APOL 1 LINGUAGEM E COMPREENSÃO DE TEXTO

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A1 - A respeito da prática de leitura, na atuação acadêmica é importante a atenção a diferentes estratégias que auxiliam na sistematização do conhecimento, buscando aquela que melhor se adeque ao perfil de cada leitor.
Considerando as fases da leitura; a leitura analítica, o grifo e fichamento fazem parte da:
A = Leitura aprofundada. A leitura aprofunda é a fase em que se faz a análise do texto, e também utiliza-se o grifo e fichamento como forma de registro das principais ideias. Pré-leitura contempla apenas o contato com elementos pré-textuais, pós-leitura trata-se do que o leitor poderá fazer depois da leitura já concluída e leitura dinâmica ou superficial são prática de leitura rápida quando não há interesse ou necessidade de registro e análise
A1 - Leia a definição a seguir:
Processo de interação de caráter sócio histórico que viabiliza a comunicação entre os indivíduos. Pode ser efetivada por meio de signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais etc.
Conforme os conteúdos abordados na disciplina, a definição apresentada refere-se ao conceito de:
A = Linguagem Linguagem é a forma ou processo de interação, de caráter sócio histórico, construída em sociedade, apreendida e modificada por seus usuários ao longo do tempo. Pode ser expressa por meio de símbolos, códigos, gestos, etc
A1 - A linguagem adotada para uma situação comunicativa pode variar conforme o seu contexto de utilização, ou ainda pelo perfil dos interlocutores envolvidos no discurso. Em alguns textos, a utilização da informalidade é proposital a fim de envolver os leitores de forma a familiarizá-los com o conteúdo. Apesar disso, em alguns gêneros textuais faz-se necessário o uso da linguagem formal, devido à sua esfera de circulação. 
Assinale a alternativa que apresenta exemplo de gênero textual em que predomina o uso da linguagem formal:
A = Resenha acadêmica, Na resenha, assim como em outros textos acadêmicos, o uso da linguagem formal é obrigatório, pois se tratam de textos formais em que o uso da norma padrão é necessário. Outros textos da esfera literária, coloquial, ou ainda publicitária, é comum o uso da linguagem informal ou coloquial, na tentativa de aproximação com o público leitor
A3 - Leia a definição apresentada:
Conceito presente em diferentes textos da esfera literária, que consiste no diálogo entre textos de forma direta e intencional ou não intencional. Tal relação entre os textos nem sempre é identificada pelo leitor, dependendo de seu grau de compreensão acerca do tema ou ainda de conhecimentos prévios adquiridos por outras experiências de leitura.
Assinale a alternativa que apresenta a denominação correta da definição apresentada anteriormente:
D = Intertextualidade. a intertextualidade é a promoção do diálogo entre diferentes textos, que pode ocorrer de forma implícita ou explícita. As inferências e o letramento são conceitos relacionados à prática de leitura, gêneros textuais é a classificação dos textos conforme os elementos composicionais, esfera de circulação, objetivos, etc. Plágio é a prática de colagem de textos de autoria de terceiros sem a devida referência à obra original consultada.
A3 - Leia o texto para responder à questão proposta.
Pane no sistema, alguém me desconfigurou
Aonde estão meus olhos de robô?
Eu não sabia, eu não tinha percebido
Eu sempre achei que era vivo
Parafuso e fluído em lugar de articulação
Até achava que aqui batia um coração
Nada é orgânico, é tudo programado
E eu achando que tinha me libertado
Mas lá vem eles novamente
E eu sei o que vão fazer:
Reinstalar o sistema
Pense, fale, compre, beba
Leia, vote, não se esqueça
Use, seja, ouça, diga
Tenha, morre, gaste e viva
O texto apresentado é um trecho da música Admirável chip novo, da cantora Pitty, canção em que ela dialoga com o livro Admirável Mundo novo, do autor Aldous Huxley; além da semelhança entre os títulos, a temática tratada em ambos também se aproxima ao relatar uma situação de conformismo da sociedade diante das imposições do capitalismo.
A prática de provocar o diálogo entre duas obras diferentes, é denominada:
A = Intertextualidade, A intertextualidade é a promoção do diálogo entre diferentes textos, que pode ocorrer de forma implícita ou explícita. (P. 108) Inferência e interpretação são conceitos relacionados à prática de leitura. Referência é a parte do texto em que se listam as obras citadas ao longo do desenvolvimento de um texto. Plágio é a prática de colagem de textos de autoria de terceiros sem a devida referência à obra original consultada
A1 - Leia a citação:
Em todas as situações de interação verbal, que podem ocorrer em diferentes esferas sociais, encontramos a presença de diferentes “tipos” de enunciados, que chamamos de gêneros textuais.
