Atividade remota para o 4° ano

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4º ANO 
E.M. João Ramos Neto 
Semana de 26 a 30 de abril de 2021 
Atividades Remotas- 4º anos 
Pandemia Covid-19 
Português – Segunda-feira 26/04 
 
(Responda com atenção a atividade, depois recorte e cole em seu caderno. Capriche na 
letra e no colorido do desenho!) 
 
Matemática – Segunda-feira 26/04 
 
Vamos aprender a fazer a leitura de numerais maiores que 1.000! 
 
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4º ANO 
 ( Recorte e cole em seu caderno o quadro explicativo abaixo ) 
Observe atentamente a escrita dos numerais abaixo. (Recorte e cole em seu caderno) 
 
ATIVIDADE 
(Copie e responda o exercício no seu caderno) 
1- Escreva como são lidos os numerais abaixo. 
a- 68 - _______________________________________ 
b- 359 - ______________________________________ 
c- 956 - ______________________________________ 
d- 1.586 - ____________________________________ 
e- 5.506 - ____________________________________ 
f- 13.607 - ___________________________________ 
 
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4º ANO 
Multiplicação 
( Copie o conteúdo em seu caderno com capricho e atenção. Os quadros explicativos 
você pode recortar e colar) 
O que é multiplicação? É uma operação matemática básica que estende o conhecimento 
da adição para o caso em que as parcelas têm o mesmo valor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A multiplicação é uma das operações matemáticas básicas. Ela é uma evolução 
natural da adição, pois é definida de modo que represente a soma de determinado número de 
conjuntos que possuem a mesma quantidade de elementos. 
Por exemplo: É comum os produtos, no supermercado, virem embalados em kits, como 
podemos observar abaixo: ( Recorte e cole em seu caderno o quadro abaixo ) 
Caso você compre 4 Kits com 6 frascos em cada um, o total adquirido serão 24 frascos, pois 
somamos a quantidade 6 quatro vezes. Sendo assim: 6 + 6 + 6 + 6 = 24 
Essa soma pode ser representada pela seguinte multiplicação: 
4 x 6 = 24 
RESUMINDO: Em outras palavras, multiplicação é uma maneira que facilita a soma de 
números iguais. 
Atividade 
 Complete as tabuadas. ( Recorte os quadros, pinte com capricho e cole em seu 
caderno ) 
 
 
https://brasilescola.uol.com.br/matematica/operacoes-com-numeros-decimais.htm
 
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4º ANO 
 
Português –Terça-feira 27/04 
(Copie o conteúdo no seu caderno com muito capricho, os quadrinhos pontilhados você 
recorta e cola, para o seu caderninho ficar um luxo!) 
VAMOS RECORDAR... 
Leia pausadamente esta palavra: faço. 
 Você perceberá que ela possui dois pedacinhos: fa-ço 
 
Agora leia a palavra janela. 
 Você perceberá que ela possui três pedacinhos: ja-ne-la 
 
 
Cada um desses pedacinhos recebe o nome de sílaba, que é o som que pronunciamos de 
uma vez só ao falar a palavra. 
As palavras podem ter uma sílaba, duas, três, quatro ou até mais de quatro sílabas, recebendo 
um nome para cada uma dessas classificações. 
 
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4º ANO 
A classificação das palavras quanto ao número de sílabas é o nome que a palavra recebe 
por causa da quantidade de sílabas que ela possui. As palavras podem ser: monossílabas, 
dissílabas, trissílabas ou polissílabas. Veja: 
 O QUE É? EXEMPLOS 
MONOSSÍLABA Palavras com 1 sílaba Pá, fé, mãe 
DISSÍLABA Palavras com 2 sílabas Lupa, mala, bola 
TRISSÍLABA Palavras com 3 sílabas Cabana, escola, 
mochila 
POLISSÍLABA Palavras com 4 sílabas 
ou mais 
Serenata, 
apartamento, 
publicidade 
(Recorte essa tabela com a explicação e cole no caderno) 
ATIVIDADES 
1- Coloque nos parênteses quantas sílabas possui cada palavra a seguir. 
( ) mandioca ( ) abacaxi 
( ) café ( ) morango 
( ) chocolate ( ) uva 
( ) pêssego ( ) arroz 
 
2- Separe as sílabas das palavras e classifique-as quanto ao número de sílabas. Uma já está 
feita, para servir de exemplo. ( Recorte o quadro e cole em seu caderno ) 
Palavra Separação Classificação 
Trinta TRIN - TA DISSÍLABA 
Pirâmide 
Vida 
Moleque 
Base 
Mar 
Vergonha 
 
