SIMULADO LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO DOCENTE

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1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Os multiletramentos são possibilidades para aprendizagem e devem ser relacionados: 
 
 
Ao processo tecnológico de criação de novos aplicativos educacionais, como uso 
de linguagens hipermidiáticas. 
 
Ao desenvolvimento da memória, por conta do acompanhamento dos cliques 
feitos nos hipertextos. 
 
Ao design instrumental com elementos analógicos e digitais presentes nos 
hipertextos. 
 
À apresentação de novos hipertextos, que se proliferam na internet. 
 A linguagens hipermidiáticas vistas como suporte pedagógico, que ajuda na 
produção de novos conhecimentos. 
Respondido em 29/09/2021 18:51:03 
 
Explicação: 
A resposta certa é: A linguagens hipermidiáticas vistas como suporte pedagógico, que 
ajuda na produção de novos conhecimentos. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
O hipertexto se constrói a partir de uma estrutura considerada não linear, com 
participação de diversos autores. Isso implica redefinições de modelos associados: 
 
 
À definição de hiperlinks em um mesmo texto. 
 
À distribuição equilibrada de links que se direcionam a poucos autores. 
 À condição de hiperleitores e de coautores. 
 À necessidade de eleger o autor principal. 
 
Ao papel do professor em escolher os autores. 
Respondido em 29/09/2021 18:55:54 
 
Explicação: 
A resposta certa é: À condição de hiperleitores e de coautores. 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A linguagem hipermidiática deve ser definida a partir de: 
 
 
Tipo de interatividade que os meios de massa, como televisão e rádio, 
promovem. 
 Diversas linguagens e mídias que possibilitam novas interações e comunicação. 
 
Excesso de mídias para informar. 
 
Necessidade de se regulamentar as diferentes mídias usadas nas atividades 
educacionais. 
 
Centralidade dos meios de comunicação no mundo moderno. 
Respondido em 29/09/2021 18:45:19 
 
Explicação: 
A resposta certa é:Diversas linguagens e mídias que possibilitam novas interações e 
comunicação. 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O que é saturação? 
 
 
O inverso da luminosidade. 
 
A depender do tipo de impressão, a quantidade de tinta utilizada. 
 
Nova forma de impressão da marca Pantone. 
 O grau de "pureza" da cor, ou seja, o quanto de branco ou cinza a compõe. 
 
A mistura da escala cromática 
Respondido em 29/09/2021 18:57:28 
 
Explicação: 
A resposta certa é: O grau de "pureza" da cor, ou seja, o quanto de branco ou cinza a 
compõe. 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Como a Gestalt afastou-se do subjetivismo no estudo da percepção visual? 
 
 
Respeitando os preceitos behaviouristas. 
 
Afastando-se da psicologia. 
 
Tendo na ilusão de ótica seu principal objetivo 
 Ao apoiar-se na fisiologia do sistema nervoso. 
 
Por meio de pesquisa. 
Respondido em 29/09/2021 18:58:42 
 
Explicação: 
A resposta certa é: Ao apoiar-se na fisiologia do sistema nervoso. 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Para a Gestalt a visão não é um registro mecânico de elementos, mas a captação das 
estruturas significativas e isso acontece a partir de experiências adquiridas. 
Observe as definições abaixo e assinale a correta: 
 
 
Figura e fundo - A pregnância da forma é a Lei Básica da Percepção visual da 
Gestalt. 
 
Continuidade - o fator de fechamento é importante para a formação de unidades. 
 
Proximidade - a boa continuidade é a impressão visual de como as partes se 
sucedem através da organizacão da percepção. 
 Semelhança - a igualdade de forma e de cor desperta também a tendência de se 
construir unidades, de estabelecer agrupamentos de partes semelhantes. 
 
Fechamento - elementos óticos próximos uns dos outros tendem a ser vistos 
juntos e a constituírem um todo ou unidades dentro do todo. 
Respondido em 29/09/2021 18:46:12 
 
Explicação: 
A resposta certa é: Semelhança - a igualdade de forma e de cor desperta também a 
tendência de se construir unidades, de estabelecer agrupamentos de partes semelhantes. 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A trajetória de Liesel Meminger é contada por uma narradora mórbida, 
surpreendentemente simpática. Veja: 
Ao perceber que a pequena ladra de livros lhe escapa, a Morte afeiçoa-se à menina e 
rastreia suas pegadas de 1939 a 1943. Traços de uma sobrevivente, a mãe comunista, 
perseguida pelo nazismo, envia Liesel e o irmão para o subúrbio pobre de uma cidade 
alemã, onde um casal se dispõe a adotá-los por dinheiro. O garoto morre no trajeto e é 
enterrado por um coveiro que deixa cair um livro na neve. É o primeiro de uma série 
que a menina vai surrupiar ao longo dos anos. O único vínculo com a família é esta obra 
que ela ainda não sabe ler. 
A vida ao redor é a pseudorrealidade criada em torno do culto a Hitler na Segunda 
Guerra. Ela assiste à eufórica celebração do aniversário do Führer pela vizinhança. A 
Morte, perplexa diante da violência humana, dá um tom leve e divertido à narrativa 
deste duro confronto entre a infância perdida e a crueldade do mundo adulto, um 
sucesso absoluto - e raro - de crítica e público. 
 