HARTMANN, S. H. G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o letramento no ensino superior. Curitiba: Intersaberes, 2013
Assinale a alternativa que apresenta exemplos de gêneros textuais da esfera cotidiana, em que prevalece o uso da linguagem informal:
C = Recado, Bilhete, Telefonemas, Qualquer atividade de comunicação humana pode ser classificada como gênero textual. Recado, bilhete e telefonema são gêneros do cotidiano. (P. 30) Demais alternativas apresentam gêneros da esfera empresarial, acadêmica, científica e literária
A1 - A norma-padrão brasileira surgiu no séc. XIX, partindo da necessidade que alguns membros letrados das altas camadas da sociedade viram, e vêem, em unificar a língua, tornando-a unitária e homogênea e combatendo as mudanças e as variações. (...) Foi determinado que a norma seria criada a partir da língua utilizada em textos de escritores portugueses.
GUERRA, Pollianny Nazaré de Moraes NORMA CULTA E NORMA-PADRÃO:DESFAZENDO OS SINÔNIMOS. Belo Horizonte: Parlatorium, 2011.
A respeito da norma padrão da língua portuguesa, leia as proposições a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
   I .(V ) Uso da língua de forma estruturada de acordo com as regras da gramática normativa da língua portuguesa.
 II. (V ) Uso da língua da forma adequada à norma padrão da língua, normalmente utilizada na comunicação formal.
Agora assinale a sequência correta
A = VVFFF, I e II são corretas por apresentarem o conceito adequado na norma padrão como língua de acordo com as regras gramaticais e utilizada em textos formais. Demais alternativas incorretas por apresentarem conceitos inadequados quanto à língua de maior prestígio ou ainda definir a norma padrão para utilização m situação coloquial
A2 - Leia o trecho a seguir:
Faz parte da prática de pesquisa a utilização de texto de terceiros como fundamentação teórica. Para tanto, estão disponíveis ao pesquisador diferentes formas de citação aos textos consultados.
Uma das formas de citação a fontes de terceiros, em textos científicos, é a paráfrase, prática em que se faz a
A = Reescrita do texto consultado, com uso de palavras próprias, conservando-se a ideia do texto original e indicando a fonte do texto original.
A paráfrase é uma forma de reescrever uma ideia que pertence a terceiro. A prática da reescrita é feita com próprias palavras, mas permanece a necessidade de identificação do autor da ideia original  o ano da publicação consultada. Alternativas apresentam b e c mencionam a cópia literal do texto original, o que caracteriza a citação. Alternativas d e e estão incorretas por apresentarem a falta de indicação do texto original.
A3 - As citações são elementos essenciais para embasamento teórico de trabalhos científicos e ajudam a proporcionar credibilidade ao texto. São utilizadas também como forma de embasar argumentação em textos dissertativos.
Assinale a alternativa que apresenta exemplo de citação normalmente utilizada para a função destacada no texto apresentado
B = Citação de autoridade, As citações dão credibilidade ao texto e tornam a argumentação sólida. Um exemplo de citação que dá confiabilidade ao texto é citação de autoridade. (P. 186) Citação de referências é um conceito inadequado, as inferências, intertexto e hipertexto são termos relacionados à prática de leitura.A2 - Leia a citação apresentada:
Ler/escrever com proficiência de leitor/escritor competente, quer dizer, saber utilizar nas práticas sociais de leitura e de escrita as estratégias e procedimentos que conferem maior fluência e eficácia ao processo de produção e atribuição de sentidos aos textos com os quais se interagir.
BRÄKLING, K. L. SOBRE LEITURA E A FORMAÇÃO DE LEITORES: QUAL É A CHAVE QUE SE ESPERA?  São Paulo: SEE: Fundação Vanzolini, 2004. Texto parcialmente publicado no portal www.educarede.org.br
A partir do conceito apresentado e dos estudos relacionados à leitura e letramento, assinale a alternativa que apresenta a definição adequada para a prática que colabora para a leitura proficiente:
A = Estratégias de leitura, As estratégias de leitura consistem na adoção de práticas que colaboram para a leitura proficiente, fazendo com que o leitor consiga definir porque ler, como ler, para que ler. (p. 74) leitura superficial e inicial são níveis de leitura adotados conforme o objetivo que se quer alcançar. O fichamento é a prática utilizada para registro de partes importantes da obra lida para consulta posterior
A1 - Leia o trecho a seguir:
A coesão e a coerência são elementos que contribuem para a organização dos enunciados, fazendo que um texto não seja apenas um aglomerado de frases soltas, ou ainda uma sequência de informações desconexas, cuja leitura se torne impraticável.
