Gabarito avp LITERATURA COMPARADA

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1a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	O ato de comparar é importante para o ser humano em seu processo de compreensão do mundo ao redor. No caso de comparar textos literários, podemos afirmar que:
		
	
	Comparar é totalmente dispensável, mas pode ser um exercício saudável de compreensão de nossos objetos de estudo 
	
	        Comparar é uma ferramenta importante, na medida em que nos leva a perceber o quanto os textos literários se repetem, e pouco acrescentam de novo ao que já foi dito antes.
	
	         Comparar é indispensável, única forma adequada de conhecer nossos objetos de estudo. 
	
	          Comparar é uma ferramenta importante, ainda que não seja a única, a ser usada na compreensão de nosso objeto de estudo.
	
	        Comparar tem o único propósito de verificarmos o nível de qualidade de nossos objetos de estudo
	Respondido em 27/09/2021 16:11:00
	
		2a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	        Nos primeiros tempos, a disciplina foi dominada por pesquisas que punham em diálogo autores de nacionalidades diferentes. O objetivo era traçar paralelos, em busca de um saber capaz de ultrapassar fronteiras. A Literatura Comparada funcionaria, então, como uma instância intermediária entre cada literatura nacional, estudada em separado, e a literatura geral, objeto de estudo bem mais ambicioso, no qual poucos se aventuravam.
Com base no texto acima, da nossa aula 2, marque a assertiva que é uma das limitações do comparativismo naquele período.
		
	
	     Uma delas era priorizar, mas não hierarquizar as literaturas, tendo como ponto de honra a não superioridade das literaturas europeias sobre as demais e da francesa, em particular, sobre as outras do continente. 
	
	     Uma delas era a tendência a hierarquizar as literaturas, tendo como ponto de honra a superioridade das literaturas europeias sobre as demais e da francesa, em particular, sobre as outras do continente. 
	
	     Uma delas era a tendência a priorizar as literaturas de outros países que poderiam dialogar com a literatura matriz.
	
	     Uma delas era a tendência a priorizar as literaturas do seu país que não poderiam dialogar com a literatura matriz.
	
	     Uma delas era a tendência a priorizar as literaturas de outros países que não poderiam dialogar com a literatura matriz.
	Respondido em 27/09/2021 16:11:32
	
		3a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	     De acordo com a formulação teórica de René Wellek, podemos afirmar que:
		
	
	           Os estudos literários comparativistas devem sempre ter como ponto de partida uma leitura profunda dos textos, procurando sempre levar em conta fatores que lhe são externos, com destaque para o contexto social.
	
	           Os estudos literários comparativistas não devem sempre ter como ponto de partida uma leitura profunda dos textos, levando em conta somente fatores que lhe são externos, ou seja, ele atribui mais importância ao contexto social, ou mesmo a aspectos da individualidade do autor, entre outros aspectos externos ao texto.
	
	           Os estudos literários comparativistas devem sempre ter como ponto de partida uma leitura profunda dos textos, sem levar em conta somente fatores que lhe são externos, ou seja, ele atribui menos importância ao contexto social, ou mesmo a aspectos da individualidade do autor, entre outros aspectos externos ao texto.
	
	         Os estudos literários comparativistas devem sempre ter como ponto de partida uma leitura profunda dos textos, e ao mesmo tempo buscar um diálogo com o contexto que supere os contornos do velho determinismo. 
	
	          Os estudos literários comparativistas nem sempre devem ter como ponto de partida uma leitura profunda dos textos, sem levar em conta somente fatores que lhe são externos, ou seja, ele atribui menos importância ao contexto social, ou mesmo a aspectos da individualidade do autor, entre outros aspectos externos ao texto.
	Respondido em 27/09/2021 16:12:15
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		4a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	"Ignorar a natureza do enunciado e as particularidades de gênero que assinalam a variedade do discurso em qualquer área do estudo linguístico leva ao formalismo e à abstração, desvirtua a historicidade do estudo, enfraquece o vínculo existente entre a língua e a vida. A língua penetra na vida através dos enunciados concretos que a realizam, e é também através dos enunciados concretos que a vida penetra na língua. O enunciado situa-se no cruzamento excepcionalmente importante de uma problemática."(Os gêneros do discurso. In: BAKHTIN. M. Estética da criação verbal. Tradução: Maria Ermantina Galvão Gomes Pereira. São Paulo: Martins Fontes, 1992.)
 
 
Mikhail Bakhtin não fez parte do movimento e não integrou os Círculos Linguísticos nascidos na Rússia, no século XX, mas seu legado é rico e variado. Assinale a única assertiva que contém uma das contribuições deste filósofo da linguagem aos estudos da Literatura Comparada.
 
		
	
	Não resgata o estudo das relações do Texto Literário com a História
	
	Não separar a análise dos textos literários do estudo de outros fatos sociais;
 
	
	Não perder de vista o que é próprio e único na literatura;
 
	
	Foge às concepções formalistas, fechadas na análise do texto.
	
	Deve se perder o diálogo da literatura com o momento histórico em que a obra é produzida.
 
	Respondido em 27/09/2021 16:12:42
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		5a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Sabe-se que um texto literário se enriquece no contato com o conjunto dos textos que formam a tradição literária, não somente de seu povo, como de toda a humanidade. Tal diálogo pode se realizar de maneiras diversas: alusão, citação, paráfrase, estilização, paródia e o pastiche, como vimos em nossas aulas. Quando, num texto, o autor dar a entender que está falando de alguém, sem a necessidade de citar o nome desta pessoa, ele está utilizando:
		
	
	Da paródia
	
	Da alusão
	
	Do plágio
	
	Da estilização
	
	Do pastiche 
	Respondido em 27/09/2021 16:12:49
	
		6a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Em Formação da Literatura Brasileira ¿ Momentos decisivos, cuja primeira edição é de 1957, Antonio Candido não faz uma referência direta à Literatura Comparada, mas assume uma postura de comparatista, porque...
		
	
	Afirma ser impossível conhecer profundamente nossa própria Literatura sem considerar seu diálogo com as Literaturas de outras nações, tendo em vista nosso caráter de nação de longo passado colonial.
	
	Afirma que o destino de uma nação colonizada, como o Brasil, seria ter que conviver sempre com a dificuldade em criar seus próprios rumos.
	
	Afirma ser possível conhecer profundamente nossa própria Literatura sem considerar seu diálogo com as Literaturas de outras nações, a despeito de nosso caráter de nação de longo passado colonial.
	
	Considera difícil a criação de uma Literatura genuinamente brasileira, tendo em vista nosso caráter de nação de longo passado colonial.
	
	Nenhuma das respostas acima.
	Respondido em 27/09/2021 16:13:29
	
		7a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	 Para atender ao que se pede, considere o texto dos dois poemas abaixo: 
Texto 1 - Canção do exílio- Gonçalves Dias :
Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá; As aves, que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá. Nosso céu tem mais estrelas, Nossas várzeas têm mais flores, Nossos bosques têm mais vida, Nossa vida mais amores. Em cismar, sozinho, à noite, Mais prazer eu encontro lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. Minha terra tem primores, Que tais não encontro eu cá; Em cismar ¿sozinho, à noite¿ Mais prazer eu encontro lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. Não permita Deus que eu morra, Sem que eu volte para lá; Sem que disfrute os primores Que não encontro por cá; Sem qu'inda aviste as palmeiras, Onde canta o Sabiá. 
Texto 2 - Canto de regresso à pátria - Oswald de Andrade:
 Minha terra tem palmaresOnde gorjeia o mar Os passarinhos daqui Não cantam como os de lá Minha terra tem mais rosas E quase que mais amores Minha terra tem mais ouro Minha terra tem mais terra Ouro terra amor e rosas Eu quero tudo de lá Não permita Deus que eu morra Sem que volte para lá Não permita Deus que eu morra Sem que volte pra São Paulo Sem que veja a Rua 15 E o progresso de São Paulo.
 Uma leitura comparativa dos dois poemas, com suporte nas proposições de Antonio Candido, em Literatura e Subdesenvolvimento, nos leva a reconhecer que: 
		
	
	O texto de Gonçalves Dias não poderia escapar à verve crítica dos modernistas, que a ele nada acrescentam, a não ser o livre jogo da ironia.
	
	Nenhuma das respostas anteriores.
	