Matemática –Terça-feira 27/04 
 (Recortar e colar no caderno). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4º ANO 
 
Atividades 
 
1- Observe atentamente os exemplos. ( Recorte e cole em seu caderno) 
 
 
2- Resolva as multiplicações com muita atenção. (Recorte e cole o quadro em seu caderno) 
 
 
 
 
 
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4º ANO 
 
Terça – feira – 27/04 
Aula 6 Ciências 
O Sol e a variedade de ambientes 
Para que haja vida no planeta Terra é muito importante que se tenha luz e calor do Sol e água 
na forma líquida. Esses elementos são fundamentais para a manutenção da vida em nosso 
planeta, pois todos os seres que aqui vivem necessitam deles. 
A quantidade de energia solar e de água interfere muito no tipo de clima de determinada região. 
Por causa da posição da Terra, e dos movimentos que ela faz, o Sol aquece as regiões de 
maneiras diferentes, proporcionando zonas climáticas distintas nas diversas regiões do planeta. 
 
BIOMA 
De maneira geral, podemos dizer que os Biomas são grandes espaços geográficos que 
compartilham das mesmas características físicas, biológicas e climáticas, existindo um grande 
número de espécies de plantas e animais, também chamado de ecossistema. 
 
BIOMAS BRASILEIROS 
Os biomas brasileiros são grandes regiões nas quais se desenvolveram conjuntos de 
ecossistemas que apresentam características semelhantes. O Brasil possui seis biomas. 
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, o Brasil possui seis biomas. São eles: 
 
Observe atentamente o mapa “ Biomas do Brasil” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4º ANO 
Os biomas brasileiros 
1) Bioma Amazônia 
 
 
Nesse bioma é encontrada a maior floresta tropical do mundo, a Floresta Amazônica. Essa 
floresta estende-se por nove países da América do Sul, mas sua maior porção está localizada 
no Brasil. É um bioma que compreende diversos ecossistemas, apresentando, portanto, 
uma enorme biodiversidade. No Brasil, a área desse bioma é delimitada pela "Amazônia 
Legal". 
Principais características do bioma Amazônia 
- Vegetação 
A sua flora é constituída por uma vegetação florestal muito rica e densa e apresenta 
espécies de diferentes tamanhos – algumas podem alcançar até 50 metros de altura – 
com folhas largas e grandes, que não caem no outono. 
A flora da Amazônia apresenta cerca de 30 mil espécies. Entre as mais conhecidas, é possível 
destacar a vitória-régia, que é característica das matas de igapós. 
- Clima 
O clima predominante é equatorial (quente e úmido), que se caracteriza pela baixa amplitude 
térmica e grande umidade, proveniente da evapotranspiração dos rios e das árvores. 
- Fauna 
A fauna da Amazônia é representada, principalmente, pela onça-pintada, boto-cor-de-rosa, 
arara-azul, tatu e cobras, como a jararaca. 
2) Bioma Cerrado 
 
O Cerrado é considerado a savana brasileira. 
https://escolakids.uol.com.br/geografia/floresta-amazonica.htm
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/fauna-flora.htm
 
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4º ANO 
O Bioma Cerrado é conhecido como a savana brasileira, sendo o segundo maior bioma do 
país e também o segundo maior bioma da América do Sul. 
Principais características do Cerrado 
- Vegetação 
A sua vegetação, é caracterizada por uma vegetação com árvores de pequeno porte, troncos 
retorcidos e caducifólia (as folhas caem no outono). Apresenta também gramíneas e arbustos 
em sua composição. 
A flora é representada por ipês, barbatimão, jatobá, pequi, cagaita, entre outras. Estima-se que 
no Cerrado haja dez mil espécies de vegetais já identificadas. 
- Clima 
O clima predominante nesse bioma é o tropical continental. Apresenta duas estações bem 
definidas: invernos secos e verões chuvosos. 
- Fauna 
A fauna do Cerrado, apesar de não ser totalmenteconhecida, é representada pelo lobo-guará, 
tucano, tamanduá-bandeira, onça-parda, veado-campeiro, entre outros. 
 
