Gabarito das Autoatividades de Zoologia de Vertebrados

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ZOOLOGIA DE VERTEBRADOS
Centro Universitário Leonardo da Vinci
Rodovia , nº .BR 470 Km 71, 1 040
Bairro Benedito - CEP 89130-000
I daialn - Santa Catarina - 47 3281-9000
Elaboração:
Revisão, Diagramação e Produção:
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
2017
Prof. Alex Giordano Bergmann
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ZOOLOGIA DE VERTEBRADOS
Centro Universitário Leonardo da Vinci
Rodovia , nº .BR 470 Km 71, 1 040
Bairro Benedito - CEP 89130-000
I daialn - Santa Catarina - 47 3281-9000
Elaboração:
Revisão, Diagramação e Produção:
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
2017
UNIDADE 1
TÓPICO 1
1 Os vertebrados, em muitos casos, dividem o mesmo ambiente que os 
seres humanos. Isso é possível, pois sua estrutura corporal permite 
a esses animais interagir com o ambiente de forma muito específica. 
Essa interação com o ambiente que os rodeia é possível graças a 
algumas características corporais importantes. Em sua opinião, quais 
características dos cordados são mais importantes para seu sucesso 
evolutivo? Justifique sua resposta.
R.: O surgimento da notocorda, pois permitiu a sustentação do corpo e fixação 
dos músculos permitindo movimentos mais complexos e eficientes.
O surgimento do cordão nervoso dorsal, pois ele permitiu o surgimento 
do cérebro e o desenvolvimento da cabeça, bem como a coordenação do 
organismo.
A cauda pós-anal, pois nos primeiros vertebrados isso permitiu uma 
locomoção mais eficiente e complexa permitindo a busca por novas fontes 
de alimento e sítios reprodutivos.
2 Após a leitura do Tópico 1 e tendo iniciado o estudo sobre os 
vertebrados, você já deve ser capaz de determinar a veracidade das 
afirmativas abaixo, dessa forma, coloque (V) para verdadeiro e (F) 
para falso:
(F) Todos os vertebrados possuem coluna vertebral bem desenvolvida.
(V) A notocorda é uma estrutura importante, pois forneceu ao corpo dos 
cordados um meio de sustentação.
(F) Assim como as fendas branquiais, as fendas faríngeas auxiliam a 
respiração.
(F) Como surgiram nos oceanos, os vertebrados só são encontrados no 
ambiente aquático.
(F) As fendas faríngeas são responsáveis pelo surgimento da cabeça durante 
a evolução dos cordados.
(F) A presença de coluna vertebral faz com que todos os vertebrados sejam 
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animais de tamanho médio a grande, não existem vertebrados pequenos.
(F) A notocorda é rígida, pois sua estrutura é feita de minerais derivados de 
cálcio que darão origem ao esqueleto.
3 Justifique os motivos que levaram você a classificar as alternativas 
como FALSAS no exercício 2.
R.: Nem todos s vertebrados possuem coluna vertebral bem desenvolvida, 
nos primeiros vertebrados a coluna vertebral era formada apenas por algumas 
vértebras que se posicionavam ao redor da notocorda, em alguns casos essas 
vértebras eram apenas vestigiais.
TÓPICO 2
1 Os vertebrados surgiram a partir de algumas características 
desenvolvidas em seus antepassados dos cordados invertebrados. 
Esses animais aproximam-se dos cordados vertebrados, pois fazem 
vínculo com os mesmos ao possuírem algumas características em 
comum. Quais são as características que os cordados invertebrados 
têm em comum com os vertebrados?
R.: Os cordados invertebrados têm em comum com os vertebrados a 
notocorda, que pode em alguns casos estar presente apenas nas formas 
jovens, as fendas faríngeas, que em alguns casos continuam com a função 
atrelada à alimentação e o cordão nervoso dorsal, que permitirá a cefalização 
do grupo e a coordenação do organismo.