	O texto de Gonçalves Dias não poderia escapar à verve crítica dos modernistas, que a ele acrescentam não somente a visão regionalista como a proposta concreta de se lutar pelo progresso industrial.
	
	O texto de Gonçalves Dias não escapa à verve crítica dos modernistas, que a ele a consciência do subdesenvolvimento e a vontade de transformação, que se manifesta na troca do substantivo ¿palmeiras¿ por ¿palmares¿, clara alusão a uma das mais antigas revoltas populares de nosso país.
	
	O texto de Gonçalves Dias não poderia escapar à verve crítica dos modernistas, que a ele nada acrescentam além da visão regionalista, uma vez que o segundo poema se reporta apenas a São Paulo como sendo a terra do sujeito lírico.
	Respondido em 27/09/2021 16:16:06
	
		8a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Dentre os múltiplos recursos expressivos utilizados pelos autores da África de língua portuguesa para transgredir as regras de um contexto desfavorável, pode-se destacar...
		
	
	A iniciativa de evitar o diálogo com comunidades resultantes da diáspora, ou seja, da imigração forçada dos africanos para a América, mais precisamente o Brasil.
	
	A iniciativa de dialogar com comunidades resultantes da diáspora, ou seja, da imigração forçada dos africanos para a América, mais precisamente o Brasil.
	
	A necessidade de buscar uma expressão literária genuinamente africana, o que resultaria numa relativa exclusão de diálogos com literaturas de outros continentes.
	
	A necessidade de buscar uma expressão literária genuinamente africana, o que resultaria na completa exclusão de diálogos com literaturas de outros continentes.
	
	Nenhuma das respostas anteriores.
	Respondido em 27/09/2021 16:16:32
	
		9a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	A presença da Literatura Comparada, num mundo descolonizado, está inserida em um contexto de diversas mudanças importantes, que deram origem a um novo contexto histórico. O avanço da participação das mulheres na vida social é um fato marcante, com importantes consequências para a Literatura Comparada. O mesmo se pode afirmar do advento das políticas das minorias, voltadas para a luta pelos direitos de segmentos desfavorecidos da sociedade, como os negros, os índios, os homossexuais, dentre outros. Tudo isso está contido no campo de atuação acadêmica que vem sendo chamado de Estudos Culturais. 
A respeito da relação entre a Literatura Comparada e os Estudos Culturais, não se pode afirmar que: 
		
	
	Os pesquisadores da literatura erudita deixaram de considerar os textos escritos como sendo mais nobres o que os não escritos.
	
	Ampliou-se o campo de abordagem da Literatura Comparada.
	
	Antes dos Estudos Culturais, a literatura oral, como um todo, e a canção eram negligenciadas pelos estudos literários comparados.
	
	Provocou um progressivo abandono, por parte da Literatura Comparada, de sua perspectiva central, que é o estudo da produção literária no mundo contemporâneo.
	
	Propiciou o diálogo entre a Literatura Comparada e formas de manifestações artísticas de amplo apoio popular.
	Respondido em 27/09/2021 16:17:11
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		10a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	No contexto que envolve a produção literária e a era da cultura digital, a Literatura Comparada vê ampliada as suas possibilidades de análise, pois, no ambiente virtual, o texto impresso sofre uma transformação a qual influencia na forma como a leitura é feita, visto que o referido texto faz do leitor um coautor que interage com esse texto por meio de escolhas. Esse tipo de texto é denominado:
		
	
	Hipertexto
	
	Intertexto
	
	Imprensa de tipos móveis
	
	Supertexto
	
	Digitalização
	
		 
	Matr.:
	Disc.: PRO.TEXT.PORT.LIB. I  
	2021.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	 
		
	
		1.
		Analise as afirmativas a seguir:
I - As comunidades linguísticas de surdos, diferentemente das linguísticas de ouvintes, são indiferentes e refratárias a qualquer condicionamento ou influência ideológica.
II - As comunidades de usuários de línguas de sinais são apenas afetadas por valores e crenças internos à comunidade, e nunca por fatores externos.
III - Tanto a leitura de mundo quanto a produção textual em línguas de sinais devem considerar as relações sociais diversas da comunidade interna e também do contexto social maior ou externo à comunidade de surdos.
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	I e II
	
	
	I
	
	
	III
	
	
	II e III
	
	
	II
	Data Resp.: 27/09/2021 16:46:55
		Explicação: 
A resposta certa é: III
	
	
	 
		
	
		2.
		A pergunta ''Quando uma pessoa é surda-muda, em que língua ela pensa?'' revela:
	
	
	
	Um senso de humor inteligente e linguisticamente correto.
	
	
	O entendimento equivocado de que a surdez implica deficit cognitivo.
	
	
	A escolha adequada da expressão ''surda-muda'' para se referir a um surdo.
	
	
	O entendimento correto de que não é possível pensar a partir de uma língua de sinais.
	
	
	O reconhecimento de que a Libras é uma língua.
	Data Resp.: 27/09/2021 16:47:52
		Explicação: 
A resposta certa é: O entendimento equivocado de que a surdez implica deficit cognitivo.
	
	
	 
		
	
		3.
		Reconhecer que os discursos se materializam em textos é relevante na atividade de produção textual de sinalizantes, pois...
	
	
	
	Tanto os textos de línguas orais quanto os de línguas de sinais são igualmente imunes a condicionamentos ou influências sociais e culturais.
	
	
	Assim como os textos orais e escritos, os sinalizados podem refletir práticas sociais e aspectos culturais.
	
	
	A produção textual escolar é uma atividade que depende sempre e necessariamente do domínio pleno de gêneros discursivos elitistas.
	
	
	As línguas de sinais dependem necessariamente dos textos escritos para que as atividades de produção textual sejam desenvolvidas.
	
	
	Os textos sinalizados, diferentemente dos escritos e orais, podem ser influenciados culturalmente.
	Data Resp.: 27/09/2021 16:48:34
		Explicação: 
A resposta certa é: Assim como os textos orais e escritos, os sinalizados podem refletir práticas sociais e aspectos culturais.
	
	
	 
		
	
		4.
		Assinale a alternativa que apresenta a principal característica dos regimes genéricos da Literatura e da Filosofia:
	
	
	
	Originalidade.
	
	
	Inovação.
	
	
	Normatividade.
	
	
	Padronização.
	
	
	Criatividade.
	Data Resp.: 27/09/2021 16:49:04
		Explicação: 
A resposta certa é:Originalidade.
	
	
	 
		
	
		5.
		Camões e Vinicius de Moraes escreveram sonetos sobre o amor. Distantes no tempo e no espaço, os dois autores escreveram com originalidade e podem ser exemplos de como os gêneros literários tendem a sofrer rupturas. Essas mudanças estão de acordo com qual afirmativa?
	
	
	
	As mudanças comportamentais e de valores da sociedade não sãoretratadas nos textos literários.
	
	
	A autoria e a originalidade raramente caracterizam os gêneros relacionados com o texto literário.
	
	
	A noção de gênero literário é recorrentemente renovada e até mesmo transgredida.
	
	
	A noção de texto não se aplica ao poema, ao conto ou ao romance.
	
	
	Os gêneros provenientes do campo da literatura são estáveis e sempre previsíveis.
	Data Resp.: 27/09/2021 16:49:13
		Explicação: 
A resposta certa é:A noção de gênero literário é recorrentemente renovada e até mesmo transgredida.
	
	
	 
		
	
		6.
		O gênero textual anúncio publicitário apresenta um grau de estabilidade baixo em seu regime genérico porque:
	
	
	
	Há necessidade de maior inovação e criatividade nas propagandas.
	
	
	A publicidade trabalha para provocar emoções instáveis e não duradouras.
	
	
	A mensagem publicitária é sempre previsível e o receptor não precisa ser persuadido.
	
	
	A propaganda é uma mensagem exclusivamente visual, ou seja, trabalha apenas a imagem.
	
	
	Os receptores das mensagens publicitárias são pouco expostos a esse tipo de mensagem.
	Data Resp.: 27/09/2021 16:49:41
		Explicação: 
A resposta certa é: Há necessidade de maior inovação e criatividade nas propagandas.
	
	
	 
		
	
		7.
		O texto pode ser observado a partir dos seguintes macrofatores principais:
	
	
	
	O linguístico, o normativo e o social.
	