3) Bioma Caatinga 
 
 
A Caatinga é um bioma exclusivamente brasileiro, trata-se da região mais seca do país, 
localizado na zona de clima tropical semiárido. Nesse bioma, são observadas duas estações: 
uma quente e seca e outra quente e chuvosa. 
Principais características do bioma Caatinga 
- Vegetação 
. A vegetação dessa região é composta, principalmente, por plantas xerófilas 
(acostumadas com a aridez, como as cactáceas) e caducifólias (que perdem a folha 
durante o período mais seco). Como estratégia para evitar a perda de água, as cactáceas 
apresentam folhas modificadas em espinhos e seus caules podem armazenar água, além 
https://escolakids.uol.com.br/geografia/cerrado.htm
https://escolakids.uol.com.br/geografia/clima-tropical.htm
https://escolakids.uol.com.br/geografia/a-vegetacao.htm
 
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4º ANO 
de algumas árvores com raízes bem longas que conseguem captar a água do lençol 
freático em grandes profundidades. 
A flora é representada por espécies como o mandacaru, juazeiro, umbu, xiquexique, bromélias, 
macambira, entre outras. 
- Clima 
O clima predominante na Caatinga é o semiárido, responsável por inúmeras características 
particulares desse bioma. 
Diversas regiões são castigadas, devido à alta insolação na região. 
- Fauna 
A fauna da Caatinga é representada por animais como: o jacaré-de-papo-amarelo, jiboia, 
ararinha-azul, tatu, macaco-prego, cotia, entre outros. 
4) Bioma Mata Atlântica 
 
A Mata Atlântica possui uma floresta densa e contínua. 
Esse bioma estende-se por quase todo o litoral do Brasil. Devido à colonização do Brasil, esse 
bioma passou e passa por um intenso processo de desmatamento, restando cerca de 10% da 
mata nativa. 
Principais características do Mata Atlântica: 
- Vegetação 
A vegetação nesse bioma é constituída por floresta tropical, sendo uma das florestas com 
maior biodiversidade do planeta, marcada pela presença de árvores de grande e médio-porte 
formando uma floresta densa e fechada. Suas folhas são largas e não caem no outono. 
Sua flora é representada pela peroba, ipê, quaresmeira, cedro, jequitibá-rosa, jacarandá e pau-
brasil. Há também uma grande diversidade de epífitas, como bromélias e orquídeas. 
- Clima 
O clima predominante na Mata Atlântica é o tropical úmido. 
A umidade do ar é alta, havendo poucos períodos de estiagem. 
- Fauna 
A fauna da Mata Atlântica é representada por espécies como tucanos, onças-pintadas, bichos-
preguiça, micos, entre outros. 
https://escolakids.uol.com.br/geografia/umidade-do-ar.htm
 
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4º ANO 
5) Bioma Pantanal 
 
O Bioma Pantanal é considerado uma das maiores planícies alagadas do mundo. 
É considerado uma das maiores planícies alagadas do mundo, devido ao seu terreno plano, 
e é o menor bioma do país em extensão territorial. Por sofrer influência de biomas como 
Amazônia e Cerrado, o bioma Pantanal apresenta grande biodiversidade. 
Principais características do Pantanal 
- Vegetação 
São encontrados diversos tipos de vegetação como: cerradões, matas, savanas e brejos. 
A vegetação não é fechada, apresentando campos abertos. 
Nas áreas alagadas, é comum encontrar espécies aquáticas, como a vitória-régia e aguapés. 
Quanto a flora, é comum a presença de formações vegetais como o paranasal, formado pelas 
palmeiras carandá, e o buritizal, onde predominam os buritis. 
- Clima 
O clima que predomina no Pantanal é o tropical, “quente e úmido”. Assim, o Pantanal é 
caracterizado pela alternância entre períodos de muita chuva, que acontecem de outubro a 
março, e longos períodos de seca, que duram de abril a setembro. 
- Fauna 
A fauna do Pantanal é representada por espécies como o cervo-do-pantanal, jacaré-do-pantanal 
e o tuiuiú, ave símbolo do local. 
6) Bioma Pampa 
 
O bioma Pampa possui vegetação rasteira conhecida como campos nativos. 
É também conhecido como Campos Sulinos e é encontrado apenas no estado do Rio Grande 
do Sul. 
 
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4º ANO 
Principais características do bioma Pampa 
- Vegetação 
A vegetação do Pampa é constituída por gramíneas, em sua maioria. Apresenta vegetação 
campestre uniforme. 
A flora é representada por espécies como a babosa-do-campo, trevo-nativo e grama-tapete. 
- Clima 
O clima predominante no bioma Pampa é o temperado, com características de subtropical frio. 
Apresenta as quatro estações bem definidas. 
- Fauna 
A fauna é representada por espécies como veado-campeiro, preá, ema, perdiz, entre outras. 
 
