Desenvolve o contato visual, a melhora de habilidades comunicacionais não-verbais e a participação em jogos e brincadeiras

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Atividade Avaliativa-Práticas De Intervenção Comportamental, Comunicativa, Psicomotora E Sensorial Junto A Estudantes Com TEA-Profª Viviane Patricio
Super-Transtorno do Espectro Autista - TEA
Práticas de intervenção comportamental, comunicativa, psicomotora e sensorial junto a estudantes com TEA
Módulo 4
AA
	1.  
	O TEACCH é amplo e adaptativo, variando conforme as características do indivíduo e apresenta quatro elementos fundamentais. Quais são eles?
	
	Compreensão de como o TEA afeta os indivíduos, ênfase na independência, colaboração com a família e avaliação do indivíduo para desenvolver o programa.
	2.  
	Um dos comportamentos inadequados abordados no material foram as estereotipias motoras, que podem se apresentar de diversas formas. Assim, assinale a alternativa que apresenta comportamentos típicos de estereotipias motoras:
	
	Balançar o corpo para frente e para trás, balançar a cabeça, abanar as mãos e arrancar os cabelos.
	 3.  
	O método Floortime, também conhecido como DIRFloortime, foi baseado no modelo DIR. Nesse sentido, assinale a alternativa que explica este modelo:
	
	O modelo DIR explica o papel crítico do desenvolvimento social e emocional, que começa no nascimento e continua por toda a vida do indivíduo, compreendendo, assim, como cada indivíduo percebe e interage com o mundo.
	 4.  
	A saúde baseada em evidências trabalha obedecendo a alguns padrões de boas práticas em pesquisa. Quais são eles?
	
	Randomização, cegamento e relevância.
	 5.  
	No ambiente familiar, a PECS facilita a compreensão dos pais a respeito das necessidades da criança, melhora a interação, facilita a compreensão da rotina e ainda:
A inclusão de novos itens na rotina, quando necessário. 
	 7.  
	Ao longo do material, foram sugeridos cinco esportes individuais considerados melhores para crianças com TEA. Nesse contexto, assinale a alternativa que contém estes esportes:
	
	Atletismo, ciclismo, natação, ginástica e equitação.
	8.  
	O programa ESDM (Denver), assim como o PRT, deriva da ABA, mas ele tem um grande diferencial no seu enfoque, que é a idade mínima do público-alvo, sendo a mais precoce das intervenções trabalhadas ao longo do material. Assim, assinale a alternativa que contém a faixa etária específica para a qual é voltado o ESDM:
	
	Entre 12 e 48 meses.
	9.  
	Durante toda a utilização da PECS, é importante criar estratégias para que a criança faça uso da linguagem verbal para desenvolver a fala. Nesse sentido, quando a criança começa a falar, a PECS deve:
Ser deixada à disposição da criança, até que ela mesma a rejeite 
	 10.  
	Em relação ao ambiente escolar para as crianças com TEA, a integração auxilia em qual dos aspectos abaixo?
	
	Desenvolve o contato visual, a melhora de habilidades comunicacionais não-verbais e a participação em jogos e brincadeiras.