	
	O social, o cognitivo e o normativo.
	
	
	O normativo, o social e o ortográfico.
	
	
	O linguístico, o social e o cognitivo.
	
	
	O linguístico, o social e o ortográfico.
	Data Resp.: 27/09/2021 16:50:08
		Explicação: 
A resposta certa é:O linguístico, o social e o cognitivo.
	
	
	 
		
	
		8.
		Considere as afirmativas a seguir:
I. Os três pilares definidores do conceito de texto correspondem aos critérios linguísticos, sociais e cognitivos de Beaugrande.
II. O critério social é um pilar da textualidade que pode ser exemplificado pela forma diferente em que se organiza ou acontece uma conversa entre um médico e seu paciente ou uma mais descontraída num bar.
III. Em relação ao processo de textualização, não há necessidade de usos relativamente definidos quanto a formatações e expectativas socialmente orientadas sobre o modo de se usar a língua.
IV. Durante uma produção discursiva, não se deve retomar um assunto ou empreender um esforço para manter a coerência e a coesão.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	
	
	II, III e IV
	
	
	I e III
	
	
	I, III e IV
	
	
	II e III
	
	
	I e II
	Data Resp.: 27/09/2021 16:50:24
		Explicação: 
A resposta certa é:I e II
	
	
	 
		
	
		9.
		Qual alternativa apresenta uma prática de leitura ou de escrita improdutiva e inadequada?
	
	
	
	Ler de modo crítico.
	
	
	Ler o texto considerando seu contexto de uso.
	
	
	Escrever para apenas um tipo de leitor e com objetivos imprecisos.
	
	
	Elaborar textos a partir da modalidade adequada da língua.
	
	
	Escrever tendo em vista um hipotético leitor.
	Data Resp.: 27/09/2021 16:50:48
		Explicação: 
A resposta certa é: Escrever para apenas um tipo de leitor e com objetivos imprecisos.
	
	
	 
		
	
		10.
		Considere o texto a seguir:
Os alunos, que costumam estudar apenas próximo da prova, terão dificuldades na obtenção de boas notas.
Assinale a alternativa que apresenta uma interpretação correta para o texto considerando sua pontuação.
	
	
	
	As provas são difíceis porque os alunos nunca estudam.
	
	
	Todos os alunos vão conseguir notas boas na prova.
	
	
	Alguns alunos vão encontrar dificuldades para obter boa nota na prova.
	
	
	Todos os alunos terão dificuldades para conseguir boas notas na prova.
	
	
	Os alunos estudam sempre com antecedência adequada para as provas.
	Data Resp.: 27/09/2021 16:51:12
		Explicação: 
A resposta certa é: Todos os alunos terão dificuldades para conseguir boas notas na prova.
	
		Disc.: LITERATURA COMP.  
	2021.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Canção do exílio ¿ Gonçalves Dias
"Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
 
Jogos Florais ¿ Antonio Carlos de Brito (Cacaso)
 
Minha terra tem palmeiras
onde canta o tico-tico.
Enquanto isso o sabiá
vive comendo o meu fubá.
 
Dentre os poemas de nossa tradição literária, talvez seja a ¿Canção do Exílio¿, a que sofreu mais releituras. Acerca do poema de Cacaso, é possível afirmar que:
	
	
	
	Trata-se de uma paráfrase, por não se afastar dos fundamentos propostos na obra de Gonçalves Dias.
	
	
	Trata-se de uma parródia de Gonçalves Dias, uma vez que oferece um releitura crítica de elementos básicos da obra romântica, em especial a imagem simbólica do sabiá.
	
	
	Trata-se de uma paráfrase de Gonçalves Dias, uma vez que oferece um releitura crítica de elementos básicos da obra romântica, em especial a imagem simbólica do sabiá.
	
	
	Trata-se de uma paródia do texto de Gonçalves Dias, uma vez que rompe por completo com os pressupostos do autor romântico.
	
	
	Nenhuma das respostas anteriores.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		(ENADE- 2005)
Atente para os textos I e II, abaixo:
I
O universo (que outros chamam a Biblioteca) compõe-se de um número indefinido, e talvez infinito, de galerias hexagonais, com vastos poços de ventilação no centro, cercados por balaustradas baixíssimas.  (...)  A Biblioteca existe  ab aeterno. Dessa verdade, cujo corolário imediato é a eternidade futura do mundo, nenhuma mente razoável pode duvidar. (...) Em alguma estante de algum hexágono (raciocinaram os homens) deve existir um livro que seja a cifra e o compêndio perfeito de todos os demais:
algum bibliotecário o consultou e é análogo a um deus.
(Jorge Luís Borges, A biblioteca de Babel, Ficções)
II
Sertão velho de idades. Porque  serra pede serra  e dessas, altas, é que o senhor vê bem: como é que o sertão vem e volta.Não adianta de dar as costas. Ele beira aqui, e vai beirar outros lugares, tão distantes. Rumor dele se escuta. Sertão sendo do sol e os pássaros: urubu, gavião  que sempre voam, às imensidões, por sobre... Travessia perigosa, mas é a da vida. Sertão que se alteia e se abaixa. Mas que as curvas dos campos estendem sempre para mais longe. Ali envelhece vento. E os brabos
bichos, do fundo dele...
(João Guimarães Rosa, Grande sertão: veredas)
Encontram-se, nesses textos, dois espaços ficcionais bastante representativos, respectivamente, das obras de Borges e de Guimarães Rosa. Apesar das fortes diferenças entre esses espaços, eles apresentam uma característica essencial em comum.
Qual é ela?
	
	
	
	O sentimento de superioridade do homem em relação à natureza.
	
	
	O sentido de uma totalização: a biblioteca e o sertão são apresentados como universos de máxima abrangência.
	
	
	O sentido de uma insuficiência: o espaço explorado não estimula o pensamento metafísico.
	
	
	O sentimento de auto-suficiência do indivíduo, confiante na razão
	
	
	O sentido de um anacronismo: a biblioteca e o sertão expressam valores ultrapassados.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		As epígrafes, que encontramos ao início de muitos textos, é um exemplo de:
	
	
	
	Paráfrase
	
	
	Paródia
	
	
	Alusão
	
	
	Pastiche
	
	
	Citação Direta
	
	
	
	 
		
	
		4.
		(ENADE- 2011)
Leia o fragmento da canção abaixo:
Iracema voou 
Iracema voou
Para a América
Leva roupa de lã
E anda lépida
Vê um filme de quando em vez
Não domina o idioma inglês
Lava chão numa casa de chá
Tem saído ao luar
Com um mímico
Ambiciona estudar
Canto lírico
Nãodá mole pra polícia
Se puder, vai ficando por lá
Tem saudade do Ceará
Mas não muita
Uns dias, afoita
Me liga a cobrar:
 É Iracema da América
BUARQUE, C. 1998. Disponível em: <www.chicobuarque.com.br/construcao/
mestre.asp?pg=iracema_98.htm>.  Acesso em: 11 ago. 2011. 
A canção de Chico Buarque reproduzida acima mostra que personagens e temas da literatura permanecem presentes em formas e suportes diversos. Nessa perspectiva, como se estabelece a relação entre essa canção e o romance Iracema, de José de Alencar?
	
	
	
	A (re)valorização e a fixação da identidade nacional constituem a antítese que fundamenta a escrita da canção, o que explica a negação do passado nacional 
e artístico revelada por Chico Buarque.
	
	
	A relação de intertextualidade que se estabelece entre o texto contemporâneo e o romântico confirma a predominância da cultura colonizada em relação ao 
colonizador português na América.
	
	
	Os temas viagens, natureza e novo mundo, bem como a linguagem, convergentes tanto na canção quanto na obra de Alencar, retratam anseios nacionalistas em criar uma literatura portadora da identidade brasileira.
	
	
	Embora a canção reaproveite da obra de Alencar a figura do indígena, exílio e busca pela modernidade, ela o faz em uma perspectiva de desconstrução desses elementos caracterizadores do período.
	
