Planejamento Institucional 1

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Planejamento Institucional
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1 O planejamento educacional orienta a dinâmica da educação de instituições escolares em todo país. Ao longo de sua construção histórica, adotou diferentes concepções e se desenvolveu de forma descompassada a outros países. Sobre a trajetória do planejamento educacional brasileiro, assinale a alternativa CORRETA:
A)  A primeira LDB data de 1971.
B)  Durante a Ditadura Militar, surge o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE).
C)  Teve como marco inicial o Manifesto dos Pioneiros em 1932.
D)  O Plano Decenal de Educação para Todos foi instituído em 1988.
2) Joana é a nova diretora de uma escola pública. Durante o processo de elaboração do PPP da instituição, tentou seguir à risca todas as orientações que havia aprendido durante seu curso de Pedagogia. No entanto, na hora da efetivação das ações, Joana notou que o que estava previsto no documento não se aplicava à realidade escolar. Joana acredita que algo tenha dado errado durante a elaboração do PPP. Sobre alguns dos limitadores da construção do documento, segundo Vasconcellos (2002), assinale a alternativa CORRETA: FONTE: VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: projeto de 
A)  Formalismo, perfeccionismo e controle, acompanhamento e avaliação do projeto.
B)  Imediatismo e referencial teórico.
C)  Imediatismo, formalismo e nominalismo.
D)  Perfeccionismo, diagnóstico adequado e comunicação simples e objetiva.
3) A equipe gestora do Colégio Estadual Madre Tereza está iniciando o processo de elaboração de seu PPP. Pretendendo seguir rigorosamente todas as etapas, a instituição está organizando algumas atividades. Sobre algumas das atividades que o colégio terá que desenvolver, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Encontros de estudos, fóruns de discussão e arquivamento.
B)  Sensibilização da comunidade escolar, acompanhamento de ações e arquivamento.
C)  Eleição de representantes, fóruns de discussão e acompanhamento das ações.
D)  Sensibilização da comunidade escolar, fóruns de discussão e acompanhamento de ações.
4) Conforme Vasconcellos (2002), é a partir do Marco Referencial que a construção do PPP se inicia. Nele serão apresentados os aspectos da realidade escolar, bem como os fundamentos teórico-filosóficos que embasarão o documento em sua totalidade. FONTE: VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico – elementos metodológicos para a elaboração e realização. 10.ed. São Paulo: Libertad, 2002. Sobre o Marco Referencial, assinale a alternativa CORRETA:
A)  O Marco Referencial verifica as demandas da escola.
B)  O Marco Referencial consiste no processo de diagnóstico do PPP.
C)  O Marco Referencial consiste no posicionamento da instituição quanto a sua identidade, valores e visão de mundo.
D)  O Marco Referencial pode ser concretizado em quatro etapas: ações concretas, linhas de ação, atividades permanentes ou determinações. 
5) A elaboração do plano de negócios visa criar uma oportunidade para o empreendedor analisar todas as facetas da nova empresa e refletir sobre elas. Sobre os elementos que compõe o plano de negócios, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
( ) A análise de mercado apresenta aspectos importantes sobre a clientela, a concorrência e os fornecedores.
( ) O planejamento financeiro visa diferenciar investimentos de despesas administrativas.
( ) O plano de marketing visa definir o preço do serviço prestado ou da produção de determinado produto.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) F – V – V.
B) V – F – V.
C) F – V – F.
D) V – V – V.
6) Um PPP assume duas dimensões distintas: uma política e outra pedagógica. Tais dimensões, quando contempladas adequadamente, proporcionam qualidade e eficácia ao projeto. Sobre essas dimensões, assinale a alternativa CORRETA:
A)  A dimensão política está relacionada à participação limitada da comunidade nas decisões escolares. A dimensão pedagógica se refere às contratações de equipes pedagógicas.
B)  A dimensão política está relacionada à participação da comunidade. A dimensão pedagógica refere-se unicamente à escolha de materiais pedagógicos.
C)  A dimensão política está relacionada às escolhas de gestores para as instituições. A dimensão pedagógica se refere às intenções e ações educativas previstas pela escola.
D)  A dimensão política está relacionada à participação da comunidade. A dimensão 
pedagógica refere-se às intenções e ações educativas previstas pela escola.