Ao processo que confere adequação aos enunciados a partir da correta ligação entre os elementos linguísticos internos do texto, colaborando para a correta estruturação dos períodos, dá-se o nome de:
A = coesão, Os recursos coesivos são responsáveis pela ligação entre as palavras, contribuindo para a construção de frases, períodos ou enunciados maiores. (P. 77, 78, 79) A coerência está relacionada ao plano dos sentidos, contribuindo para que as ideias apresentadas tenham relação sem que haja contradição no texto. A gramática é o conjunto de regras utilizado para normatizar a língua padrão, a revisão e correção são processos relacionados à prática da escrita.
A3 - Leia a citação:
A compreensão é justamente a capacidade do leitor de reconhecer o texto em um processo de relações com outros textos, de perceber como se realizam essas relações, contrapondo suas próprias palavras ao texto lido.
HARTMANN, S. H. G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o letramento no ensino superior. Curitiba: Intersaberes, 2013
A citação apresentada menciona a prática da intertextualidade a partir das habilidades do próprio leitor. Tal habilidade de leitura pode ser relacionada a qual conceito?
D = Letramento. O ser letrado se apropria das práticas de leitura e escrita,  utilizando-as como ferramentas pra interagir com a sociedade por meio dos textos. (P. 47) Variação linguística, linguística e tradução são conceitos relacionados à linguagem e alfabetização é a simples capacidade de decodificação, que sozinha não permite a prática da intertextualidade
A1 - Leia o trecho a seguir:
Para que um texto tenha sentido completo e não pareça fragmentado, é preciso que as ideias apresentadas estejam organizadas e tenham relação entre si, por isso, a aplicação de elementos coesivos na organização dos períodos e parágrafos que compõem o texto, possibilita a aderência ao tema e viabiliza as possibilidades de leitura.
À organização do texto em nível que vai além da aplicação dos elementos coesivos para unir unidades menores do texto (microestrutura), denomina-se:
A = macroestrutura, A organização textual em nível de macroestrutura é a aplicação correta dos elementos coesivos para além da união de termos na formação de frases.
A2 - A coesão textual é o conceito que está relacionado à correta aplicabilidade dos elementos de ligação que permitem a organização dos vocábulos em um enunciado.
Considerando os estudos a respeito da coesão textual, avalie os enunciados apresentados a seguir:
I Inflação volta a ficar na meta e Banco Central acelera corte da Selic*.
São corretas as afirmativas:
D = I, I a aplicação da conjunção e, encontra-se adequada, conferindo coesão ao texto. Nas demais alternativas, os termos em destaque não produzem a correta relação entre os termos. Além disso, na alternativa IV, em que caberia o uso da conjunção adversativa mas, apresenta o adverbio mais.
A3 - Leia o texto apresentado:
As citações são elementos essenciais para embasamento teórico de trabalhos científicos e ajudam a proporcionar credibilidade ao texto. Citações incluídas de forma inadequada e sem a devida indicação da fonte original podem acarretar em plágio.
Considerando os estudos acerca do plágio em trabalhos científicos, avalie as sentenças a seguir e marque V para verdadeiro ou F para falso:
(  V ) Para evitar o plágio, toda citação deve estar acompanhada da indicação da fonte do texto original e deve-se ainda incluir os dados da obra consultada na lista de referências.
Assinale a sequência correta:
D = V FF, Única alternativa que explana adequadamente a respeito das normas para indicação de fontes e referências em trabalhos científicos. Demais alternativas demonstram práticas de reescrita que também requerem a devida indicação da fonte original e referência completa para não acarretar em plágio.
A1 - Leia o trecho a seguir:
Ao discorrermos sobre as diferenças de linguagem percebidas nos textos com os quais interagimos, entendemos que essa diversidade surge em decorrência das necessidades específicas dos interlocutores, que se encontram em diferentes contextos. Além disso, são elementos que também podem influenciar nessa diferenciação: os temas abordados, o local de produção, os interesses dos interlocutores envolvidos no discurso.