	
	Ampliado pelo gênero musical, o texto de Chico Buarque apresenta aspectos culturais semelhantes aos da obra alencariana, relacionados ao projeto de construção da identidade nacional, sob a influência do movimento emancipatório iniciado no século XIX.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		5.
		1. O filme A vida de Pi é uma adaptação de um livro canadense, de Yann Martel. No entanto, esse autor está sendo acusado de ter plagiado a obra Max e os Felinos, do brasileiro Moacyr Scliar, lançado em 1980 e traduzido na Inglaterra em 1990. A questão do plágio é muito séria e é considerada crime. Caso fôssemos convidados a examinar as duas obras, que aspecto deveríamos considerar como plágio: 
	
	
	
	Se o novo autor subverte o sentido geral do que se pretendia a princípio.
	
	
	Se fragmentos de um texto são copiados pura e simplesmente, sem nenhuma transformação ou acréscimo. 
	
	
	Se o texto que não é fiel ao original, mas modifica as noções nele expostas, a mensagem transmitida.
	
	
	Se o escritor se vale de um tema já trabalhado por um autor consagrado pela tradição, mas não altera o sentido do que se pretendia comunicar no texto original.
	
	
	Se o autor se apropriou de um trecho de outro do passado, fazendo-se passar por ele, como forma de homenagem.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		(ENADE- 2005- adaptada)
TEXTO 1
Antefinal noturno
Dorme, Alonso Quejana.
Pelejaste mais do que a peleja
(e perdeste).
Amaste mais que amor se deixa amar.
O ímpeto
o relento
a desmesura
fábulas que davam rumo ao sem-rumo
de tua vida levada a tapa
e a coice d´armas,
de que valeu o tudo desse nada?
Vilões discutem e brigam de braço
enquanto dormes.
Neutras estátuas de alimárias velam
a areia escura de teu sono
despido de todo encantamento.
Dorme, Alonso, andante
petrificado
cavaleiro-desengano
Carlos Drummond de Andrade
TEXTO 2
 Consolo na praia
A injustiça não se resolve.
À sombra do mundo errado
murmuraste um protesto tímido.
Mas virão outros.
Tudo somado, devias
precipitar-te de vez nas águas.
Estás nu na areia, no vento...
Dorme, meu filho.
( Carlos Drummond de Andrade -A rosa do povo)
Os versos dos poemas  Antefinal noturno e Consolo na praia têm fortes pontos de contato. Entre os poemas, há em comum a expressão dos sentimentos
	
	
	
	da impotência do indivíduo e do malogro do ideal.
	
	
	 da indignação inútil e do consolo na fé
	
	
	da hipocrisia social e da culpa pessoal.
	
	
	 da amargura amorosa e da vingança reparadora
	
	
	do ideal religioso e da perseverança inútil.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A alusão e a citação direta se diferenciam pelo fato de que...
	
	
	
	Tanto na alusão como na citação direta, temos o emprego de recursos sutis de retomada do texto anterior pelo mais recente. A diferença está no fato de que somente na citação direta dizemos de quem se trata.
	
	
	Nenhuma das respostas acima.
	
	
	Na citação direta, o autor retomado fala diretamente, uma vez que ele se torna coautor da nova obra, enquanto que na alusão, a retomada de trechos do texto original é insignificante. 
	
	
	Na citação direta, é indispensável que o novo texto retome o anterior, estabelecendo um diálogo explícito com a tradição; enquanto na alusão a retomada é indireta, vaga e imprecisa.
	
	
	Na alusão, o autor retomado se faz presente de modo mais claro, por se tratar de alguém de amplo conhecimento do público, enquanto na citação direta a presença do autor retomado é mais sutil.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Texto 1 
Quando nasci, um anjo torto 
desses que vivem na sombra 
disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida. 
(¿Poema de sete faces¿, Carlos Drummond de Andrade)
 
Texto 2 ¿
Quando nasci veio um anjo safado
O chato de um querubim
E decretou que eu tava predestinado
A ser errado assim
Já de saída minha estrada entortou,
Mas vou ate o fim,
(¿Até o fim¿, Chico Buarque de Holanda)
	Uma leitura em paralelo dos dois fragmentos de textos acima é suficiente para determinar que:
	
	
	
	O texto da canção de Chico Buarque faz uma paráfrase do poema drummondiano, por se prestar a uma releitura crítica do que diz a obra do modernista.
	
	
	O texto da canção de Chico Buarque realiza uma paródia do poema drummondiano, por se prestar a uma releitura crítica do que diz a obra do modernista.
	
	
	O texto da canção de Chico Buarque realiza uma paródia do poema drummondiano, uma vez que não lança mão das mesmas palavras para dar conta do sentido de vida errante, fora dos padrões.
	
	
	Nenhuma das respostas acima.
	
	
	O texto da canção de Chico Buarque faz uma paráfrase do poema drummondiano, por se oferecer como uma releitura que não altera os fundamentos do texto original, centrado na ideia de um personagem que nasceu para estar fora dos padrões.
	
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
	
	 
		
	
		1.
		No início do século XX, os estudos comparatistas dispersos nas obras de críticos brasileiros adquirem uma feição ligeiramente diferenciada, no que tange às orientações da chamada "Escola Francesa". http://artculturalbrasil.blogspot.com.br/2009/06/pagina-de-teste.html. 
Em "Páginas de Estética" (1905), este autor é o primeiro a se afastar desta perspectiva tradicional, eurocêntrica. Assinale o nome deste autor.
	
	
	
	Otto Maria Carpeaux
 
	
	
	Tobias Barreto
 
	
	
	Augusto Meyer
 
	
	
	Tasso Silveira
	
	
	João Ribeiro
 
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Qual das assertivas não podemos citar como um novo campo de atuação acadêmica, quase inexplorado antes por estudiosos de Literatura. 
 
	
	
	
	Programas de TV
	
	
	Cinema
 
	
	
	Canção popular
 
	
	
	Clássicos 
 
	
	
	Histórias em quadrinhos
 
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Tendo conhecido profundamente as tendências principais da Literatura Comparada no mundo, Antonio Candido assume a postura de:
	
	
	
	Filiar-se à escola francesa, tendo em vista a importância do diálogo com a cultura europeia para a melhor compreensão e análise de nossas próprias letras.
	
	
	Filiar-se à escola norte-americana, uma vez que se mantém atualizado quando à contribuição das mais recentes correntes da Teoria da Literatura.
	
	
	Não se filiar a nenhuma destas duas escolas, uma vez que concebe o estudo da Literatura em seu diálogo com uma análise dos contextos históricos, o que o aproxima mais de uma perspectiva marxista.
	
	
	Não se filiar a nenhuma destas duas escolas, uma vez que a Literatura Brasileira, para ele, estava a exigir instrumentos de análise que fossem especificamente nossos.
	
	
	Nenhuma das respostas acima.
		
	Gabarito
Comentado4.
		A produção literária do Romantismo Brasileiro oscila entre o imperativo de trabalhar pela afirmação de nossa identidade no campo das letras, por um lado, e o impulso ao cosmopolitismo, ou seja, a tendência a dialogar com o mundo, por outro. 
Sobre o impulso ao cosmopolitismo, por parte da produção literária brasileira, é incorreto afirmar: 
	
	
	
	Nossos principais autores viviam constantemente a dialética entre o local e o universal cosmopolita.
	
	
	Para os românticos brasileiros uma literatura com perspectivas universais só podia existir nas nações cultas, pois somente elas tinham obras capazes de resistir ao confronto severo dos intercâmbios culturais. 
	
	
	O romântico Álvares de Azevedo não se furtava a um diálogo constante com seus autores europeus de predileção, como o francês Alfred de Musset e o inglês Byron. 
	
	
	Segundo Antônio Candido, durante o período neoclássico, a literatura brasileira era mais fortemente influenciada pela produção europeia, em vista da perspectiva universalista dos intelectuais do século XVIII. 
	
	
	No século XIX, eram as nações cosmopolitas europeias que ditavam os modelos de civilização a serem copiados e seguidos pelos demais povos que pretendessem se livrar do atraso. 
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A obra de João Ribeiro, Páginas de Estética (1905), representa um passo no desenvolvimento de nosso comparatismo porque
	
	
	
	O autor faz um estudo crítico incapaz de se afastar da perspectiva tradicional, eurocêntrica, e postula que a literatura comparada se constitua como uma atividade de "crítica histórica", ao mesmo tempo em que concebe a produção cultural nas suas relações entre dois polos: o "culto" (a literatura erudita) e o "espontâneo" (a literatura popular).
	
