TESTE DE CONHECIMENTO LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO DOCENTE

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21/09/2021 09:06 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Os materiais didáticos digitais, que incorporam as linguagens hipermidiáticas, são caracterizados por sua
versatilidade. Podemos afirmar que essa versatilidade está relacionada a:
Se tivéssemos de pensar em uma proposta com uso de hipermídias dando possibilidade de pesquisa nos
contextos digitais, a escolha com qualidade educacional seria:
LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO DOCENTE
Lupa Calc.
 
 
EEL0064_202003102377_TEMAS 
 
Aluno: REGIANE CRISTINA MELO DE SOUZA Matr.: 202003102377
Disc.: LING. E COMU. DOC 2021.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto
para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite
para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
 
1.
Possibilidade de atualização dos materiais utilizados nessa mediação pedagógica.
Necessidade de que os aprendizes incorporem hiperlinks institucionais em seus estudos.
Desenvolvimento cognitivo dos aprendizes em ambiente virtual apenas.
Acessos de qualquer lugar, mas restritos a qualquer hora por dispositivos analógicos.
Links que trazem mais riqueza de informação aos seus usuários.
Data Resp.: 21/09/2021 09:03:44
 
Explicação:
A resposta certa é: Possibilidade de atualização dos materiais utilizados nessa mediação pedagógica.
 
 
 
 
2.
Pelo uso de metodologias ativas, com a aprendizagem baseada em projetos que envolvam pesquisa dos
estudantes no contexto digital.
Pelas estratégias de construção de conhecimento baseadas apenas em escrita, usando linguagens
hipermidiáticas.
Pelo uso de redes sociais dos alunos para a divulgação da pesquisa realizada individualmente.
Pelas postagens de conteúdos em plataformas disponíveis na internet a partir de uma construção
individual dos estudantes.
Pelo estabelecimento de ações estratégicas para o desenvolvimento comercial de aplicativos e recursos
informáticos.
Data Resp.: 21/09/2021 09:03:47
 
Explicação:
A resposta certa é:Pelo uso de metodologias ativas, com a aprendizagem baseada em projetos que
envolvam pesquisa dos estudantes no contexto digital.
 
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
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A interação é uma estratégia importante nos processos de aprendizagem com mediação tecnológica digital.
Indique a alternativa que traz aspectos que correspondem corretamente a essa afirmação.
Indique uma importante contribuição da época renascentista para a história da linguagem visual:
Qual a definição de simetria segundo Christian Leborg?
Para a Gestalt a visão não é um registro mecânico de elementos, mas a captação das estruturas significativas
e isso acontece a partir de experiências adquiridas.
Observe as definições abaixo e assinale a correta:
 
 
 
3.
Relações entre humanos, e também entre humanos e máquinas, trabalhando com reações a perguntas.
Uso de algoritmos no design de videoaulas gravadas para ensino remoto.
Competência leitora para os textos recomendados pelos professores.
Programas que trabalham prioritariamente a interação máquina + máquina.
Domínio de inteligência artificial para trabalhar processos de memorização.
Data Resp.: 21/09/2021 09:04:07
 
Explicação:
A resposta certa é: Relações entre humanos, e também entre humanos e máquinas, trabalhando com
reações a perguntas.
 
 
 
 
4.
O desenvolvimento da perspectiva
A descoberta da tridimensionalidade.
A relação entre cores opostas no círculo cromático.
O apelo mágico-religioso dos elementos visuais.
A mobilidade dos afrescos.
Data Resp.: 21/09/2021 09:04:26
 
Explicação:
A resposta certa é: O desenvolvimento da perspectiva
 
 
 
 
5.
São simétricos objetos arranjados de forma desigual em apenas um dos lados de um eixo.
São simétricos objetos não arranjados de forma simetrica em somente um dos lados de um eixo.
Objetos simétricos e assimétricos são sinônimos.
Objetos simétricos são arranjados apenas de um lado do eixo.
São simétricos objetos arranjados de forma idêntica em ambos os lados de um eixo.
Data Resp.: 21/09/2021 09:04:43
 
Explicação:
A resposta correta é: São simétricos objetos arranjados de forma idêntica em ambos os lados de um
eixo.
 
 
 
 
6.
Semelhança - a igualdade de forma e de cor desperta também a tendência de se construir unidades, de
estabelecer agrupamentos de partes semelhantes. 
Fechamento - elementos óticos próximos uns dos outros tendem a ser vistos juntos e a constituírem um
todo ou unidades dentro do todo.
Figura e fundo - A pregnância da forma é a Lei Básica da Percepção visual da Gestalt.
Continuidade - o fator de fechamento é importante para a formação de unidades.
Proximidade - a boa continuidade é a impressão visual de como as partes se sucedem através da
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Há certos usos consagrados na fala, e até mesmo na escrita, que, a depender do estrato social e do nível de
escolaridade do falante, são, sem dúvida, previsíveis. Ocorrem até mesmo em falantes que dominam a
variedade padrão, pois, na verdade, revelam tendências existentes na língua em seu processo de mudança
que não podem ser bloqueadas em nome de um "ideal linguístico" que estaria representado pelas regras da
gramática normativa. Usos como ter por haver em construções existenciais (tem muitos livros na estante), o do
pronome objeto na posição de sujeito (para mim fazer o trabalho), a não-concordância das passivas com se
(aluga-se casas) são indícios da existência, não de uma norma única, mas de uma pluralidade de normas,
entendida, mais uma vez, norma como conjunto de hábitos linguísticos, sem implicar juízo de valor.
 
