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LINGUAGEM JURIDICA 2

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21/09/2021 10:35 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=319866246&user_cod=3265799&matr_integracao=202010046681 1/4
CARLOS EDUARDO CAMPOS DE FREITAS
202010046681
 
Disciplina: LINGUAGEM JURÍDICA AVS
Aluno: CARLOS EDUARDO CAMPOS DE FREITAS 202010046681
Turma: 9001
CCJ0162_AVS_202010046681 (AG) 17/08/2021 10:27:13 (F) 
 
Avaliação:
8,0
Nota Partic.: Av. Parcial.:
2,0
Nota SIA:
 
 
LINGUAGEM JURÍDICA 
 
 1. Ref.: 1055478 Pontos: 1,00 / 1,00
A expressão corporal é muito utilizada na vida cotidiana e no âmbito judicial como meio de provas. Quanto ao sentido
das expressões corporais, assinale a opção incorreta.
 A linguagem corporal é de fácil compreensão, logo não precisa ser especialista ou estudioso no assunto , basta
decorar o significado de cada linguagem corporal, que a interpretação juntamente a outros comportamentos,
como as pistas deixadas pelas partes já são suficientes para um consistente entendimento.
As expressões corporais podem auxiliar também na redução de outras questões e de outras duvidas, que as
próprias autoridades podem suscitar ao longo do processo. Assim como no Processo Penal ou no inquérito as
expressões corporais tornam-se um poderoso aliado na busca de resposta onde não existe.
A Linguagem corporal é um importante aliado na audiência de conciliação, pois ajuda não somente a
estabelecer a empatia, mas favorece também o diálogo entre as partes.
A linguagem corporal auxilia na criação da empatia entre os partícipes da audiência, indispensável para que
seja obtida a conciliação; em sentido contrário, pode estabelecer um clima de antipatia que impede o diálogo
e com ele, a colaboração para uma solução amigável.
Quando as pessoas estão numa negociação, como no caso da audiência, o juiz, conciliador e até mesmo os
advogados podem aprender a ler os sinais que as pessoas emitem e se estão dispostas a uma possível
negociação ou se estão fechadas. No caso de braços e pernas cruzadas quando alguém está verbalizando,
sinaliza claramente que essa pessoa não está aberta a nenhuma tipo de negociação, o jeito é retroceder.
 
 2. Ref.: 1056916 Pontos: 1,00 / 1,00
Sobre a coesão textual, estão corretas as seguintes proposições: I. A coesão textual está relacionada com os
componentes da superfície textual, ou seja, as palavras e frases que compõem um texto. Esses componentes devem
estar conectados entre si em uma sequência linear por meio de dependências de ordem gramatical. II. A coesão não
está na superfície textual. Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o
autor e o texto. Por esse motivo, um mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações. III. Por meio do uso
adequado dos conectivos e dos mecanismos de coesão, podemos evitar erros que prejudicam a sintaxe e a
construção de sentidos do texto. IV. A coesão obedece a três princípios: o princípio da não contradição; princípio da
não tautologia e o princípio da relevância. V. Entre os mecanismos de coesão estão a referência, a substituição, a
elipse, a conjunção e a coesão lexical.
II, IV e V estão corretas.
 I, III e V estão corretas.
II e IV estão corretas.
I e III estão corretas.
Apenas V está correta.
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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21/09/2021 10:35 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=319866246&user_cod=3265799&matr_integracao=202010046681 2/4
 
 3. Ref.: 3047864 Pontos: 0,00 / 1,00
Assinale a opção que preenche, de forma coesa e coerente, as lacunas do texto abaixo:
O fenômeno da globalização econômica ocasionou uma série ampla e complexa de mudanças sociais no nível interno
e externo da sociedade, afetando, em especial, o poder regulador do Estado. ______________ a estonteante rapidez
e abrangência _________ tais mudanças ocorrem, é preciso considerar que em qualquer sociedade, em todos os
tempos, a mudança existiu como algo inerente ao sistema social.
(Adaptado de texto da Revista do TCU, nº82)
Portanto - de que
 De maneira que - a que
Quando - de que
 Não obstante - com que
Porquanto - ao que
 
