PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES

Prévia do material em texto

Disc.: PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES 
Aluno(a): 
 
Acertos: 10,0 de 10,0 16/04/2021 
 
 
 
1
a
 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Do ponto de vista da atuação do PEDAGOGOo, surge em uma sociedade 
pedagógica um leque de oportunidades..... Nas organizações, 
destacamos duas áreas de atuação por estarem cada vez mais se 
estruturando e avançando nos dias atuais são elas: 
I - Recursos Humanos: Organiza-se por meio de diretorias, 
superintendências, departamentos de RH, ou de gestão de pessoas, 
desenvolvimento de pessoas ou ainda de talentos. Área Sócio-Ambiental - 
É estruturada através de diretorias, superintendências e departamentos de 
responsabilidade social e/ou de meio ambiente, ou de engenharia 
ambiental, entre outros. 
II - Recursos Humanos: Desenvolver testes psicotécnicos para seleção de 
candidatos Área Sócio-Ambiental - Criar Ongs para gerar a preservação 
III - Recursos Humanos: Contribuir para que a organização obtenha 
vantagens competitivas por meio das pessoas e com as pessoas Área 
Sócio-Ambiental - Desenvolver os programas educativos necessários à 
população para que esta possa desenvolver as atividades produtivas e 
Elaboração de programas para formação de líderes comunitários 
IV - Recursos Humanos: Treinamento e desenvolvimento, qualidade de 
vida no trabalho, avaliação de desempenho, cargos, monitoramento Área 
Sócio-Ambiental - Elaboração de material didático adaptado às diferentes 
comunidades, formação de formadores/instrutores e seleção de 
organizações. 
 
 As questões II e IV estão 
corretas 
 Todas estão corretas 
 As questões I, III e IV estão 
corretas 
 As questões I e III estão 
corretas 
Respondido em 16/04/2021 19:32:20 
 
Explicação: 
À medida que muda o ambiente organizacional, a empresa precisa aprender a executar 
novas tarefas e melhorar as antigas tarefas em termos de rapidez e eficácia, além de aplicar 
e produzir continuamente novos conhecimentos organizacionais. Nesse sentido, 
complexificam-se os processos internos voltados para a gestão dos funcionários e ampliam-
se os processos educativos internos, voltados para a formação profissional dos 
funcionários. Nas empresas, a necessidade de manter a competitividade no mercado exige 
desenvolver sempre novas competências nos funcionários. Nesse campo, a tarefa do 
pedagogo é crucial, colaborando não só nos processos de capacitação em serviço, como 
também na avaliação permanente que permita diagnosticar as novas necessidades em 
função de cada contexto e os meios para gerá-las mais rapidamente nos grupos de trabalho 
O pedagogo pode desempenhar atividades distintas no que se refere à especificidade do 
trabalho pedagógico de acordo com as mais diversas necessidades da ¿sociedade 
pedagógica¿. Portanto, seu saber fazer permite que atue na educação ambiental; com 
tecnologias educacionais, produzindo programas, projetos e materiais educativo. Além disso, 
cumpre ressaltar que este seu saber fazer pedagógico terá lugar quando qualquer 
instituição/organização sistematizar e propuser um processo educativo voltado para seus 
diferentes ¿públicos¿ (partes interessadas): para os seus funcionários, clientes, 
comunidades de seu entorno e/ou até mesmo para os seus fornecedores. 
Por exemplo, um projeto de educação ambiental pode ser estruturado para os funcionários 
de uma empresa; para seus clientes e fornecedores, no intuito de ensinar como atuar de 
forma ambientalmente justa; assim como para as comunidades que estão no entorno da 
empresa a fim de que possam saber dos riscos e problemas ambientais associados às 
atividades produtivas com as quais convivem. 
Esta mesma lógica pode ser aplicada a outros tipos de organizações se pensarmos na 
educação ambiental, por exemplo: programas para parques e unidades de conservação; 
associações de moradores; sindicatos; TV educativa etc. 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
2
a
 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Na sociedade capitalista, a história da relação capital/trabalho, 
corresponde à história da submissão do trabalho humano ao 
capital. Essa relação caminha da submissão formal à 
submissão real do trabalho ao capital. Na história do 
capitalismo foram três as formas de organização do trabalho. 
O paradigma fordista se caracteriza pela presença da grande 
empresa e pela estrutura oligopólica, e é marcado pelo uso da 
máquina em grandes unidades produtivas e pela incorporação 
de grandes massas de trabalhadores 
Nesse sentido, o paradigma fordista exemplifica a etapa da 
submissão real do trabalho ao capital, que corresponde à 
seguinte forma de organização do trabalho: 
 
