TESTE 3 PRATICAS DE L

Prévia do material em texto

TESTE 3
Texto da questão
Entende-se por senso crítico na Educação:
Escolha uma opção:
Levar o educando a pensar de forma mais restrita e saber argumentar para sustentar suas ideias e opiniões de forma ampla e ética
Levar o educando a pensar de forma mais ampla e somente questionar quando fr solicitada a sua opinião
Levar o educando a pensar de forma mais ampla e saber argumentar para sustentar suas ideias e opiniões de forma ampla e ética 
Levar o educando a pensar de forma mais ampla e não saber argumentar para sustentar suas ideias e opiniões de forma ampla e ética
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Levar o educando a pensar de forma mais ampla e saber argumentar para sustentar suas ideias e opiniões de forma ampla e ética
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Em relação a figura abaixo assinale a alternativa que corresponde aos responsáveis pela elaboração de um planejamento que possa desenvolver a criança em sua plenitude.
Escolha uma opção:
A família com auxílio do professor
O professor, escola, legislação e apoio da família 
A escola, direção, coordenadores e legislação
O professor, legislação e tendências da educação moderna
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O professor, escola, legislação e apoio da família
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
A arte, ou expressão artística, é um dos maiores instrumentos de avaliação que o educador pode contar. Através dela, pode-se avaliar o grau de: (Projetos pedagógicos dinâmicos)
Escolha uma opção:
Desenvolvimento cognitivo e afetivo das crianças, suas atenções, seus sentimentos, além de estrutura a capacidade criadora, desenvolver o raciocínio, imaginação, percepção e domínio tecnológico
Desenvolvimento mental das crianças, suas predisposições, seus sentimentos, além de estrutura a capacidade criadora, desenvolver o raciocínio, imaginação, percepção e domínio motor 
Desenvolvimento cognitivo das crianças, suas predisposições, seus movimentos, além de estrutura a capacidade criadora, desenvolver o raciocínio, imaginação, percepção e domínio motor
Desenvolvimento mental das crianças, suas predisposições, seus sentimentos, além de estrutura a capacidade de abstrair, desenvolver o letramento, imaginação, percepção e domínio motor
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Desenvolvimento mental das crianças, suas predisposições, seus sentimentos, além de estrutura a capacidade criadora, desenvolver o raciocínio, imaginação, percepção e domínio motor
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Em relação ao professor mediador de jogos é necessário que ele saiba lidar com diferentes tipos de alunos, deverá saber:
Escolha uma opção:
Flexibilizar sempre que necessário mediante alteração de programas e currículos escolares
Flexibilizar normas de condutas verificando a tendência da sala de aula em termos de competitividade
Flexibilizar as normas e regras, já que todas as crianças estão aptas a desenvolverem seu potencial de forma igualitária
Flexibilizar as atividades e também criar a possibilidade do aluno desenvolver novas atitudes e visões de interação durante os jogos ou atividades 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Flexibilizar as atividades e também criar a possibilidade do aluno desenvolver novas atitudes e visões de interação durante os jogos ou atividades
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Segundo Pontes, em relação a arte e desenhos ele afirma que:
Escolha uma opção:
Ao reconstruir os sentidos das experiências para si, a criança articula as experiências externas às suas possibilidades de percepção e leitura de sala de aula. Não apenas reproduz o que percebe, mas cria outros sentidos
Ao reconstruir os sentidos das experiências para si, a criança articula as experiências externas às suas possibilidades de percepção e leitura de mundo. Não apenas reproduz o que percebe, mas cria outros sentidos 
Ao reconstruir os sentidos das experiências para si, a criança articula as experiências dos outros para si, as suas possibilidades de percepção e leitura de mundo. Não apenas reproduz o que percebe, mas cria outros sentidos
Ao reconstruir os movimentos e das experiências para si, a criança articula as experiências dos outros às suas possibilidades de percepção e leitura de mundo. Não apenas reproduz o que percebe, mas cria outros sentidos
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Ao reconstruir os sentidos das experiências para si, a criança articula as experiências externas às suas possibilidades de percepção e leitura de mundo. Não apenas reproduz o que percebe, mas cria outros sentidos
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
