Tecnologias assistivas - Prótese e órtese

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Tecnologias 
Assistivas
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB
Docente: Fhelício Sampaio Viana
Disciplina: Prótese e Órtese / Turma: 2020.2
O que são Tecnologias Assistivas?
● Conjunto recursos e serviços que contribuem para proporcionar 
ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e 
consequentemente promover vida independente e inclusão
“Para as pessoas sem deficiência a tecnologia torna as coisas mais 
fáceis. Para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as coisas 
possíveis”. (RADABAUGH, 1993)
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Classificação Tecnologias Assistivas
1- Auxílios para a vida diária e vida prática;
2- CAA: Comunicação Aumentativa e Alternativa;
3- Recursos de acessibilidade ao computador;
4-Sistemas de controle de ambiente;
5-Projetos Arquitetônicos para acessibilidade
6- Adequação Postural;
7- Auxílios de mobilidade;
8- Auxílios para cegos e pessoas com visão subnormal;
9- Adaptações em veículos;
E veremos alguns exemplos a seguir... 3
Auxílio para vida diária e vida prática
Gabriel Monteiro, Larissa Leal e Larissa Pires
● Elas permitem a sobrevivência básica e o bem-estar
● São materiais e produtos que garantem desempenho autônomo e 
independente em tarefas rotineiras ou facilitam o cuidado de 
pessoas em situação de dependência de auxílio
● Atividades que são orientadas para o cuidado do indivíduo para 
com seu próprio corpo
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Auxílio para vida diária e vida prática
Tomar banho
Obter e utilizar os equipamentos para, ensaboar, enxaguar e secar as 
partes do corpo; manter a posição para o banho; e transferir-se das 
posições de banho
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Auxílio para vida diária e vida prática
Vestir-se
Vestir-se e despir-se adequadamente de maneira sequencial; 
• ajustar e fechar as roupas e sapatos, e aplicar e remover dispositivos 
pessoais, próteses ou órteses
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Auxílio para vida diária e vida prática
Materiais Escolares
No contexto educacional, visando à inclusão dos alunos com 
deficiência, encontramos vários recursos que favorecem tarefas do 
cotidiano escolar como escrever, apagar, manejar cadernos e livros, 
pintar, recortar, colar.
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Auxílio para vida diária e vida prática
Alimentação
O processo de colocar, arranjar e trazer a comida (líquido) do prato 
ou copo até a boca, algumas vezes nomeado auto-alimentação
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Auxílio para vida diária e vida prática
Higiene pessoal e autocuidado
Remover pêlos do corpo / lavar, secar, pentear, modelar, escovar e 
prender o cabelo / cuidar das unhas / cuidar da pele / aplicar 
desodorante /escovar e passar fio dental nos dentes
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Auxílio para vida diária e vida prática
Uso do vaso sanitário
Obter e usar equipamentos / manejar roupas; manter posição no vaso 
sanitário / transferir-se para e do vaso sanitário / limpar o corpo / e 
cuidar das necessidades de continência e de menstruação
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Adaptações em veículos
Allexia, Inês, Maria Júlia 
Acessórios e adaptações que possibilitam uma pessoa com deficiência 
física dirigir um automóvel, facilitadores de embarque e desembarque 
como elevadores para cadeiras de rodas (utilizados nos carros 
particulares ou de transporte coletivo), rampas para cadeiras de rodas, 
serviços de auto- escola para pessoas com deficiência.
 
