Portugues Modulo II_3

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LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO l" DIRETRIZ
7 - (TTVt Assinale a alternativa incorreta quanto à regência:
a j Creio que os trabalhadores estão muito conscientes de suas obrigações para com a Pátria.
b ) O filme a que me refiro aborda corajosamente a problemática dos direitos humanos.
c ) Esta nova adaptação teatral do grande romance não está agradando ao público; eu, porém, prefiro
esta àquela.
d) O trabalho inovador de Gláuber Rocha que lhe falei chama-se Deus e o Diabo na Terra do Sol.
e) José crê que a classe operária está em condições de desempenhar um papel importante na condução
dos problemas nacionais.
8 - (BANESPA) Assinale a alternativa em que o pronome relativo está empregado corretamente:
a) Aqui está o dinheiro de que te prometera.
b) Preciso de um livro, sem o cujo não poderei fazer a prova.
c) É um cidadão em cuja honestidade se pode confiar.
d) Voltou a terra em que nasceu.
e) Aquele é o homem que me referi.
9 - (ESAF) Observe as palavras sublinhadas e indique a frase que apresenta regência nominal correta:
a) Por ser muito estudioso, ele tinha grande amor a seus livros.
b) Havia muitos anos que não via o filho, por isso estava ansioso em vê-lo.
c) Alheio para com o julgamento, o réu permanecia calado.
d) Coitado! Foi preso porque era suspeito por um crime que não cometeu.
e) Tínhamos o propósito em dizer toda a verdade, mas nos impediram de fazê-lo.
10 - (ESAF) Observe, nos períodos abaixo, a regência dos verbos e dos nomes:
I. As constantes faltas ao trabalho implicaram a sua demissão.
II. Procederemos à abertura do inquérito.
III. O cargo a que aspiramos é disputado por todos.
IV. Prefiro mais estudar do que trabalhar.
V. Sua atitude é incompatível ao ambiente.
Assinale a seqüência que corresponde aos períodos corretos:
a) I, II e IV
b) H, III e IV
c) n, IV e V
d) I, II e m
e) IJIIelV
11 - (TRT - 9" região - NCE) O emprego da preposição não se deve à regência nominal
a) "um castigo divino à nossa reverência paga";
b) "água viva do poço de Jacó";
c) "nossa reverência paga à figura de Papai Noel";
d) "estamos inclinados à simplicidade da manjedoura";
e) "o consumo compulsório de produtos".
12 - (TRF - Vunesp) Assinale a alternativa em que a regência nominal e verbal está de acordo com a
norma culta.
ai Gostei da reportagem "Mutreta futebol clube", da qual retrata os trabalhos realizados pela CPI do
Futebol.
b) Quero comentar sobre essa flexibilização das leis trabalhistas brasileiras, assunto que gosto muito.
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em:
LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO l1 DIRETRIZ
c) Não procede a informação que exista processo no Supremo Tribunal Federal envolvendo a essa
pessoa.
d) Chega uma fase de nossas vidas que a gente amadurece, começa tomar decisões e optar em planejar
o futuro.
e) Os deputados, em cujos planos não está propriamente favorecer pobres e oprimidos, votaram leis
em benefício próprio.
13 - (TJ - SP - Vunesp) Assinale a alternativa correta no que se refere a regência verbal.
a) Que tipo é esse que ignora às fronteiras?
b) Dos últimos livros que li, aquele que gostei foi Raízes do Brasil.
c) O homem aventureiro que se fala, não mede o desperdício e nem a audácia.
d) O aventureiro é aquele que aspira o triunfo, a rapidez de sucesso numa concepção de mundo
espaçoso e de ambição.
e) O trabalhador atende prontamente ao apelo da consciência.
14 - (UFRJ - NCE) O verbo perdoar está com sua regência errada na frase:
a) Devemos perdoar a nossos ofensores;
b) Seria bom que perdoassem às nossas dívidas;
c) Perdoai-lhes os pecados;
d) Perdoei os erros ao pobre rapaz;
e) É difícil perdoar aos pecadores.
15 - (UFRJ - NCE) A frase em que a regência do verbo NÃO está de acordo com a norma gramatical é:
a) "A prova de conhecimento será realizada de acordo com o disposto no inciso III do artigo 11,
obedecido o seguinte:" (trecho de um regulamento);
b) Avisamo-lo de que poderia haver algumas desistências de última hora;
c) Eduardo esqueceu os disquetes;
d) Informamos-lhe de que o candidato da oposição renunciara à candidatura;
e) Os estudantes costumam assistir às defesas de tese.
16 - (TRF RJ - Coope) Entre as frases abaixo aquela em que a regência verbal está em desacordo com as
normas em vigor é:
a) Aspiro ao cargo de taquígrafo judiciário;
b) Os técnicos procederam à análise da documentação;
c) Adverti-as de que o número de vagas não era muito elevado;
d) Ele me perguntou se o espetáculo fora interessante e eu o respondi que sim;
e) Não lhe desobedecerei jamais.
17 - (CM - RJ Coppe) A opção em que o emprego do pronome relativo contraria as normas de regência
da língua culta é:
a) A língua estrangeira de que mais necessitamos é o espanhol.
b) O ideal por que este grupo luta é atingível.
c) O sintoma de que o cirurgião se referia é muito raro.
d) A falha que perdoamos não foi grave.
e) O funcionário a que perdoamos tem prestado bons serviços a instituição.
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ORAÇÕES - CLASSIFICAÇÃO
As orações coordenadas vêm ligadas por conjunções coordenativas, claras ou subentendidas.
Assmdéticas (conjunção subentendida);
Cheguei, vi, vença.
Não fale alto: estou pensando
Sindéticas (Conjunção clara):
Chore, pois lágrimas lavam a alma.