Assista ao vídeo se possível para saber mais sobre qual o principal problema enfrentado 
por cada Bioma: https://youtu.be/aPa7qR4mvAU 
 
Atividades 
1- Quais elementos são fundamentais para a manutenção da vida em nosso planeta? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2- Segundo o texto como podemos definir bioma. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
3- O Brasil é constituído de seis Biomas. Quais são eles? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
4- Qual o clima predominante em cada bioma a seguir 
a) Bioma Amazônia:____________________________________________________________ 
b) Bioma Cerrado: _____________________________________________________________ 
c) Bioma Caatinga:_____________________________________________________________ 
d) Bioma Mata Atlântica:________________________________________________________ 
e) Bioma Pantanal:_____________________________________________________________ 
f) Bioma Pampa:_______________________________________________________________ 
 
 
https://youtu.be/aPa7qR4mvAU
 
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4º ANO 
Português – Quarta-feira 28/04 
(Copie com atenção e capricho o conteúdo no caderno) 
A SÍLABA TÔNICA DAS PALAVRAS 
Para facilitar nosso entendimento sobre este assunto é preciso prestar bastante atenção no 
modo como as palavras são pronunciadas. 
 
Observando o modo como as sílabas são pronunciadas, percebemos que algumas são 
pronunciadas com mais força, outras com menos. 
 
Citando o exemplo da palavra – “casa”: 
 
Notamos que a sílaba ca foi pronunciada mais fortemente que a sílaba sa. 
Por isso dizemos que ela é a sílaba tônica. 
ATIVIDADE 
 
 
2- Escreva no quadrinho a sílaba tônica de cada uma das seguintes palavras: 
 
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4º ANO 
 
Matemática –Quarta-feira 28/04 
Aprendendo a Multiplicação com reagrupamento 
(Copie o conteúdo em seu caderno com atenção e capricho) 
 Os termos que compõem os fatores podem possuir ordens e classes distintas. 
Quando isso acontece, devemos estruturar o algoritmo da multiplicação considerando o 
maior número para o primeiro fator. 
Observe: (Recorte e cole em seu caderno o passo a passo da multiplicação) 
1º Passo – 
2º Passo – 
 
 
 
 
 
 
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4º ANO 
 
3º Passo – 
4º Passo - 
 
ATIVIDADES 
 
1- Resolva as multiplicações. (Recorte e cole os quadros em seu caderno) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Português - Quinta-feira 29/04 
CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS DE ACORDO COM A POSIÇÃO DA SÍLABA TÔNICA 
 
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4º ANO 
Assista ao vídeo se possível: www.youtube.com/watch?v=SJ57i1zhDD4 
De acordo com o que estudamos na aula anterior, toda palavra possui uma sílaba que é 
pronunciada com mais intensidade em uma palavra. Essa sílaba é chamada de sílaba tônica. 
De acordo com a posição da sílaba tônica, as palavras recebem nomes variados, é o que 
conheceremos agora. 
PALAVRAS 
POSIÇÃO DA SÍLABA 
TÔNICA 
CLASSIFICAÇÃOu – ru – BU 
 
 
Última sílaba 
 
Oxítona 
 
a – BRA – ço 
 
 
Penúltima sílaba 
 
Paroxítona 
 
 
MÚ – si – ca 
 
 
Antepenúltima sílaba 
 
Proparoxítona 
Observações importantes: 
Aí vai um lembrete especial, do qual você não poderá nunca se esquecer! 
Nós contamos a sílabas das palavras, começando do fim para o começo. 
Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas! 
 
ATIVIDADE 
http://www.youtube.com/watch?v=SJ57i1zhDD4
 
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4º ANO 
Matemática –Quinta-feira 29/04 
Atividades 
1- Resolva os problemas com muita atenção. (Faça as contas nos espaços, recorte e cole 
em seu caderno. Não esqueça de caprichar no colorido do desenho.) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- Resolva. (Recorte e cole no seu caderno os quadros.) 
 