 Cooperação Múltipla 
 Maquinaria 
 Manufatura 
 Cooperação Simples 
 Sistema da auomação flexível 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=222433003&cod_prova=4491614022&f_cod_disc=
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=222433003&cod_prova=4491614022&f_cod_disc=
Respondido em 16/04/2021 19:35:15 
 
Explicação: 
A história do capitalismo é a história da submissão do trabalho ao capital. 
COOPERAÇÂO SIMPLES 
O comércio de longa distância inaugura uma nova forma de comercialização 
e de divisão do trabalho. O artesão que produz e vende seus produtos 
diretamente, não tem condições de vender seus produtos em terras tão 
distantes, o comerciante passa então a comprar os produtos dos artesãos e 
a vendê-los. 
Esse esquema evolui para a primeira forma de organização do trabalho: a 
cooperação simples. Os operários ficam no mesmo local, mas realizam a 
totalidade do trabalho, ainda como na produção doméstica. 
Os trabalhadores dominam o ritmo e conhecimento sobre o trabalho, além 
de terem a posse dos instrumentos, isto é, a tecnologia está ligada ao 
trabalhador. A posse do instrumento de trabalho dá ao trabalhador um poder 
de resistência, impondo um limite aos interesses do capital 
MANUFATURA : submissão formal do trabalho pelo capital 
A segunda forma de organização do trabalho é a manufatura, que foi 
favorecida pela primeira Revolução Industrial (carvão, vapor) 
Cada trabalhador realiza tarefas parciais, fica fixo em uma parte do processo 
produtivo, especializando-se. 
O trabalhador perde o controle sobre o processo de produção 
Nasce a divisão técnica do trabalho. 
O capitalista controla a divisão e a organização do processo de trabalho. Ele 
se apropria da força produtiva do trabalho coletivo. 
Entretanto, o trabalhador controla o manejo dos meios de produção. É ele 
que alimenta as máquinas. As máquinas dependem do trabalhador para 
funcionar. Isso ainda dá ao trabalhador um poder de resistência 
MAQUINARIA - submissão real 
A terceira forma de organização do trabalho é a maquinaria, que foi 
favorecida pela terceira Revolução Industrial (petróleo, aço, energia 
elétrica). 
Substituição da força física pela força eletro mecânica. A atividade do 
operário é regulada pela máquina. 
As tarefas ficam fragmentadas e o trabalhador perde o controle do processo 
de trabalho. Alienação 
O trabalhador fica subordinado aos meios de produção: a máquina é que 
comanda o trabalhador. 
O trabalhador não é mais um limite ao capital. Trata-se agora de uma 
submissão real do trabalho ao capital 
Na maquinaria, a atividade de trabalho não é realizada em sua integralidade 
pela classe trabalhadora, uma vez que não realizam a concepção do 
trabalho. Apenas executam. 
 
 
 
3
a
 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O pedagogo, na atualidade, é um profissional qualificado para 
atuar em vários campos educativos, atendendo demandas de 
educação formal, não-formal e informal. E isso, é claro, inclui 
as demandas da atual sociedade pedagógica, isto é, inclui 
atuação nos seguintes âmbitos: educação ambiental, novas 
tecnologias da informação e comunicação, movimentos 
sociais, lazer e animação cultural, programas sociais, 
qualificação profissional, produção de vídeose filmes, editoras, 
etc . 
Em um contexto de globalização e maior competitividade 
empresarial, cite a frase inadequada. 
 