De acordo com os estudos relacionados à linguagem, o texto apresentado está relacionado diretamente ao conceito de:
C = Heterogeneidade da língua, A heterogeneidade é o conceito que trata da diversidade da linguagem, relacionada diretamente aos interlocutores e outros fatores que influenciam o contexto de produção do enunciado
A3 - Leia o trecho a seguir:
As citações são elementos essenciais para embasamento teórico de trabalhos científicos e ajudam a proporcionar credibilidade ao texto. Citações incluídas de forma inadequada e sem a devida indicação da fonte original podem acarretar em plágio.
A respeito do uso de citações em trabalhos acadêmicos, avalie as afirmações a seguir:
I Citação curta refere-se ao texto de até três linhas, transcrito conforme original consultado, destacado entre aspas junto ao desenvolvimento do texto, com indicação do autor e inclusão da obra na lista de referências.
II Citação longa é a denominação dada ao texto com mais de quatro linhas, transcrito exatamente conforme texto original destacado em parágrafo separado do desenvolvimento com formatação adequada, recuo, indicação da fonte original e listado nas referências.
São corretas as afirmativas:
A = I e II, As alternativas I e II descrevem as formas adequadas de citações em trabalhos acadêmicos. (P. 123) A alternativa III denomina paráfrase a descrição que se enquadra como citação longa, uma vez que paráfrase a rescrita do texto é feita com outras palavras, mantendo apenas a ideia central do texto original.
A2 - Leia o trecho a seguir:
Ao unir as duas orações em um único período faz-se necessário o uso adequado dos elementos de ligação para garantir a correta compreensão das informações. Observe as orações apresentadas na sequência.
Marcelo gostava muito de seu cão de estimação.
O cão de estimação de Marcelo morreu de uma doença infectocontagiosa.
Avalie as alternativas apresentadas para unir as orações formando um único período, com correta aplicação dos elementos coesivos, mantendo o sentido do texto original:
II Marcelo gostava muito de seu cão de estimação que morreu de uma doença infectocontagiosa..
São corretas:
B = II, Para se manter o sentido do texto original, a alternativa II é a única que apresenta a aplicação adequada de elementos coesivos. Nos outros exemplos a escrita pode ser considerada correta, porém o sentido do texto é alteradoA1 - Leia a citação apresentada a seguir:
Letramento é o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e escrita, em um contexto específico, e como essas habilidades se relacionam com as necessidades, valores e práticas sociais, ou seja, é o conjunto de práticas sociais relacionadas à leitura e à escrita em que os indivíduos se envolvem em seu contexto social.
SOARES, M. Letramento: tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 1998.
A partir da citação da autora, assinale a alternativa que apresenta um conceito adequado ao termo letramento
E = Processo de aplicação prática das habilidades de leitura e escrita para viabilizar a interação social do cidadão em diferentes contextos.
Comentário: O indivíduo letrado é capaz de aplicar os conhecimentos práticos de leitura e escrita para sua atuação individual e social. Enquanto o alfabetizado apenas domina o código e é capaz de fazer apenas a leitura superficial, sem o domínio da capacidade interpretativa e relação com seus conhecimentos prévios. O letramento não se aplica ao simples domínio da norma padrão, pois para ser letrado é preciso mais que o domínio da variante padrão da língua, fazem-se necessárias outras habilidades que o auxiliem na aplicação da leitura e escrita em funções de interação social
A2 - Leia o trecho a seguir:
A intertextualidade consiste no diálogo entre diferentes textos, o que pode ocorrer de maneira explícita ou implícita. Em alguns textos, o leitor precisará de conhecimentos prévios ou ainda de informações relacionadas ao contexto de produção para identificar a intertextualidade. 
A partir do conceito de intertextualidade explícita e implícita, avalie as afirmativas a seguir e anote V para verdadeiro ou F para Falso:
(   ) A intertextualidade é considerada explícita quando no próprio texto consta menção direta à fonte do intertexto.
(   )  A intertextualidade implícita muitas vezes requer conhecimentos prévios do leitor para que haja a identificação da intertextualidade provocada pelo autor.
(   ) Referências indiretas a outros textos, que não são mostradas de forma aberta ao leitor, são denominadas intertextualidade implícita.
(   ) As paródias, quando não mencionam abertamente a obra parodiada, apenas se utilizam do texto original para ironizar ou ridicularizar, também podem ser consideradas exemplo de intertextualidade implícita.
Assinale a sequência correta:
C = V, V, V, V, Todas as afirmativas apresentam conceitos adequados quanto à intertextualidade explícita e implícita
A2 - Leia a citação  apresentada:
A capacidade de um texto possuir um valor intersubjetivo e pragmático está no nível argumentativo das produções lingüísticas, mas a sua totalidade semântica decorre de valores internos à estrutura de um texto e se chama coesão textual. (Pécora, 1986, p. 47)
PÉCORA, A. Problemas de coesão textual. In: PÉCORA, A. Problemas de Redação. 2 ed. São Paulo: Martins Fontes, 1986.
