relatorio Andrea

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
 
 
ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO BASICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANTONIA ANDREA CASTRO DE MORAIS 
 
202003507083 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ARARENDÁ-CE 
2023 
 2023 
 
 
 
 
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
 
 
ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO BASICA 
 
Relatório exigido como parte dos registros para conclusão 
da disciplina educação básica 
 
 
 
curso: Pedagogia 
 
 
 
 
 
 
 
ARARENDÁ-CE 
2023 
 
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 SUMÁRIO 
1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................................04 
2 VIVÊNCIAS DO ESTÁGIO........................................................................................................05 
3 ANÁLISE DOS MATERIAIS DE SUPORTE.................................................................................06 
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................................07 
5 REFERÊNCIAS.......................................................................................................................08 
 
INTRODUÇÃO 
O presente trabalho tem como tema central práticas educativas para o processo de alfabetização nos anos iniciais, 
buscando compreender a importância de algumas práticas educacionais para a alfabetização. 
Tendo como escolha a área de concentração metodologias de ensino, visando refletir e analisar estratégias e 
metodologias de ensino que iram contribuir significativamente ao aprendizado dos alunos, visto que é importante a 
utilização de recursos alfabetizadores, atividades e jogos lúdicos, onde o aluno tendo contato com o material irá 
facilitar o seu aprendizado, dentro e fora da sala de aula, ampliando um repertório de conhecimento. 
A etapa dos anos iniciais inicia logo após a educação infantil, onde os alunos começam a ter conhecimento do espaço 
em que se encontram, passam pela construção de sua própria autonomia, compreendendo a importância da 
interação e o contato com o próximo. 
Dessa forma dando início aos anos iniciais do ensino fundamental 1° ao 5° ano, iniciando mais uma etapa de grande 
importância, a alfabetização, onde os professores alfabetizadores tem como objetivo principal proporcionar aos 
alunos praticas que gerem atitudes de autonomia e que se tornem autores de sua própria aprendizagem. Onde os 
alunos não aprendem a somente a ler, escrever e a realizar cálculos, mas sim, que aprendam a serem cidadãos 
críticos, que saibam expor suas opiniões. Passam a ter conhecimentos de elementos do dia a dia, o professor utiliza 
de situações em que aluno possa ter conhecimento sobre determinado assunto. 
É de suma importância presenciar a profissão de um docente durante o processo de estágio, para que todos nós 
tenhamos encontrado pontos construtivos e pontos que precisamos melhorar. O estágio é uma grande experiência e 
definitivamente inesquecível, esta é a maior e mais rica decisão que tomamos para a profissão docente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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VIVÊNCIAS DO ESTÁGIO 
O estágio obrigatório em educação básica, se desenvolveu de forma presencial, com a visita a escola de Educação 
Infantil e Fundamental José Alves de Sena, localizada na comunidade de zona rural de cabelo do negro, no município 
de Ararendá-Ceará, em conversa com a diretora que imediato concedeu a realização do estágio de forma presencial, 
onde a turma escolhida foi a do 5° ano que funciona no turno regulamentar manhã e tarde o integral, a turma tem 
19 alunos regularmente matriculados e frequentes, possuem um bom desempenho em sala de aula e nas atividades 
diárias propostas. 
O estágio foi desenvolvido no horário de 07:00hs às 13:00hs, com a turma do 5° ano, onde com ajuda e parceria do 
professor regente da turma, pude ter uma noção de prática através das experiências vividas em sala de aula, 
momento único onde o planejamento feito para as aulas a serem ministradas foram elaboradas conforme os 
conteúdos que são abordados em sala de aula e nas aulas do professor, onde reproduzidas de forma simples e com 
rodas de conversas, exploração e interação com os alunos. 
A escola sempre mantem contato com as famílias dos estudantes, uma parceria entre família e escola, os mantendo 
sempre informados dos acontecimentos da escola, situação de aprendizagem de cada aluno, por mensagens, 
ligações, visitas no ambiente escolar e através de reuniões de pais. 
Na primeira semana do estágio foi feita as observações do professor em sala de aula, observando as práticas e 
metodologias, auxiliando os alunos nas atividades propostas pelo professor, participação do planejamento semanal, 
que foi de grande importância para aprimorar o conhecimento didático. 
Na segunda semana o estágio ocorreu através da prática, realizando as orientações e o planejamento observado na 