 
 
Nas empresas, a necessidade de no manter a competitividade no mercado exige 
desenvolver sempre novas competências nos funcionários 
 
Diagnosticar as novas necessidades em função de cada contexto e o repasse 
para os grupos de trabalho, com ênfase em protocolos rígidos, treinamento 
padronizado, com produtos padronizado e gerando rapidez é mais importante 
que a ideia do pedagogo dentro de um mercado globalizado. 
 O mercado globalizado está mais para competitividade e capacitação dos 
funcionários 
 
Todas as alternativas estão corretas 
 
Nesse campo, a tarefa do pedagogo é crucial, colaborando não só nos processos 
de capacitação em serviço, como também na avaliação permanente que permita 
diagnóstico e respostas mais rápidas desse mercado de trabalho. 
Respondido em 16/04/2021 19:44:59 
 
Explicação: 
Resposta D 
Em todo espaço onde houver uma ação educativa intencional, existe ação pedagógica e, 
consequentemente há lugar para a atuação do pedagogo. 
Num contexto de globalização e maior competitividade empresarial, as organizações passam 
a ficar mais preocupadas com a educação e a aprendizagem de seus funcionários. Mais 
interessadas nos processos através dos quais as pessoas constroem conhecimentos e no 
modo como os utilizam para resolver problemas do cotidiano da organização. À medida que 
muda o ambiente organizacional, a empresa precisa aprender a executar novas tarefas e 
melhorar as antigas tarefas em termos de rapidez e eficácia, além de aplicar e produzir 
continuamente novos conhecimentos organizacionais. Nesse sentido, há complexificação dos 
processos internos voltados para a gestão dos funcionários e ampliam-se os processos 
educativos internos, voltados para a formação profissional dos funcionários. 
 
 
 
4
a
 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Qual a estratégia para manter o funcionário aderido ao projeto 
capitalista, e se comprometer com as finalidades da 
organização dentro do novo modelo e não mais o modelo 
Fordista . Nessa perspectiva, as organizações hipermodernas 
sofisticam e tornam mais complexas as mediações exercidas, 
de modo a manter os trabalhadores sob sua orientação. 
Podemos afirmar que estão corretas as mediações das 
organizações hipermodernas explicitadas na seguinte 
resposta: 
 
 
 
As relações nas organizações hipermodernas são verticais. Os chefes são 
pessoas de difícil acesso. 
 As organizações hipermodernas desenvolvem mediações econômicas mais 
amplas, oferecendo salários mais elevados, possibilidades de ascensão na 
carreira e educação permanente. 
 
As organizações centram as ordens na chefia imediata. O chefe é o grande 
educador. 
 
Em função da desqualificação dos trabalhadores, a empresa não necessita de 
manter mecanismos mais sutis, logo as ordens são diretas e determinam o 
comportamento que todos devem seguir. 
 
A dominação da organização sobre os indivíduos se consolida na figura do chefe 
que controla o espaço e a liberdade das pessoas. 
Respondido em 16/04/2021 19:46:03 
 