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 A tecnologia assistiva possibilitou a implantação de recursos para que 
motoristas e passageiros com deficiência consigam dirigir um veículo e 
utilizar transportes coletivos adaptados. Assim, ela irá proporcionar 
melhoria na sua funcionalidade, além de favorecer autonomia, 
independência e equiparação nas oportunidades para “ir e vir”.
Adaptações em veículos
Allexia, Inês, Maria Júlia 
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Projetos Arquitetônicos para 
Acessibilidade 
(Layla Santos, Sara Caine, Marcela Pinheiro e Taislane Batista)
● A acessibilidade é garantida 
pela Lei n° 10.098.
● Algumas medidas para 
garantir a acessibilidade 
precisam ser respeitadas.
● Em projetos arquitetônicos 
para acessibilidade não pode 
faltar mapa tátil, piso tátil, 
placas sinalizadoras, 
calçadas regulares, rampas.
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Acessibilidade nas Escolas 
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● Investir no projeto de acessibilidade para escolas garante um 
ambiente inclusivo e igualitário
● Para a aplicação dos recursos acessíveis em 
escolas é necessário o projeto arquitetônico 
previsto na lei
● Acessibilidade é a adaptação de espaços, materiais e metodologias, 
garantidos por lei, para que atendam à inclusão de pessoas com 
deficiência, altas habilidades ou com necessidades especiais a locais e 
serviços essenciais, promovendo sua qualidade de vida e bem-estar. 
Acessibilidade nas Escolas
 
● Adequar os espaços da 
escola
● Itens que favoreçam a 
rotina do aluno
● Formas de abordagem 
● Ajuda de diferentes 
profissionais
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Decreto nº 5.296, de 2 de dezembro 
de 2004. Regulamenta as Leis nos 
10.048, de 8 de novembro de 2000 e 
10.098, de 19 de dezembro de 2000. 
Estabelece normas gerais e critérios 
básicos para a promoção da 
acessibilidade das pessoas com 
deficiência ou com mobilidade 
reduzida, e dá outras providências
Projetos Arquitetônicos Residenciais
● Além dos meios públicos as 
residências também podem ter 
projetos pensados para se obter 
acessibilidade.
● Medidas que devem ser 
respeitadas: circulação de largura 
no mínimo 90 cm e de altura 
2,10m.
● Os corredores devem ter no 
mínimo 1,20m de largura;
● Corrimãos devem estar de 3 a 4 
cm afastados das paredes;
● Interruptores, interfones e 
telefones devem estar 
instalados à 1m do chão.
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Fonte: google 
imagens
Projetos Arquitetônicos Residenciais
● No banheiro deve-se preocupar em 
colocar barras em volta do vaso 
sanitário e o chuveiro deve ter 
controle de temperatura manual , 
assim como a descarga que deve ser 
instalada com altura máxima de 1m 
do chão.
● As barras que podem ser instaladas 
são:
● Barra vertical- comprimento mínimo 
0,70cm, 0,75m de altura e 0,45m de 
distância da borda do banco sanitário.
● Barra horizontal-comprimento 
mínimo 0,60m , 0,75m de altura e 
0,20m de distância da parede de 
fixação.
● Barra em L- 0,70 de comprimento, 
0,75 de altura e 0,45m de distância da 
borda do banco sanitário.
17Fonte: google imagens
ADEQUAÇÃO POSTURAL
(Stéffany, Najara e Geovanna)
 “A postura é uma posição ou atitude do corpo, o arranjo relativo das partes do 
corpo para uma atividade específica, ou uma maneira característica de alguém 
sustentar seu corpo.” (Kisner, Colby, 1987)
 