	
	Além de o autor fazer um estudo crítico que busca se afastar da perspectiva mais tradicional, eurocêntrica, propondo que a literatura comparada se constitua como uma atividade de "crítica histórica", ele também apresenta a original proposta de se estudar a produção cultural nas suas relações entre dois polos: o "culto" (a literatura erudita) e o "espontâneo" (a literatura popular).
	
	
	Nenhuma das respostas acima.
	
	
	O autor faz um estudo crítico que busca se afastar dessa perspectiva tradicional, eurocêntrica, mas se mostra incapaz de propor que a literatura comparada se constitua como uma atividade de "crítica histórica". Além disso, ignora por completo a produção literária do povo.
	
	
	O autor faz um estudo crítico que busca se afastar dessa perspectiva tradicional, eurocêntrica, quando propõe que a literatura comparada se constitua como uma atividade de "crítica histórica", embora permaneça mais atento às manifestações literárias cultas, oriundas das camadas letradas da população.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		"O período colonial é o período entre a chegada dos primeiros portugueses ao Brasil, em 1500, e a Independência, no ano de 1822. Nos primeiros trinta anos de descobrimento, os portugueses não fizeram nada pelas terras conquistadas, pois estavam mais interessados pelas colônias situadas nas Índias. Esse período é denominado Pré-Colonial, pois apenas foram encaminhados para o país pessoas que pudessem reconhecer suas regiões e territórios." http://brasil-colonia.info/
 
O fato de o Brasil ser uma nação colonial deixou marcas profundas, pois as produções literária e cultural acontecem em debate com as obras vindas de outras terras e que foram lidas por nossos autores. Assinale a única alternativa que contém uma destas marcas.
 
	
	
	
	A prática constante até a independência de se mirar em exemplos externos para dimensionar a qualidade do que era feito.
 
	
	
	Um processo constante que se perpetuou até o Romantismo de releitura do material importado. 
 
	
	
	A prática constante até a independência no que se refere à conquista de uma identidade, uma das preocupações centrais de nossos intelectuais em várias etapas da história cultural do país. 
	
	
	Um processo constante que se perpetuou até o Romantismo de se mirar em exemplos externos para dimensionar a qualidade do que era feito.
 
	
	
	Isso trouxe muitos problemas no que se refere à conquista de uma identidade, uma das preocupações centrais de nossos intelectuais em várias etapas da história cultural do país. 
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Sobre a presença da Literatura Comparada no Brasil, é válido afirmar:
	
	
	
	O debate levado a cabo por intelectuais brasileiros, no século XIX, acerca da identidade nacional, nada tem a ver com a existência da Literatura Comparada no Brasil, pois tratava-se de uma questão apenas cultural.
	
	
	Desde o Brasil colônia, já havia a presença da Literatura Comparada no Brasil, quando teóricos comparavam a obra de Gregório de Matos com o que era produzido em Portugal.
	
	
	No período romântico, século XIX, a necessidade de afirmar o Brasil como nação, de mostrar o que tínhamos de peculiar, o que vinha a ser o nosso perfil como povo, o que nossos autores tinham de diferente e único, tudo isso nos punha a todo tempo em comparação com o que era produzido em outras terras.
	
	
	e) Embora a Europa fosse a referência e ditava normas literárias e culturais a serem seguidas, os autores brasileiros procuravam o que era genuinamente nosso, ignorando o modelo europeu.
	
	
	Independente de seu estatuto institucional, a Literatura Comparada chegou ao Brasil muito tardiamente, no século XX, despertada pelos preceitos do modernismo, expostos no Manifesto Antropofágico, de Oswald de Andrade.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Em que se fundamenta o conceito de ¿transcriação¿, proposto pelos irmãos Haroldo e Augusto de Campos ?
	
	
	
	Uma visão nova acerca da tradução, como algo mais do que a mera transposição de uma mensagem original em outro idioma, exceto no terreno da poesia.
	
	
	Nenhuma das respostas anteriores
	
	
	Uma visão nova acerca da criação literária que se vale de influências externas, transpondo as fronteiras da expressão nas modalidades locais de Língua Portuguesa.
	
	
	Uma visão nova acerca da criação literária que se vale de influências externas, transpondo as fronteiras da expressão em Língua Portuguesa.
	
	
	Uma visão nova acerca da tradução, como algo mais do que a mera transposição de uma mensagem original em outro idioma, particularmente no terreno da poesia.
		LITERATURA COMP.  
	2021.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Em ¿Literatura e Subdesenvolvimento¿, Antonio Cândido defende que:
	
	
	
	Ainda que o debate sobre a nacionalidade datasse do período romântico, a consciência de nosso atraso, importante para a compreensão de quem somos, data do período modernista, mais precisamente na década de 1930, com o florescimento de uma literatura de crítica social.
	
	
	Nenhuma das opções acima.
	
	
	A consciência de nosso atraso em relação aos países centrais ainda não existe, ainda que alguns intelectuais brasileiros trabalhem a problemática de como resolver este problema desde os primeiros tempos.
	
	
	A consciência de nosso atraso em relação aos países centrais remonta aos primeiros tempos da colonização, pois os intelectuais brasileiros trabalham a problemática de como resolver este problema desde os primeiros tempos.
	
	
	Ainda que o debate sobre a nacionalidade datasse do período árcade, a consciência de nosso atraso, importante para a compreensão de quem somos, data do período modernista, mais precisamente na década de 1930, com o florescimento de uma literatura de crítica social.2.
		Os irmãos Haroldo e Augusto de Campos dão o nome de ¿transcriação¿ a:
	
	
	
	a) Um método de análise literária que consiste em submeter os textos importados a uma análise criativa. 
	
	
	Nenhuma das opções acima.
	
	
	Um método de tradução que parte do pressuposto de que a melhor forma de transpor um texto de um idioma para outro é seguir uma lógica racional.
	
	
	Um método de análise literária que se fundamenta numa leitura de diferentes textos segundo procedimentos similares de transposição.
	
	
	b) Um método de tradução, mais importante em poesia, que consiste em assumir o fato de que a transposição de uma obra de um idioma para outro pressupõe uma dose substancial de criação.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		De todos os acontecimentos decorrentes do fim da 2ª Guerra Mundial, o que provocou maior impacto nos estudos comparatistas foi:
	
	
	
	A desestruturação das correntes teóricas dominantes até então, que trabalhavam com o dado de que a Europa era o centro da produção cultural do mundo.
	
	
	O desmantelamento da supremacia dos franceses, o que facilitou o florescimento da escola teórica norte-americana.
	
	
	O esfriamento das relações entre os povos de diferentes regiões do mundo, o que dificultou as pesquisas dos comparatistas.
	
	
	Nenhuma das opções acima.
	
	
	O esfacelamento dos impérios coloniais, que colocou em questão a supremacia cultural da Europa.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Considere a afirmativa: A Literatura Comparada nasceu etnocêntrica, ou seja, foi concebida dentro de uma visão que tinha o Ocidente como centro do mundo, habituando-se a enxergar tudo o que acontecia nos demais continentes dentro de um ponto de vista europeu. Marque entre as alternativas abaixo a afirmação que não se relaciona com a citada acima:
	
	
	
	No caso do Brasil, o teórico Antônio Cândido, desde a sua obra sobre a Formação da Literatura Brasileira, já argumentava que o contato com a produção literária de outros povos é uma constante em nossa história.
	
	
	A produção literária desses países ex-colônias, em grande parte produzida em idiomas europeus, passa a chamar a atenção de estudiosos de todo o mundo, após a Segunda Guerra Mundial.
	
	
	Do ponto de vista do problema de como a Literatura Brasileira deveria se comportar diante das novidades importadas do estrangeiro, o Movimento Modernista foi importante, por se colocar de maneira critica e aberta diante do problema.
	
	
	Silviano Santiago busca desenvolver uma reflexão que ponha em destaque o que fazemos de diferente, em vez de privilegiar o que temos em comum com os europeus.
	
	
	Por terem iniciado seu processo de descolonização bem antes, ainda no século XIX, os países da América Latina não tiveram um papel irrelevante neste debate.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Sobre a questão da formação de uma consciência de identidade nacional da Literatura Brasileira, pode-se afirmar que:
	
	
	
	Foi um processo iniciado no Romantismo, retrabalhado no Parnasianismo, mas somente consolidado no Modernismo.
	