2 Observe a tirinha abaixo:
Os animais que aparecem na tirinha possuem semelhanças que fizeram os 
anelídeos serem considerados antepassados dos vertebrados. Quais as 
características utilizadas para embasar essa teoria?
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R.: Embora não seja a teoria mais aceita, as características seriam a 
segmentação do corpo, ou seja, a divisão do corpo em partes bem definidas, 
regionalização do cérebro que é característica forte dos vertebrados e plano 
básico corporal igual, posição dos vasos sanguíneos e cordão nervoso, 
porém invertido. 
3 Em muitos casos, os parentescos evolutivos foram determinados 
com o auxílio de estudos embriológicos em busca de semelhanças 
no desenvolvimento dos animais. Para isso, são estudadas as 
características da clivagem do zigoto, até a morfologia do embrião. 
Com relação às sucessivas divisões do zigoto e dos estágios 
embrionários, qual a diferença entre uma blástula e uma gástrula?
R.: A blástula é uma esfera oca formada por inúmeras células que surgiram 
da divisão do zigoto. Já a gástrula é quando a blástula sofre a invaginação 
da sua parede e assim forma uma entrada, que dará origem ao sistema 
digestório primitivo.
4 Sobre os cordados vertebrados, invertebrados e as características 
dos Cordados, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para 
as falsas:
(F) Todos os vertebrados possuem respiração pulmonar, essa é uma das 
principais características do grupo.
(V) A região da cabeça já existia em invertebrados, dessa forma ela não é 
uma característica dos vertebrados.
(V) Os Urocordados possuem mais semelhanças com os cordados quando 
analisamos sua larva.
(V) Os cephalocordados estão mais intimamente ligados aos cordados que 
os hemicordados.
(F) Os hemicordados têm na clivagem uma importante semelhança com os 
cordados.
(F) Alguns vertebrados possuem simetria radial, mas a bilateral é predominante 
no grupo.
(F) Dentro do arquêntero encontramos a ectoderme.
(V) Nos protostômios o orifício do arquêntero dá origem à boca.
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TÓPICO 3
1 Ao conversar com seus alunos sobre peixes em uma de suas aulas, 
um professor ouviu o seguinte depoimento de um de seus alunos: 
“Professor! Eu viajei para os Estados Unidos e fui pescar com meu 
tio em um rio próximo à casa dele. Enquanto estava pescando, entrei 
no rio descalço e logo senti algo no meu pé, quando olhei para ver o 
que era, percebi que tinha uma lampreia me mordendo”. Após esse 
depoimento o professor prontamente explicou que uma lampreia 
não poderia morder o pé dele. Explique por que uma lampreia não 
conseguiria morder o pé do aluno.
R.: Morder é uma capacidade realizada apenas por animais que possuem 
mandíbula. As lampreias não possuem mandíbula, apenas uma boca circular 
e sugadora. Elas conseguem apenas se fixar no corpo da vítima e arrancar 
pequenos pedaços utilizando sua áspera língua, mas não mordem.
2 Para olhos mal treinados, as feiticeiras e lampreias são muito 
parecidas, tão parecidas que poderiam, inclusive, ser considerados 
animais pertencentes à mesma família. Contudo, entre myxiniformes e 
os petromyzontiformes existem algumas diferenças bem importantes. 
Cite as diferenças entre esses grupos com relação a sua reprodução.
R.: As feiticeiras são monoicas e produzem ovos grandes, de casca dura, 
com muito vitelo do qual supõe-se, sai uma larva completamente formada. 
Já as lampreias são dioicas, colocam milhares de ovos muito pequenos, sem 
casca especial e do qual sai uma larva de aproximadamente 6 mm.
3 As feiticeiras são animais pacíficos que se alimentam de carcaças no 
fundo do mar. Elas não são venenosas, não possuem dentes afiados e 
não apresentam couraça ou escamas sólidas e fortes. Olhando dessa 
forma, esses animais parecem presa fácil para qualquer predador 
que deseja se alimentar de um deles. Como esses animais podem 
se defender do ataque de um predador?