7) Segundo o Roteiro do MEC, para que a IES realize sua autoavaliação é necessário que a mesma preencha alguns critérios, dentre eles, a existência de uma equipe de coordenação da avaliação. FONTE: BRASIL. MEC/CONAES. Roteiro de autoavaliação institucional: orientações gerais. Brasília, DF, 2004. Sobre outros critérios para autoavaliação, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Políticas de pessoal e as carreiras, somente, do corpo docente.
B)  Responsabilidade social da instituição, sem considerar a inclusão social.
C)  Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e não representatividade dos colegiados.
D)  Informações válidas e confiáveis, bem como o uso efetivo dos resultados.
8) Apesar das dificuldades de iniciar a própria empresa, sejam elas de ordem financeira, cultural, institucional ou individual, muitos indivíduos decidem empreender, e novas empresas são constituídas todos os dias em todo o mundo. Sobre o empreendedor que surgiu por necessidade ou por oportunidade, análise e associe os itens que seguem:
 I – Empreendedor por necessidade
II – Empreendedor por oportunidade
 
( ) Ausência de perspectivas no mercado de trabalho.
( ) Analisa e pesquisa o mercado antecipadamente.
( ) Ausência de um planejamento elaborado.
( ) Analisa e pesquisa a existência de oportunidades.
 Assinale a alternativa que a presenta a sequência correta de respostas:
A) I – II – I – II.
B) II - II – II – I.
C) I – I – I – II.
D) II – I – I – II.
9) A avaliação institucional contribui para a melhor gestão de recursos e subsidia o planejamento de novas ações. Igualmente, promove o desenvolvimento dos envolvidos no processo ensino-aprendizagem, bem como da instituição como um todo. Sobre as funções da avaliação institucional, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Oferecer informações aos alunos para que possam escolher a melhor instituição.
B)  Oferecer informações ao Estado para que as instituições sejam punidas por falhas no processo educativo.
C)  Criar bases objetivas de construção e atualização contínua da política educacional da escola expressa na elaboração do seu projeto político pedagógico.
D)  Somente cumprir os protocolos burocráticos estabelecidos pelo MEC.
10) Embora tenham o mesmo objetivo de refletir sobre o processo educacional, o planejamento pode se configurar em diferentes tipos. Dentre suas perspectivas, podemos observar uma divisão em planejamento tradicional, estratégico e participativo. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
I - O planejamento tradicional também recebe o nome de normativo. 
II - No planejamento estratégico, as incertezas e a exploração de novas informações são características do processo. 
III - Sob a perspectiva participativa, diversos atores são responsáveis pelo planejamento. Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças II e III estão corretas.
B)  Somente a sentença I está correta.
C)  As sentenças I, II e III estão corretas.
D)  As sentenças I e II estão corretas.
11) O planejamento participativo, caracterizado pela participação efetiva de toda comunidade escolar no processo de planejar, vem sendo adotado por inúmeras instituições. Dentre outras vantagens, este modelo de planejamento gera o engajamento dos sujeitos no processo educativo. Sobre as vantagens do planejamento participativo, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Fortalecimento de gestão democrática. 
B)  Maior investimento por parte das mantenedoras. 
C)  Redução da evasão escolar.  
D)  Redução de conflitos entre a comunidade escolar.12) A escrita do documento do PPP não é um processo simples. Ele envolve várias ações e diversas pessoas da comunidade escolar, no intuito de que as ações estabelecidas pelo documento se apliquem de forma condizente àquela realidade institucional. De maneira geral, a elaboração do documento se divide em algumas partes específicas. Sobre essas partes específicas, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Marco referencial, diagnóstico e programação.
B)  Marco referencial, diagnóstico e reprogramação.
C)  Diagnóstico e programação, somente.
D)  Marco referencial e programação, somente.
13) A construção do PPP articula uma série de conhecimentos, a fim de apresentar uma fundamentação teórica adequada ao contexto educacional a que se destina. Desta forma, tem suas bases em alguns pressupostos, segundo Eyng (2007). FONTE: EYNG, Ana Maria. Projeto pedagógico institucional: a relação dialógica entre planejamento e avaliação institucionais. In: EYNG, Ana Maria; GISI, Maria de Lourdes (Org.). Políticas e gestão da educação superior: desafios e perspectivas. Ijui: Unijui, 2007. Sobre os pressuposto, segundo Eyng, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Didático-metodológicos, profissionais e sociopolíticos.