	
	Foi um processo iniciado no Arcadismo e consolidado no Modernismo
	
	
	Foi um processo iniciado no Romantismo, retrabalhado no Modernismo e ainda não consolidado
	
	
	Foi um processo iniciado no Barroco e repensado tanto ao longo do Romantismo, como do Parnasianismo.
	
	
	Nenhuma das respostas anteriores.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Em seu interessante ensaio ¿O entrelugar no discurso latino-americano¿, Silviano Santiago argumenta que os escritores deste continente possuem, como uma de suas características mais marcante, a capacidade de:
	
	
	
	Reescrever os textos alheios, retomando os temas e procedimentos criados em outros continentes e dando-lhes novas leituras e novas escrituras.
	
	
	Reescrever os textos alheios tendo por base as proposições contidas no Manifesto Antropófago, de Oswald de Andrade.
	
	
	Copiar e também contestar os modelos padronizados pelos centros de produção cultural mais prestigiados.
	
	
	Nenhuma das opções acima.
	
	
	Copiar os modelos padronizados pelos centros de produção cultural mais prestigiados, a Europa e os Estados Unidos.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Em seu importante ensaio Literatura e Subdesenvolvimento, Antonio Candido afirma que a literatura brasileira modernista, sobretudo a partir dos anos de 1930, trouxe um avanço na compreensão de que:
	
	
	
	O Brasil era um ¿país novo¿, porém ainda não plenamente capaz de acompanhar o ritmo de crescimento de outras nações mais bem sucedidas.
	
	
	O Brasil era um ¿país novo¿, como se supunha antes, mas a esta visão se vinha somar a percepção de que éramos uma nação subdesenvolvida, numa interpretação que se articulava uma certa consciência catastrófica do atraso.
	
	
	O Brasil não era propriamente um ¿país novo¿, como se supunha antes, mas uma nação subdesenvolvida, numa interpretação que se articulava à uma certa consciência catastrófica do atraso.
	
	
	O Brasil era um ¿país novo¿, mesmo tendo que conviver com as marcas do atraso, que se tornaram patentes a partir do surgimento da consciência de nosso subdesenvolvimento.
	
	
	Nenhuma das respostas acima.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		2. Quando estudamos a relação de nossa literatura com a de Portugal ou com a de outras nações, coloca-se em jogo a comparação. Para Antônio Candido, o começo da consciência de nosso subdesenvolvimento se dá a partir dos anos 1930, com os romances regionalistas. Identifique a alternativa que justifica a afirmação de Candido:
	
	
	
	As regiões mais recônditas são tratadas de forma idealizada, revelando a intenção de mascarar as agruras do presente.
	
	
	Havia uma euforia desenvolvimentista, que exigia uma postura combativa e heroica do autor.
	
	
	Nesse período nasce a consciência de nação aculturada, desprovida de originalidade.
	
	
	A partir da geração de 1930, a noção de país do futuro foi cedendo lugar a uma consciência cada vez maior da condição de pobreza e atraso do presente.
	
	
	A Geração de 1930 repetiu a visada cosmopolita do Primeiro Modernismo
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		1.
		Desde o século XIX, a literatura brasileira desperta grande interesse em intelectuais e escritores da África lusófona. O contato entre essas duas regiões colonizadas hoje se faz sem a intermediação direta das antigas metrópoles. Sobre os diálogos culturais entre Brasil e a África de língua portuguesa, é correto afirmar que:
	
	
	
	Os movimentos de luta anticolonial na África, recebeu apoio limitado dos escritores brasileiros, visto que essa luta se dava na mesma época em que se lutava, no Brasil, contra a ditadura militar.
	
	
	De toda África lusófona, os escritores de Cabo Verde foram os que menos se aproximaram dos poetas brasileiros.
	
	
	A prática do tarzanismo é comum entre os escritores brasileiros românticos, quando se iniciou o referido diálogo.
	
	
	Segundo Tânia Carvalhal, a leitura de autores do Modernismo brasileiro foi catalizador importante para a literatura angolana, afirmado no movimento dos Novos Intelectuais de Angola.
	
	
	Esse diálogo se inicia antes da Independência do Brasil que, embora ainda colônia, já era visto como referência importante entre os autores africanos.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Já no período romântico, os contatos entre escritores africanos e a literatura brasileira começaram de modo incipiente, por iniciativa de
	
	
	
	O angolano, José da Silva Maia Ferreira, autor de Espontaneidade da minha alma: às senhoras africanas, que manteve proveitoso contato com a obra de Gonçalves Dias
	
	
	Jorge Barbosa, poeta caboverdiano, autor do poema ¿Você, Brasil¿, que manteve proveitoso contato com a obra não somente de Gonçalves Dias, mas também de Álvares de Azevedo e Castro Alves.
	
	
	O moçambicano Mia Couto, autor de Espontaneidade da minha alma: às senhoras africanas,que manteve proveitoso contato com a obra de Gonçalves Dias.
	
	
	Jorge Barbosa, poeta caboverdiano, autor do poema ¿Você, Brasil¿, que manteve proveitoso contato com a obra de Gonçalves Dias
	
	
	Nenhuma das respostas acima.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Para responder ao questionamento abaixo, considere a leitura do seguinte fragmento de poema: Saudade fina de Pasárgada ¿ Osvaldo Alcântara Em Pasárgada eu saberia onde é que Deus tinha depositado o meu destino... E na altura em que tudo morre... (Cavalinhos de Nosso Senhor correm no céu; a vizinha acalenta o choro do filho rezingão; Tói Mulato foge a bordo de um vapor; o comerciante tirou a menina de casa; os mocinhos da minha rua cantam: indo eu, indo eu a caminho de Viseu...) Na hora em que tudo morre, esta saudade fina de Pasárgada é um veneno gostoso dentro do meu coração. Um dos exemplos interessantes do diálogo África ¿ Brasil, a releitura feita em Cabo Verde do poema ¿Vou-me embora pra Pasárgada¿, aponta para: 
	
	
	
	A busca algo utópica de seguir o exemplo do Brasil, nação onde se construía uma identidade cultural ao mesmo tempo multiétnica e unificada. 
	
	
	Nenhuma das respostas anteriores.
	
	
	A plena adesão dos escritores africanos ao projeto evasionista, de fuga da realidade, de Manuel Bandeira.
	
	
	A consciência da dificuldade de se seguir o exemplo do Brasil, nação onde se construía uma identidade cultural ao mesmo tempo multiétnica e unificada.
	
	
	A pouca adesão dos escritores africanos ao projeto evasionista, de fuga da realidade, de Manuel Bandeira.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Fado Tropical ¿ Chico Buarque e Ruy Guerra Oh, musa do meu fado Oh, minha mãe gentil Te deixo consternado No primeiro abril Mas não sê tão ingrata Não esquece quem te amou E em tua densa mata Se perdeu e se encontrou Ai, esta terra ainda vai cumprir seu ideal Ainda vai tornar-se um imenso Portugal A canção acima, do repertório da peça teatral Calabar nos remete a pensar sobre o novo papel do Brasil no cenário mundial neste início de século. A respeito disso, é possível afirmar que: 
	
	
	
	O texto da canção afirma de modo incontestável que nossa condição atual de potência emergente nos transforma de colonizados em colonizadores, vindo a se transformar no centro de um império, como foi Portugal, no passado.
	
	
	Nenhuma das respostas acima.
	
	
	O texto na verdade nos remete a aceitar o fato de que estamos preparados para exercer um novo papel no cenário internacional.
	
	
	O texto da canção afirma de modo incontestável que nossa condição atual de potência emergente nos transforma de influenciados a influenciadores, vindo a se tornar num centro de difusão de cultura, como foi Portugal, no passado.
	
	
	O texto na verdade nos remete a questionar se estamos preparados para exercer um novo papel no cenário internacional, na medida em que o texto da canção, antes de falar em nos tornarmos ¿um imenso Portugal¿, destaca as incertezas do processo, no momento em fala que o país ¿se perdeu e se encontrou¿.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		4. O escritor moçambicano Mia Couto tem forte ligação com o Brasil. Segundo o autor, a literatura brasileira influenciou um momento de ruptura na literatura de Moçambique, principalmente por intermédio da obra de Jorge Amado. A relação entre as literaturas africanas de língua portuguesa e a literatura brasileira se se evidencia de várias formas, EXCETO por: 
	
	
	
	O Tarzanismo, ou seja, o olhar do estrangeiro sobre a África, nela enxergando o estereótipo etnocêntrico.
	