R.: Como forma de defesa, esses animais produzem uma quantidade 
incrivelmente grande de muco. Caso sejam agarrados, ainda podem utilizar 
uma estratégia que é a formação de um nó em seu corpo, que ao escorregar 
sobresi, acaba por soltar-se do animal que a capturou.
4 Uma característica que surgiu nos peixes e facilitou a conquista 
das águas foi o surgimento da mandíbula, permitindo que esses 
animais manipulassem o alimento e agarrassem de forma eficiente 
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suas presas. Os agnatos não possuem mandíbulas, mas mesmo 
assim estão vivos e presentes no meio ambiente até os dias de hoje. 
Quais as funções que a boca desses animais realiza ajudando na sua 
sobrevivência?
R.: É uma boca com função ventosa, permitindo a esses animais agarrarem-
se às presas, arrancando pequenos pedaços com a sua língua. Além disso, 
essa boca ventosa auxilia nas grandes migrações rio acima das lampreias, 
permitindo que elas se fixem nos obstáculos que devem atravessar.
5 Ter a capacidade de obter energia através do alimento é uma habilidade 
fundamental para todos os animais. Embora não possuam mandíbula, 
tanto os myxiniformes quanto os petromyzontiformes possuem 
estratégias de alimentação diferentes. Quais os itens alimentares e 
quais as estratégias de alimentação de cada um desses grupos?
R.: Os myxiniformes são preferencialmente carniceiros do fundo do mar, 
usando a estratégia de dar um nó no próprio corpo para arrancar pedaços 
da carne dos animais mortos de que se alimenta. Já os petromyzontiformes 
alimentam-se ativamente de presas que são perseguidas por eles. Eles se 
grudam nas vítimas com a boca e utilizam sua língua dentada áspera para 
arrancar pequenos pedaços do animal.
6 Com relação aos agnatos, o grupo de animais que não possuem 
mandíbulas, eles se dividem em dois grupos, o dos peixes conhecidos 
como feiticeiras e o outro onde estão as lampreias. 
 Com relação aos grupos desses animais, observe as características 
a seguir e relacione as colunas:
1 – Myxiniformes (2) Possui notocorda com pequenas vértebras ou estruturas vertebrais.
2 - Petromyzontiformes (2) Possui uma língua áspera para arrancar pedaços do corpo de suas presas. 
(1) Na sua fase adulta possuem apenas notocorda.
(1) Seus ovos são grandes e com muito vitelo.
(1) São hermafroditas.
(1) Alimentam-se de carniça.
(2) Vivem em água doce e suas larvas sofrem metamorfose para voltar à água salgada.
(2) Podem produzir milhares de ovos.
(2) Seu coração possui apenas duas cavidades.
(1) Podem dar um nó no próprio corpo.
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UNIDADE 2
TÓPICO 1
1 Quando nos referimos aos peixes temos que imaginar que esse grupo 
não nasceu pronto, mas evoluiu durante muito tempo, modificando-
se e melhorando suas estruturas para o ambiente aquático. Cite 
adaptações que os peixes possuem para otimizar a natação.
R.: Para facilitar a natação, os peixes possuem uma série de adaptações à 
vida aquática, entre elas, o formato do corpo que é hidrodinâmico, nadadeiras, 
muco e escamas para diminuir o atrito, bexiga natatória ou fígado com óleo 
para melhorar a flutuabilidade.
2 Embora os peixes, de modo geral, tenham muitas características em 
comum, ao separá-los em dois grupos, automaticamente devemos 
ter características que permitam essa segregação. Faça uma tabela 
expondo as diferenças anatômicas que separam os peixes ósseos 
dos peixes cartilaginosos.
Peixes Ósseos Peixes Cartilaginosos
Boca frontal Boca ventral
Esqueleto ósseo Esqueleto cartilaginoso ou calcificado
Fendas branquiais Opérculo
Fígado muito grande Bexiga natatória
Intestino internamente em espiral Intestino normal
Cloaca Ânus
Nadadeiras pouco móveis Nadadeiras muito móveis
Escamas dérmicas Escamas epidérmicas
Clásper nos machos Estruturas reprodutivas não são visíveis
3 Existem várias estratégias reprodutivas que permitem aos animais 
perpetuar a sua espécie e continuar existindo no planeta. Cite as 
estratégias reprodutivas de cada um dos grupos de peixes estudados.
