantil é um espaço que promove estímulo e aprendizagem com relação ao domínio de aptidões na realização pessoal, para o trabalho na Constituição social.
 ( I ) Nesse Pilar o sujeito passa a dominada competências para conhecer os conhecimentos historicamente acumulados. Este conhecimento serve como um instrumento de pensar e agir e não somente informações que o sujeito memoriza.
( III ) A instituição de educação infantil necessita ser um ambiente que proporciona ao aluno vivenciar a solidariedade.
90- O professor da escola Reggio Emília estimula a criança desde pequena a argumentar sobre seus pontos de vista, a pensar coletivamente.... Com relação ao papel do professor da escola regime, assinale a alternativa CORRETA:
* O professor da Educação Infantil deve escutar a criança, observá-la, dar atenção, ter um olhar sensível sobre diversas linguagens. A criança é vista como criativa, capaz de construir conhecimento.
91- Sabemos da importância de adequar os espaços para receber as crianças de 0 a 1 ano de idade.... Sobre essa organização, analise as sentenças a seguir:
* I - II -IV - V
I - Sala de repouso: destino ao descanso dos pequeninos.
II- Sala para atividades: permite a exploração do ambiente dos objetos que ele se encontram.
IV-Fraldário: é o local onde são guardadas as fraldas e materiais de higiene para troca dos bebês.
V -Lactário: destino se eu preparo higienização das mamadeiras.
91.2- Sabemos da importância de adequarmos os espaços para recebermos crianças de 0 a 6 anos de idade.... Sobre esses espaços, analise as sentenças a seguir:
* I - III - IV- V
I - Sala de atividade: estimula o processo de ensino-aprendizagem.
III- Sala multiuso: é uma sala para atividades diferenciadas, de acordo com o planejamento do professor.
IV- Área externa: espaço para atividades físicas e de lazer.
V- Banheiro: devem ser adequados aos tamanhos das crianças, próximos a sala e longe do refeitório
92- O professor da educação infantil, quando ensina a criança, compartilha com ela momentos de aprendizado.... Com relação ao aprender e ensinar na educação infantil, assinale a alternativa CORRETA:
 * A criança precisa sentir-se motivada para aprender, construir e experienciar o conhecimento. O professor da Educação Infantil pode planejar momentos que envolvam a música, A arte, a dança, a escrita, entre outros aspectos que contribuíram para o desenvolvimento integral da criança.
93- A roda de conversa é um importante recurso pedagógico, pois a partir dela podem surgir outras rodas.... Partindo pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
* V - F - V - F
( V ) Na roda, todos têm oportunidade de falar e de ouvir, Cada um na sua vez, de forma organizada.
( F ) Na roda de conversa não se pode resolver conflitos....
( V ) Na roda de conversa, ninguém deve sentir-se melhor ou pior do que ninguém, pois todos são iguais com seus direitos e diferenças.
( F ) Na roda de conversa, o professor das regras....
94- Na Pedagogia Montessori, o professor avalia o desenvolvimento e o comportamento das crianças, estimulando-as a buscar o saber enquanto brincam e aprendem, de forma lúdica, criativa e prazerosa. O professor auxilia tirando dúvidas e respondendo alguns questionamentos que surgem durante estes momentos. Dentro desta pedagogia, pode-se definir o professor como alguém com algumas características. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma dessas características:
*Um grande observador da aprendizagem e do comportamento das crianças.
95-Para Montessori, as atividades precisavam estar alinhadas com a vida prática e cotidiana, em que as crianças pudessem vivenciar situações da vida real, como dar laços, abotoar, fechar zíper, lavar louças, varrer, entre outras atividades, que colocavam todo o corpo em movimento. Sua pedagogia apresenta algumas características. Sobre essas características, analise as sentenças a seguir:
*I - II- IV
I- Desenvolve o senso de responsabilidade, autonomia e independência.
II- Possibilita o entendimento da vida real, durante as atividades do cotidiano.
IV- Estimula a mediação do professor, que deixa de ser o centro das atenções e passa a observar mais do que atuar.
96- Em cada um dos setênios defendidos por Steiner na Pedagogia Waldorf, a criança ou adolescente precisam ser levados a perceber o mundo. Na Educação Infantil, a criança deve se sentir feliz e segura para concluir que o mundo é bom. No Ensino Fundamental, por meio das artes, perceberá que o mundo é belo, e no Ensino Médio, por meio das situações sociais e pelo estímulo à cidadania e à criticidade, deverá perceber o mundo de outra forma. Qual seria essa forma?
*Verdadeiro
97- As escolas Waldorf, criadas por Rudolf Steiner, podem ser consideradas diferentes das demais por seus métodos e ideias completamente opostos da maioria das escolas que conhecemos. Elas vêm crescendo muito e apresentam algumas características. Sobre essas características, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
*V - F - V - V.
( V ) Essas escolas utilizam como base a concepção de desenvolvimento humano, defendida por Steiner.
( F ) Essas escolas não se preocupam com as faixas etárias, pois acreditam que o desenvolvimento independe da fase em que as crianças ou jovens se encontram.
( V ) Essas escolas não exigem o desenvolvimento do pensamento abstrato ou intelectual desde a infância e as crianças aprendem a ler apenas após o segundo ano do Ensino Fundamental.
( V ) O uso do computador é permitido somente aos alunos do Ensino Médio.
98- Para Freinet, as atividades precisam envolver a participação direta e ativa das crianças e adolescentes, para que elas gostem de trabalhar, estudar e exercer a sua cidadania de forma livre e consciente. Para este, a escola deveria ser um lugar que as crianças queiram ficar, pois encontram alegria e descobertas, em todos os cantos. Sua pedagogia centrava-se em alguns eixos. Sobre esses eixos, analise as opções a seguir:
* I - II - IV - V
I- Cooperação.
II- Comunicação.
III- Avaliação.
IV- Afetividade.
V- Documentação.
99- As propostas pedagógicas de Freinet, desenvolvidas com a participação dos alunos, visavam desenvolver o gosto pelo trabalho e pela escola, além de torná-los cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade. Para ele, a escola deveria ser um lugar onde as crianças e jovens desejassem estar e permanecer, onde houvesse alegria, descoberta e encantamento, portoda parte. Com relação aos quatro eixos em que sua Pedagogia se baseava, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
*V - V - F - V - V.
( V ) Cooperação - para construir o conhecimento de forma comunitária.
( V ) Comunicação - para formalizar, transmitir e divulgar o conhecimento.
( F ) Avaliação - para ver o quanto já se sabia e o que ainda se tinha que aprender.
( V ) Afetividade - para estabelecer vínculos entre as pessoas e o conhecimento.
( V ) Documentação - para o registro dos fatos históricos.
100- Na Pedagogia Waldorf, a criança é percebida sob o ponto de vista espiritual, físico e anímico, com evidência no desenvolvimento progressivo destes pontos. Com relação ao significado da palavra anímico, assinale a alternativa CORRETA:
*Deriva do latim anima e refere-se à alma.
101-