AULA DE FILOSOFIA 18 05

Prévia do material em texto

A QUESTÃO DO SABER: O CONHECIMENTO E SUA TIPOLOGIA
PEDAGOGIA- FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Profa. Dra. Marlucy Aragão de Sousa 
O CONHECIMENTO E SUA TIPOLOGIA
Conhecer é uma capacidade (e uma necessidade) inerentes ao ser humano. 
Somos os únicos a elaborar nosso conhecimento!
Conhecimento supões três elementos:
O sujeito
O Objeto
A imagem da realidade ( o home precisa conhecer seu mundo para sobreviver nele)
DEFINIÇÃO DE CONHECIMENTO – relação do homem (razão) com um determinado objeto;
CONHECIMENTO – é a relação que se estabelece entre sujeito que conhece ou deseja conhecer.
A preocupação com o conhecimento
Filosofia tinha uma preocupação com a Ontologia;
Diferença entre sentidos e pensamento...
Sócrates e os sofistas
Só temos opiniões subjetivas sobre a realidade.
Podemos alcançar a verdade pelo pensamento
Diferentes formas de conhecer: Platão e Aristóteles
Platão: crença,opinião, raciocínio e intuição
Várias fontes (e formas de conhecimento): sensação, percepção, imaginação, memória, linguagem, raciocínio e intuição intelectual.
Conhecimento sensível X conhecimento intelectual
Opinião ≠ saber
Uma breve história...
Na idade média a Fé teve um papel fundamental;
No período do renascimento, o conhecimento era caracterizado como: Certo, Geral, Metódico e Sistemático, Objetivo, desinteressado e de espírito crítico.
Ciência como resultado de experimentação e da demonstração
A investigação científica passa por fases: objeto; soluções históricas; dúvidas; solução; sentenças contrárias.
Bacon – crítica dos ídolos
Descartes – Dúvida constante. O conhecimento sensível é a causa do erro.
Locke – Conhecimento evolui.
Conhecimento formal de Kant ( conhecimento obtém seu conteúdo na experiência)
Existe teoria do conhecimento?
Filosofia é uma tentativa da humanidade de compreender o universo...
Em reflexão sobre a conduta teórica, a filosofia é a teoria da ciência...
E a lógica é a parte formal desta teoria...
CORRENTES E ABORDAGENS: 	
FENOMENOLOGIA
EXISTENCIALISMO
ESTRUTURALISMO
O fenômeno integra a consciência e a realidade, e a fenomenologia é o estudo que quer saber como o indivíduo percebe o fenômeno. Se o fenômeno integra a consciência do indivíduo e a realidade ( mundo exterior ), a fenomenologia está interessada em saber também como o indivíduo se percebe. Em função da somatória de percepções que o indivíduo tem da realidade ele formará o que os fenomenologistas chamam de campo perceptual. Husserl estava interessado em entender as coisas através do mundo sensível e não supra-sensível, em entender as coisas a partir da vivências dos indivíduos e como esses estabeleciam os significados para suas vivências.
O Existencialismo é a, segundo Mondin (1977), “corrente de pensamento que concebe a especulação filosófica como uma análise minuciosa da experiência cotidiana em todos os seus aspectos, teóricos, e práticos, individuais e sociais, instintivos e intencionais... da raça humana”.
O estruturalismo é uma corrente de pensamento nas ciências humanas que se inspirou no modelo da linguística e que depreende a realidade social a partir de um conjunto considerado elementar (ou formal) de relações. Para a sociologia, antropologia e linguística, o estruturalismo é a metodologia pela qual elementos da cultura humana devem ser entendidos em face a sua relação com um sistema ou estrutura maior, mais abrangente
TIPOLOGIA 
 