R.: Enquanto os peixes ósseos têm fecundação externa e colocam centenas 
de milhares de pequenos ovos com pouca gema, dos quais nascem larvas 
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imaturas muito sensíveis, os peixes cartilaginosos têm fecundação interna 
e colocam poucos ovos grandes, com muita gema, dos quais nascem um 
filhote totalmente formado, praticamente réplica do adulto.
4 Se os peixes vivem no ambiente aquático e precisam retirar da 
água o oxigênio necessário para sua respiração, quais as pressões 
ambientais que levaram ao surgimento de uma respiração pulmonar 
nesse grupo de origem aquática?
R.: O surgimento da respiração pulmonar nos peixes é vinculado à ocupação 
de ambientes pobres em oxigênio dissolvido na água. Esse tipo de condição 
é encontrado em lagos que secam em determinadas estações do ano, ou 
em áreas alagadas ricas em matéria orgânica, cuja decomposição esgota o 
oxigênio disponível na água ou ainda em locais onde a água é anormalmente 
quente, pois a água quente suporta menos oxigênio dissolvido que a água 
gelada.
5 Assinale V para verdadeiro e F para falso com relação às afirmações 
abaixo:
(F) O esqueleto dos peixes cartilaginosos é totalmente feito por 
cartilagem, sem minerais.
(F) A linha lateral é importante na percepção de vibrações na água.
(F) As escamas dos peixes têm apenas função defensiva, protegendo 
contra mordidas.
(F) Os ovos dos chondrichthyes são mais sensíveis e deles nasce um 
alevino.
(V) Os osteichthyes produzem muco na pele para ajudar a diminuir o 
atrito com a água.
(F) O opérculo dos peixes cartilaginosos protege suas brânquias. 
(F) Como vivem na água, os peixes não possuem olfato.
(V) Ampolas de Lorenzini são estruturas que detectam pequenas 
correntes elétricas.
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TÓPICO 2
1 Assinale V para verdadeiro e F para falso com relação às afirmações 
abaixo:
(V) Nem todos os anfíbios possuem ovos que necessitam ser postos na 
água.
(F) A maior parte dos girinos alimentam-se de pequenas larvas e insetos.
(V) Sapos, rãs e pererecas pertencem ao grupo dos anuros, pois não 
possuem cauda.
(F) O órgão de Jacobson é responsável pelo sentido do equilíbrio e da 
audição.
(V) A respiração cutânea ocorre através da pele que é fina e úmida.
(F) Nos anfíbios, a respiração branquial é exclusiva dos girinos. 
(F) O pulmão dos anfíbios substitui a respiração cutânea, ela não é mais 
necessária.
(V) Todos os anfíbios possuem um estágio larval iniciando sua vida na 
água.
2 Embora os anfíbios tenham algumas características bem marcantes 
em comum, eles se dividem em três grupos devido a variações em 
sua estrutura física. Diferencie os três grupos de anfíbios com relação 
as suas caraterísticas anatômicas externas.
R.: Anuros não possuem cauda, ou se a possuem, ela é muito reduzida.
Caudatas possuem uma cauda longa e bem desenvolvida.
Gymnophionas não possuem patas, nem mesmo vestígios delas.
3 Cite três mudanças físicas e três mudanças bioquímicas que ocorrem 
durante a metamorfose.
R.: As mudanças físicas que ocorrem na metamorfose são: crescimento e 
alargamento da boca, calcificação do esqueleto, perda de placas córneas, 
perda das brânquias e fechamento das fendas branquiais, desenvolvimento 
dos pulmões, desenvolvimento da língua protrátil, aparecimento das pernas 
posteriores e depois as anteriores, redução do comprimento do intestino 
(de herbívoro para carnívoro), reabsorção da cauda (anuros) e nadadeiras 
medianas, formação da membrana nictitante no olho, crescimento do cerebelo, 
formação de glândulas dérmicas.