Classificação das orações coordenadas sindéticas
1) Aditivas (soma, acrescentamento):
Conjunções: e, nem, mas também, que, mas ainda, como também, bem como...
Fui a São Paulo e assisti aos jogos.
Ignorei os fatos, nem quis conhecê-los.
Fala que fala..;
Vivo na roça, mas ainda estudo na cidade.
2) Adversativas (contraste, oposição):
Conjunções: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, e...
O som não era alto, mas ouvia-se bem.
Há vagas, contudo poucos são os alunos.
3) Alternativas (exclusão, alternância):
Conjunções: ou, ou... ou..., ora... ora..., quer... quer..., seja... seja...
Irei à praia, ou viajarei para as montanhas.
Ora pesava demais, ora não tinha peso.
Iremos, quer chova, quer faca sol.
Seja domingo, seja segunda cá estou^
4) Conclusivas (conclusão de uma idéia):
Conjunções: portanto, logo, por isso, por conseguinte, pois (depois do verbo)...
O carro está ruim, portanto não viaje nele.
Vives mentindo, logo não mereces crédito.
Ele é forte; tem, pois, condição de vencer.
5) Explicativas (explicação, argumentação):
Conjunções: porque, que, porquanto, pois (antes do verbo)...
Não a abandone, porque te arrependerás.
O susto foi grande, porque você está pálido.
Vai, Maria; pois só tenho rancor e mágoas.
ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
São introduzidas pelas conjunções subord i nativas integrantes que e se; e, também, por pronomes e
advérbios ínterrogativos:
Posso afirmar que a estória é verdadeira.
Os fiscais viram se a nota estava correta.
Não posso dizer quem é o mais rico.
Só ela sabia onde se escondera o marido.
Método prático para identificar e analisar orações subordinadas substantivas:
1) Toda oração que possa ser substituída por pronome é substantiva (pode-se usar o pronome isso).
2} O tipo da oração subordinada substantiva corresponde à função sintática do pronome.
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LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO l" DIRETRIZ
Não sabia que chegara sua hora.
Não sabia isso (objeto direto).
Portanto:
Não sabia que chegara sua hora (or. Subord. Subst. Objetiva direta)
Classificação das orações subordinadas substantivas
1) Subjetivas
É possível que o livro valha muito.
Seria mais correto se todos votassem.
Não se sabe como chegou até aoui-
2) Predicativas
Meu objetivo é que me deixem estudar.
A Pátria era onde me sentia bem.
3) Objetivas indiretas
O técnico exige que todos treinem muito.
Não posso dizer se amanhã poderei vir.
Perguntei aos alunos quando ela chegou.
4) Objetivas indiretas
Nunca te esqueças de que a vida é breve.
O filme convida para que o vejas de novo
A escola abriu vagas a quem as quisesse.
5) Completivas nominais
Tenho certeza de que há vagas para todos.
Passar só é fácil para quem estuda muito.
Sou favorável a que decidam logo.
6) Apositivas
Imponho uma condição: que seja à vista.
Confesso uma verdade: Ainda sou virgem.
A notícia veio de supetão: iria para casa.Fique ligado!
A N.G.B não faz menção às orações que exercem a função de agente da passiva:
A obra foi comprada por quem a fez.
O prefeito está rodeado de quem não o apoia.
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
Introduzidas pelas conjunções subordinativas. exceto as integrantes (das or. subord. substantivas). As
or. subord. adverbiais ligam-se ao verbo da or. principal, como um adj. adverbial, para indicar a
circunstância em que ocorre a ação verbal.
Classificação das orações subordinadas adverbiais.
1) Causais (a causa pela qual ocorre a ação verbal da oração principal).
Conjunções: porque, visto que, que, como...
O prisioneiro morreu porque tomou veneno.
Faltou às aulas, visto que andava doente.
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LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO l* DIRETRIZ
2) Comparativas (o segundo termo de uma comparação iniciada na oração principal)
Conjunções: como, (mais) que, (menos) que, assim como, tal qual...
A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o ferro.
A cidade está tal qual você a deixou.
A luz é mais veloz que o som.
3) Concessivas (concedem ou aceitam ação contrária à oração principal).
Conjunções: embora, ainda que, se bem que, conquanto, mesmo que...
Sairei agora embora ainda seia cedo.
Ainda que viva cem anos, não lhe perdoarei a traição.
4) Condicionais (condição, hipótese sob a qual se realizará ou na a oração principal).
Conjunções: se, caso, desde que, salvo se, sem que, a menos que, contanto que...
Seria diferente se tivessem chegado antes.
Caso saibas a causa, aceitarás a fala.
Passará na prova, desde que estude mais.
5) Co n for ma tiv as (adequação, equivalência com a oração principal).
Conjunções: conforme, segundo consoante, como...
Relatei a ocorrência conforme a presenciei
Como diz o ditado, a História se repete.
Devemos escrever segundo as normas da linguagem culta.
6) Consecutivas (conseqüência ou resultado do que se prolata na oração principal).
Conjunções: (tão) que. (tal) que. (tanto) que. de modo que. de forma que...
A chuva era tão forte que não se via a rua.
Já estudei de modo que agora posso sair.
7) Finais (finalidade, objetivo da ação verbal constante da oração principal).
Conjunções: para que, a fim de que, de sorte que, de modo que, porque...
Fiz um sinal para que o táxi parasse.
Saí da sala a fim de que ficassem a sós
-—;—
Ora muito porque não caias em tentação.
8) Proporcionais (ações simultâneas ou proporcionais à oração principal).
Conjunções: à medida que, à proporção que, quanto mais, quanto menos...
À medida que andava pelas veredas, via a natureza preservada.
Quanto mais se vive, mais se aprende.
9) Temporais (o tempo em que se realiza a oração principal)
Conjunções: quando, mal, enquanto, logo que, assim que, sempre que, depois que...
A gente vive enquanto ama de verdade.