	
	A realização do Movimento Novos Intelectuais de Angola, inspirados no Modernismo brasileiro.
	
	
	A presença de um autor angolano em nossas terras, no período do Romantismo brasileiro, colocou-o em contato com a nossa poesia.
	
	
	O Movimento de Passargadismo cabo-verdiano aponta a releitura da obra de Manuel Bandeira, por uma perspectiva que busca driblar a censura.
	
	
	O fato de ser um país autônomo fez do Brasil uma referência para os países africanos lusófonos. 
		
	Gabarito
Comentado
	
	
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
	
	 
		
	
		1.
		Após as mudanças ocorridas no mundo depois da 2ª Guerra Mundial, abre-se um campo de atuação acadêmica novo, quase inexplorado antes por estudiosos de Literatura. Entre os quais merece destaque:
 
	
	
	
	O questionamento entre alta cultura e baixa cultura.
 
	
	
	A divisão entre alta cultura e baixa cultura.
 
	
	
	A divisão entre cultura popular e baixa cultura.
	
	
	A união entre alta cultura popular e erudita.
 
	
	
	O questionamento entre as fronteiras da cultura popular e erudita.
 
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O crítico literário Sérgio Medeiros afirma que os estudos culturais são a tendência mais forte da crítica literária contemporânea, questionando os critérios unívocos de abordagem do artefato literário em nome de uma multiplicidade de paradigmas críticos, caracterizados pelo diálogo com diversas áreas das ciências humanas e pela valorização da voz dos excluídos e das minorias políticas. 
Acerca da relação entre Literatura Comparada e os Estudos Culturais, não é válido afirmar: 
	
	
	
	Os Estudos Culturais ampliam a dinâmica do comparatismo literário.
	
	
	O diálogo entre Literatura Comparada e os Estudos Culturais levou à inclusão de textos contemporâneos não-canônicos e não-literários aos estudos do comparatismo literário. 
	
	
	No contato com os Estudos Culturais, de certa forma, o comparatismo literário destitui a literatura de seu patamar clássico, canônico e reconstrói as leituras do literário, resgatando produções culturais colocadas em segundo plano pela tradição.
	
	
	Bem antes do surgimento dos Estudos Culturais, a prática de incluir a canção popular entre as criações humanas dignas de atenção, por parte da crítica literária, sempre foi aceita pelas correntes de pensamento mais antigas nos estudos literários. 
	
	
	Um estudo do romance Dom Casmurro, considerando a transposição midiática de uma linguagem cultural para outra, por exemplo, na minissérie Capitu, resultaria de diálogo entre Literatura Comparada e os Estudos Culturais, ampliando o já dito sobre o texto. 
		
	Gabarito
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		3.
		Leia o texto abaixo e assinale a única alternativa que atende ao que está contido no campo de atuação acadêmica que vem sendo chamado de "Estudos Culturais". 
 
"Os estudos culturais são a tendência mais forte da crítica literária contemporânea, questionando os critérios unívocos de abordagem do artefato "literário" em nome de uma multiplicidade de paradigmas críticos, caracterizados pelo diálogo com diversas áreas das ciências humanas e pela valorização da voz dos excluídos e das minorias políticas." - Sérgio Medeiros - http://revistacult.uol.com.br/home/2010/03/politeismo-critico/ 
 
	
	
	
	O advento das políticas das minorias específicas e com representação, voltadas, somente, para a luta pelos direitos de segmentos desfavorecidos da sociedade, como os negros e homossexuais.
	
	
	O avanço da participação das mulheres na vida social é o único fato marcante com importantes consequências para os Estudos Culturais.
 
 
	
	
	O advento das políticas das minorias, voltadas para a luta pelos direitos de segmentos desfavorecidos da sociedade, como os negros, índios e homossexuais, entre outros.
 
 
	
	
	Somente o que merece destaque é o crescente questionamento das fronteiras entre a cultura erudita e a popular.
 
 
	
	
	A evolução da participação das mulheres e homossexuais na vida social é o único e importante fato marcante com significativas consequências para os Estudos Culturais.
 
 
		
	Gabarito
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		4.
		Uma história em quadrinhos em que se exploram recursos poéticos coloca em debate a relação da Literatura com as novas mídias, uma tendência marcante da segunda metade do século XX e que se mantém, com todo o vigor nonovo século. Qual corrente teórica, dentro dos estudos comparatistas, tem uma atenção toda especial voltada para semelhantes manifestações?
	
	
	
	Os estudos culturais
	
	
	O estruturalismo
	
	
	O neocriticismo
	
	
	O formalismo russo
	
	
	Nenhuma das respostas acima
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Sobre a relação entre Literatura Comparada e os Estudos Culturais, não é válido afirmar que:
	
	
	
	Essa relação deu à Literatura Comparada a oportunidade para abordar uma criação literária mais complexa, que convive com outras linguagens, entre elas a que chamamos de multimidiática.
	
	
	Com o passar do tempo, os Estudos Culturais passam dos estudos das comunidade para os estudos dos grupos étnicos, de mulheres, raciais, tornando-se a voz do outro na academia e, ao mesmo tempo, afetando a produção literária que se volta a transformar a preocupação que envolve esses estudos em literatura.
	
	
	Os Estudos Culturais permitiram, à Literatura Comparada, um diálogo mais abrangente com a história, com a antropologia e com outras linguagens artísticas como a canção, o cinema, a história em quadrinhos, sem levar ao abandono de sua perspectiva central, a produção literária contemporânea.
	
	
	No nascimento dos Estudos Culturais, tem destaque o leavisismo, que defendia a proposta de fazer com que todos os produtos culturais, inclusive a literatura, se restringissem apenas à elite, visto que se tratava da grande tradição.
	
	
	a) O mundo pós-Segunda Guerra trouxe transformações decisivas, como, por exemplo, o crescente questionamento das fronteiras entre o popular e o erudito, como consequência da aceitação de produtos culturais de povos como dignos de estudos, do ponto de vista estético; assim, os Estudos Culturais abrem um novo campo de atuação acadêmica para a Literatura Comparada.
		
	Gabarito
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		6.
		O campo de atuação dos estudos culturais tem crescido nas últimas das útlimas décadas, num contexto marcado pelos seguintes fatores:
	
	
	
	Nenhum das respostas anteriores.
	
	
	Crescimento da participação das mulheres na vida social, incremento das iniciativas de luta das minorias pelos direitos básicos da cidadania, tendência da literatura a dialogar com outras artes.
	
	
	Crescimento da participação dos povos antes colonizados como produtores de literatura, incremento da luta de negros e índios por direitos básicos em seus países de origem, tendência da literatura a desaparecer frente à concorrência de outras artes. 
	
	
	Crescimento dos movimentos de direitos civis, investimento cada vez maior de governos de nações novas no incremento da produção cultural, tendência da literatura a dialogar com outras artes.
	
	
	Crescimento da participação das mulheres na vida social, incremento da luta de povos colonizados por afirmar sua literatura em suas línguas de origem, tendência da literatura a desaparecer frente à concorrência das outras artes.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A presença da Literatura Comparada, num mundo descolonizado, está inserida em um contexto de diversas mudanças importantes, que deram origem a um novo contexto histórico. O avanço da participação das mulheres na vida social é um fato marcante, com importantes consequências para a Literatura Comparada. O mesmo se pode afirmar do advento das políticas das minorias, voltadas para a luta pelos direitos de segmentos desfavorecidos da sociedade, como os negros, os índios, os homossexuais, dentre outros. Tudo isso está contido no campo de atuação acadêmica que vem sendo chamado de Estudos Culturais. 
A respeito da relação entre a Literatura Comparada e os Estudos Culturais, não se pode afirmar que: 
	
	
	
	Propiciou o diálogo entre a Literatura Comparada e formas de manifestações artísticas de amplo apoio popular.
	
	
	Provocou um progressivo abandono, por parte da Literatura Comparada, de sua perspectiva central, que é o estudo da produção literária no mundo contemporâneo.
	