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As mudanças bioquímicas que ocorrem são: excreção de amônia muda para 
ureia, a proporção de albumina no sangue aumenta frente à quantidade de 
globulina, a capacidade de o sangue liberar oxigênio nos tecidos aumenta 
(mudança da hemoglobina larval para adulta), aumento da atividade da 
pepsina etripsina nas espécies carnívoras através da reeducação do 
pâncreas.
4 Os anfíbios são conhecidos por terem duas fases de vida. Geralmente, 
uma delas é aquática e a outra é terrestre. Porém, mesmo para a 
fase de vida terrestre, há uma grande necessidade para a maioria 
dos anfíbios de se manterem próximos a fontes de água, ou mesmo 
locais com grande umidade. Quais os motivos que levam a maioria 
dos anfíbios a serem tão dependentes da água?
R.: Os anfíbios dependem da água para sua reprodução, pois seus ovos 
desidratariam e as larvas morreriam, caso os ovos fossem colocados fora da 
água. Eles também dependem da água para realizar um importante processo 
fisiológico, a respiração cutânea que tem um papel muito importante na troca 
gasosa para a maioria das espécies.
TÓPICO 3
1 A transição entre água e terra não foi fácil para os vertebrados. 
Para dar conta desse novo ambiente, os vertebrados precisaram 
desenvolver diversas estratégias adaptativas, até então inéditas 
entre os vertebrados. Cite algumas características que permitiram 
aos répteis conquistar o ambiente terrestre.
R.: Ovos com casca impermeável, porém porosa. Pele espessa e 
queratinizada. Membros locomotores mais fortes. Respiração pulmonar mais 
eficiente.
2 Embora possuam diversas características em comum, os répteis 
podem ser divididos em quatro ordens, pois possuem diferenças 
morfológicas significativas. Cite características específicas de cada 
uma das ordens de répteis e dê exemplos de seus integrantes.
R.: Chelonia: possuem carapaça e os membros partem de dentro da caixa 
torácica, uma exclusividade na natureza, é formada pelas tartarugas, cágados 
e jabotis. 
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Crocodilia: possuem placas ósseas no dorso chamadas de osteodermos, seu 
coração possui quatro cavidades completamente separadas. 
Squamata: formada pelas cobras e lagartos, possuem hemipênis, no caso 
das cobras, possuem órgãos alongados e de posição alternada. 
Rhynchocephalia: formado pelo tuatara, possui as seguintes características 
exclusivas: dois arcos temporais no crânio, osso quadrado fixo, olho parietal 
mediano, ausência de órgão copulador e a preferência por temperaturas 
mais baixas.
3 Com relação aos répteis, suas características e peculiaridades, 
relacione as colunas abaixo: (cada alternativa pode ser referente a 
mais de uma ordem de répteis).
1 Chelonia (3) Possuem hemipênis como órgão 
copulatório.
2 Squamata (1 ,2, 4) Em seu sistema circulatório há mistura 
de sangue.
3 Crocodilia (3) Possuem osteodermos.
4 Rhynchocephalia (2) Possuem espécies vivíparas.
(1) Podem ter respiração cloacal.
(1,2,3,4) Possuem pulmões bem desenvolvidos.
(1) Possuem plastrão.
(2) Possuem espécies venenosas.
(1, 4) O sexo é determinado pela temperatura 
de incubação.
4 A reprodução independente da água foi uma grande vantagem 
dos répteis para garantir o domínio do ambiente terrestre. Quais 
características do ovo dos répteis foram fundamentais para essa 
independência?
R.: A casca impermeável, uma grande reserva de vitelo que permitiu ao 
embrião se desenvolver completamente e as membranas extraembrionárias 
que permitiram ao embrião realizar todas as transformações necessárias 
estando isolado no interior do ovo.
