PLANEJAMENTO ANUAL 6º CIÊNCIAS 3º BIMESTRE

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PLANEJAMENTO ANUAL – 6º 3º bimestre
	IDENTIFICAÇÃO
	Professor: Erlijane da Conceição Carvalho Morais
	
	Ano/Turma: 
	 Bimestre/Trimestre
	Carga horária:
	
	Unidade temática: Vida e evolução
 Terra e Universo
	
	Área do conhecimento (BNCC):
( ) Linguagens ( ) Ciências Humanas ( ) Matemática ( ) Ensino Religioso ( x ) Ciências da Natureza
	
	Disciplina:
Ciências 
	
	Competências específicas a serem desenvolvidas nas aulas (de área do conhecimento e componente curricular):
1. Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico. 
2. Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
 3. Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.
4. Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.
8. Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.
	
	Habilidades a serem desenvolvidas:
(EF06CI08) Explicar a importância da visão (captação e interpretação das imagens) na interação do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, selecionar lentes adequadas para a correção de diferentes defeitos da visão.
(EF06CI09) Deduzir que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso.
(EF06CI10) Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por substâncias psicoativas.
	ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
	Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):
Interação entre os sistemas locomotor e nervoso
Lentes corretivas
	
	Conhecimento prévio necessário:
O aluno precisa entender a organização da célula e a sua importância para os seres vivos
Compreender a como é a estrutura do olho
	RECURSOS
	Materiais, tecnologias e recursos utilizados:
Livro didático
Vídeo aula
Experiência
Celular
Computador
	PROCEDIMENTOS E ATIVIDADES AVALIATIVAS
	Aplicação/Fixação:
Questionários
Pesquisa bibliográfica 
	
	Síntese/Avaliação:
Prova
Mini simulados