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LITERACIA EMERGENTE NO CONTEXTO FAMILIAR

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Literacia emergente em contexto familiar 1
📗
Literacia emergente em 
contexto familiar
Property concurseira pedagoga
O que é?
Bases da leitura e da escrita conjunto de experiencias, praticas e interações com a 
linguagem escrita que acontece antes da educação formal
Quando se desenvolve?
No jardim de infância e no contexto familiar
Experiências fundamentais
crianças que interagem com os pais em situações de leitura e escrita;
crianças que exploram de forma independente materiais impressos,
crianças que observam os seus pais a ler ou escrever.
Como os pais podem oportunizar a familiarização com a 
literacia?
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Teorias educacionais 
Diversas teorias desenvolvimentais apoiam a importância de diferentes atividades e 
experiências, formas e informais, que decorrem em contexto familiar e que 
conduzem ao desenvolvimento da criança.
Lev Vygostsky (1886-1934)
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Jean Piaget (1896-1980)
Albert Bandura (1925-)
Por quê ler para uma criança?
a linguagem usada nos livros é mais complexa do que a usada tipicamente 
numa conversa;
a linguagem usada pelas mês durante a leitura é também mais complexas do 
que a usada nas comunicação mãe-filhos durante outras atividades;
as crianças são expostas a formas gramaticais e sintáticas novas e com maior 
grau de dificuldade;
a criança tem a atenção do adulto para clarificar, explicar ou questionar a 
criança, promovendo o desenvolvimento de novos conhecimentos e reforçando 
a aprendizagem.
a capacidade de leitura conjunta ser uma fonte de aprendizagem repétil, uma 
vez que o mesmo estímulo, o livro ou texto, pode ser relido em diferentes 
momentos possibilitanto novas aprendizagens, como é o caso particular da 
aquisição de vocabulário novo.
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Estratégias para reforçar o envolvimento parental no 
desenvolvimento da linguagem e da alfabetização
Promovendo o acesso a livros e oportunidades de leitura para 
famílias 
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Conclusões
o envolvimento parental em contexto familiar como um valioso instrumento 
multidimensional na promoção da literacia precoce das crianças;
as competências de literacia das crianças podem ser potenciadas e 
aprimoradas quando o envolvimento parental permite o desenvolvimento de 
atividades de alfabetização de carácter mais formal e informal;
os contextos de desenvolvimento precoce como o contexto familiar, garantem a 
criação de condições cada vez mais favoráveis de aprendizagem e 
desenvolvimento para as crianças, na senda de mais e melhor educação para 
todos.

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