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UNIDADE 3
TÓPICO 1
1 Embora nem todas as aves possuam a capacidade de voar, esta é 
uma das grandes características desse grupo. Voar, porém, foi uma 
conquista que necessitou de grande número de adaptações. Cite as 
adaptações que as aves precisaram desenvolver para voar.
R.: Para poderem voar, algumas das características desenvolvidas pelas 
aves foram: esqueleto mais leve, sacos aéreos e ossos pneumáticos, corpo 
aerodinâmico, ausência de bexiga natatória reduzindo o peso corporal, um 
grande osso esterno com músculos peitorais potentes.
2 A característica diagnóstica mais marcante das aves é que possuem 
seu corpo coberto por penas. As penas, na verdade, são exclusivas 
delas, nenhum outro animal as possui. Além disso, as penas são 
importantes para as aves de diversas maneiras. Quais as funções 
das penas?
R.: As penas não apenas isolam termicamente o corpo da ave, elas também 
fornecem o formato aerodinâmico necessário ao voo, seu colorido serve 
como atrativo na época reprodutiva, e juntamente com o óleo da glândula 
uropigiana, tornam a ave impermeável, mantendo-a seca e aquecida.
3 Poder voar e manter a temperatura do corpo constante exige da 
ave uma grande capacidade respiratória. Isso fez com que as aves 
desenvolvessem um sistema respiratório único e muito desenvolvido. 
Quais as características desse sistema respiratório que permitiram 
às aves alçar voo e tornarem-se endotérmicas?
R.: O sistema respiratório das aves apresenta um sistema de circulação 
contracorrente, sacos aéreos que aumentam muito o volume de ar inspirado, 
ossos pneumáticos que ampliam ainda mais a capacidade de reserva de ar, 
capilares aéreos entrelaçados com os sanguíneos realizando a troca gasosa 
e podem manter um fluxo constante unidirecional de ar permitindo absorver 
uma grande quantidade de oxigênio.
4 A evolução nos fornece pistas que relacionam os seres que já 
existiram com os seres vivos atuais. Isso nos permite verificar como 
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a evolução age. Dessa forma, sempre temos características em 
comum que nos permitem vincular a origem dos seres vivos a partir 
de seus antepassados já extintos. Quais características podem ser 
relacionadas que evidenciam os répteis como antecessores das aves?
R.: Algumas das características que relacionam os répteis como antecessores 
das aves são: os ovos de casca dura e calcária, as escamas nos membros 
inferiores, as penas terem suas origens em escamas que se diferenciaram, 
encurtamento da coluna, modificação das mãos, sacos aéreos e os ossos 
pneumáticos.
5 Os ninhos são uma característica curiosa na reprodução das aves. 
Em algumas espécies a construção do ninho consome muito tempo, 
esforço e recursos. Quais as funções desempenhadas pelos ninhos 
que fazem valer tanto esforço em sua construção?
R.: Os ninhos, além de protegerem e acomodarem os filhotes, em muitas 
espécies servem como atrativo às fêmeas, que ao analisarem os diferentes 
ninhos, escolhem os mais fortes e bem construídos, dessa forma isso justifica 
tanto esforço e recurso monopolizado para construção dos ninhos.
TÓPICO 2
1 Os mamíferos diferenciaram-se evolutivamente dos répteis. Embora 
sejam bem diferentes, esse parentesco entre eles possui registros 
fósseis bem determinados. Quais são as modificações que os 
mamíferos sofreram que os separam dos répteis?
R.: Além da espiração dos mamíferos ser mais eficiente que a dos répteis, 
sua circulação também é mais eficiente, isso unido a uma pele flexível e 
glandular, porém impermeável, que separa bem os mamíferos dos répteis. Na 
reprodução, os machos de mamíferos possuem pênis para passar os gametas 
às fêmeas e elas desenvolvem os filhotes no interior de seu organismo, como 
regra geral, diferente dos répteis que são ovíparos.