A respeito da coesão textual, avalie as afirmações apresentadas a seguir:
I Os elementos coesivos são termos que auxiliam na constituição interna dos textos, auxiliando na atribuição de sentidos aos enunciados.
II Os recursos coesivos são elementos utilizados para relacionar vários elementos linguísticos, auxiliando na formação de frases, orações e períodos.
III A coesão em um texto é atribuída tanto pela organização das unidades menores do texto (microestrutura) quanto pela relação entre unidades maiores como períodos e parágrafos (macroestrutura).
São corretas as afirmativas
B = I II III , Todas as afirmativas estão relacionadas ao conceito de coesão como processo de organização dos elementos textuais viabilizando a formação e compreensão dos enunciados
A1 - Assinale a alternativa que completa corretamente esta frase: “O processo de interação que possibilita a comunicação humana é ...”:
B = a linguagem.
Processou ou forma de interação que permite a comunicação humana
A2 - A coesão textual é o conceito que está relacionado à correta aplicabilidade dos elementos de ligação que permitem a organização dos vocábulos em um enunciado.
Considerando os estudos a respeito da coesão textual, avalie os enunciados apresentados a seguir:
I Inflação volta a ficar na meta e Banco Central acelera corte da Selic*.
São corretas as afirmativas:
 D = I, Na alternativa I a aplicação da conjunção e, encontra-se adequada, conferindo coesão ao texto. Nas demais alternativas, os termos em destaque não produzem a correta relação entre os termos. Além disso, na alternativa IV, em que caberia o uso da conjunção adversativa mas, apresenta o adverbio mais.
A3 - Leia a citação apresentada:
Como leitores, devemos estar atentos a essa dupla função das reproduções de texto ou de parte deles, verificando quando há reconstrução consciente e significativa e quando há apenas cópia despida de autoria.
HARTMANN, S. H. G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o letramento no ensino superior. Curitiba: Intersaberes, 2013
A respeito da reprodução total ou parcial de textos, assinale a alternativa que descreve a prática de plágio em trabalhos acadêmicos
A = Cópia de textos de forma parcial ou integral sem a devida indicação da fonte consultada, desconsiderando as normas específicas para referências.
Comentário: O plágio ocorre quando é feita prática da cópia parcial ou integral de uma obra, sem a devida identificação da autoria. (P. 128) Demais alternativas apresentam diferentes formas de citação e mencionam diferentes formas de citação e paráfrase com respeito às normas para referências
A1 - Leia o trecho a seguir:
Usamos a expressão tipo textual para designar uma espécie de sequência teoricamente definida pela natureza linguística de sua composição (aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas).
HARTMANN, S. H. G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o letramento no ensino superior. Curitiba: Intersaberes, 2013
Assinale a alternativa que apresenta o tipo textual predominante no gênero textual Artigo de opinião:
C = Dissertação, Por tratar-se de texto utilizado para expor o ponto de vista do autor acerca de determinado tema, prevalece a sequência dissertativa
A1 - Leia a citação apresentada:
O gênero se define como "tipos relativamente estáveis de enunciados" elaborados pelas diferentes esferas de utilização da língua. Considera três elementos "básicos" que configuram um gênero discursivo: conteúdo temático, estilo e forma composicional.
BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992
A partir da definição de gêneros textuais, assinale a alternativa que apresenta exemplos de gêneros textuais presentes na esfera acadêmica:
A = Resenha, resumo, artigo, Os três exemplos são textos que circulam na esfera acadêmica. Demais alternativas incluem textos de outras esferas, como empresarial e literária.
A1 - Leia a citação apresentada:
“Ao ler um texto, a mente da pessoa seleciona o que lhe interessa, o que lhe parece mais relevante para extrair suas próprias inferências do texto.”
GERBER, Regina Márcia; SPONHOLZ, Iria; VOLKER, Taciana B. Propósito de leitura e tipo de texto na geração de inferências. Revista Letra Magna. Revista Eletrônica de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Linguística e Literatura – Ano 03- n.05 -2º Semestre de 2006.
A citação remete ao processo denominado:
C = inferência, Processo que possibilita relacionar informações do texto com conhecimentos prévios sem que as informações estejam explícitas no texto. (P. 70) A decodificação, fichamento, interpretação e compreensão são outros níveis do processo de leitura