Explicação: 
Resposta (A) 
Para que esse tipo de trabalhador mais qualificado possa manter sua adesão ao projeto 
capitalista e se comprometer com as finalidades da organização, certamente passa a ser 
necessário que as empresas desenvolvam novas estratégias e mediações, pois agora é mais 
difícil controlar os trabalhadores. Nessa perspectiva, as organizações hipermodernas 
sofisticam e tornam mais complexas as mediações exercidas, de modo a manter os 
trabalhadores sob sua orientação. 
a) Assim, em primeiro lugar as organizações hipermodernas desenvolvem mediações 
econômicas mais amplas, oferecendo salários mais elevados, possibilidades de ascensão na 
carreira e educação permanente, de modo que os trabalhadores aceitem o trabalho 
excessivo, os objetivos de lucro da empresa e a própria dominação capitalista. 
b) Desenvolvem também, no que diz respeito às mediações políticas, um sistema decisório, 
de autonomia controlada, impessoal e distante, sobre o qual os trabalhadores não têm 
domínio. Um sistema que garante, a um só tempo, o respeito às diretrizes centrais da 
empresa e a iniciativa individual. As organizações substituem as ordens e interdições por 
regras e princípios interiorizados, mais sutis e sofisticados, que os trabalhadores passam a 
internalizar de modo não autoritário e a reproduzir sem muita reflexão. 
c) As principais transformações que se processam nas organizações dizem respeito à 
questão ideológica. Em função da maior qualificação dos trabalhadores, a empresa não pode 
mais contar apenas com as instâncias produtoras de ideologia externas à instituição. A 
organização hipermoderna passa a produzir ela mesma uma ideologia conformista. Ela 
passa a produzir, de modo autônomo, uma ideologia, uma religião da empresa, um credo ao 
qual todos os trabalhadores devem fazer sua profissão de fé, do qual devem compartilhar e 
aderir. Os empregados são permanentemente submetidos a uma evangelização 
representada pelos manuais, pelo treinamento, pelas regras que lhe são impostas, pela 
entrevista de avaliação através da qual fornecem ao empregado os parâmetros e as 
diretrizes de comportamento reconhecidos pela organização, os quais ela espera que as 
pessoas cumpram com devoção 
d) A dominação psicológica da organização sobre seus trabalhadores também passa a ser 
exercida de modo bastante diferenciado. A dominação se exerce a nível inconsciente. A 
organização passa a funcionar como uma máquina de prazer e de angústia ao mesmo 
tempo. Angústia, porque a empresa se apresenta ao trabalhador com seus controles 
onipresentes, com exigências elevadas e muitas vezes inatingíveis para ele. Por outro lado, 
a organização oferece muitos prazeres: o prazer de conquistar e dominar clientes e colegas, 
de se superar e se autodeterminar. 
 
 
 
5
a
 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
No paradigma tradicional de gestão, administrar consistia em controlar o processo 
de produção em si, utilizando-se três elementos: Conhecimento científico, 
Instrumento de Controle e Autoridade Gerencial. Qual das frases abaixo, está 
correta, de acordo com o paradigma tradicional? 
 
 
No paradigma tradicional o conhecimento científico, estabelecido em grupo, 
traria a evolução dos processos da empresa. 
 
No paradigma tradicional percebeu-se que os instrumentos de controle 
garantiam sucesso e evolução na esfera da globalização e concorrência de 
mercado. 
 
No paradigma Tradicional a autoridade Gerencial permitia a flexibilização das 
gerências dentro do processo de produção em alta competitividade. 
 No paradigma tradicional acreditava-se que o controle e o monitoramento de 
todos os eventos do processo garantiriam a eficiência do resultado. 
 
Nenhuma das Alternativas estão corretas. 
Respondido em 16/04/2021 19:47:56 
 
Explicação: 
Resposta A 
O paradigma tradicional de gestão, desenvolvido ao longo da constituição e consolidação do 
paradigma fordista, acreditava-se que o controle e o monitoramento de todos os eventos do 
processo garantiriam a eficiência do resultado e se caracterizava por conceber o processo de 
produção sob a abordagem da engenharia. Isso significa que a administração foi entendida 
como um ato regulatório, que visava modelar o processo de produção para o alcance de 
metas de custo e tempo. Administrar consistia, assim, em contro lar o processo de produção 
em si, acreditando-se que o controle e o monitoramento de todos os eventos desse processo 
iriam garantir a eficiência do resultado. Compreendia-se que a eficácia desse monitoramento 
do processo produtivo seria assegurada por três elementos: a) o conhecimento científico, b) 
os instrumentos de controle e predição, c) autoridade gerencial. 
 