2 As escamas dos répteis, bem como as penas das aves, fornecem a 
esses animais a proteção necessária para seus corpos. Com relação 
à cobertura corporal dos mamíferos, quais as diferenças entre a 
cobertura dos répteis e a cobertura dos mamíferos?
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R.: A pele dos répteis é seca e as escamas fornecem a impermeabilização 
necessária para impedir que esses animais percam uma grande quantidade de 
água. Além disso, as escamas não possuem função sensorial, mas protegem 
o animal contra escoriações. Já a cobertura corporal dos mamíferos, os pelos, 
tem função sensorial, de isolamento térmico e contra abrasões. Sua pele, 
porém, tem função tátil e é ela que impermeabilizao animal através de uma 
grossa camada de células mortas repletas de queratina.
3 Ao trabalhar os mamíferos em sala de aula, é muito comum utilizarmos 
o ser humano como exemplo para todas as questões referentes a 
esse grupo. Contudo, utilizar e falar apenas de pessoas pode levar 
o professor e os seus estudantes a alguns erros. Algo muito comum 
é “tratar os mamíferos como sendo o grupo em que as fêmeas dão 
à luz aos seus filhotes”. Essa afirmação está correta? Justifique.
R.: Não é correto afirmar isso, pois dentro da classe dos mamíferos existe 
um grupo de animais, os monotremados, que põem ovos e não dão à luz 
aos filhotes. Podemos considerá-los vivíparos, de modo geral, mas jamais 
esquecer das peculiaridades desse grupo.
4 Entre todos os grupos de vertebrados, as aves e mamíferos foram 
aqueles que conseguiram colonizar os ambientes mais diversos do 
planeta. Isso não aconteceu por acaso. Quais as adaptações que os 
mamíferos sofreram e que permitiram a eles habitar os mais diversos 
ambientes do planeta?
R.: Além da endotermia e dos pelos para isolamento térmico, que permitiram 
aos mamíferos colonizar as regiões geladas do planeta, um bom sistema 
sensorial permitiu aos mamíferos explorar recursos de maneira diferenciada. 
Outro fator foi a plasticidade de formas que os mamíferos puderam assumir, 
como por exemplo, terem modificado suas patas dianteiras em nadadeiras 
para viverem no ambiente aquático e também em asas para voar.
5 Nas colunas abaixo, relacione as características aos grupos de 
animais. Podem existir características onde será necessário assinalar 
mais de um grupo animal correspondente:
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1 – Peixes (1, 2, 5) Possuem uma pele rica em glândulas.
2 – Anfíbios (1, 2,3,4,5) São ovíparos.
3 – Répteis (3, 5) Possuem bexiga.
4 – Aves (2, 3, 4) Possuem cloaca como regra no grupo.
5 – Mamíferos (3, 4, 5) A sua fecundação é interna.
(1, 2) Possuem fecundação externa.
(4, 5) Possuem exclusivamente respiração pulmonar.
(1) Respiram através de brânquias.
(5) Possuem pênis como órgão copulatório.
(1, 3) Tem o corpo coberto por escamas.
(2) Realizam respiração cutânea.
(4, 5) Conseguem voar.
(3, 4, 5) Põem ovos com membranas extraembrionárias.
(2) Iniciaram a colonização do ambiente terrestre.
(3, 4) Possuem um bico córneo.
(2, 3, 4) Em seu coração há mistura de sangues arterial 
e venoso.
6 O termo mamífero foi derivado das glândulas mamárias, estruturas 
que produzem um leite nutritivo com o qual as fêmeas alimentam seus 
filhotes. Durante muito tempo, a alimentação dos filhotes com leite 
foi considerada o grande diferencial dos mamíferos para os demais 
grupos. Explique por que essa característica não é mais exclusiva 
dos mamíferos e diga qual característica poderia substituí-la como 
diagnóstica para os mamíferos.
R.: Existem aves que também produzem um líquido nutritivo (no papo) com 
o qual alimentam seus filhotes. A característica que poderia substituir as 
glândulas mamárias como diagnóstica para os mamíferos seria os pelos, 
pois nenhum outro grupo possui pelos no corpo e todos os mamíferos os têm.