B)  Didático-metodológicos, éticos e sociopolíticos.
C)  Epistemológicos, didático-metodológicos e sociopolíticos.
D)  Epistemológicos, profissionais e éticos.
14) Em sua versão atual (2014-2024), o PNE apresenta uma série de metas a serem alcançadas até o final do decênio. Tem como objetivo a redução das desigualdades e a promoção da inclusão. Sobre uma das metas do PNE (2014-2024), assinale a alternativa CORRETA:
A)  Universalizar o ensino fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos.
B)  Elevar a taxa bruta de matrícula no ensino médio.
C)  Oferecer educação em tempo integral em 50% das instituições particulares.
D)  Alfabetizar todas as crianças até o fim do ensino fundamental.
15) Definir o que é empreendedor não é uma tarefa fácil. Porém, pode-se dizer que ser empreendedor é ter iniciativa para criar algo novo, realizar um empreendimento garantindo seu sucesso e assumir riscos. Nesse contexto, analise a seguinte asserção-razão:
 O empreendedor por necessidade não enxerga mais perspectivas no mercado de trabalho.
 Porque
 Em geral, possui idade avançada e suas qualificações profissionais estão defasadas.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As duas afirmações são corretas e estabelecem relação entre si.
B) As duas afirmações são corretas, mas não estabelecem relação entre si.
C) A primeira afirmação é correta e a segunda afirmação é falsa.
D) A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é correta.
16) A etapa de avaliação é uma das mais importantes no PPP, uma vez que possibilita a verificação de avanços e falhas nas propostas do documento e possibilita intervenções pertinentes na instituição. Sobre a avaliação do PPP, assinale a alternativa CORRETA:
A)  A avaliação permite a reformulação de metas e a reorientação das ações.
B)  A avaliação permite que o PPP de uma instituição seja aplicado em outra sem prejuízo ao processo pedagógico.
C)  A avaliação permite que se dispense a participação da comunidade escolar. 
D)  A avaliação permite a escolha do referencial teórico que irá embasar o PPP.
17) O PPP não é um documento independente e que se estabelece suas ações de forma isolada. Ele interage com outros documentos e instrumentos pedagógicos que também orientam a dinâmica educacional. Sobre essas relações, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Há relação entre Regimento Escolar e o PPP, na medida em que se tratam do mesmo documento.
B)  Ao contrário do Regimento escolar, o PPP precisa ser aprovado pela comunidade escolar.
C)  O PPP é construído em concordância os planos estaduais, somente.
D)  O PPP é a materialização do currículo, na medida em que organiza os planos de ação que dão forma ao currículo.
18) Por ser um constructo não neutro e que deve envolver toda a comunidade escolar, o planejamento educacional necessita compreender a dinâmica política e social da escola. Sobre as características do planejamento educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Intencionalidade, construção coletiva e orientação para a mudança.
B)  Intencionalidade, transparência e publicidade.
C)  Intencionalidade, transparência e orientação para a mudança.
D)  Construção coletiva, publicidade e orientação para a mudança.
19) O PNE estabelece as possíveis ações que podem ser realizadas no sistema educacional brasileiro. Neste sentido, propõe metas para educação e é constantemente monitorado e avaliado por algumas instâncias públicas. Sobre as instituições avaliativas do PNE, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Somente o MEC realiza a avaliação. 
B)  MEC, Fórum Nacional de Educação e Secretarias de Educação Estaduais.
C)  MEC, CNE e Fórum Nacional de Educação. 
D)  CNE, Fórum Nacional de Educação e Secretarias de Educação Municipais.
20) Ser empreendedor é ter iniciativa para criar algo novo e de valor para os clientes/mercado. Há três elementos que são de extrema importância na formação do empreendedor: a família, a escola e a sociedade. Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 I – Família
II – Sociedade
III - Escola
 ( ) A convivência diária contribui para criar futuros empreendedores.
( ) É responsável pela formação e qualificação dos futuros empreendedores.
(   ) É afetada diretamente por fatores que facilitam ou dificultam os empreendedores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) III – I – II.
B) I – III – II.
C) III – II – I.
D) I – II – III.
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