Atividades Complementares do 4º Semestre (1) contação de historia

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ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
Nome: Thais Aparecida dos Santos Lima
RA: 1820588641 
Série: 4° Semestre
Americana – SP 
2019 
Ficha de Controle de Convalidação de Atividade Complementar 
	IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
	Nome: Thais Aparecida dos Santos Lima
	RA: 1820588641 
	Polo: Americana
	Ano Letivo: 2018
	Curso: Pedagogia 
	Série: 4° Semestre
Informe no Quadro abaixo o número de horas realizadas para cada Atividade. 
	Categoria 
	Atividade Presencial ou a Distância
	Documento Comprobatório
Exigido
	Carga Horária
	
Atividades Científico-Acadêmicas 
	Evento científico: congresso, simpósio, ciclo de conferências, debate, workshop, jornada, oficina, fórum etc., desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Certificado de participação com carga horária.
	
	
	Participação em Curso de extensão, aprofundamento, aperfeiçoamento e complementação de estudos – presenciais ou a distância, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Certificado de participação, com nota, frequência e carga horária.
	20
Horas
	
	Seminário e palestra nacional, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Certificado de participação com carga horária.
	
	
	Seminário e palestra internacional, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Certificado de participação com carga horária.
	
	
	Pesquisa de iniciação científica, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Relatório final ou produto, com aprovação e assinatura do responsável.
	
	
	Apresentação de trabalho em evento científico relacionado com a área de formação do estudante.
	Certificado.
	
	
	Publicação de resumo em anais de evento, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Cópia da publicação.
	
	
	Publicação de artigo em revista científica, com tema relevante para a formação do estudante
	Cópia da publicação.
	
	
	Resenha de obra recente na área do seu curso publicada em jornais ou revistas. 
	Cópia da publicação em revistas e jornais.
	
	
	Oficina de aprendizagem em área vinculada ao curso no qual o aluno esteja matriculado (Licenciaturas não aceitam oficinas de aprendizagem).
	Certificado de participação com conteúdo programático.
	
	(**)Atividades Socioculturais
	Campanha e/ou trabalho de cunho social, comunitário ou trabalho de extensão como voluntário, desde que a atividade seja parte integrante de Projeto de Extensão, com carga horária e ações detalhadas e relacionadas ao processo de planejamento, organização e execução. O projeto deve ser criado pelo Polo e aprovado pela Coordenação do Curso, garantindo assim a pertinência para a formação do estudante.
	Relatório das atividades desenvolvidas e declaração com CNPJ, carimbada e assinada pelo responsável da instituição.
	
	
	Resenha de obra literária publicada em jornais ou revistas, ou divulgada em mural cultural público da instituição.
	A resenha divulgada em jornal, revista ou mural da instituição, evidenciada pela publicação e/ou foto do mural.
	
	Atividades de Prática Profissional 
	Monitoria (voluntária ou não), a respeito de disciplina pertinente ao curso de formação.
	Certificado ou declaração da instituição em que foi realizada.
	
	
	Estágio curricular não obrigatório realizado durante um semestre.
	Certificado ou declaração da instituição em que foi realizado.
	40 Horas
	
	Palavra ministrada em minicurso, palestra ou oficina, supervisionadas, relacionadas com o curso de formação do estudante.
	Certificado ou declaração da instituição em que foi realizada.
	
	
	(***) Participação em eventos esportivos oficiais, na qualidade de assistente técnico, assistente de preparação física, oficiais de arbitragem, coordenação e organização do evento esportivo. Não é válida a participação como atleta. 
	Certificado ou Declaração da Instituição ou Órgão Promotor 
	
