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Portfólio - Modelagem de Projetos com UML
Modelagem De Projetos Com Uml (Centro Universitário Eniac)
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ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS - MODELAGEM
DE PROJETOS COM UML
NOME DO(S) ALUNOS(S) EM ORDEM ALFABÉTICA - RA
PORTFÓLIO DE DESAFIOS
ASSUNTOS 01, 02, 03 E 04
...............................................................................................................................
Guarulhos
2021
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NOME DO(S) ALUNOS(S) EM ORDEM ALFABÉTICA - RA
PORTFÓLIO DE DESAFIOS
ASSUNTOS 01, 02, 03 E 04
Trabalho apresentado ao Curso de Análise e
Desenvolvimento de Sistemas da Faculdade
ENIAC para a disciplina de Modelagem de
Projetos com UML.
Prof. Lúcio Luzetti Criado
Guarulhos
2021
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Respostas
.............................................................................................................
Desafio 01
Diagrama de Classes
O diagrama de classe é muito utilizado para documentar arquiteturas de
software, os diagramas de classes são um tipo de diagrama de estrutura
porque descrevem o que deve estar presente no sistema a ser feito.
Diagrama de Sequência
Um diagrama de sequência é uma forma de diagrama de interação, pois
descreve como, e em que ordem, um determinado grupo de objetos trabalha
em conjunto. Estes diagramas são usados para entender as necessidades de
um novo sistema ou para documentar um processo já existente.
Diagrama de Atividade
O diagrama de atividade é um gráfico de fluxo, ele é responsável por
representar os fluxos conduzidos por processamentos. É essencialmente um
gráfico de fluxo, que mostra o fluxo de controle de uma atividade para outra.
Geralmente isso envolve a modelagem das etapas sequenciais em um
processo computacional.
Diagrama de Componentes
O diagrama de componentes mostra o relacionamento entre diferentes
componentes de um sistema. A palavra “componente” refere-se a um módulo
de classes que representa sistemas ou subsistemas independentes com
capacidade para interagir com o restante do sistema.
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Desafio 02
//* Aluno *//
public class aluno {
private String nome;
private String endereco;
private int telefone;
private String email;
private String matricula;
public String getNome(){
return nome;
}
public void setNome(String nome){
this.nome = nome;
}
public String getEndereco(){
return endereco;
}
public void setEndereco(String endereco){
this.endereco = endereco;
}
public int getTelefone(){
return telefone;
}
public void setTelefone(int telefone){
this.telefone = telefone;
}
public String getEmail(){
return email;
}
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public void setEmail(String email){
this.email = email;
}
public String getMatricula(){
return matricula;
}
public void setMatricula(String matricula){
this.matricula = matricula;
}
}
//* Principal *//
public class Principal {
private static Principal instance;
public void main(String[] args) {
aluno obj1 = new aluno();
obj1.nome = "João";
obj1.endereco = "Rua Rio Preto";
obj1.telefone = 1140028922;
obj1.email = "joazinho@gmail.com"
obj1.matricula = 4561;
}
}
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Desafio 03
Fonte: Assunto 03, desafio.1
1. Quem são os atores neste diagrama?
Os atores são o cliente e o banco que estão sendo representados pela
figura de um boneco palito, mais conhecido como “stick man”.
2. Quais são os casos de uso?
Os casos de uso são o saque, depósito e registro de operações e são
representados por um balão oval.
3. O que representa as linhas/setas utilizadas?
As linhas/setas servem para representar a ligação entre o ator e o caso
de uso.
4. O que significa a palavra << include >> no diagrama?
O uso do include serve para definir que um caso de uso precisa
obrigatoriamente do outro para ser executado.
1 Disponível em:https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/sagah_ua_dinamica/28928189#resolva
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Desafio 04
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Conclusão
Com o término deste trabalho concluímos que a construção de um
software vai além de sua parte prática, e que se faz necessário uma concepção
teórica para que haja uma edificação sólida e que atenda às solicitações de
cada cliente. Concluímos também que com a produção de um projeto teórico
antes de partir para confecção do software ajuda o desenvolvedor a atender de
forma apropriada às necessidades dos usuários.
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