APX2_PortV_ 2021 1

Prévia do material em texto

1 
 
 
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Universidade Federal Fluminense 
Curso de Licenciatura em Letras- UFF / CEDERJ 
 
Disciplina: Português V 
Coordenador: Elaine Alves Santos Melo 
APX2 – 2021.1 
 
Aluno(a): ______________________________________________________________________________________ 
 
Polo: _______________________________________ Matrícula: __________________________________________ 
 
Nota: __________________________________________________________________________________________ 
 
Leia atentamente o trecho de “O causo da bicicleta”1 e responda o que se pede 2: 
Contar causos é “uma forma a mais de criticar o que está errado e 
valorizar a riqueza de nossa cultura, um jeito gostoso, enfim, de 
chamar a atenção sobre a alma caipira que nos molda como 
povo”.(Boldrin, 2003) 
Texto I 
“Uai minino, nesta época, sô!, que pegô a saí essas bicicleta, esses recursu, nunha ocasião a muié rumô lá 
uma perrenguice, uma clamura, uma gemura isquisita, aquilo não miorava; eu rancava uma saroba ali no 
terreiro memo, fazia uma xaropada, dava pra ela bebê... foi ficanu pió; aí eu manei: danô!. Aí eu tentei levá 
ela pra cidade prum doutô dá uma reforma nela pra mim. Aí fui lá, rumei um agasaio, e levei ela... falei pro 
doutô: “óia, eu troxe a muié, o sinhô espia o que tá fartanu nela e arruma ela pra mim. Eu num posso ficá aí 
não”. - Eu tinha serviço e era longe. 
(...) Acho que ela [a bicicleta] nem tava incostano no chão... quando eu senti o calorzim do fogo do pito no 
beiço, e eu num puxei fumaça, não; o vento memo veio trazenu aquilo. Eu não podia largá do chifre dela pá 
acudi purque si não levava. Aí eu pensei: “hora que eu vê que queima, eu guspo ele fora [...]. Mas aí, quando 
o fogo apertô, que eu fui guspi fora, ele tinha pregado nos beiço. Rapáiz! Ocê precisa de vê que maçaroca. 
Rapáiz! Eu bufava que nem um jumento pá vê se aquilo desapregava e o trem [...] e quando eu abria a boca 
pá bufá, o vento fazia “ZROOON”, ainda levava o fogo pra dentro, minino.”. 
Questão 1. A partir do fragmento abaixo, retirado do texto II, responda o que se pede: (2,0 pontos) 
 
“Aí eu tentei levá ela pra cidade prum doutô dá uma reforma nela pra mim... , e levei ela... falei pro doutô: 
“óia, eu troxe a muié, o sinhô espia o que tá fartanu nela e arruma ela pra mim” – 
a Cite o nome dos processos fonológicos presentes no grupo das consoantes laterais do português do Brasil 
 
1 In: GERALDINHO. Trova, prosa e viola. V. 1, 2003) 
2 ATENÇÃO: Cópias de textos sem as devidas citações serão desconsideradas e acarretarão a atribuição da 
nota zero à questão 
 2 
b. Dê um exemplo de cada caso 
c. Discorra sobre eles 
 
Questão 2- No segundo parágrafo o autor se vale de um recurso estilístico que promove 
expressividade ao texto e confere correspondência com o que se pretende exprimir. Diga o nome desse 
recurso e exemplifique. (1,0 ponto) 
Questão 3- A propósito dos encontros vocálicos, consonantais e dígrafos, assinale as alternativas 
corretas e justifique as incorretas: (1,0 ponto) 
a. ( ) Na palavra “esquisita” temos um encontro consonantal e um dígrafo 
b. ( ) As palavras bicicleta, serviço , prum , chifre apresentam encontros consonantais 
c. ( ) Há um dígrafo consonantal e um dígrafo vocálico em “ perrenguice”- 
d. ( ) Em tentei temos dois encontros vocálicos- 
e. ( ) Há hiato em: saí , muié , uai miorava e fazia 
Questão 4- Dentre as palavras a seguir, preencha os parênteses segundo os casos: (1,0 ponto) 
(1) Somente vogal nasalizada 
(2) Somente Vogal Nasal 
(3) Vogal nasal e vogal nasalizada 
(4) NDA 
( ) VENTO ( ) TENTEI ( ) NELA ( ) NÃO ( ) SINHÔ ( ) MIORAVA ( ) 
JUMENTO ( ) MUIÉ ( ) QUEIMA ( ) INCOSTANO 
Texto II 
Romaria 
 
É de sonho e de pó 
O destino de um só 
Feito eu perdido em pensamentos sobre o meu cavalo 
É de laço e de nó 
De gibeira o jiló 
Dessa vida cumprida a só 
Sou caipira, pira, pora, Nossa Senhora de Aparecida 
Ilumina a mina escura e funda o trem da minha vida 
Sou caipira, pira, pora, Nossa Senhora de Aparecida 
Ilumina a mina escura e funda o trem da minha vida 
O meu pai foi peão 
Minha mãe solidão 
Meus irmãos perderam-se na vida a custa de aventuras 
Descasei e joguei 
Investi, desisti 
Se há sorte, eu não sei, nunca vi 
 3 
Sou caipira, pira, pora, Nossa Senhora de Aparecida 
Ilumina a mina escura e funda o trem da minha vida 
Sou caipira, pira, pora, Nossa Senhora de Aparecida 
Ilumina a mina escura e funda o trem da minha vida 
Me disseram porém 
Que eu viesse aqui 
Pra pedir de romaria e prece paz nos desaventos 
Como eu não sei rezar 
Só queria mostrar 
Meu olhar, meu olhar, meu olhar 
Sou caipira, pira, pora, Nossa Senhora de Aparecida 
Ilumina a mina escura e funda o trem da minha vida 
Sou caipira, pira, pora, Nossa Senhora de Aparecida 
Ilumina a mina escura e funda o trem da minha vida 
Sou caipira, pira, pora, Nossa Senhora de Aparecida 
Ilumina a mina escura e funda o trem da minha vida 
(Renato Teixeira- LETRAS.MUS.BR) 
Questão 5. Após a leitura do texto II, responda o que se pede (1,5 ponto): 
a. Ao longo do texto II, cite a figura fônica predominante utilizada pelo autor de modo a lhe conferir 
expressividade. Explique a particularidade da figura em questão e exemplifique com palavras do texto. 
b. Classifique o tipo de Rima da última estrofe quanto à sonoridade e quanto ao acento. 
 
Questão 6: Dado o verso: “Ilumina a mina escura e funda o trem da minha vida” (1,5 ponto) 
 
a. Destaque e classifique a ocorrência de um dos fenômenos da Fonética Sintática evidenciado no verso 
acima. 
 
b. Quanto aos seus constituintes prosódicos, retire o fragmento que se caracteriza como frase 
fonológica. Justifique sua resposta. 
 
Questão 7- Faça a Transcrição Fonética e Fonológica das palavras abaixo, segundo o dialeto carioca 
(2,0 pontos) 
Destino 
Gibeira 
Senhora 
Escura 
Aventuras 
BOA PROVA!