primeira semana. Dessa vez, o professor fazia sua observação sobre a regência, as aulas de língua portuguesa foram 
trabalhadas a leitura de cantigas, a interpretação de poemas e a exploração de rimas. Nas aulas de matemáticas 
foram trabalhadas situações problemas, divisão e multiplicação. Nas aulas de ciências foram trabalhadas a higiene do 
corpo e na aula de educação física, atividades no ginásio poliesportivo. Todas as aulas foram ministradas de forma 
lúdica com exposição de imagens, roda de conversa com os alunos, momento de dinâmica em um momento de 
despedida. 
A etapa seguinte foi de organização do projeto, com o conhecimento adquiridos durante essa trajetória que 
contribuíram significativamente para o aprendizado, através da experiência do estágio. 
ANÁLISE DOS MATERIAIS DE SUPORTE 
Apresentando aqui alguns objetivos educacionais que irão nortear o trabalho a partir de 
conhecimentos educacionais que irá contribuir para a aprendizagem, tais como: 
- Proporcionar o lúdico nas atividades propostas; possibilitando momentos de descontração, 
facilitando um melhor aprendizado. 
- Confecções de jogos com materiais recicláveis. 
- Uso de televisão, notebook. 
- Desenvolver conhecimento prévio de leitura e escrita, a partir da utilização de materiais concretos, 
lúdicos e tecnológicos para a aprendizagem. 
O desenvolvimento da pesquisa se da a partir de leituras em sites, livros, revistas, books, que ampliam 
um conhecimento sobre o assunto a ser abordado durante todo o trabalho e a utilização e contribuição 
de alguns autores que irão dar suporte para pesquisa, onde esses estudos estão relacionados com o 
processo de alfabetização que vai beneficiar uma prática eficaz. O professor de educação básica dos 
anos iniciais tem como objetivo principal saber colocar em prática algumas estratégias de ensino que 
possam contribuir significativamente a um aprendizado melhor para os estudantes. 
Segundo Perez, a alfabetização é um processo que, ainda que se inicie formalmente na escola, começa, 
de fato, antes das crianças chegarem na escola através das diversas leitura que vai fazer do mundo que 
a cerca, deste momento em que nasce e, apesar consolida nas quantos primeira séries, continua pela a 
vida a fora. Este processo continua apesar da escola, fora da escola, paralelamente a escola. As crianças 
vão construindo conhecimento sobre o mundo em que vive. Nesse processo de construção está 
inserida a escrita, como um objeto cultural socialmente construído. (Perez 1992,p.66). 
A criança aprende em todos os lugares, desde o seu nascimento até a vida adulta, os seres humanos 
continuam os seus processos de aprendizagem. O incentivo essencial para que o aluno se sinta 
confiante, e a educação abre muitas portas e é na escola onde tudo começa passando pelo o processo 
de alfabetização tendo conhecimento sobre a leitura e a escrita, adquirido novos conhecimentos a 
partir das informações apresentadas no dia a dia, havendo identificação e conhecimentode lugar onde 
está inserida através de diversas situações que o aluno se depara e tenta resolver, com seus 
conhecimentos já adquirido. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Ao concluir esse estágio pode-se perceber a importância para a formação docente dos acadêmicos, 
pois possibilitou um grande aprendizado através da experiências vivida em sala de aula, construído 
para a aplicação de conhecimentos, refletidos sobre a prática e teoria, analisando quão é importante a 
construção da identidade dos estudantes, a relação e contato em sala de aula. 
A prática realizada nos anos iniciais do ensino fundamental contribuiu significativamente para um 
olhar especial, onde os alunos estão nas fases das descobertas, aprendendo a ler, conhecimento e 
reconhecimento dos números no dia a dia, nos direitos e deveres, etc. De forma que esses conteúdos 
devem ser apresentado aos alunos através de materiais concretos, para possam manuseá -lo. 
O diálogo entre os professores e a direção é essencial para a haja um bom trabalho, através de troca de 
experiências vividas em sala de aula pelo professor “ trocando figurinhas “ das atividades realizada. 
Para que os professores possam desenvolver em suas aulas, buscando sempre inovar e está apto a 
novas metodologias de ensino, diversas maneiras de atividades que possam ser desenvolvidas pelos 
os estudantes, facilitando o aprendizado através das aulas práticas despertando o interesse dos alunos 
através dos materiais concretos. 
De forma geral percebe-se que o estágio sobre supervisionado propociona uma análise de que a teoria 
e a prática devem sempre caminhar juntas, possibilitando um momento de reflexão sobre a prática da 
profissão docente e na sua construção da identidade profissional enquanto educador, no qual a 
experiência possibilita uma das melhores forma de articulação entre os conhecimentos teóricos com a 
prática educativas, facilitando a aprendizado dos estudantes. 
REFERÊNCIAS 
PEREZ, C.L.V.O prazer de descobrir e conhecer. In: GARCIA, R.L(org.). Alfabetização dos alunos 
classe populares, ainda um desafio. São Paulo: Cortez,1992.