7 Conhecer o processo de evolução dos seres vivos é fascinante, 
devido entre outros fatores, às diversas transformações físicas e 
fisiológicas que eles sofreram ao longo do tempo sob influência da 
seleção para diferentes hábitats. Descreva brevemente, resumindo 
os processos e adaptações que os vertebrados desenvolveram para 
passar dos peixes, que eram totalmente aquáticos, até os mamíferos.
R.: Quando peixes, para poderem iniciar o processo de colonização da terra 
firme, precisaram desenvolver pulmões e quatro patas musculosas capazes 
de locomover seus corpos. Assim, quando saíram da água na forma de 
17UNIASSELVI
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GABARITO DAS AUTOATIVIDADES
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anfíbios, continuaram dependentes da água para sua reprodução. Veio então 
o ovo de casca coriácea e calcária com membranas extraembrionárias, que 
permitiu a postura dos ovos fora da água, pulmões ainda mais desenvolvidos 
para suprir a falta da respiração cutânea, pois agora, na forma de répteis, 
os vertebrados estavam impermeáveis a perda e à absorção de água pela 
pele, bem como eliminar quase que completamente a perda de água através 
da urina. Nos répteis, os vertebrados sofreriam duas transformações. Alguns 
deles desenvolveriam penas como forma de isolar o seu organismo e auxiliar 
a manter a temperatura do corpo, e outro grupo desenvolveria os pelos para 
a mesma finalidade. Nas aves, os ovos foram mantidos como estratégia 
reprodutiva, porém o desenvolvimento da endotermia permitiu que esses 
animais se tornassem muito ativos e necessitassem de respiração mais 
eficiente, com sacos aéreos e um coração com quatro cavidades, sem mistura 
de sangue. Já os mamíferos, além do desenvolvimento de pelos, também 
se tornaram endotérmicos e desenvolveram um sistema circulatório com 
cavidades sem mistura de sangue, um sistema digestório bem desenvolvido 
iniciando em uma boca com dentes para processamento do alimento e 
um sistema excretor que utiliza água na excreção, porém é extremamente 
eficiente em reabsorvê-la antes da excreção.
TÓPICO 3
1 Uma das premissas para uma boa aula é um bom conhecimento sobre 
a área que se pretende ministrar em sala, junto aos alunos. Dessa 
forma, o professor de ciências, ao abordar vertebrados, deve estar 
bem preparado com relação às espécies de animais vertebrados do 
Brasil e de sua região. Lançamos aqui um desafio: faça uma lista com 
o nome de 10 aves, 10 anfíbios, 10 répteis, 10 mamíferos e 10 peixes 
de sua região. Caso não saiba, mãos à obra, pesquise.
IMPORTANTE: Valem apenas as espécies nativas, por exemplo, colocar 
tilápia como espécie de peixe não vale, ela é exótica, originária da África.
R.: Está resposta dependerá da região onde reside o acadêmico. Exemplo 
de peixes: jundiá, bagre, traíra, pintado, piava, lambari, tijabicu, cará, bagre, 
muçum.
2 Um professor não pode entrar em sala de aula sem estar com seu 
planejamento em dia, ou seja, sem estar preparado. No início, planejar 
as aulas é uma atividade que ocupa bastante tempo, mas com o passar 
do tempo, planejar e estruturar uma aula vão se tornando atividades 
18 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
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cada vez mais fáceis de serem executadas. Após estudar vertebrados 
e ter passado por diversas disciplinas referentes ao ensino, elabore 
um plano de aula sucinto a respeito de um dos grupos de vertebrados 
estudados.
R.: Tema: Répteis.
Objetivos: Diferenciar as classes de répteis.
Metodologia: Aula Expositiva e realização de desenhos na caixa de areia do 
pátio dos anos iniciais.
Avaliação: A avaliação será feita através do debate gerado durante a 
comparação dos desenhos feitos pelos alunos no pátio.