12ª semana Apostila

Prévia do material em texto

UMEF REVERENDO WALDOMIRO MARTINS FERREIRA
SÉRIE/ANO: 3º ANO DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA : 12ª SEMANA
TURNO: INTEGRAL PROFESSORA VERA
 APOSTILA DO 3º ANO
 
 
 SALADA
DE
LETRAS
Escreva o maior número de palavras utilizando as letras.
Atenção: é necessário utilizar todas as letras e não vale acrescentar outras.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Forme palavras com as sílabas
13
FORMANDO PALAVRAS COM SÍLABAS
FRASES POR MEIO DE FIGURAS
Observe as figuras e forme uma frase para cada uma.COMPLETANDO FRASES COM PALAVRAS DO QUADRO
Observe a gravura e complete as frases com as palavras do quadro.
pensou
céu
menino
balão
cachorro	mãos	Bia
Beto au
brincadeira	latiu	balões
Era uma vez duas crianças chamadas 	e 	. Certo dia, foram passear com seu 			,
que latia alto: 	... 	.
 	 e 		seguravam	 nas 		.
O 		se distraiu, e o 	
 subiu lá para o 	.
 	 chorou, chorou 
 O cachorro________________,_____________
A menina 	, 	.
 E teve uma ideia brilhante! 
Chamou 	para brincar com ela. E a 	 ficou muito mais divertida.
CRIANDO FRASES
14
15
OGgina de REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO
OGgina de REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO
Reescreva a frase trocando os desenhos pelos nomes. Lá em cima do piano tem um copo de veneno.
Marque em cada opção a separação de sílabas correta.SEPARANDO SÍLABAS CORRETAMENTE
1.
 Joana comprou lápis, caneta, pincel, cadernos e bor- racha.
 Joana comprou lápis, caneta, pincel, cadernos e borr- acha.
2.
 Bruna gosta muito de pa- ssear no parque de diversão.
 Bruna gosta muito de pas- sear no parque de diversão.
3.
 Bianca vem passar o fim de semana com- nosco.
 Bianca vem passar o fim de semana co- nosco.
4.
 Hoje na aula de Educação Física aprendemos a dar cambalho- tas.
 Hoje na aula de Educação Física aprendemos a dar cambal- hotas.
5.
 A galinha dos ovos de ouro bota ovo no galinhe-iro.
 A galinha dos ovos de ouro bota ovo no galinhei- ro.
	DESCOBRINDO E FORMANDO FRASES
CRIANDO FRASES
16
17
OGgina de REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO
OGgina de REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO
Forme frases ligando as palavras com setas e escreva-as abaixo.
Use cores diferentes.
Eu
vi
fui comi
ao baile.
melancia. um elefante.
Frase 1	 	
Complete as frases com o que se pede.
Mariana jogou...O quê?
Onde?
Quando?
Por quê?
Mariana jogou 				. Mariana jogou 		 		. Mariana jogou 	 		 	.
Frase completa: 	
Frase 2	 		 	 Frase 3	 		 	
Vovó colocou...Beto
gosta
é joga
vôlei.
de lasanha. elegante.
O quê?
Onde?
Quando?
Por quê?
Vovó colocou 		. Vovó colocou 	 	.
Frase 1	 	
Vovó colocou 	 	 	.
Frase completa:	 	
Frase 2	 		 	 Frase 3	 		 	
João comeu...Yasmim
comerá irá
brincará
à escola. de amarelinha.
sopa de legumes.
O quê?
Onde?
Quando?
Por quê?
João comeu 		. João comeu 	 	. João comeu			.
Frase 1	 		Frase completa:	 	
Frase 2	 		 	 Frase 3	 		 	
 SINÔNIMO
E ANTÔNIMO
Complete o quadro com o antônimo e o sinônimo das palavras.REESCREVENDO O TEXTO CORRETAMENTE
Reescreva o texto, acrescentando pontuação, acentuação e letras maiúsculas quando necessário.Carolina é uma menina muito legal no dia do seu aniversario
ganhou de sua mae uma boneca um dia brincando no jardim viu uma fada que a levou para dar um passeio no mundo do faz de conta
A menina levou a boneca que havia ganhado de sua mae elas
conheceram muitas coisas interessantes nuvens coloridas duendes anoes bruxas e dragoes
Ao entardecer a fada levou a menina de volta para casa sua mae
estava muito preocupada ficou feliz ao ver carolina e naquela noite foi a menina quem lhe contou uma bela história
Palavra
Sinônimo
Antônimo
achar
feliz
belo
velho
triste
certo
abrir
aprovar
medo
amar
sujo
rápido
Reescreva as frases com o sinônimo e o antônimo das palavras em destaque.
a) Sabrina é uma menina muito feliz.
Sinônimo:	 Antônimo: 	
b) João é rápido na corrida.
Sinônimo:	 Antônimo: 	
c) Pedro ficou triste com a separação de seus pais.
Sinônimo:	 Antônimo: 	
 