Disponível em: www.odevoradordelivro.com. Acesso em 24 jun 2014. 
 
Os gêneros textuais podem ser caracterizados de formas diversas; no entanto, quando 
observamos seus fatores e objetivos, conseguimos analisar quais seus impactos mais 
efetivos no ambiente das salas de aula. Nesse sentido, fazendo a relação/classificação 
do texto acima e analisando o material lido até aqui, podemos afirmar que: 
 
 
Um resumo, como o texto acima, acaba por promover o contato rápido do leitor 
com uma informação desconhecida, devendo constar nos planejamentos como 
momento inicial das aulas. 
 É uma resenha, pois apresenta uma produção intelectual de forma crítica. Tal 
gênero pode ser adotado em ambiente escolar como forma de introdução, 
aproximação dos alunos ao tema ou texto proposto. 
 
A organização de sinopses, como o texto acima, é útil, pois sintetiza as 
informações relevantes de uma obra, de modo impessoal. 
 
Uma instrução, característica primordial do texto, acaba por ensinar algo por 
meio de explicações sobre uma obra específica e é fundamento da educação. 
 
Uma reportagem, como a acima representada, busca convencer o interlocutor 
da tese defendida ao longo do texto, fundamento que não dialoga com a escola. 
Respondido em 29/09/2021 19:01:05 
 
Explicação: 
A resposta correta é: É uma resenha, pois apresenta uma produção intelectual de forma 
crítica. Tal gênero pode ser adotado em ambiente escolar como forma de introdução, 
aproximação dos alunos ao tema ou texto proposto. 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Uma coisa é saber a língua, isto é, dominar as habilidades de uso da língua em 
situações concretas de interação, entendendo e produzindo enunciados, percebendo as 
diferenças entre uma forma de expressão e outra. Outra coisa é saber analisar uma 
língua dominando conceitos e metalinguagem a partir dos quais se fala sobre a língua, 
se apresentam suas características estruturais e de uso. 
GERALDO, I.W. (org.) O texto na sala de aula. Paraná: Assoeste/Unicamp, 1984. 
 
Com base no texto acima, avalie a adequação das seguintes propostas de construção de 
atividades de ensino de língua portuguesa: 
 
I. O professor seleciona o gênero a ser trabalhado com a turma de acordo com seu 
interlocutor e seus objetivos de ensino. A partir da seleção, elabora uma série de 
atividades articuladas que possibilitem ao aluno interagir com o gênero discursivo, 
percebendo as características contextuais, textuais e linguísticas, e compreendendo 
como esses níveis em interação concorrem para a construção de sentido. 
II. O professor, a partir de determinado gênero discursivo, elabora situações que levem 
o aluno a perceber o uso efetivo da língua, a observar as escolhas lexicais, as 
construções sintáticas, o uso de articuladores e modalizadores,em função da 
interlocução e das intenções comunicativas, e os efeitos de sentido produzidos. 
III. O professor seleciona um texto pertencente a determinado gênero discursivo 
previsto no programa. A partir disso, escolhe determinados elementos gramaticais nele 
recorrentes para, então, conceituá-los e criar exercícios de fixação, além de elaborar 
questões de leitura e de interpretação textual. 
 
Assinale a alternativa que indica as afirmações que expressam atividade(s) de ensino 
adequada(s): 
 
 
I, II e III 
 
II, apenas 
 
III, apenas 
 I e II, apenas 
 
I e III, apenas 
Respondido em 29/09/2021 18:48:35 
 
Explicação: 
I e II, apenas 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A partir da Nova Retórica, é possível defender que contra fatos há argumentos porque: 
 
 
Os argumentos provam cientificamente que os fatos são forjados e a realidade é 
uma ilusão. 
 
Os fatos não podem ser representados pela linguagem nem percebidos por 
qualquer um dos sentidos. 
 
Os fatos são invenções e, pela linguagem argumentativa, se prova que não 
existem fatos. 
 
Os argumentos são superiores aos fatos por estarem isentos de valores e 
condições culturais. 
 Os fatos podem ser percebidos, descritos ou narrados a partir de diferentes 
perspectivas. 
Respondido em 29/09/2021 19:03:41 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Os fatos podem ser percebidos, descritos ou narrados a partir de 
diferentes perspectivas. 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Sobre a adequação da linguagem na argumentação é correto afirmar que: 
 
 
Usar a língua de modo desleixado e informal confere credibilidade ao orador. 
 
A competência linguística não é um fator argumentativo, sendo irrelevante. 
 
O uso da língua padrão numa situação formal demonstra arrogância do orador. 
 
A adequação da linguagem se resume apenas à necessidade de usar a norma 
culta. 
 A linguagem deve estar adequada ao contexto, ao público e ao assunto tratado. 
Respondido em 29/09/2021 18:47:23 
 
Explicação: 
A resposta correta é: A linguagem deve estar adequada ao contexto, ao público e ao 
assunto tratado.