	(*) Carga horária máxima atribuída à atividade ou ao conjunto de atividades da mesma natureza. 
(**) Atividades Socioculturais não serão aceitas pelos Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física.
(***) Atividades válidas somente para o curso de Bacharelado em Educação Física. 
 ATIVIDADE DE PRÁTICA PROFISSIONAL
RELATÓRIO DE ESTÁGIO NÃO OBRIGATORIO
Na entrada seguindo as orientações da professora, organizei as crianças e cantei músicas infantis, depois coloquei a caixa de brinquedos variados que eles adoram, após o café da manhã fomos ao parque para as atividades livres, as crianças brincaram muito no balanço, gira-gira, escorregador e também no tanque de areia com os baldinhos, depois levamos os alunos para fazer a higiene, tomar suco e comer frutas.
De volta a sala de aula, a professora contou histórias deixando com que as crianças pegassem os livros, em seguida cantamos músicas com gestos, brincamos de roda-roda e estátua.
Na hora do almoço, ajudamos e incentivamos as crianças a comerem legumes e verduras, logo após o almoço levamos para fazer a escovação e a higiene para o sono.
Durante os dias em que estive na escola participei de um projeto que foi desenvolvido com as crianças sobre o meio ambiente, a importância de se aprender na infância a economizar água e eles também participaram na plantação de árvores na escola.
É muito interessante observar e ver como as crianças se desenvolvem e evoluem a cada dia, exploram bem todo o ambiente da escola e nos surpreendem com suas habilidades e coordenação.
Durante os dias de monitoria, acompanhei as professoras e as crianças em uma atividade fora da escola, eles conheceram o campo de futebol do bairro, uma área verde, possibilitando o estudo do meio, para que eles conhecessem o entorno da escola.
Tive a possibilidade de vivenciar e adquirir experiências reais sobre o trabalho em que irei atuar, aprender no dia a dia com as crianças, pois aprendemos muito com elas, como em todas as profissões também temos as dificuldades e os desafios, mas também tem o lado bom, quando você vê todo um trabalho feito com amor e dedicação reconhecido com o carinho de uma criança.
Participei de diversas atividades de apoio, auxiliando o diretor e as professoras em trabalhos em que fui solicitada. Passar por toda essa experiência foi de muito aprendizado para que eu possa me tornar uma boa profissional e desenvolver meu trabalho com amor, dedicação e profissionalismo.
Eixos de trabalho: Artes Visuais, Música, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática.
· Brincadeiras no espaço interno e externo;
· Roda de história;
· Roda de conversa;
· Atividades diversificadas e cuidados com o corpo;
· Ambientes organizados por temas ou materiais à escolha da criança.
RELATÓRIO DE ATIVIDADE CIENTIFÍCO-ACADÊMICA
CURSO ONLINE: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
As atividades complementares fazem parte da grade curricular do graduando de Pedagogia da Universidade Anhanguera, esta instituição de ensino oferece um leque de possibilidades de atividades culturas e científicas, que devem ser realizadas fora do horário do curso, pois são atividades extracurriculares, ou simplesmente atividade de formação externa.
           Para complementar as horas realizei o curso de Contação de Histórias pela instituição de ensino ABELINE, com a carga horária de 60 horas, entre os dias 13/05/2019 ao dia 13/06/2019.
 Os contos transmitem a visão cultural da humanidade, estabelecendo uma relação entre o homem e a natureza, estimulando a fantasia. Mesmo com as tecnologias existentes para entretenimento, como computadores, vídeo, cinema é necessário trabalhar o contar histórias como um ato lúdico, de interação entre o contador e o ouvinte. Contar histórias é uma das formas mais usadas de comunicação. 
O primeiro contato da criança com um texto geralmente é através das histórias contadas oralmente, sejam por seus familiares ou professores. Esse é o início da aprendizagem, compreensão e descobertas importantes na formação da criança. As históriaspodem ser contadas durante o dia, numa tarde de chuva ou à noite, antes de dormir, preparando para o sono gostoso e reparador embalado por uma voz amada. É poder rir, sorrir, gargalhar com as situações vividas pelos personagens, com a ideia do conto ou com o jeito de escrever de um autor e, então, pode ser um pouco cúmplice desse momento de humor, de gozação. Na Literatura Infantil o foco narrativo pode ser dividido em verbal e visual. As duas tentam uma comunicação mais direta e próxima possível da criança, recupera a tradição de oralidade do “Era uma vez” dos contos de fada; aquele momento de transferência da experiência que o Narrador passa para aqueles que ouvem.
Falar é algo visceral ao ser humano. A pessoa que fala tenta mostrar de forma imediata ao interlocutor o objeto de sua fala, através da palavra, do ritmo, da expressão corporal, entre outros. Esta mensagem oral cria uma imagem que proporcionará a troca direta de experiências entre os interlocutores. 
Concluo que a contação de histórias contribui para o desenvolvimento cognitivo, afetivo, e social, despertando a criatividade, imaginação e curiosidade de forma mais prazerosa. Contudo, é importante desenvolver o hábito pela leitura constantemente, neste estudo constatou-se que os pais sempre contam histórias para os seus filhos e que as professoras estimulam cotidianamente este ato contando histórias e mandando livros para casa, para inserir os pais no ambiente escolar.