Observe a cena e responda:
68
69
OGgina de REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO
OGgina de REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO
Números ordinais.................................................................................... 105	 	MATEMÁTICA COM GRAVURA
Dúzia e meia dúzia	108Carla
Pedro
Ana
Juca
Sistema monetário	110
Leitura de valores	111
Desafio envolvendo quantia	112
Ideia de multiplicação	11
1- 
Quantas crianças aparecem na cena?
	 	
2- 
Quem está fazendo aniversário?
	 	
	3- Quantos anos Carla está fazendo?
	 	
4- 
Quantos copos há na mesa_________________________________________
5- 
 NUMERANDO CENAS CONFORME ACONTECIMENTOS
Numere as cenas na ordem em que ocorrem os acontecimentos.COMPLETANDO NÚMEROS DO TELEFONE E RESPONDENDO
A PERGUNTAS
Complete os números no telefone e, depois, responda:
	3
2
1
4
5
0
6	9
7
8
1-Qual é o número do telefone da sua casa?
2-Qual é o número do telefone da sua mãe ou da pessoa que cuida de você?
70
71
OGgina de REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO
OGgina de REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO
Escreva os números por extenso.
1 		3 	
 2________________________________ 4_______________________________ 
 3-Qual é o número do telefone da sua escola
Qual é o núm	TRABALHANDO COM CALENDÁRIO
SEQUÊNCIA NUMÉRICA
72
73
OGgina de REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO
OGgina de REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO
Observe o calendário e responda:
Março 2015
	Dom
	Seg
	Ter
	Qua
	Qui
	Sex
	Sáb
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	11
	12
	13
	14
	15
	16
	17
	18
	19
	20
	21
	22
	23
	24
	25
	26
	27
	28
	29
	30
	31
	
	
	
	
1- A qual mês e ano o calendário se refere?
Ligue os números do menor para o maior e escreva o que formou.
Eu formei uma 	.
2- Quantos dias tem esse mês?
3- Quantos sábados tem esse mês?
4- Quantos domingos tem esse mês?
Escreva os números que você ligou para completar o desenho.
5- Em que dia da semana o mês inicia?
6- Em que dia da semana o mês termina?
Observando os números, complete a sequência numérica.2
6
4
7- Em que dia da semana o mês de abril iniciará?1
5
3
ero do	NÚMEROS PARES
NÚMEROS ÍMPARES
Pinte de amarelo somente os números pares.
Pinte de vermelho as pétalas com números ímpares, e as demais, de rosa. Não esqueça de pintar os miolos de amarelo.84
OGgina de REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO
OGgina de REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO 	 DDD de sua cidade Observe se os números são pares ou ímpares e pinte o quadrinho correspondente.
TRABALHANDO COM NÚMEROS
Observe os números da mesa da professora:
	
1- Escreva os números ímpares.
Par
Ímpar
12
29
183
225
98
39
181
340
165
518
2- Escreva os números pares.
3- Forme o maior número possível de números ímpares de dois algarismos, sem repeti-los.
4- Forme o maior número possível de números pares de dois algarismos, sem repeti-los.
_______________Complete a sequência:TRABALHANDO COM NÚMEROS NO MATERIAL DOURADO
15
17
20
21
22
25
27
Descubra os números observando o esquema:uma unidade
uma dezena
a) Qual número vem antes de 24?
b) Qual é o número maior que 18 e menor que 20?
88
89
OGgina de REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO
OGgina de REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO
__c) Qual número fica entre os números 28 e 30?
d) Qual número vem depois do 15?
e) Quais números ficam entre 17 e 22?
f) Qual o menor número par da sequência?
g) Qual o maior número ímpar da sequência
sequência?
	 
FIQUE EM CASA!
TIA VERA!
PROFESSORA
Amo vocês!