Todos, mal soou o sinal, saíram correndo.
Quando o dólar cai, o turismo se levanta.
10) Locativas (equivalentes a um adjunto adverbial de ligar)
Introduzidas pelo advérbio de onde.
Não há consenso onde todos são radicais.
11) Modais (equivalentes a um adjunto adverbial de modo)
Introduzidos pela locução sem que.
Todos saíram da sala sem que o anfitrião visse.
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LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO 1a DIRETRIZ
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
São as orações introduzidas pelos pronomes relativos que, quem, o(a) qual, os(as) quais, onde, quanto,
cujo(a), cujos(as)
Método Prático para identificar e analisar orações subordinadas adjetivas:
1) Toda oração introduzida por pronome relativo (que, quem, o qual, onde, quanto, cujo) é adjetiva;
2) Estando separada por vírgula, é adjetiva explicativa; caso contrário, restritiva.
Não analisamos a proposta com que concordaste.
Or. Subord. Adj. Restritiva
Os jogadores do Grêmio, que são pernas-de-pau, só pensam em dinheiro.
Or. Subord. Adj. Explicativa.
Classificação das orações subordinadas adjetivas
1) Restritivas
Os técnicos preferem jogadores que obedecem a esquemas.
Nem todos os jogadores obedecem a esquemas.
A oração está restringindo um subconjunto.
Oração subordinada adjetiva restritiva não vem separada por vírgula.
2) Explicativas
Vozes d'África, que é um poema épico, é um raro momento da poesia.
A oração explicativa traz uma qualidade ou característica inerente ao ser ou ao conjunto a que se
refere.
A oração explicativa vem separada por vírgula(s).
Funções sintáticas do que (e dos demais pronomes relativos)
Método prático para analisar o pronome relativo:
Li a proposta com que concordaram
1) Desenvolver a oração adjetiva a partir do verbo;
Eles concordaram com...
2) Substituir o pronome relativo por seu antecedente;
Eles concordaram com a proposta.
3) Analisar o termo que substitui o pronome;
Eles concordaram com a proposta.
Objeto indireto
4) Aplicar esse resultado ao pronome relativo.
Lia propostas com que concordaram.
"que" objeto indireto
ORAÇÕES REDUZIDAS
São aquelas que não se iniciam por conjunção e apresentam seus verbos em formas nominais
infmitivo, gerúndio ou particípio.
Eles dizem acreditar na sorte.
Estudando, conseguirei boas notas.
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LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO l1 DIRETRIZ
Terminado o jogo, fomos para a piscina.
Método prático para analisar orações reduzidas:
1) desenvolve-se a oração reduzida:
Eles dizem acreditar na sorte
Eles dizem que acreditam na sorte.
2) analisa-se a oração desenvolvida:
Eles dizem que acreditam na sorte.
Or. Subor. Subst. Objetiva direta
3) aplica-se esse resultado, acrescentando-se "reduzida de..."
Eles dizem acreditar na sorte.
Or. Subord. Subst. Obj. direta,
reduzida de infinitivo
Tipos de orações reduzidas
1) de infmitivo
É necessário terem paciência.
Or. Subord. Subst. Subjetiva
Reduzida de infmitivo
(=que tenham paciência)
O essencial é salvar tua alma.
Or. Subor. Subst. Predicativa
Reduzida de infmitivo
(= que salves tua alma.
2) de particípio
Abertas as portas entramos.
Or. Subord. Adv. Temporal,
reduzida de particípio
(=quando as portas foram abertas)
Atingidos pela chuva.
Or. Subord. Adv. Causai
reduzida de particípio.
(=porque fomos atingidos)
3) de gerúndio
Havia ali crianças pedindo esmolas.
Or. Subord. Adjetiva restritiva,
reduzida de gerúndio
(=que pediam esmolas)
O vaso caiu da mesa, despedacando-se.
Or. Coord. Assindética
Reduzida de gerúndio
(= e despedaçou-se)
Estando doente, não saiu de casa.
Or. Subord. Adv. Causai,
reduzida de gerúndio
(=porque estava doente)
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LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO l' DIRETRIZ
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
1 - (UNIRIO) "é preciso ter sonho sempre"
Assinale a classificação correta da oração subordinada reduzida destacada neste período;
a) Adverbial consecutiva
b) Adverbial final
c) Substantiva predicativa
d) Substantiva subjetiva
e) Substantiva objetiva direta.
2 - (PUC-RIO) "Espia se ela está na esquina"
Qual das opções abaixo não analisa corretamente esse período:
a) Período composto por subordinação
b) Conjunção integrante iniciando-se a segunda oração
c) Verbo da primeira oração: transitivo direto
d) Verbo da segunda oração: de ligação
e) Frase em discurso direto.
3 - Se suprimirmos o pronome indefinido " ninguém" e acrescentarmos "se" à forma verbal "informou",
na frase "ninguém informou que haverá aula", o sujeito da oração principal é:
a) ninguém;
b) aula;
c) indeterminado;
d) que haverá aula;
e) inexistente.
4 - (NCE) "... quer sempre que alguém lhe dê atenção e que todos a respeite". Transformando a última
oração em forma nominal, temos como forma adequada:
a) (quer) que seja respeitada por todos;
b) (quer) que haja respeito por parte de todos;
c) (quer) respeito de todos;
d) (quer) que se respeite a todos;
e) (quer) que todos sejam respeitados;
5 - (NCE- Oficial de Justiça - TJ) "Causa certo desconforto intelectual ver substituídas por objetos de
consumo as discussões sobre liberdade e ou heroísmo dos atos que levaram à sua preservação em
múltiplos domínios da existência humana". O comentário correto a respeito desse seguimento é:
a) Os sujeitos de "causa" e "levaram" estão pospostos;
b) "substituídas" é adjetivo que só se refere semanticamente ao substantivo "discussões"
c) O pronome "sua" se refere semanticamentea "heroísmo"
d) "substituídas e heroísmo " são vocábulos acentuados pela mesma razão;
e) O pronome relativo "que" têm por antecedente "heroísmo".
