Prova Online - 20 metodologia da educacao fisica escolar

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Prova Online
Disciplina: 101247 - METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que apresenta as três concepções que, segundo Fonseca e Machado (2015), orientam as
reflexões a respeito da avaliação:
a )
Plano de estudo, plano de trabalho e plano de aula.
b )
Conceitual, atitudinal e procedimental.
c )
Tradicional, formativa ou mediadora e emancipatória.
d )
Atividades em grupos, em duplas e de forma individualizada.
e )
Demonstração, resolução de problemas e desafios.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Para Fonseca e Machado (2015), três concepções orientam as reflexões a respeito da avaliação: a tradicional, de
caráter classificatório, com princípios quantitativos; a formativa ou mediadora, com princípios qualitativos, que
acompanha o processo, visando perceber as dificuldades do aluno e também do professor e contribuir para a
aprendizagem; e a emancipatória, que visa mobilizar o senso crítico do aluno e da escola, na perspectiva de
emancipação individual e institucional. Nas alternativas incorretas, conceitual, atitudinal e procedimental estão
relacionadas às dimensões dos conteúdos; plano de estudo, de trabalho e de aula são os tipos de planejamento;
demonstração, resolução de problemas e desafios são procedimentos metodológicos; e atividades em grupos, em
duplas e de forma individualizada correspondem a estratégias de ensino.
QUESTÃO 2
A teoria do ensino aberto ou de aulas abertas foi proposta por Reiner Hildebrandt e Ralf Laging em 1986. 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente como se dá a participação do aluno nessa metodologia.
a )
Ele é incentivado a refletir sobre o ensino dos esportes por sua transformação didático-pedagógica.
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b )
Ele contribui para que ocorram mudanças sociais, diminuindo, assim, as desigualdades.
c )
Ele é o centro do processo de ensino, podendo ajudar e decidir no planejamento da disciplina.
d )
Ele confronta os conhecimentos do senso comum com o conhecimento científico para ampliar o seu acervo de
conhecimento.
e )
Ele é estimulado a buscar sua emancipação enquanto ser social inserido na comunidade.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Na teoria do ensino aberto, os alunos auxiliam na decisão do planejamento e execução da disciplina. Ao
contrário do que se pensa inicialmente, o professor de Educação Física não deixa os alunos livres para que façam
o que quiserem nas aulas; o que acontece é uma interação entre professor e aluno, em que o aprendizado é
construído por meio da escolha de temas, estímulos e tarefas a serem realizadas. As alternativas incorretas dizem
respeito às teorias crítico-superadora e crítico-emancipatória.
QUESTÃO 3
Quais elementos da ginástica podem ser trabalhados na educação infantil sem o uso de materiais? Assinale a
alternativa correta:
a )
Queimada e jogo de câmbio.
b )
Bobinho com os pés e jogo da velha.
c )
Acertar a bola no alvo (cesto).
d )
Estrelinha ou roda, avião, ponte e vela.
e )
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Jogo de câmbio e caçador.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Atividades com elementos da ginástica e que trabalham qualidades físicas das crianças também podem ser
realizadas na educação infantil, como: fazer estrelinha ou roda, avião, ponte e vela. Segundo Castellani Filho et
al. (2009, p. 77), é importante trabalhar com "formas ginásticas que impliquem as próprias possibilidades de
saltar, equilibrar, balançar e girar em situações de" desafios no ambiente natural (árvores, declives e barrancos),
desafios no próprio espaço da escola, como pátio e parquinho, e desafios por meio de materiais ginásticos ou
alternativos. As alternativas incorretas são atividades pré-desportivas para serem realizadas nos anos iniciais do
ensino fundamental.
QUESTÃO 4
A dimensão atitudinal vincula-se às atitudes do aluno. Nessa dimensão, é necessário transformar dados
qualitativos em quantitativos. Qual instrumento é o mais utilizado para avaliar o aluno sob esse aspecto?
Assinale a alternativa correta:
a )
Observação nas aulas.
b )
Prova teórica.
c )
Gravação de vídeo.
d )
Seminário.
e )
Teste físico.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A dimensão atitudinal se vincula às atitudes do aluno. Nessa dimensão, é consideravelmente difícil avaliar.