 4. Ref.: 3047881 Pontos: 1,00 / 1,00
O trecho que segue foi extraído do conto ¿Lâmpadas e Ventiladores¿, de Humberto de Campos:
¿A tarde estava quente, abafada, ameaçando tempestade. Na sala da sorveteria onde tomávamos chá, os
ventiladores ronronavam, como gatos, refrescando o ambiente. Lufadas ardentes, fortes, brutais, varreram, lá fora, o
asfalto da Avenida. O céu escureceu, de repente, e um trovão estalou, rolando pelo céu. Nesse momento, as
lâmpadas do salão, abertas àquela hora, apagaram-se todas, ao mesmo tempo em que, dependendo da mesma
corrente elétrica, os ventiladores foram, pouco a pouco, diminuindo a marcha, até que pararam, de todo, como aves
que acabam de chegar de um grande voo.¿
Sobre a tipologia textual dessa passagem do conto, pode-se dizer que a organização predominante é:
 descritiva
narrativa
expositiva
injuntiva
argumentativa
 
 5. Ref.: 3047914 Pontos: 1,00 / 1,00
Assinale a opção gramaticalmente CORRETA:
Encaminhamos, em anexo, cópia do ofício para exame e pronunciamento.
Encaminhamos, cópia anexo do ofício, para exame e pronunciamento.
Encaminhamos, cópia, anexo, do ofício para exame e pronunciamento.
 Encaminhamos, anexa, cópia do ofício, para exame e pronunciamento.
Encaminhamos, anexo, cópia do ofício, para exame e pronunciamento.
 
 6. Ref.: 1056932 Pontos: 1,00 / 1,00
A concordância nas frases abaixo, adaptadas do texto, está correta em:
Os dados referentes à economia informal não é captados pelas estatísticas, o que geram algumas situações
aparentemente contraditórias.
 Constituem uma proporção relativamente pequena as famílias brasileiras que podem dar-se ao luxo de serem
sustentadas por um único membro.
Alguns dados resultantes do Censo 2000 parece incompatível com aqueles que assinalam o aumento do
consumo de bens duráveis, no mesmo período.
A qualidade de vida dos brasileiros, refletida principalmente na saúde, dependem de aspectos importantes na
área de serviços, como a de saneamento básico.
Os números iniciais do Censo 2000 mostram que o consumo nas diversas regiões brasileiras são distribuídas
de maneira desigual e contrastante.
 Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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21/09/2021 10:35 EPS
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 7. Ref.: 3047961 Pontos: 0,00 / 1,00
Síntese da entrevista feita com Bruno Silva, brasileiro, solteiro, CTPS 0010, Identidade 0011, CPF 0012 e
PIS 0013, filho de Valmor Silva e Helena Silva, nascido em 20/02/1990, domiciliado na Rua Oliveiras,
150 - Cuiabá - CEP 20000-000:
( ) Bruno costumava fazer digitação de trabalhos de conclusão de curso para universitários, ganhando em média
R$200,00 por mês, mas, no período em que esteve afastado pelo INSS, não teve condição física de realizar esta
atividade, que voltou a fazer tão logo retornou ao emprego;
( ) No acidente, sofreu amputação traumática de um dedo da mão esquerda e se submeteu a tratamento médico e
psicológico, gastando com os profissionais R$2.500,00 entre honorários profissionais e medicamentos, tendo levado
consigo os recibos;
( ) Que teve a CTPS assinada e exercia a função de empacotador, recebendo por último o salário de R$1.300,00 por
mês; que sua tarefa consistia em empacotar congelados de legumes em uma máquina adquirida para tal fim;
() Que foi admitido em 05/07/2011 pela empresa Central de Legumes Ltda., situada na Rua das Acácias, 58 ¿ Cuiabá
¿ CEP 20000-010, e dispensado sem justa causa em 27/10/2013, quando recebeu corretamente as verbas da
extinção contratual;
( ) No retorno, tendo sido comprovada pelos peritos do INSS a perda de 20% da sua capacidade laborativa, foi
readaptado a outra função;
( ) Em 30/11/2011 sofreu acidente do trabalho na referida máquina, quando sua mão ficou presa no interior do
equipamento, ficando afastado pelo INSS e recebendo auxílio-doença acidentário até 20/05/2012, quando retornou
ao serviço;
( ) A CIPA da empresa, convocada quando da ocorrência do acidente, verificou que a máquina havia sido alterada
pela empresa, que retirou um dos componentes de segurança para que ela trabalhasse com maior rapidez e, assim,
aumentasse a produtividade.
Agora marque a única opção em que a ordem cronológica do fato acima esteja CORRETA:
 (5), (3), (1), (7), (6), (2), (4)
 (1), (3), (5), (7), (2), (4), (6)
(5), (3), (2), (6), (7), (1), (4)
(1), (2), (5), (7), (4), (3), (6)
(1), (3), (4), (7), (5), (2), (6)
 