6 - (NCE - Técnico Judiciário - Juramentado - TJ) "... é necessário diminuir as distancias sociais" Se
reescrevermos esse segmento do texto com a transformação da oração reduzida em forma nominal,
teremos:
a) E necessária a diminuição das distâncias sociais;
b) É necessário que diminuamos as distâncias sociais;
c) É necessário que as distâncias sociais sejam diminuídas;
d) Há necessidade de se diminuírem as distâncias sociais;
e) Há necessidade da diminuição das distâncias sociais;
7 - (UNIRIO) Assinale o item em que há uma oração, quanto à classificação, idêntica à segunda do
período:
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LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO l1 DIRETRIZ
"Pernoitamos depois junto a um açude lamacento, onde patos nadavam".
a) "As virilhas suadas ardiam-me, o chouto do animal sacolejavam-me"
b) "de onde vinham as figuras desconhecidas para encontrar-nos?"
c) "fiz o resto da viagem com um moço alegre, que tentou explicar-me as chaminés dos barguês..."
d) "os mais graúdos percebiam que a viagem era alegre"
e) "surgiam regatos, cresceram tanto que se transformaram em rios..."
8 - (UE-BA) Meu pai, que havia arrancado três dentes, não pôde viajar naquele dia. A oração grifada
classifica-se como subordinada:
a) Adverbial temporal,
b) Substantiva predicativa;
c) Adjetiva restritiva;
d) Substantiva apositiva;
e) Adjetiva explicativa.
9 - (UE-PONTA GROSSA-PR)
"Quando o enterro passou
Os homens que se achavam no café
Tiraram o chapéu maquinalmente"
(Manuel Bandeira)
A oração "que se achavam no café" é:
a) Subordinada adverbial condicional
b) Coordenada sindética adversativa
c) Subordinada substantiva subjetiva
d) Subordinada substantiva objetiva direta
e) Subordinada adjetiva restritiva
10 - Maria disse que não virá.
Maria disse o que todos deveriam dizer.
Em relação às frases acima, o único comentário falso é:
a) A segunda oração da primeira frase é subordinada substantiva objetiva direta.
b) O QUE que introduz a segunda oração do primeiro período é conjunção subordinativa integrante.
c) O termo O que surge na segunda oração é pronome demonstrativo.
d) O termo QUE ocorrente na segunda frase é pronome relativo.
e) A primeira oração da segunda frase é MARIA DISSE.
11 - Os viajantes, que possuírem passaporte, poderão viajar.
Em relação a esta frase, o único comentário falso é que;
a) Somente os viajantes que possuírem passaporte poderão viajar;
b) Os viajantes poderão viajar porque possuem passaporte;
c) QUE é pronome relativo como classe gramatical e sujeito como função sintática;
d) A segunda oração é QUE POSSUÍREM PASSAPORTE;
e) A oração subordinada é adjetiva explicativa.
12 - (PUC) Assinale o período em que há uma oração adjetiva restritiva.
a) A casa onde estou é ótima.
b) Brasília, que é capital do Brasil, é linda.
c) Penso que você é de bom coração.
d) Vê-se que você é de bom coração.
e) Nada obsta a que você se empregue.
13 - (Faap) "Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo". A oração em
destaque é:
a) Subordinada adjetiva restritiva;
b) Subordinada adjetiva explicativa;
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LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO l1 DIRETRIZ
c) Subordinada adverbial causai;
d) Substantiva objetiva direta;
e) Substantiva completiva nominal.
14 - (UFPA) Assinale a opção que apresenta um período com oração subordinada adjetiva.
a) Ele falou que compraria a casa
b) Não fale alto, que ele pode ouvir.
c) Vamos embora, que o dia está amanhecendo.
d) Em time que ganha não se mexe.
e) Parece que a prova não está difícil.
15 - (Cesgranrio) "Foi aceita a idéia, ainda que houvesse dificuldade em encontrarem-se pares".
Assinale a opção em que se altera o significado da oração "ainda que houvesse dificuldade em
encontrarem-se pares".
a) Embora houvesse dificuldades em encontrarem-se pares.
b) Conquanto houvesse dificuldades em encontrarem-se pares.
c) Sem que houvesse dificuldade em encontrarem-se pares.
d) Mesmo havendo dificuldade em encontrarem-se pares.
e) Apesar de haver dificuldade em encontrarem-se pares.
16 — (UC-MG) A classificação da oração grifada está correta em todas as opções, exceto em:
a) Ela sabia que ele estava fazendo o certo - subordinada substantiva objetiva indireta.
b) Era a primeira vez que ficava assim tão perto de uma mulher - subordinada substantiva subjetiva.
c) Mas não estava neles modificar um namoro que nascera difícil, cercado, travado -subordinada
adjetiva
d) O momento foi tão intenso que ela teve medo - subordinada adverbial consecutiva.
e) Solta, que você está me machucando - coordenada síndética explicativa.
17 - (Esansp) Na frase Como anoitecesse, recolhi-me pouco depois e deitei-me (monteiro Lobato), a
oração destacada é:
a) Coordenada sindética explicativa;
b) Subordinada adverbial causai;
c) Subordinada adverbial conformativa;
d) Subordinada adjetiva explicativa;
e) Subordinada adverbial final.
18 - (Omec) Assinale o período em que há uma oração subordinada adverbial consecutiva.
a) Diz-se que você não estuda.
b) Falam que você não estuda
c) Fala-se tanto que você não estuda,
d) Comeu que ficou doente.
e) Quando saíres, irei contigo.