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4º ANO 
Geografia – Quinta-feira 29/04 
AULA 6 GEOGRAFIA 
DIFERENÇA ENTRE LIMITE E FRONTEIRA 
 
Assista ao vídeo se possível: https://youtu.be/K081YNu4FbQ 
Muitas vezes compreendidos como sinônimos, os conceitos de limite e fronteira possuem 
significados diferentes e expressam dinâmicas territoriais, culturais e sociais distintas. 
Limite 
O conceito de limite refere-se a uma linha precisa, nitidamente definida no terreno, que, em 
geral, é estabelecida por meio de acordos e convenções entre os países limítrofes (que 
estabelecem limite ou fronteira). 
 Limites naturais: como o próprio nome indica, são aqueles que não foram estabelecidos 
pelo ser humano, como rios, córregos, mares e montanhas. Esses elementos naturais são 
aproveitados para delimitar o fim de um território e o começo de outro. 
 
O Rio Mekong é um exemplo de limite natural. Esse rio divide os territórios da Tailândia e Laos 
 
 Limites artificiais: são aqueles construídos pelo homem, como estradas, muros e linhas 
imaginárias, e também são utilizados ou construídos com a finalidade de delimitar os 
territórios. 
A cerca que limita Israel e Síria é um limite artificial, ou seja, construído pelo ser humano. 
https://youtu.be/K081YNu4FbQ
 
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4º ANO 
Fronteira 
As fronteiras representam mais do que uma simples divisão linear entre dois territórios distintos. 
O conceito de fronteira possui maior abrangência e refere-se a uma região ou faixa. Pode ser 
também entendido como região fronteiriça. 
A ideia de fronteira é mais dinâmica e é estabelecida ao longo da História. Em geral, sua 
construção é influenciada pelos aspectos relacionados com a ocupação, cultura, etnia e língua 
da população dos dois territórios. 
Brasil 
No Brasil, usualmente, são utilizados os conceitos de limite, divisa e fronteira de acordo com o 
tipo de território. 
 Limite: esse termo é usado para indicar a separação de dois municípios, como o limite 
entre o município de Bady Bassitt e o município de Nova Aliança; 
 Divisa: esse termo é empregado para apontar a delimitação de dois estados, como a 
divisa entre os estados de São Paulo e Rio de Janeiro; 
 Fronteira: esse termo é empregado para definir a separação de países, como a fronteira 
entre o Brasil e o Paraguai. 
O conceito de limite faz referência a uma determinação legalmente estabelecida, uma linha 
visível ou imaginária que separa dois territórios. Já as fronteiras constituem espaços dinâmicos, 
fazendo referência às trocas e relações culturais, econômicas, militares, religiosas, entre outras. 
Atividades 
 
1- Limites artificiais: são aqueles construídos pelo homem, como: 
 
a) ( ) estradas, muros e linhas imaginárias. 
b) ( ) pontes, rios e montanhas. 
c) ( ) cercas, mares e montanhas. 
c) ( ) lagos, rios e muros. 
 
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4º ANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- Observe o mapa e responda: Com extensão territorial de 8.514.876 quilômetros quadrados, o 
território brasileiro corresponde a 48% do subcontinente sul-americano. Sua grande dimensão e 
localização proporcionam fronteiras com quase todos os países da América do Sul. Marque a 
alternativa que indica as duas únicas nações sul-americanas que NÃO fazem fronteira com o 
Brasil. 
a) ( ) Argentina e Uruguai 
b) ( ) Equador e Chile 
c) ( ) Colômbia e Suriname 
d) ( ) Chile e Panamá 
 
3- A maior fronteira terrestre entre o Brasil com os países sul-americanos é com a: 
a) ( ) Bolívia b) ( ) Uruguai c) ( ) Chile d) ( ) Peru e) ( ) Colômbia 
4- Como podemos definir limites naturais? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
5- Qual a diferença entre limite, divisa e fronteira? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
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4º ANO 
Matemática –Sexta-feira 30/04 
1- Resolva as multiplicações, depois pinte os espaços seguindo a legenda: (Recorte e 
cole o quadro em seu caderno) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Português – Sexta-feira 30/04 
ATIVIDADES DE REVISÃO 
1- Copie as frases em seu caderno, depois reescreva-as passando para o feminino: 
A) Titio trabalhava como cozinheiro na casa de um ator famoso. 
A) ________________________________________________ 
 
B) O patrão do meu pai, um homem muito bondoso, ficou doente. 
B) _________________________________________________ 
C) Meu padrinho é irmão do meu primo. 
C) ______________________________________________________________ 
D) Um pouco mais crescido, virei artesão, para ajudar em casa. 
D) ___________________________________________________ 
 