CALLOU, D. Gramática, variação e normas. In: VIEIRA S.R; BRANDÃO, S. (orgs.) Ensino de gramática: descrição
e uso. São Paulo: Contexto, 2007 (fragmento).
 
Considerando a reflexão trazida no texto a respeito da multiplicidade do discurso, verifica-se que:
Muitas vezes os próprios educadores, por incrível que pareça, também vítimas de uma formação alienante, não
sabem o porquê daquilo que dão, não sabem o significado daquilo que ensinam e, quando interrogados, dão
respostas evasivas: "é pré-requisito para as séries seguintes", "cai no vestibular", "hoje você não entende,
mas daqui a dez anos vai entender". Muitos alunos acabam acreditando que aquilo que se aprende na escola
não é para entender mesmo, que só entenderão quando forem adultos, ou seja, acabam se conformando com
o ensino desprovido de sentido.
VASCONCELLOS, C.S. Construção do conhecimento em sala de aula. 13. ed. São Paulo: Libertad, 2002, p. 27-
8.
 
Correlacionando a tirinha da Mafalda e o texto de Vasconcellos, avalie as afirmações a seguir:
I - O processo de conhecimento deve contemplar a reflexão e ser encaminhado a partir da perspectiva de uma
prática social.
II - Saber qual conhecimento deve ser ensinado nas escolas continua sendo uma questão nuclear para o
processo pedagógico.
III - O processo de conhecimento deve possibilitar compreender, usufruir, transformar a realidade.
IV - A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular, mesmo que sejam desprovidos de
significado sortido para determinados professores e alunos.
 
É correto apenas o que se afirma em:
organizacão da percepção.
Data Resp.: 21/09/2021 09:04:56
 
Explicação:
A resposta certa é: Semelhança - a igualdade de forma e de cor desperta também a tendência de se
construir unidades, de estabelecer agrupamentos de partes semelhantes. 
 
 
 
 
7.
Usuários que desvendam os mistérios e sutilezas da língua portuguesa empregam formas do verbo ter,
quando, na verdade, deveriam usar formas do verbo haver, contrariandoas regras gramaticais.
Estudantes que não conhecem as diferenças entre língua escrita e língua falada e empregam,
indistintamente, usos aceitos na conversa com amigos quando vão elaborar um texto escrito.
Moradores de diversas regiões do país que enfrentam dificuldades ao se expressar na escrita revelam a
constante modificação das regras de emprego de pronomes e os casos especiais de concordância.
Falantes que dominam a variedade padrão do português do Brasil demonstram usos que confirmam a
diferença entre a norma idealizada e a efetivamente praticada, mesmo por falantes mais escolarizados.
Pessoas que se julgam no direito de contrariar a gramática ensinada na escola gostam de apresentar
usos não aceitos socialmente para esconderem seu desconhecimento da norma padrão.
Data Resp.: 21/09/2021 09:05:14
 
Explicação:
A resposta correta é: Falantes que dominam a variedade padrão do português do Brasil demonstram
usos que confirmam a diferença entre a norma idealizada e a efetivamente praticada, mesmo por
falantes mais escolarizados.
 
 
 
 
8.
II e IV
I e IV
21/09/2021 09:06 Estácio: Alunos
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A partir da Nova Retórica, é possível defender que contra fatos há argumentos porque:
Os raciocínios preferíveis pertencem ao campo da retórica porque:
II, III e IV
I e III
I, II e III
Data Resp.: 21/09/2021 09:05:23
 
Explicação:
A resposta correta é: I, II e III
 
 
 
 
9.
Os argumentos provam cientificamente que os fatos são forjados e a realidade é uma ilusão.
Os fatos são invenções e, pela linguagem argumentativa, se prova que não existem fatos.
Os argumentos são superiores aos fatos por estarem isentos de valores e condições culturais.
Os fatos não podem ser representados pela linguagem nem percebidos por qualquer um dos sentidos.
Os fatos podem ser percebidos, descritos ou narrados a partir de diferentes perspectivas.
Data Resp.: 21/09/2021 09:05:37
 
Explicação:
A resposta correta é: Os fatos podem ser percebidos, descritos ou narrados a partir de diferentes
perspectivas.
 
 
 
 
10.
A argumentação é um raciocínio que se caracteriza pela contradição e incoerência.
Lidam com verdades categóricas e demonstradas logicamente.
São da mesma natureza e estrutura dos raciocínios necessários.
Constituem-se numa verdade lógica, demonstrável ou que pode ser provada.
A argumentação lida com aquilo que é provável, possível ou plausível.
Data Resp.: 21/09/2021 09:05:48
 
Explicação:
A resposta correta é: A argumentação lida com aquilo que é provável, possível ou plausível.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 21/09/2021 09:03:32.