19 - (PC-NCE) "Concordo que a mídia não pode tudo..." A forma reduzida da oração subordinada desse
segmento do texto, mantendo-se o sentido original, é:
a) Concordo com a mídia podendo tudo;
b) Concordo com a mídia sem possibilidade de tudo;
c) Concordo que a mídia não está podendo tudo;
d) Concordo com a mídia não poder tudo;
e) Concordo com a mídia sem poder tudo. '• .
20 - "Quando o exigir a saúde da criança..." Colocando-se a oração em ordem direta e substituindo-se o
pronome oblíquo por seu correspondente semântico, teremos a seguinte oração:
a) Quando exigir o amamentar a saúde da criança...
b) Quando a saúde da criança exigir tais medidas...
c) Quando o amamentar for exigido pela saúde da criança...
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LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO l' DIRETRIZ
d) Quando a saúde da criança o exigir...
e) Quando a saúde da criança exigi-lo...
21 - 'Tratando-se de descansos especiais..." O item em que se inclui adequadamente uma conjunção à
oração reduzida desse segmento é:
a) Mesmo que se trate de descansos especiais...
b) Já que se trata de descansos especiais...
c) Ainda que se trate de descansos especiais...
d) Quando se trate de descansos especiais...
e) No momento em que se trate de descansos especiais...
22 - (MP NCE - com adaptações) A Oração "usando os recursos naturais de seu meio ambiente" no
período "Os índios brasileiros provêem sua subsistência usando os recursos naturais do seu meio
ambiente" transmite a idéia de:
a) Modo;
b) Finalidade;
c) Meio;
d) Tempo;
e) Condição.
23 - (IBGE-NCE) "Tendo sido designado por Vossa Senhoria para apurar as denúncias de
irregularidades ocorridas no aeroporto de Marília, submeto à apreciação de Vossa senhoria o relatório das
diligências que nesse sentido efetuei."
"Tendo sido designado por Vossa Senhoria..."" Essa oração inicial do texto em valor de:
a) Concessivo;
b) Temporal;
c) Conclusivo;
d) Causai;
e) Concecutivo.
24 - Correlacione
(1) ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA
(2) ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA
(3) ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA INDIRETA
(4) ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA COMPLETIVA NOMINAL
(5) ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA PREDICATIVA
(6) ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA APOSITIVA
(7) ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA AGENTE DA PASSIVA
( ) Não concordo com que falem palavrões aqui.
( ) Ele não informou se haverá aula.
( ) O Esperado é que ele ainda chegue.
( ) Compreendeu-se que amanhã haverá aula.
( ) A matéria foi entendida por quem a estudou.
( ) Convém que todos estudem bastante.
( ) Avisamos a seguinte notícia: que no feriado não haverá aula.
( ) Tínhamos esperança de que houvesse aula.
( ) Somos favoráveis a que se mantenha o Corpo Docente.
( ) Precisamos de que tudo se resolva rapidamente.
( ) Pedi que chegassem logo.
( ) O fundamental é que todos estejam presentes.
( ) É fundamental que todos estejam presentes.( ) O assunto foi mencionado por quem o pesquisou.
( ) As minhas intenções são que tudo se resolva.
( ) Tens certeza de que ele ainda virá?
( ) Ele não esclareceu sobre o que fala o livro.
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LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO l1 DIRETRIZ
PONTUAÇÃO
A VÍRGULA
Emprega-se a vírgula nos seguintes casos:
1) Separando termos assindéticos compostos:
Era uma rapariga bonita, corada. forte.
Dispensava festas, visitas, passeios e bailes.
Ana. Andreia e Adriana foram estudar.
Fique ligado!
Normalmente, não se separam palavras ligadas com as conjunções e, nem e ou:
Tragam cadernos, lápis e borracha.
Não trouxeram caderno nem borracha.
Tragam lápis ou caneta.
2) Separando oposto explicativo:
Nós, brasileiros, consideramo-nos espertos;
3) Separando vocativo:
Roda, meu carro, que é curto o caminho.
4) Separando as palavras ou expressões explicativas, conclusivas, retificativas. repetitivas.
Joguei futebol, isto é, completei o time.
As meninas, aliás, não gostavam de sair.
Portanto, tudo tem seus limites.
O mar estava calmo, caimo.
5) Separando locuções adverbiais antepostas ao verbo:
No aeroporto, esperavam-se as autoridades.
O povo, no ano passado, elegeu seus deputados.
Fique ligado!
A vírgula será facultativa:
a) Se a locução estiver posposta ao verbo:
O povo elegeu(,) no ano passadofj seus deputados.
b) Em relação aos advérbios:
Amanhai.) visitaremos várias comunidades.
Visitaremos(,) amanhã(,) várias comunidades.
6) Separando termos antepostos desde que repetidos (pleonásticos):
Os alunos, elogio-os sempre que mereçam.
Aos amigos, ofereci-lhes meu endereço.
Poderoso, há muito já não o é mais.
7) Separando conjunções deslocadas:
Aluguei o carro; viajei, todavia, de ônibus.
Ele é o chefe: obedeça, pois, suas ordens.
8) Seprando o predicativo do sujeito:
Carlos, entusiasmado, corria e gritava...
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LÍNGUA PORTUGUESA- CURSO l' DIRETRIZ
9) Separando datas:
Brasília. 31 de maio de 20Ú3.
A lei 314, de 19 de maio de 1987.
10) Indicando zeugma (do verbo)
A vida é efêmera; o amor, fugaz.
11) Separando as antíteses dos provérbios:
Pai ganhador, filho gastador.
12) Separando orações coordenadas assindéticas e sindéticas, exceto as aditivas ligadas pela conjunção
"e":
Estudas muito, logo tua aprovação é certa.
Estava perplexo, ora mexia-se na cadeira, ora olhava para a janela.
O dia estava quente e fora muito cansativo.
Fique ligado!