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4º ANO 
2- Classifique as palavras quanto ao número de sílabas: 
 
3- Faça um X na coluna certa 
PALAVRA OXÍTONA PAROXÍTONA PROPAROXÍTONA 
Através 
Peru 
Possível 
Também 
Relâmpago 
Aluno 
Táxi 
Pássaro 
Paz 
Baú 
Mangue 
Desenho 
Pátria 
Fábula 
Fubá 
Caminhada 
Obstáculo 
 
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4º ANO 
História – Sexta-feira 30/04 
AULA 6 – HISTÓRIA 
CAMINHADA PELO MUNDO AFORA 
Assista ao vídeo se possível: https://youtu.be/odL27T9AevQ 
 
Os primeiros grupos humanos sugiram na África e, aos poucos, ocuparam outros 
continentes em busca de locais que reunissem boas condições de sobrevivência, como oferta 
de alimentos e temperaturas amenas. 
O fóssil do mais antigo Homo sapiens de que se tem conhecimento até os dias 
atuais foi encontrado no Marrocos, um país africano. 
Com a ajuda de computadores, os pesquisadores criaram uma imagem que mostra a 
possível aparência das primeiras pessoas que viveram na África. 
Os seres humanos migraram até a Ásia. Nessa região do mundo, pesquisadores 
encontraram algumas ferramentas. Esses instrumentos tinham cabo de madeira ou de osso e as 
lâminas eram feitas de pedra. 
Os seres humanos também migraram para a Europa, onde construíram cabanas com 
pele de animais para se abrigar, mas não permaneciam por muito tempo em um só lugar. 
Na atual Sibéria, as pessoas que chegaram à região passaram a caçar mamutes para se 
alimentar e, com os ossos desses animais, construíram cabanas. 
Saindo da região da Sibéria, algumas pessoas atravessaram uma pequena parte do mar 
que estava congelado e que ligava o continente asiático à América do Norte, área conhecida 
como Estreito de Bering. Nessa parte do continente americano, cientistas encontraram alguns 
objetos que eram usados para construir arco-flecha e arpões. 
Alguns pesquisadores defenderam a teoria de que grupos partiram da Oceania em 
pequenas embarcações e chegaram à América do Sul antes dos grupos humanos que 
chegaram à América do Norte. 
O fóssil humano mais antigo encontradono Brasil recebeu o nome de Luzia, por ser 
uma mulher. Com base na estrutura desse fóssil e por meio de computadores, pesquisadores 
criaram um molde que representa a provável aparência dessa pessoa. 
No Nordeste do Brasil, foram encontradas várias pinturas em rochas e grutas. 
Esses grupos se deslocaram para quase todas as partes do planeta, em um processo 
de ocupação que demorou milhares de anos para acontecer. 
 
Observe o mapa abaixo: 
 
https://youtu.be/odL27T9AevQ
 
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4º ANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 
 
1- De acordo com as informações, assinale as alternativas corretas: 
 
( ) Os seres humanos migraram somente para a Europa e para a Ásia. 
( ) Com o passar do tempo, os seres humanos foram ocupando quase todas as partes 
do mundo. 
( ) O fóssil humano mais antigo encontrado no Brasil recebeu o nome de Luzia 
 
2- Quais foram os dois primeiros continentes para onde os primeiros humanos migraram ao 
saírem da África? Observe o mapa para ajudá-lo na resposta. 
 R: ____________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4º ANO 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
Os inúmeros tipos de dança são manifestações culturais que agregam muito no repertório das 
crianças. Ao conhecer cada dança, a criança pode aprender também sobre as origens, a história 
e contextos em que é praticada. Além disso, dançando a criança também vai entrar em contato 
com diversos estilos musicais. 
 
Frevo dança cultural do Brasil 
O frevo é uma dança folclórica típica do carnaval de rua do Brasil, onde merece destaque no 
carnaval pernambucano, sobretudo, nas cidades de Olinda e Recife. Essa dança popular foi 
reconhecida como Patrimônio Cultural. 
 
Sua música baseia-se na fusão de gêneros como marcha, maxixe, dobrado e polca, e sua dança 
foi influenciada pela capoeira. 
Vamos assistir o vídeo abaixo e aprender alguns passos. 
https://www.youtube.com/watch?v=pSAZuaGEnaI 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=pSAZuaGEnaI
 
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4º ANO 
INFORMÁTICA