AD1 forum PARTE 1 2021.2

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Vamos aqui refletir sobre o tema central da nossa disciplina: Violência Escolar.  
Antes de trazer sua contribuição, é muito importante que você se detenha no estudo do material do Tema 1.1, que já se encontra postado. 
No áudio, a Prof.ª Vera faz uma afirmação instigante...
“... não podemos deixar de falar que a própria escola produz violência. A violência nas escolas é reflexo da violência na sociedade sim, mas ela também a produz quando nega o saber da criança e não leva em consideração o seu contexto.”
Reflita sobre as importantes questões que a autora nos indica, como...
1. Você concorda que a própria escola produz violência? Poderia pensar em outras formas de violência produzidas pela escola além da negação do saber de origem e do contexto da criança?
 
2. Como percebe a distinção que Vera faz entre “Lógica da Segurança” e “Perspectiva Pedagógica” como abordagens do fenômeno da Violência Escolar?
 
Participe do fórum fazendo duas entradas...
1ª – Discorrendo sobre as questões formuladas acima (de 5 a 10 linhas)
2ª – Comentando pelo menos uma postagem de outro participante do fórum (máximo 5 linha).
 
De forma geral sim, e essa violência pode ser também direcionada para o professor, que acaba respingando nos alunos. Os professores a todo momento são pressionados com milhares de obrigações que precisam ser realizadas com pequenos prazos. A violência acontece quando a própria escola não fornece meios dignos de exercerem tal atividade, posso citar como exemplo a falta de materiais, canetas ou tinta para recarrega-las, um quadro adequado entre outros. Essa violência quando não são sofridas diretamente, são indiretamente, pois quando houver uma cobrança feita aos professores, essa cobrança é consequentemente repassada aos alunos.A lógica da segurança trata-se do combate a violência existente e persistente em nosso país, e que para muitas pessoas já se tornou algo banal, parece que não há muita esperança para um futuro sem essa violência, pois a todo momento vemos membros da sociedade e a politica governamental alimentando esse tipo de situação. A perspectiva pedagógica é referida pela autora como um trabalho de reciprocidade entre a escola e o aluno, onde existe respeito mútuo entre professor/aluno tanto no aprendizado quanto no convívio geral.