O corpo é extremamente importante no desenvolvimento psicomotor da criança em todas as faixas etárias e, por isso, nos atentaremos à fase dos 0 aos 5 anos. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, afirma-se que:
Escolha uma opção:
“é por meio do afetivo que a criança se expressa e se comunica com os familiares através das expressões corporais e faciais, ao empregar o corpo como uma ferramenta para interagir com o mesmo”
“é por meio do movimento que a criança se expressa e se comunica com o mundo através das expressões corporais e faciais, ao empregar o intelectual e cognitivo como uma ferramenta para interagir com o mesmo”
“é por meio do movimento que a criança se expressa e se comunica com o mundo através das expressões literárias e motoras, ao empregar o corpo como uma ferramenta para interagir com o mesmo”
“é por meio do movimento que a criança se expressa e se comunica com o mundo através das expressões corporais e faciais, ao empregar o corpo como uma ferramenta para interagir com o mesmo” 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: “é por meio do movimento que a criança se expressa e se comunica com o mundo através das expressões corporais e faciais, ao empregar o corpo como uma ferramenta para interagir com o mesmo”
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
São formas de valorizar a multiplicidade de expressões existentes e o entendimento de que o outro existe:
Escolha uma opção:
Entender diferentes tipos de multiplicidade e reconhecer o próximo
Reconhecer-se e valorizar as diferenças
Reconhecer-se e reconhecer o próximo 
Apresentar-se de forma marcante e reconhecer o próximo
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Reconhecer-se e reconhecer o próximo
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Segundo o PCN, a Arte desenvolve na criança:
Escolha uma opção:
O pensamento, a percepção, a sensibilidade, a abstração e o lado motor de cada criança
O pensamento, a percepção, a sensibilidade, a imaginação e o lado artístico de cada criança 
O pensamento, a maturidade, a dignidade, a imaginação e o lado artístico de cada criança
O linguajar, a motricidade, a sensibilidade, a imaginação e o lado artístico de cada criança
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O pensamento, a percepção, a sensibilidade, a imaginação e o lado artístico de cada criança
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
A educação em arte é uma prática ligada a (xxxxxxxx) e (xxxxxxxxx) do aluno, conhecendo a arte o aluno torna-se capaz de perceber sua realidade cotidiana mais vivamente, reconhecendo objetos e formas que estão a sua volta. (Escola Infantil Casinha Verde)
Escolha uma opção:
Reconstrução cognição
Atitudes e reconstrução
Produção e atitudes
Produção e reconstrução 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Produção e reconstrução
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Observando a figura abaixo o que podemos afirmar em relaçãoaos jogos na educação infantil e seus estímulos? 
Escolha uma opção:
Vivências diferenciadas, competição, alegrias, cooperação, afetividade e muitas outras emoções e atitudes inseridas no processo de crescimento cultural, emocional e afetivo da criança 
Vivências igualitárias, competição, frustrações, cooperação, afetividade e muitas outras emoções e atitudes inseridas no processo de crescimento cultural, emocional e afetivo da criança
Vivências diferenciadas, competição, alegrias, individualide, afetividade e muitas outras emoções e atitudes inseridas no processo de crescimento motor, emocional e afetivo da criança
Vivências transitórias, competição, alegrias, cooperação, individualização dos sentimentos e muitas outras emoções e atitudes inseridas no processo de crescimento cultural, emocional e afetivo da criança
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Vivências diferenciadas, competição, alegrias, cooperação, afetividade e muitas outras emoções e atitudes inseridas no processo de crescimento cultural, emocional e afetivo da criança
Terminar revisão
◄ Fórum 3
Seguir para...
Seguir para...
Questão Discursiva ►
Pular <span id="mod_quiz_navblock_title">Navegação do questionário</span>
Navegação do questionário
Terminar revisão
Práticas de Ludicidade e Movimento
Participantes
Emblemas
Competências
Notas
Apresentação
Guia da disciplina
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Atividade Final
Prova
Página inicial
Calendário
Arquivos privados
Minhas disciplinas
Ambiente de Informações (Ambientação)
Literatura Infanto Juvenil
Práticas de Ludicidade e Movimento
Atividade Complementar II - Pedagogia
Metodologias e Práticas de Alfabetização e Letramento
EaD UNISANTA - Educação a Distância UNISANTA | Tel: (13) 3202-7100 / (13) 3202-7101
Rua Cesário Mot