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Especialidade da tecnologia assistivas que trabalha oferecendo alinhamento 
adequado, comodidade e proteção na postura.
● Almofadas;
● Assentos e encostos;
● Cintos.
ADEQUAÇÃO POSTURAL:
Fonte: Google imagens
ADEQUAÇÃO POSTURAL
São realizadas adaptações para cadeira de roda ou 
outro sistemas de sentar com a finalidade de 
proporcionar conforto e distribuição adequada da 
pressão na superfície da pele, além de prevenir e 
reduzir desvios da coluna vertebral, cintura pelvica;
Recursos que auxiliam e estabilizam a postura deitada 
e de pé também estão incluídos, portanto, as 
almofadas no leito ou os estabilizadores ortostáticos, 
entre outros, fazem parte deste grupo de recursos da 
TA;
19Fonte: Google imagens
ADEQUAÇÃO POSTURAL
Entre os benefícios que a adequação postural correta pode promover, 
destacam-se:
● Possibilitar suporte corporal;
● Prevenir/Corrigir deformidades;
● Favorecer a integridade da pele;
● Melhorar as funções fisiológicas;
● Aperfeiçoar desempenho funcional;
● Ampliar a liberdade de movimento;
● Economizar energia;
● Facilitar o autocuidado e autoestima;
● Otimizar a comunicação e socialização; 
● Aumentar o nível de tolerância na postura 
sentada;
● Promover o conforto;
● Facilitar o transporte,
● Acessibilidade;
● Promover a inclusão social;
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Fonte: Google imagens
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Fonte: Google imagens
ADEQUAÇÃO POSTURAL
Auxílios para cegos e pessoas com visão subnormal 
Evelyn, Camila, Mariana
❏ Pessoas com cegueiras são aquelas que 
apresentam perda total de visão e necessitam de 
suportes específicos para poder mantersua 
independencia e autonomia.
❏ Já pessoa com baixa visão ou visão subnormal 
são aquelas que apresentam deficiência visual 
parcial.
 
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A deficiência visual vai abranger pessoas de universos distintos: as 
pessoas que são cegas ou possuem baixa visão e pessoas com visão 
subnormal. 
Auxílios para cegos e pessoas com visão subnormal
 
 Auxilio para mobilidade:
● Detector de obstáculos
● Sistema GPS
● Bússolas falantes
● Bengala
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Alguns dos principais aspectos de empregabilidade da pessoa cega são sua independência 
e autonomia, principalmente nas áreas de orientação e mobilidade, autocuidado e realização 
das atividades cotidianas.
Auxílios para cegos e pessoas com visão subnormal
Auxílios Eletrônicos 
● Sintetizadores de voz
● Leitores de tela
● Impressoras Braille 
● Agenda falada
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Os leitores de tela representam sistemas sofisticados e úteis, com eles é possível 
utilizar um amplo leque de aplicativos, como o World, Excel e Banco de Dados 
Auxílios para cegos e pessoas com visão subnormal
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Auxílios para vida diária:
As tecnologias assistivas vão auxiliar na 
independência nas tarefas do cotidiano, tornando 
mais simples a vida diária.
● Relógios táteis
● Agulha de costura adaptada
● Luminárias
● Telefones com binas falantese teclado 
ampliado
Auxílios para cegos e pessoas com visão subnormal
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Auxílios para recurso de informática
● Softwares;
● Displays em Braille;
Os sistemas de síntese de voz utilizam softwares e hardware para vocalizar as 
informações que são exibidas na tela.
Auxílios para cegos e pessoas com visão subnormal
 