Como avaliar elementos como tolerância e solidariedade? Na tradição da escola, esses aspectos não eram
avaliados, sendo considerados não quantificáveis e não importantes (DARIDO; RANGEL, 2011). Desse modo,
essa avaliação é cercada de dúvidas, pois é necessário transformar dados qualitativos em quantitativos. Para
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avaliar o aluno sob esse aspecto, o instrumento mais utilizado é a observação nas aulas, a qual, porém, envolve
muita subjetividade, pois os aspectos observados e mais considerados por um professor podem variar para outro
professor da mesma disciplina e formação, ou seja, cada professor faz a análise sob a sua ótica, de acordo com
suas vivências, experiências e expectativas (BRANDL, 2010).
As demais alternativas correspondem a outros instrumentos de avaliação.
QUESTÃO 5
Considere o texto a seguir:
"A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica,
ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos".
Essa afirmação pertence a qual documento? Assinale a alternativa correta.
a )
Constituição Federal de 1988.
b )
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).
c )
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI).
d )
Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
e )
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A Lei de Diretrizes e Bases, de 1996, é um documento discutido e reformulado por muitos pesquisadores e que
norteia a educação brasileira. No parágrafo 3° do artigo 26, refere-se à Educação Física como componente
curricular integrado à proposta pedagógica da escola, conforme faixa etária e obrigatoriedade. As alternativas
incorretas são outros documentos que também fundamentam a educação.
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QUESTÃO 6
Acerca do intuito da avaliação na década de 1970, assinale a alternativa correta:
a )
Contribuir para a aprendizagem.
b )
Atribuir nota e compará-la ao modelo padrão, estabelecido por normas e tabelas.
c )
Construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa.
d )
Considerar que cada aluno é único, com expectativas e motivações diferentes.
e )
Não avaliar somente a parte motora.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Na década de 1970, a avaliação era utilizada com o intuito de atribuir nota e compará-la com o modelo padrão,
estabelecido por normas e tabelas. Nessa época, as classificações eram realizadas a partir de testes de suficiência
física no início do ano e de eficiência física no final do ano. Utilizavam-se testes de força e coordenação, nos
quais os alunos eram classificados nas categorias: fraco, regular, bom e excelente. A aplicação dos testes era
"mecânica, descontextualizada e aleatória" (DARIDO; RANGEL, 2011, p. 123) e essa forma de avaliação
muitas vezes submetia os alunos ao sentimento de incompetência e vergonha.
As demais alternativas estão vinculadas às formas atuais de avaliação.
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QUESTÃO 7
Segundo Darido e Rangel (2011, p. 1), "os objetivos e as propostas educacionais foram se modificando ao longo
dos últimos anos, e todas as tendências,de algum modo, ainda hoje influenciam a formação profissional e suas
práticas pedagógicas. Na Educação Física escolar, assim como em outros componentes curriculares, não existe
uma única forma de se pensar e implementar a disciplina da escola". Nesse sentido, a Educação Física, assim
como outras áreas, assumiu os objetivos que a sociedade expressou na primeira metade do século XX. 
Assinale a alternativa que apresenta os aspectos privilegiados nessa época.
a )
Lutas e práticas corporais de aventura.
b )
Jogos e brincadeiras.
c )
Aptidão física e higiene.
d )
Esporte e ginásticas.
e )
Dança e atividades rítmicas e expressivas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A Educação Física, no cenário da época, objetivava formar pessoas fortes e saudáveis para o mercado de
trabalho na indústria. Para isso, era necessário desenvolver principalmente força, resistência, potência,
velocidade, equilíbrio, coordenação motora e flexibilidade, para que os cidadãos suportassem um ritmo
acelerado de produção. Nas atividades de Educação Física, também eram ensinados hábitos de higiene, para
manter os corpos saudáveis, e condutas morais, como respeito e obediência às autoridades. As alternativas
incorretas são práticas corporais realizadas na escola que evoluíram ao longo do tempo, buscando transformá-la
e adequá-la aos propósitos da educação brasileira.
QUESTÃO 8
Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras é um objetivo
relacionado aos conteúdos de qual etapa da educação básica? Assinale a alternativa correta:
a )
Educação infantil.
b )
Anos iniciais do ensino fundamental.
c )
Ensino médio.
d )
Educação de Jovens e Adultos.
e )
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Anos finais do ensino fundamental.
Ver justificativa da resposta
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