 
 
6
a
 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Considere as seguintes situações: 1. O funcionário de uma empresa ao vero produto 
que ajudou a fabricar o percebe como algo estranho e hostil; 2. Uma funcionária desta 
mesma empresa, trabalha 8 horas por dia, mesmo sem gostar do que faz, porque 
precisa sustentar os filhos. Para ela o trabalho é determinado pela necessidade externa. 
As características descritas acima definem o processo de: 
 
 
Flexibilização 
 
Automatização 
 Alienação 
 
Tomada de consciência 
 
Governança 
Respondido em 16/04/2021 19:51:01 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
7
a
 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Uma empresa farmacêutica promove encontros periódicos com seus funcionários a fim 
de desenvolvê-los para as competências exigidas no trabalho e fora dele. A área de 
recursos humanos dessa organização propõe desafiar seus colaboradores e recompensá -
los de acordo com desempenhos eficazes e as promoções ocorrem mediante o princípio 
da meritocracia. Esse modelo de gestão está alinhado com o conceito de: 
 
 
Relações Humanas no Trabalho 
 
Administração Científica 
 
Gestão Funcional 
 
Gestão Administrativa 
 Gestão de Pessoas 
Respondido em 16/04/2021 19:52:37 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
8
a
 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A partir de 1990, com a intensificação da globalização e da necessidade de 
qualificação dos trabalhadores, principalmente daquele grupo em melhor 
condição de levar adiante os processos de mudança organizacional, as 
propostas de treinamento são então atualizadas para o processo de 
educação corporativa. Esta passa a ter como característica marcante a 
centralização das iniciativas de educação na empresa, visando superar a 
fragmentação e a superficialidade de muitos treinamentos, sendo estas 
iniciativas organizadas, então, de modo orgânico, em uma proposta mais 
ampla e estratégica de educação. O público alvo atendido por esse 
treinamento é formado por: 
 
 
 
 ( ) empregados e clientes 
 ( ) fornecedores e sociedade. 
 ( ) empregados 
 ( ) empregados, fornecedores, clientes e sociedade 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=222433003&cod_prova=4491614022&f_cod_disc=
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=222433003&cod_prova=4491614022&f_cod_disc=
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=222433003&cod_prova=4491614022&f_cod_disc=
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=222433003&cod_prova=4491614022&f_cod_disc=
 ( ) fornecedores e clientes 
Respondido em 16/04/2021 19:57:44 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
9
a
 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O objetivo principal da Educação Corporativa consiste em desenvolver e instalar as 
¿competências consideradas críticas para a viabilização das estratégias do negócio¿, 
onde a construção das competências humanas ocorre de modo atrelado às empresariais. 
Cumpre ressaltar que o modelo de competências surge nos anos 90, visando superar a 
lógica do modelo de qualificação. Assinale a alternativa que se relaciona com a 
competência e não com a qualificação. 
 
 Organização do trabalho com base em metas, responsabilidades e 
multifuncionalidade; 
 
Baixa aprendizagem; 
 
Lógica predominante: indústria (padrões); 
 
Foco nas funções e atividades repetitivas; 
 
Organização do trabalho com base em cargos definidos e tarefas prescritas e 
programadas; 
Respondido em 16/04/2021 20:01:28 
 
 
10
a
 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Em uma perspectiva crítica, é possível afirmar que ao capital 
interessa uma formação profissional esvaziada de sentido e 
voltada para o aumento da produtividade, para a 
competitividade, objetivando o acúmulo e a sobrevivência do 
capital.(MAZZAFERA, 2010, p. 21). 
Nesse sentido, é fundamental que os pedagogos 
comprometidos com os processos de transformação social 
busquem desenvolver uma proposta de formação profissional 
contra-hegemônica, colocando em ação uma educação voltada 
para os processos de emancipação dos trabalhadores. Esta 
ação educativa deve se caracterizar por: 
I. evitar formas de atuação vinculadas à doutrinação, ao 
convencimento e ao mero treinamento 
II. priorizar a elevação da escolaridade dos trabalhadores, 
valorizando a educação geral, bem com a integração da 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=222433003&cod_prova=4491614022&f_cod_disc=
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=222433003&cod_prova=4491614022&f_cod_disc=
formação geral e específica. 
III. orientar a formação para o atendimento às necessidades 
imediatas da organização e do mercado de trabalho 
IV. buscar superar uma visão produtivista e mecanicista de 
educação 
 
Assinale a opção correta: 
 
 apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras 
 apenas as afirmativas II, e III são verdadeiras 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
 apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras 
 apenas a afirmativa IV é verdadeira