QUIZ-9 AVAMEC ABC nota 10 0

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QUIZ 9- ABC - nota 10,0 
1- Quais são os quatro estádios de conhecimento de uma palavra? 
A. Não ter ideia nenhuma sobre uma palavra; Ter ouvido uma palavra, mas não saber o seu significado; 
Reconhecer a palavra, num contexto específico; e Perceber o significado da palavra em vários contextos 
B. Ter ouvido uma palavra, mas não saber o que significa; Perceber o significado de várias palavras, num 
contexto específico; e Reconhecer todas as palavras. 
C. As opções a e b estão corretas. 
D. Nenhuma das opções anteriores. 
 
2- Qual destas técnicas de ensino explícito de palavras apresenta sérias limitações? 
A. Audição e leitura de histórias, resposta a perguntas e discussão oral. 
B. Procura de sinónimos e antónimos de palavras novas. 
C. Elaboração conjunta de mapas semânticos 
D. Procurar a definição de uma palavra nova no dicionário. 
 
3-Qual é a diferença entre vocabulário respectivo e vocabulário expressivo? 
A. O vocabulário receptivo é a capacidade de usar uma palavra corretamente e o vocabulário expressivo é a 
capacidade de entender o significado de uma palavra. 
B. O vocabulário receptivo é a capacidade de compreender o significado de uma palavra na oralidade e o 
vocabulário expressivo é a capacidade de entender o significado de uma palavra na escrita. 
C. O vocabulário receptivo é a capacidade de compreender o significado de uma palavra e o vocabulário 
expressivo é a capacidade de produzir e usar as palavras corretamente para comunicar. 
D. o vocabulário receber tio é a capacidade de compreender uma mensagem e o vocabulário expressivo é a 
capacidade de entender múltiplos significados de uma mesma palavra. 
 
4- Quais são as estratégias utilizadas pelos leitores para decodificar palavras? 
A. Procurar no léxico uma palavra que seja ortograficamente semelhante, e ajustar a pronúncia da palavra 
com base nessa semelhança. 
B. Utilizar as letras inicias e eventuais pistas contextuais para apoiar a leitura da palavra. 
C. As opções a e b estão corretas. 
D. Nenhuma das opções anteriores. 
5- Que palavras se devem priorizar no ensino, segundo o modelo de três estratos? 
A. Palavras do nível 1, que ocorrem na oralidade e são aprendidas incidentalmente. 
B. Palavras do nível 2, que são menos usadas na oralidade mas frequentes no texto escrito e de extrema 
utilidade. 
C. Palavras do nível 3, que são pouco frequentes e específicas de certos domínios e que necessitam de ensino 
explícito. 
D. Nenhuma das opções anteriores. 
 
6- Qual destas afirmações não é verdadeira? 
A. A aprendizagem de palavras ocorre em pequenos passos. 
B. O conhecimento de palavras só inclui a forma escrita. 
C. O conhecimento de palavras inclui o conhecimento do significado, da função gramatical e da relação com 
outras palavras. 
D. Uma mesma palavra pode ter vários significados. 
 
7- Quais são as dimensões da profundidade do vocabulário, que caracterizam o conhecimento sobre as palavras? 
A. Incrementalidade, Interrelação e Heterogeneidade. 
B. Polissemia e Multidimensionalidade. 
C. As opções a e b são corretas. 
D. Nenhuma das opções anteriores. 
 
8- Que estratégias podem ser ensinadas às crianças para que estas consigam inferir o significado de palavras 
desconhecidas, sozinhas? 
A. Ensinar a analisar morfologicamente as palavras, conhecendo os significados dos prefixos e afixos. 
B. Ensinar a interpretar pistas contextuais. 
C. As opções a e b estão corretas. 
D. Nenhuma das opções anteriores 
 
9-O que são representações lexicais de alta qualidade? 
A. Representações que envolvem a informação semântica e gramatical de uma palavra. 
B. Representações que incluem múltiplos significados de uma palavra e ligações com palavras relacionadas. 
C. Representações que ajudam a perceber mais fácil e rapidamente o significado de uma palavra. 
D. Todas as opções anteriores. 
 
10- Qual destas afirmações não é correta? 
A. A profundidade do vocabulário refere-se a quão bem a criança conhece uma determinada palavra. 
B. A profundidade do vocabulário relaciona-se com o número de diferentes palavras que a criança conhece. 
C. A amplitude do vocabulário refere-se ao número de entradas lexicais que uma criança possui. 
D. A amplitude e a profundidade do vocabulário estão relacionadas. 
 
 
1-A 2-D 3-C 4-C 5-B 6-B 7-C 8-C 9-D 10-B