 8. Ref.: 1055506 Pontos: 1,00 / 1,00
(Enade 2012) Chamamos de julgamento (isto é, a faculdade graças à qual dizemos que uma pessoa julga
compreensivamente) a percepção acertada do que é equitativo. Uma prova disso é o fato de dizermos que uma
pessoa equitativa é, mais que todas as outras, um juiz compreensivo, e identificamos a equidade com o julgamento
compreensivo acerca de certos fatos. E julgamento compreensivo é o julgamento em que está presente a percepção
do que é equitativo, e de maneira acertada; e julgar acertadamente é julgar segundo a ¿verdade¿. ARISTÓTELES.
Ética a Nicômacos. Trad.: Mário da Gama Kury. 4. ed. Brasília: EDUnB, 2001, p. 121-123. Na direção do que aponta o
texto de Aristóteles, verifica-se que o ser humano, de modo constante, exerce a arte de julgar. Assim o faz em
situações determinadas do cotidiano, decidindo acerca de suas condutas e das dos outros, analisando medidas e fatos
e avaliando situações. Com o operador do direito não é diferente, mormente com magistrados, agentes responsáveis
pela tomada de decisões nas relações processuais. Com base nesse entendimento e no texto acima apresentado,
avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A relação processual pressupõe o julgamento, o qual
representa, para o magistrado, um agir com deliberações, uma vez que, ao decidir, esse operador jurídico se baseia
na antecedente análise dos fatos e, de modo reflexivo, atinge o seu convencimento diante das provas apresentadas
pelas partes no âmbito do processo. PORQUE II. Ao analisar os fatos apresentados na relação processual, o
magistrado deve ser equânime e aproximar-se das partes envolvidas, para formar o seu convencimento com base nas
opiniões por elas emitidas, o que lhe permite deliberar de modo mais sensato, justo e compreensivo com todos. A
respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
 
 9. Ref.: 3047984 Pontos: 1,00 / 1,00
Foram cinco os argumentos lançados para evitar o exame do mérito do pedido, que examino preliminarmente. Os
dois iniciais estão relacionados com a competência desse juízo: o primeiro, por conta de conexão desta com a ação
de acidente do trabalho, o segundo, em razão do local onde ocorrido o fato ensejador da demanda. [...]
Tópico frasal desenvolvido por causa e efeito.
Tópico frasal desenvolvido por definição.Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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21/09/2021 10:35 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=319866246&user_cod=3265799&matr_integracao=202010046681 4/4
 Tópico frasal desenvolvido por divisão.
Tópico frasal desenvolvido por declaração inicial.
Tópico frasal desenvolvido por alusão histórica.
 
 10. Ref.: 3048004 Pontos: 1,00 / 1,00
A respeito da tipologia textual na produção do texto jurídico, NÃO é possível afirmar que:
 A descrição consiste em enumerar os fatos e as suas características decorrem na linha do tempo para
constituir um enredo.
A narração e a descrição caminham juntas, pois não existe texto narrativo sem a presença da descrição.
A fundamentação de um determinado ponto de vista exige do argumentador, muitas vezes, que alguns fatos
motivadores de sua tese sejam narrados.
Narração, descrição e dissertação podem compor, juntas, um só texto e sua separação só se justifica por
razões acadêmicas.
A narração e a descrição podem estar a serviço da argumentação.
 
 
 
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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