Av2 de Educação Inclusiva

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Pergunta 1 -- /0,6
A Educação Inclusiva é um conceito recente no Brasil, que vem tomando forma com o passar do dempo e a 
criação de políticas públicas voltadas ao atendimento de estudantes com deficiência. A inclusão se define como:
O processo por meio do qual a escola se reestrutura e se adapta para receber no início do ano letivo 
os estudantes da educação infantil. 
O processo por meio do qual a sociedade se reestrutura e se adapta para receber, nos seus sistemas, 
pessoas sem deficiência.
O processo por meio do qual a escola se organiza para receber, nos seus sistemas, apenas pessoas 
sem deficiência.
O processo por meio do qual a escola se reestrutura e se adapta para receber, nos seus sistemas, os 
pais dos estudantes com deficiência.
Resposta correta
O processo por meio do qual a sociedade se reestrutura e se adapta para receber, 
nos seus sistemas, pessoas com deficiência.
Pergunta 2 -- /0,6
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Um método para que os cegos pudessem realizar leitura e escrita com o auxílio de pontos, batizado de método 
Braille, foi criado no ano de 1837. Esse nome foi dado em homenagem ao seu desenvolvedor que se chamava:
Resposta corretaLouis Braille.
Arthur Braille.
Richard Braille.
Gusman Braille.
Robert Braille.
Pergunta 3 -- /0,6
Desde a década 1970, o Brasil vem passando por modificações nas suas leis e incentivando as práticas de 
educação inclusiva. Essas mudanças incluem a atualização dos documentos oficiais que estabelecem as 
diretrizes para a implementação da educação inclusiva com o objetivo de disseminar a ideia de que a educação 
inclusiva é um direito e uma prática benéfica. Assinale a alternativa em que o “ano”, marco da trajetória rumo a 
prática da educação inclusiva, Não condiz com seu respectivo acontecimento:
1990 - Declaração Mundial de Educação para todos.
1994 - Declaração de Salamanca.
1988 - Promulgação da Constituição Federal, cujos os artigos 206 e 208 estabelecem, 
respectivamente, a igualdade de condições de acesso e permanência na escola e a oferta de 
atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino.
Resposta correta1991- Criação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
1996 - Promulgação da LDB n. 9394/96, cujo Artigo 59 determina que os sistemas de ensino devem 
assegurar aos alunos as condições específicas para atender as suas necessidades.
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Pergunta 4 -- /0,6
De acordo com Sassaki (2002), a utilização da terminologia correta para se referir às pessoas com alguma 
deficiência não é mera questão semântica. Assinale a alternativa que diz respeito a forma correta de se referir a 
essa pessoas.
Pessoa Especial.
Pessoa anormal.
Resposta corretaPessoa com deficiência.
Pessoa com anomalias.
Pessoa com defeito.
Pergunta 5 -- /0,6
De acordo com a lei de diretrizes e Bases da Educação brasileira ( Lei nº 9394/96). Assinale a alternativa que 
completa a seguinte frase: Os objetivos da educação são:
Preparo fisíco, preparo mental e preparo emocional.
Gerenciar, capacitar e ensinar.
Treinar, classificar e capacitar.
Resposta correta
Desenvolver a pessoa, preparar para o exercício da cidadania e capacitar para o 
ingresso no mercado de trabalho.
Ensinar, motivar e cuidar. 
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Pergunta 6 -- /0,6
A Declaração de Salamanca (1994), é um dos documentos principais que propõem as diretrizes para a prática e 
o funcionamento da educação inclusiva. Assinale a alternativa em que a sentença NÃO condiz com o que 
proclama essa declaração:
Toda a criança tem direito fundamental à educação e lhe deve ser dada a oportunidade de atingir e 
manter o nível adequado de aprendizagem.
Sistemas educacionais devem ser designados e programas educacionais devem ser implementados 
no sentido de levar em conta a vasta diversidade de tais características e necessidades.
Aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, que deve 
acomodá-los em uma pedagogia centrada na criança e capaz de satisfazer a tais necessidades.
Toda a criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagens que 
são única.
Resposta correta
Escolas regulares não constituem meios eficazes de combater atititudes 
discriminatórias.
Pergunta 7 -- /0,6
Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo:
A Educação Especial, segundo consta no artigo 58, de capítulo V da LDB 9394/96, é a modalidade de educação 
oferecida a _____________________.
Educandos com autismo.
Educandos com hiperatividade.
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Resposta corretaEducandos com necessidade educacionais especiais.
Educandos com síndrome de down.
 
Educandos com doenças mentais.
Pergunta 8 -- /0,6
O objetivo geral do programa Educação Inclusiva: Direito a diversidade é:
Monitorar e avaliar o desenvolvimento das ações inclusivas.
Fomentar investimentos em educação inclusiva nas capitais dos Estados.
Desenvolver estratégias de recuperação para alunos com menor rendimento.
Zelar pela aprendizagem do aluno.
Resposta correta
Estabelecer que é direito de todos e que as pessoas com deficiência devem ser 
inseridas na escola regular por meio da Educação Inclusiva.
Pergunta 9 -- /0,6
A figura a seguir, apresentada no material didático, identifica umas das fases nas quais se divide a Educação 
Especial no Brasil. Marque a opção que define a representação.
educ incl teo e pra-sub 2019.1A-q3_v1.PNG
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Inclusão.
Interação.
Integração.
Resposta corretaSegregação.
Exclusão.
Pergunta 10 -- /0,6
A oferta de ensino, nas suas várias modalidades, traz consigo as diretrizes para o seu incentivo e 
funcionamento, principalmente no que diz respeito aos investimentos financeiros. O Capítulo III, no Artigo 211, 
da Constituição Brasileira de 1988, estabelece que:
A União apenas organizará o sistema federal de ensino e dos territórios, e prestará assistência 
técnica aos estados e municípios.
Resposta correta
A União organizará e financiará o sistema federal de ensino e o dos territórios, e 
prestará assistência técnica e financeira aos estados, ao Distrito Federal e aos 
municípios para o desenvolviemnto de seus sistemas de ensino e para o 
atendimento prioritário à escolaridade obrigatória.
A União financiará apenas o Distrito Federal para o desenvolviemnto de seus sistemas de ensino e 
para o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória.
A união financiará os sitemas privados de ensino, ofertando uma educação de boa qualidade.
A União organizará e financiará apenas os municípios e estados.