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Iniciado em Friday, 24 Sep 2021, 22:03 Estado Finalizada Concluída em Friday, 24 Sep 2021, 22:19 Tempo empregado 16 minutos 42 segundos Notas 4,00/4,00 Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 Parte superior do formulário Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O Supervisor de Ensino é o responsável por exercer, por meio de acompanhamento, a supervisão e o monitoramento das escolas incluídas no setor de trabalho que lhe foi atribuído, prestando a necessária orientação e intervindo, se necessário, quando ocorrerem falhas administrativas e pedagógicas. Qual das atribuições a seguir é de responsabilidade do Supervisor de Ensino e descrita na legislação vigente? a. Participar da análise dos resultados do processo de avaliação institucional que permita verificar a qualidade do ensino oferecido pelas escolas, auxiliando na proposição e adoção de medidas para superação de fragilidades detectadas. Resposta correta: Cursista, você conseguiu identificar que o Supervisor de Ensino é o responsável por participar da análise dos resultados do processo de avaliação institucional que permite verificar a qualidade do ensino oferecido pelas escolas, auxiliando na proposição e adoção de medidas para superação de fragilidades detectadas. b. Implementar e acompanhar programas e projetos educacionais da Secretaria relativos à área de atuação que lhes é própria. c. Planejar e gerir o alinhamento das funções e das atividades dos profissionais da Equipe Escolar. d. Conduzir reuniões para elaboração do Plano de Ação da escola. Feedback Sua resposta está correta. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O Supervisor de Ensino assessora e acompanha as escolas de seu setor, pertencentes à circunscrição da Diretoria de Ensino da qual faz parte. Essas escolas poderão aderir ao Programa Ensino Integral. A seguir, selecione a alternativa que corresponde aos documentos relativos à adesão que o Supervisor de Ensino deverá validar e encaminhar ao Dirigente Regional de Ensino. a. Plano de Escola, Regimento Escolar e Programa de Ação, Parecer do Diretor de Escola. b. Parecer do Diretor de Escola, Registro da reunião com a comunidade escolar e Parecer do Conselho de Escola. Resposta correta: Parabéns cursista, você conseguiu identificar os documentos necessários para a Unidade Escolar aderir ao Programa Ensino Integral. c. Proposta Pedagógica, Parecer do Diretor de Escola e Parecer do Conselho de Escola. d. Plano de Ação da Escola, Registro dos dados do IDEB e IDESP e Parecer do Diretor de Escola. Feedback Sua resposta está correta. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Uma das atribuições do Supervisor de Ensino é “assessorar, acompanhar, orientar, avaliar e controlar os processos educacionais implementados nas diferentes instâncias do sistema educacional”. Classifique as afirmações em verdadeiras ou falsas e selecione a alternativa que apresenta etapas do processo de adesão da escola no Programa Ensino Integral. I. O Supervisor de Ensino acompanha o Diretor de Escola na realização da reunião com a comunidade escolar para explicar os fundamentos do Programa. II. O Supervisor de Ensino escreve o parecer favorável à adesão da escola ao Programa. III. O Supervisor de Ensino avalia toda documentação, encaminhando-a ao Dirigente para inserção no sistema. IV. O Supervisor de Ensino realiza a reunião com o Conselho de Escola para acompanhar a consulta pública. a. I. Verdadeiro, II. Falso, III. Verdadeiro, IV. Verdadeiro. b. I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Falso. c. I. Verdadeiro, II. Falso, III. Verdadeiro, IV. Falso. Resposta correta: Cursista, o Supervisor de Ensino deve assessorar, acompanhar e orientar o Diretor de Escola durante todos os processos de adesão da escola ao Programa. d. I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Verdadeiro. Feedback Sua resposta está correta. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Em uma reunião de ATPCG, da qual a Supervisora participou, a Equipe havia acabado de receber o resultado de aprendizagem dos estudantes. A aprendizagem no componente de Matemática não avançava. Na reunião, os presentes apontaram vários problemas: dificuldade no componente, ingresso de novos estudantes, indisciplina por parte de algumas turmas, desmotivação de alguns estudantes e muitas licenças e afastamento de professores. Analise quais sugestões, conforme as Normas Legais, indicando V ou F, a Supervisora poderá sugerir para enfrentar essa situação: A Supervisora diz: “Vocês mencionaram como uma das causas a indisciplina. O que é indisciplina? Será que esta justificativa não revela somente a deficiência do outro? E as nossas deficiências? Será possível uma abordagem com foco na solução e não no problema? Sugiro, por exemplo, a leitura de Julio Groppa para experimentarmos outros parâmetros a serem avaliados sobre o assunto indisciplina.” Resposta 1 A Supervisora propõe a seguinte reflexão: “O que realmente os dados nos revelam? Luckesi nos traz a ideia de que a avaliação mostra o caminho. Que caminho estamos seguindo? Como estamos planejando as aulas? Há estratégias ainda não utilizadas? Como vamos mudar esta situação?” Resposta 2 A Supervisora diz: “Não tenho dúvidas quanto à competência desta Equipe. Percebam a excelente oportunidade que vocês têm nas mãos para fazer a diferença. Quero lançar um desafio: vamos estudar e buscar ações conjuntas. Em parceria, revisitem os déficits de aprendizagem dos estudantes, procurando ampliar as estratégias de ensino e reformulando o modelo de recuperação e aprendizagem que têm utilizado até então.” Resposta 3 A Supervisora demonstra-se contrariada aos argumentos apresentados pelos professores e diz que o baixo desempenho dos estudantes em Matemática reflete o despreparo da Equipe Escolar. Resposta 4 Feedback Resposta verdadeira: Parabéns, Cursista! Você indicou todas as alternativas que o Supervisor poderá sugerir. De acordo com a atribuição do Supervisor, ele pode participar da análise dos resultados do processo de avaliação institucional que permite verificar a qualidade do ensino oferecido pelas escolas e auxiliar na proposição e adoção de medidas para superação de fragilidades detectadas. Parte inferior do formulário V V V F
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