Usa-se a vírgula com a conjunção e:
a) Em orações com sujeitos diferentes:
Chegaram os livros, e me senti melhor.
Veio o verão, e as chuvas minguaram.
b) Com conjunção adversativa (e = mas):
Comprou passagens, e desistiu da viagem.
c) No polissindeto:
Passaram os anos, e os amores, e a vida, e a felicidade...
d) Para dar realce estilístico:
Procurou emprego, trabalho, e o achou.
13) Separando orações adverbiaís
a) obrigatoriamente, quando deslocadas:
Quando os tiranos caem, os povos se levantam.
Os povos, quando os tiranos caem, se levantam.
b) Facultativamente, para dar ênfase, quando pospostas:
Farei meu trabalho{,) conforme prometi.
14) Separando orações interferentes:
Idéias, como dizia Silveira Martins, não são metais que se fundem.
15) Separando orações adjetivas explicativas:
Os Lusíadas, que é um poema épico, narra as grandes navegações portuguesas.
16) Separando orações adverbiais reduzidas:
Pegados pela chuva, corremos para casa.
ERROS DE PONTUAÇÃO - SETE PECADOS CAPITAIS
l ) Separar sujeito e verbo:
Os deputados amanhã votarão o projeto.
Convém que se confie nas pessoas de bem.
LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO l1 DIRETRIZ
Fique ligado!
Uma vírgula separa; vírgulas intercalam:
Os deputados, amanhã, votarão o projeto.
2) Separar verbo e objeto direto:
Alguns analistas não conferiram todos os dados.
Os brasileiros esperam que a vida melhore.
3) Separar verbo e objeto indireto:
Os eleitores já desconfiam de tantas promessas.
Eles desconfiam de que foram enganados.
4) Separar verbo e agente da passiva:
Os animais foram afugentados pelo vento.
A ópera fora composta pprjjuem já esteve inspirado.
5) Separar verbo de ligação e predicativo:
Ninguém mais parece entusiasmado com o jogo.
O essencial é que as pessoas tenham emprego.
6) Separar nome e adjunto adnominal:
A economia brasileira é muito vulnerável.
Pedra que muito rola não cria lima.
7) Separar nome e complemento nominal:
Há os alunos que têm aversão aos estudos.
Tenho esperança de que tudo volte ao normal.
O PONTO-E-VÍRGULA
Assinala uma pausa maior que a da vírgula. O seu emprego varia muito de autor para autor.
Emprega-se o ponto-e-vírgula nos seguintes casos:
1) Separar as partes principais de um período, cujas secundárias já tenham vírgula(s):
À noite, após o jantar, saímos ambos a caminhar; a lua, quase cheia, iluminava nossos passos.
2) Separando os termos de uma enumeração:
A gramática da língua portuguesa estuda:
a) fonética; b) morfologia; c) sintaxe.
3) Separando orações com conjunção deslocada:
O jogo terminou; vamos, portanto, sair logo.
4) Separando orações com conjunção adversativas subentendida:
Há muitos modos de afirmar; há um só de negar.
OS DOIS-PONTOS
Assinalam uma pausa suspensiva para indicar que a frase não está concluída.
Empregam-se os dois-pontos nos seguintes casos:
l) Antes de citações:
Diz um velho provérbio: "A agulha veste os outros, e anda nua".
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LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO l" DIRETRIZ
do aposto enumerativo:
O horoenx para ver a si mesmo, precisa de três coisas: olhos, luz e espelho.
5 > Explicações com a conjunção subentendida:
Você fez tudo errado: gritou quando não podia e calou quando não devia.
4) Nas orações apositivas:
Só te peço uma coisa: honra tua palavra.
Anotações:
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LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO l' DIRETRIZ
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
1 - (Cesgranrio) Assinale o texto de pontuação correta.
a) Não sei se disse, que, isto se passava, em casa uma comadre, minha avó.
b) Eu tinha, o juízo fraco, e em vão tentava emendar-me: provocava risos, muxos palavrões.
c) A estes, porém, o mais que pode acontecer é que se riam deles os outros, sem que este riso os
impeça de conservar as suas roupas e o seu calçado.
d) Na civilização e na franqueza ia para onde me impeliam muito dócil muito leve, como os pedaços
da cara de ABC triturados soltos no ar.
e) Conduziram-me à rua da conceição, mas só mais tarde notei, que me achava lá, numa sala
pequena.
2 - (TTN) Das redações abaixo, assinale a que não está pontuada corretamente.
a) Os candidatos, em fila, aguardavam ansiosos o resultado do concurso.
b) Em fila, os candidatos aguardavam, ansiosos, o resultado do concurso.
c) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o resultado do concurso.
d) Os candidatos ansiosos aguardavam o resultado do concurso, em fila.
e) Os candidatos, aguardavam ansiosos, em fila, o resultado do concurso.
3 - (Carlos Chagas-PR) Assinale a alternativa em que o texto está corretamente pontuado.
a) Bem te dizia eu, que não iriam a bons resultados as tuas paixões.
b) Bem te dizia eu que, não iriam a bons resultados as tuas paixões.
c) Bem te dizia eu que não iriam a bons resultados, as tuas paixões.
d) Bem te dizia eu que não iriam a bons resultados as tuas paixões.
e) Bem te dizia eu que não iriam, a bons resultados as tuas paixões.
4 - (Carlos Chagas-PR) Aponte a alternativa pontuada corretamente.
a) Como explicar, que as estruturas lógicas se tornam necessárias, num dado nível?
b) Como explicar, que as estruturas lógicas se tornam necessárias num dado nível?
c) Como explicar, que as estruturas lógicas, se tornam necessárias num dado nível?
d) Como explicar que as estruturas lógicas se tornam necessárias num dado nível?
e) Como explicar que as estruturas lógicas, se tornam necessárias num dado nível?