TIPO DE CONHECIMENTO
FILOSÓFICO
TEOLÓGICO
CIENTÍFICO
EMPÍRICO
Conhecimento Empírico/ Popular - “é o saber que preenche nossa vida diária e que se possui sem haver procurado ou estudado, sem a aplicação de um método e sem se haver refletido sobre algo” – LAKATOS, 1991
Também chamado de vulgar, intuitivo, de senso comum ou ordinário;
Conhecimento dos fatos sem lhes inquerir as causas...é superficial, acontece por informação ou experiência causal;
É ametódico e assistemático
Constitui a maior parte do conhecimento de um ser humano;
Conhecimento gerado para resolver problemas imediatamente
Elaborado de forma instantânea e instintiva
O sujeito é um expectador passivo;
Características do conhecimento empírico
Tem caráter utilitarista
Tem objetividade limitada
Muito ligado à vivencia, à ação, à percepção
Subordinado a um envolvimento afetivo do sujeito
Incapacidade de se submeter a uma crítica sistemática e imparcial
Linguagem vaga (significado dos termos depende do contexto)
Conduz a uma dificuldade de controle e avaliação experimental
O que implica na impossibilidade de diálogo crítico.
Difícil reconhecer os limites de validade
Útil e eficaz quando estamos falando de rotina
Muitas interpretações possíveis
Superficial – de acordo com a aparência
Sensitivo –depende da vivência, emoções
Subjetivo- conforme os sentimentos da pessoa
Assistemático- não há sistematização
Acrítico – não há discussão sobre ele
Conhecimento Científico- Ruiz (2002) o descreve como conhecimento que vai além do empírico, procurando conhecer, além do fenômeno, suas causas e leis.
Procura conhecer além do fenômeno, suas causas e as leis que o regem;
Descobrir os princípios explicativos que servem de base para a compreensão da organização, classificação e ordenação da natureza;
Para Aristóteles o conhecimento só acontece quando sabemos qual a causa e o motivo dos fenômenos;
Conhecer perfeitamente é saber pelas causas; é ser capaz de demonstrar... Isso lembra:
- Laboratório; Instrumental de pesquisa; Trabalho programado; Metódico; sistemático;
Então o conhecimento científico surge ... Da necessidade de descobrir princípios explicativos; Resulta da Investigação científica (resposta tem que oferecer provas de segurança); Ideais da Racionalidade e da objetividade.
Características do Conhecimento Científico
Uso de uma linguagem específica;
Segue o Método cientifico;
Tem caráter hipotético;
Identificação da dúvida;
Conhecimento existente não basta.
Real – se refere a ocorrências ou fatos
Contingente – trabalha com ensaios e experiências
Sistemático – conhecimento logicamente ordenado
Verificável – pode ser testado
Falível – está em permanente evolução
Aproximadamente/exato- provisoriamente aceito
Conhecimento Teológico/ Religioso – apoia-se na fé e tem suas origens nas revelações do sobrenatural.
Mesmo objeto de estudo dos outros conhecimentos (Teoria da evolução)
Conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa.
Não pode, por sua origem, ser confirmado ou negado.
Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo
Exemplos:
A ascensão de cristo;
A reencarnação
A criação do mundo (teoria criacionista)
Conhecimento Filosófico – é o conhecimento especulativo sobre fenômenos., gerando conceitos subjetivos. Surge a partir da reflexão e dos referenciais (paradigmas) adotados.
Filósofo: amigo da sabedoria
Filosofia: esforço da razão para questionar os problemas humanos e discernir entre o certo e o errado;
Mesmo objeto das outras ciências, mas finalidades diferentes
Tem por objetos as ideias, relações conceituais, exigências lógicas, não passíveis de experimentação;
Usa o método racional
Questiona a própria ciência
É o fruto do raciocínio e da reflexão humana.
Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando os limites formais da ciência.
Exemplos:
- Liberdade – o que é?
- Mora e ética – o que é?
- Sociedade – qual a melhor forma? 
O Estudo do Conhecimento hoje
Cibernética: ciência que estuda as máquinas automáticas e os seres vivos em seus sistemas auto governados.
Uma ciência da mente que é interdisciplinar:
- Filosofia
- Psicologia Cognitiva
- Inteligência artificial
- Antropologia 
- Neurociência
E a filosofia na modernidade...?
https://www.youtube.com/watch?v=M3oLEGlzs6k 
https://www.filosofiaparatodos.com.br/resumos/descartes-r-o-discurso-do-metodo/ 
BONS ESTUDOS!