	
	Os pesquisadores da literatura erudita deixaram de considerar os textos escritos como sendo mais nobres o que os não escritos.
	
	
	Antes dos Estudos Culturais, a literatura oral, como um todo, e a canção eram negligenciadas pelos estudos literários comparados.
	
	
	Ampliou-se o campo de abordagem da Literatura Comparada.
		
	Gabarito
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		8.
		Os Estudos Culturais possibilitaram à Literatura Comparada um trânsito maior entre disciplinas, linguagens e áreas do saber, o que propicia, ao ato comparatista nos estudos literários, a condição de arriscar-se por terrenos até então desconhecidos ou desconsiderados, revelando situações que de outra forma não seriam contempladas. 
Sobre essa assertiva, não se pode afirmar: 
	
	
	
	A literatura comparada que se mantivera até então fiel a dois alicerces inabaláveis  (a pretensão universalizante e o discurso apolítico)  passa a assumir como uma de suas preocupações, justamente, a indagação destas posturas. 
	
	
	Este perfil da ação comparatista, diferente de sua posição clássica, resulta das transformações que a Literatura Comparada sofreu, desde meados da década de 70, em grande parte em decorrência da importância que adquirem os Estudos Culturais e Pós-Coloniais. 
	
	
	A Literatura Comparada passa de um discurso coeso e unânime, com forte propensão universalizante, para outro plural e descentrado, situado historicamente, e consciente das diferenças que identificam cada obra envolvido no processo da comparação, diz Eduardo Coutinho. 
	
	
	Um dos resultados mais significativos das transformações sofridas pela Literatura Comparada é o deslocamento do foco de ação da disciplina para regiões até então consideradas marginais, como Ásia, África e América Latina e para os grupos minoritários (étnicos e sexuais). 
	
	
	A dimensão política dos Estudos Culturais, ou seja, a análise das inter-relações entre discurso e poder, em nada ameaça a postura de neutralidade sedimentada nos estudos das Letras. 
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		Um dos aspectos mais gerais no que diz respeito ao diálogo entre literatura e as artes visuais são as adaptações de obras literárias para outras linguagens. Sobre isso é incorreto afirmar que:
	
	
	
	O roteiro adaptado de cinema é obrigado a manter uma relação de fidelidade ao texto literário.
	
	
	O diálogo pode se dar quando se transpõe uma narrativa ficcional para vários meios como o rádio, a TV, as histórias em quadrinhos.
	
	
	Muitas vezes, obras literárias sem grande expressão podem originar filmes bem elaborados.
	
	
	Um primeiro contato que surge entre o cinema e a literatura é a manipulação de cenas, feitas pela montagem, à propósito de um universo ficcional.
	
	
	Em suas primeiras tentativas de contar histórias por imagens, o cinema foi se abrindo a experiências de expressão estéticas novas, que tinham relação com outras linguagens, como a do teatro.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A presença da tela dos computadores e da internet como realidades no mundo atual faz surgir o conceito de hipertexto, que pode ser conceituado como:
	
	
	
	Uma forma de escrita não seqüencial ¿ um texto que se espalha em ramificações e permite ao leitor escolher caminhos, preferencialmente lido em uma tela interativa.
	
	
	Uma forma de escrita seqüencial ¿ um texto que se espalha em ramificações e permite ao leitor escolher caminhos, preferencialmente lido em uma tela interativa.
	
	
	Nenhuma das opções acima.
	
	
	Uma forma de escrita não seqüencial ¿ um texto que se espalha em ramificações, mesmo que não tenha como permitir ao leitor escolher caminhos, 
	
	
	Uma forma de escrita seqüencial ¿ um texto que não se espalha em ramificações, mas permite ao leitor escolher caminhos, preferencialmente lido em uma tela interativa.
		
	Gabarito
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		3.
		Podemos apontar como um dos aspectos mais importantes no diálogo que ocorre entre a Literatura e as novas Artes quesurgem do mundo audiovisual:
 
	
	
	
	O uso das adaptações feitas pelas histórias em quadrinhos.
	
	
	As adaptações de obras literárias, principalmente de romances, para outras linguagens.
	
	
	O seu uso pela internet que propaga de forma democrática as obras. 
	
	
	O uso exclusivo dos romances pelo cinema.
	
	
	A revelação de textos que não eram conhecidos do grande público.
		
	Gabarito
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		4.
		Um dos aspectos mais importantes no que diz ao diálogo entre a literatura e as novas artes que emergem do universo do audiovisual é a questão das adaptações de obras literárias, principalmente de romances, para outras linguagens. Isto pode se dar quando se transpõe uma narrativa ficcional para vários meios, como o rádio, a TV, as histórias em quadrinhos. 
Considerando a afirmativa acima, não se pode dizer que: 
	
	
	
	O tempo e a natureza da linguagem do cinema são impeditivos de uma fidelidade rigorosa do filme, em relação à obra literária adaptada para o cinema.
	
	
	Um roteiro de cinema adaptado de uma obra literária não é obrigado a manter uma relação de estrita fidelidade ao texto literário.
	
	
	Obras literárias sem grande expressão sempre darão origem a filmes medíocres.
	
	
	A despeito do diálogo da literatura com o cinema, este tem uma linguagem própria, na qual os enquadramentos de câmeras são fundamentais.
	
	
	Desde as primeiras décadas do século XX, a adaptação de obras literárias para o cinema já ocupava um lugar importante no conjunto da produção cinematográfica.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Assinale a alternativa correta sobre a origem do termo hipertexto:
	
	
	
	Não é possível precisar a origem do termo hipertexto, elemento amplamente difundido em livros, sobretudo em notas de rodapé e verbetes de enciclopédias e dicionários.
	
	
	O hipertexto foi criado na primeira década dos anos 2000 por um grupo de cientistas da informação que vislumbrou no conceito a possibilidade de propagação de conhecimento e informação de maneira dinâmica e interativa.
	
	
	O hipertexto surgiu no inicio de 2010 ,em virtude do advento e popularização da internet juntamente com a ciência e tecnologia 
	
	
	A ideia de hipertexto surgiu no final dos anos 90 em virtude do advento e popularização da internet.
	
	
	A ideia do hipertexto digital surgiu nos anos 60, nos Estados Unidos. Ele seria possível através da exposição de textos em meios eletrônicos que possibilitariam maior interação entre o leitor e o conhecimento.
	
Explicação: RESPOSTA "A" A noção de hipertexto digital surgiu há cinquenta anos, na década de 60. Seu inventor foi Ted Nelson, filósofo e sociólogo americano que foi pioneiro da Tecnologia da Informação.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Segundo o crítico Jorge Steiner, na obra Linguagem e silêncio: ensaios sobre a crise da palavra (2002, p. 36), a Internet não põe a literatura em risco, pois ela é um meio, assim como o cinema e a televisão, que está recuperando para as diferentes telas os autores clássicos da literatura universal. 
Dessa forma, podemos concluir que:
	
	
	
	a literatura perde seu público para as mídias digitais, porque, com o avanço das tecnologias, a arte de ler se perdeu.
	
	
	a literatura está perdendo espaço para outras mídias digitais, pois estas utilizam recursos que possibilitam uma maior assimilação da mensagem transmitida.
	
	
	as mídias digitais recuperam textos clássicos que estavam esquecidos, possibilitando que o livro readquira a importância devida.
	
	
	a literatura é uma arte datada e, como tal, tem seu fim previsto com o crescimento das mídias digitais.
	
	
	a literatura não perderá espaço para outras mídias digitais, visto que estas possuem um público diferente daquele que se dedica à leitura.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Sobre o diálogo entre literatura e cinema, é incorreto afirmar que:
	
	
	
	Um filme pode ser avaliado pela crítica positivamente, mesmo sem manter a fidelidade ao texto adaptado.
	
	
	Se o filme capta a essência da mensagem contida no texto literário, isso já pode ser considerado como um dado positivo.
	
	
	O ideal de um roteiro adaptado para o cinema é que não se faça uma transposição para as telas da narrativa literária, com vistas a se realizar plenamente em sua realidade de obra cinematográfica.
	
	
	O cinema deve ser subserviente à literatura.
	
	
	Um filme que é uma adaptação de uma obra literária, à luz do conceito de intertextualidade, é outro texto.
		
	Gabarito
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