(Carlos Chagas-SP) Instruções para os exercícios 5 a 8.
Os períodos abaixo apresentam diferenças de pontuação. Assinale a letra que corresponde ao período de
pontuação correta.
5-
a) Hoje, eu daria o mesmo conselho, menos doutrina e, mais análise.
b) Hoje eu daria o mesmo conselho: menos doutrina e mais análise.
c) Hoje, eu, daria o mesmo conselho, menos doutrina emais análise.
d) Hoje eu daria o mesmo conselho menos doutrina e mais análise.
e) Hoje eu, daria o mesmo conselho: menos doutrina, e, mais análise.
6-
a) Precisando de meu auxílio por favor não hesite em chamar-me
b) Precisando de meu auxilio, por favor não hesite em chamar-me.
c) Precisando de meu auxílio, por favor, não hesite em chamar-me.
d) Precisando de meu auxílio por favor não hesite, em chamar-me
e) Precisando, de meu auxílio por favor, não hesite, em chamar-me.
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LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO l1 DIRETRIZ
7 -
a) Cada qual tem o ar que Deus lhe deu.
b) Cada qual. tem o ar. que Deus lhe deu.
c) Cada quaL tem o ar, que Deus lhe deu.
d) Cada qual tem o ar, que Deus, lhe deu.
e) Cada qual tem, o ar que Deus lhe deu.
8-
a) Apesar de toda a atenção o fato passou despercebido a todos.
b) Apesar de, toda a atenção, o fato passou despercebido a todos.
c) Apesar de, toda a atenção o fato passou, despercebido a todos.
d) Apesar de toda a atenção o fato, passou despercebido, a todos.
e) Apesar de toda a atenção, o fato passou despercebido a todos.
9 - (TTN) identifique o trecho em que algum sinal de pontuação não foi corretamente empregado.
a) Sócrates tem consigo, a seu lado, o que, primeiro, antes dos outros, ele mesmo chamou a seu
demônio.
b) E, assim, nos seus momentos de hesitação e incertezas, era "a voz divina" (expressão sua) que lhe
falava, onde ia achar novamente a segurança.
c) Freqüentemente, ó paradoxo! A voz o aconselhava a abstenção e não a ação.
d) E Nietzsche: Nessa natureza anormal, a sabedoria instintiva só se manifesta quando é para opor-
se ao conhecimento consciente.
e) Se, em todos os homens produtivos o instinto, é uma força afirmativa e criadora, e a consciência
critica e negativa, em Sócrates, o instinto é critico e a consciência uma afirmação. (Mário
Pedrosa, com modificações).
10 - (ESAF) Assinale a frase correta quanto à pontuação
a) o parágrafo único do artigo 37, também trata da isenção do imposto em caso semelhante ao
estudado.
b) A mãe do soldado implorara piedade, confidenciou-me o tenente; o general porém, mandou
executar a sentença.
c) Eu para não ser indiscreto, retirei-me calmamente da sala, quando percebi que o assunto era
confidencial.
d) Embora o doente não corresse mais perigo, os médicos resolveram mantê-lo em observação
durante doze horas.
e) É alentador, o que os indicadores econômicos demonstram: uma retomada do desenvolvimento
em São Paulo, o maior parque industrial brasileiro.
11 - (TRE-RJ) Há erro de pontuação em:
a) "O jeito não é uma instituição legal nem ilegal: é 'paralegal'".
b) Estes se governam por relações volutarísticas: aqueles, por fórmulas impositivas".
c) O que nos leva ora à solução elegante e proveitosa - para os juristas - da mudança da
constituição, ora a interregnos deselegantes de ditaduras inconstitucionais".
d) "A curto prazo, entretanto, pode gerar intolerável tensão institucional, que não fora a válvula de
escape do jeito, arriscaria perturbar o funcionamento da sociedade".
e) Mas, forçoso é reconhecer, que há raízes sociológicas mais profundas".
12 - (TRE-MG) Observe com atenção a pontuação dos enunciados a seguir.
I. "Três anos atrás, Luís Serão introduziu o transporte interestadual venezuelano, ônibus com
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LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO l' DIRETRIZ
horário de partida".
H. "O próprio governo brasileiro calcula, que nada menos que meio milhão de brasileiros estão
vivendo e trabalhando nos dez países com que o Brasil tem fronteira".
III. "O sistema de transporte na Venezuela, está entregue a proprietários autônomos de ônibus".
IV. Muitas vezes, insatisfeito com a pequena lotação, o motorista-proprietário, simplesmente
desembarca os passageiros e fala para seguirem viagem de táxi".
Há erro quanto ao emprego da vírgula em:
a) I e II apenas;
b) ü e III apenas;
c) H! e IV apenas;
d) I. II. III apenas:
e) I, II, II e IV.
13 - (TRE-RJ) A alternativa em que há erro no uso da vírgula é:
a) Fui à faculdade, não o encontrei, porém.
b) Depois falaram, o professor, os pais, os alunos e o diretor.
c) No dia 15 de novembro, feriado nacional, foi proclamada a República.
d) Pele, Ministro dos esportes, está preocupado com a violência dos estádios.
e) Chírac, que é Presidente da França, ainda não suspendeu as experiências nucleares.
14 - (TRE-NCE) "Vamos, por um momento que seja, cair na real..." A regra abaixo justifica o emprego
das vírgulas nesse segmento do texto é:
a) separar elementos que exercem a mesma função sintática;
b) isolar o aposto;
c) isolar o adjunto adnominal antecipado;
d) indicar a supressão de uma palavra
e) marcar a intercalação de elementos.