 Auxilio óptico:
● Óculos especiais;
● Telelupas;
● Lupas de bolso;
● Lupas fixas;
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Recursos de acessibilidade ao 
computador (Caroline, Taís, Laís)
● Capacete com ponteira:
Consiste em uma haste que é colocada na cabeça para auxiliar a digitação em 
teclados, e em telas digitais, como tablets e lousas interativas. É usada por pessoas 
com comprometimento do movimento do membro superior. 
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Fonte: Google imagens
Recursos de acessibilidade ao 
computador (Caroline, Taís, Laís)
● Órtese para digitação: 
Colocadas nas mãos, braços ou pernas para 
melhorar o posicionamento e facilitar a 
função do membro. 
Exemplos: Órteses de extensão de punho, 
abdução de polegar. 
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Fonte: Google imagens
Recursos de acessibilidade ao 
computador (Caroline, Taís, Laís)
● Teclado modificado: Colmeia de acrilico: placa com furos nas teclas, 
que impede com que sejam pressionadas todas as teclas ao mesmo 
tempo. 
● Letras adesivas e Braille. 
30Fonte: Google imagens
Recursos de acessibilidade ao 
computador (Caroline, Taís, Laís)
● Teclado ampliado: movimentos amplos, porém pouco coordenados.
● Teclado reduzido: Boa coordenação, porém com pouca amplitude. 
31Fonte: Google imagens
Recursos de acessibilidade ao 
computador (Caroline, Taís, Laís)
● Mouse controlado por movimento 
labial, ativado por sopro ou sucção:
Este mouse permite ao indivíduo 
movimentar o cursor na tela, através do 
movimento labial e/ou da língua realizados 
sobre um aparelho colocado em frente a 
boca. O clique na tela será feito por meio do 
sopro ou sucção. É indicado para pessoas 
com movimento comprometido nos 
membros.
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Fonte: Google imagens
● Mouse Trackball: 
Os movimentos do cursor são feitos através da esfera que, neste caso, se localiza na 
parte superior do mouse. Pode ser associado ao uso da colméia para melhores 
resultados. 
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Recursos de acessibilidade ao 
computador (Caroline, Taís, Laís)
Fonte: Google imagens
MOBILIDADE - DAVID, DEISE, JANARA
● Engloba a capacidade de um indivíduo mover seu corpo dentro de um 
ambiente ou entre ambientes e a capacidade de manipular objetos.
● O que resulta em limitações para a mobilidade?
● Principais características das deficiências de mobilidade.
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Dispositivos Low Tech:
● Baixa tecnologia.
● Bengala, muleta, andador (DAM).
● Cadeira de rodas manual.
(Fonte: Google Imagens)
MOBILIDADE - DAVID, DEISE, JANARA
Dispositivos Mid Tech:
● Tecnologia intermediária.
● Virador de páginas automático.
● Dispositivo de alimentação com braço móvel.
● Abridor de porta automático.
 (Fonte: agência USP) (Fonte: google imagens) 35
MOBILIDADE - DAVID, DEISE, JANARA
Dispositivos High Tech:
● Alta tecnologia
● São mais caros, processam informações
● Usam componentes eletrônicos
● Cadeira de rodas motorizadas, scooters 
 
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 (Fonte: google im
agens)
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MOBILIDADE - DAVID, DEISE, JANARA
Dispositivos High Tech:
● Robôs exoesqueleto
● Confere estabilidade 
● Ortholeg - locomoção em pé
 no dia a dia.
 
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(ZAPAROLLI, 2021)
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MOBILIDADE - DAVID, DEISE, JANARA
Dispositivos:
● Ajudam a sentar, ficar de pé e transferir de um lugar para 
 outro.
● Guincho/elevador de transferência, cadeira de remoção, 
barra de apoio 
 
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REFERÊNCIAS
● CAMBIAGHI, Silvana. Acessibilidade: projeto arquitetônico deve atender todo tipo de usuário. [S. l.], s/d. Disponível 
em: 
https://www.aecweb.com.br/revista/materias/acessibilidade-projeto-arquitetonico-deve-atender-todo-tipo-de-usuario/63
07. Acesso em: 5 ago. 2021.
● SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO: Tecnologia assistiva: Recursos de 
acessibilidade ao computador. 2 ed. Brasília: 2006. 70 p. Disponível em: 
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/pdf/tecnologia_assistiva.pdf. Acesso em: 05 ago. 2021.
● ZAPAROLLI, Domingos. Robôs que ajudam a andar: Equipamentos em desenvolvimento no país apoiam a reabilitação 
de pacientes com mobilidade limitada. PESQUISA FAPESP, São Paulo, ed. 301, p. 69-73, mar., 2021.
● Tecnologias assistivas e empregabilidade da pessoa com deficiência visual. Disponível em: 
https://fundacaodorina.org.br/blog/tecnologias-assistivas-e-empregabilidade-da-pessoa-com-deficiencia-visual.Acesso 
em: 05 Ago. 2021.
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http://fundacaodorina.org.br/blog/tecnologias-assistivas-e-empregabilidade-da-pessoa-com-deficiencia-visual/