78
LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO l* DIRETRIZ
GABARITO - MODULO II
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO - TEXTOS PARA ANÁLISE
i-E; 2-E; 3-D; 4-E; 5-A; 6-A; 7-0; 8-E; 9-C; 10-B; 11-0; 12-B; 13-E; 14-C; 15-A; 16-0;
17-A; 18-E; 19A; 20-B; 21-D; 22-A; 23-D; 24-E; 25-A; 26-C; 27-E; 28-D; 29-E; 30-B;
31-D; 32-A; 33-E; 34-C; 35-D; 36-A; 37-D; 38-E; 39-C; 40-B; 41-D; 42-A; 43-E; 44-E; 45-D; 46-C; 47-
D; 48-D; 49-B; 50-E.
FUNÇÃO DA LINGUAGEM
1- EMOTIVA, EXPRESSIVA OU DE EXTERIORIZAÇÃO PSÍQUICA;
2- CONATIVA OU APELATIVA;
3-REFERENCIAL, INFORMATIVA OU COGNITIVA;
4- METALINGUÍSTICA E METALINGUÍSTICA;
5- CONATIVA OU APELATIVA;
6- FÁTIACA;
7- EMOTIVA, EXPRESSIVA OU DE EXTERIORIZAÇÃO PSÍQUICA;
8- REFERENCIAL, INFORMATIVA OU COGNITIVA;
9- POÉTICA OU ESTÉTICA;
10-E; 11-D; 12-B; 13-C; 14-A; 15-F.
LINGUAGEM FIGURADA
EXERCÍCIO I
A) 4; Q) 6;
B) 8; R) 6;
C) 2; S) 10
D) 7;
E) 1; EXERCÍCIO II
F) 3; A) 5/8;
G) 5; B) 1;
H) 6; C) 10;
I) 8; D) 2;
J) 4; E) 5/8;
K) 9; F) 4;
L) 6; G) 3;
M) 7; H) 5/6;
N) 4; I) 7;
O) 10; J) 9;
P) 2; K) 2;
L) 10
QUESTÕES DE CONCURSOS
1-A; 2-E; 3-A; 4-E.
TIPOLOGIA TEXTUAL
TEXTOS
2;2 ;1 ;1 ;3 ;2 ;3 .
QUESTÕES OBJETIVAS
1-E:2-C:3-A;4-D;5-E;6-C.
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LÍNGUA PORTUGUESA- CURSO l' DIRETRIZ
ANÁLISE SINTÁTICA
l- • '-, .
A) OBJETO DIRETO;
B) OBJETO INDIRETO;
C) ADJUNTO ADNOMINAL;
D) OBJETO DIRETO;
E) COMPLEMENTO NOMINAL;
F) COMPLEMENTO NOMINAL;
G) ADJUNTO ADNOMINAL
H) OBJETO INDIRETO;
I) SUJEITO;
J) SUJEITO.
2-
A) OBJETO DIRETO;
B) SUJEITO;
C) COMPLEMENTO NOMINAL;
D) OBJETO INDIRETO;
E) ADJUNTO ADVERBIAL DE LUGAR;
F) OBJETO INDIRETO;
G) COMPLEMENTO NOMINAL;
H) SUJEITO;
I) OBJETO DIRETO;
J) COMPLEMENTO NOMINAL;
K) OBJETO INDIRETO; .
L) COMPLEMENTO NOMINAL;
M) ADJUNTO ADVERBIAL DE LUGAR.
-
3-D; 4-C; 5-A; 6-D; 7-E; 8-D; 9-C; 10-A; 11-A; 12-A; 13-D; 14-B; 15-D
CONCORDÂNCIA
1-D; 2-A; 3-B; 4-E; 5-E; 6-C; 7-C; 8-D; 9-E; 10-A; 11-A; 12-A; 13-E; 14-C; 15-C; 16-A; 17-E; 18-A; 19-
D; 20-C; 21-C; 22-A; 23-B; 24-E; 25-D; 26-A; 27-B; 28-B; 29-E; 30-E.
REGÊNCIA
1-C; 2-C; 3-B; 4-E; 5-B; 6-B; 7-D; 8-C; 9-A; 10-D; 11-B; 12-E; 13-E; 14-B; 15-D; 16-D; 17-C.
ORAÇÕES
1-D; 2-D; 3-D; 4-C; 5-D; 6-A; 7-C; 8-E; 9-E; 10-E; 11-A; 12-A; 13-A; 14-D; 15-C; 16-A; 17-B; 18-D;
19-D; 20-B; 21-B; 22-C; 23-D; 24- 3,2,5,1,7,1,6,4,4,3,2,5,1,7,5,4,2.
PONTUAÇÃO
1-C; 2- E; 3-D; 4-D; 5-B; 6-C; 7-A; 8-E; 9-E; 10-D; 11-E; 12-E; 13-B; 14-E.
80
PRIMEIRA DIRETRIZ
PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS CIVIS E MILITARES
ENSINO A DISTÂNCIA
PRÉ - MILITAR
Es A Ex (Es F C Ex)
CHQAO
Es S A
Es P C EX
AFÃ
EEAR
SOLDADO PM
SOLDADO BOMBEIRO
PRÉ - TÉCNICO
CEFET
CEFETEQ
CTUR
FAETEC
FIOCRUZ
PEDRO II
COLÉGIO MILITAR
NAVE
IFCT
PRÉ - VESTIBULAR
UFR]
UER]
UNI RIO
UEZO
ENEM
Oficial Bombeiro
Oficial PM
MÓDULOS:
ADMINISTRAÇÃO
PORTUGUÊS
DIREITO
RLM
Ace/fe ai,,.
ENSINO A DISTANCIA
Pólo de ensino conveniado
Ensino Fundamental e Médio
Pós Graduação
GUARDA MUNICIPAL
POLICIA CIVIL
POLICIA FEDERAL
DESIPE / DEPEN
MAGISTÉRIO
UNIDADES
Vila Valqueire: Est. Intendente Magalhães, 1032 - 3°andar.
Vila Militar Est. São Pedro de Alcântara, 187