Caderno 3 2º Ano-2021

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1º ANO 
02 
1º ANO 2º ANO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL 
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 
 
 
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CADERNO 03 - 2º ANO 
1º BIMESTRE 
 
 
Prefeito Municipal: João Carlos Krug 
Secretário Municipal de Educação: Guerino Perius 
 
 
Queremos receber, você aluno(a), professor(a), profissional da educação, motorista 
e toda comunidade escolar, com todo amor, 
carinho, segurança, profissionalismo e humanização. 
Sem vocês, nossa Rede Municipal de Educação não tem o mesmo brilho, 
o mesmo conteúdo, o mesmo avanço e as mesmas descobertas e vitórias. 
Não existem sonhos impossíveis, 
para aqueles que realmente acreditam que o poder realizador reside no interior de cada ser humano, 
sempre que alguém descobre esse poder, 
algo antes considerado impossível, torna-se realidade. 
A grande escola é o AMOR. 
As exigências do amor levam a grandes heroísmos. 
Quando o amor é verdadeiro, o sacrifício não dói. O amor de um professor, 
de um pai, de um gestor, de todos os profissionais da educação por seu aluno faz estimular como bem 
próprio aquilo que é mais do que um dever, é uma missão. 
“Tudo o que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações. 
Receba essa herança, honre-a e acrescente a ela Gratidão e, 
um dia fielmente deposite-a nas mãos de seus filhos.” 
Sejam todos(as) bem vindos (as) e façam bom uso desse material, 
preparado para ajudar na sua aprendizagem, 
no seu crescimento e no seu desenvolvimento intelectual, psíquico, humano e integral. 
 
 
 
 
Guerino Perius 
Secretário Municipal de Educação 
 
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CADERNO 03 - 2º ANO 
1º BIMESTRE 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
CANTIGAS DE RODA 
SÃO UM TIPO DE CANÇÃO POPULAR, QUE ESTÁ DIRETAMENTE RELACIONADA COM A 
BRINCADEIRA DE RODA. A PRÁTICA É COMUM EM TODO O BRASIL E FAZ PARTE DO 
FOLCLORE BRASILEIRO. 
A CANOA VIROU 
 
1) RESPONDA COM MUITA ATENÇÃO O QUE SE PEDE NAS QUESTÕES A SEGUIR. 
 a) ESCREVA O NOME DA MENINA DA CANTIGA: 
 
c) PINTE NA CANTIGA, O NOME FERNANDA, TODA VEZ QUE ELE APARECER: 
d) MARQUE COM UM X A PRIMEIRA PALAVRA DA CANTIGA: 
e) ESCREVA A ÚLTIMA PALAVRA DA CANTIGA: 
 
 
 
SÍLABAS 
A CADA UMA DAS PARTES DAS PALAVRAS DAMOS O NOME DE SÍLABA. 
 VAMOS CANTAR? 
 
 
 
 
 
b) QUANTAS PALAVRAS TEM NO TÍTULO? 
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1º BIMESTRE 
 
2) COMPLETE O QUADRO ABAIXO: 
NOME SÍLABAS NÚMERO DE 
SÍLABAS 
NÚMEROS DE 
LETRAS 
CO-MI-DA CO-MI-DA 3 6 
CACHORRO 
BONECA 
FADA 
FORMIGA 
 
3) CRIE NOVAS PALAVRAS QUE INICIEM COM AS SÍLABAS DESTACADAS: EXEMPLO: 
MACACO: CASA 
a) CAVALO:_________________________ 
b) DINOSSAURO: ____________________ 
c) GALINHA:________________________ 
d) BONÉ: __________________________ 
e) SAPATO: _________________________ 
f) TARTARUGA: ______________________ 
g) FALA:_____________________________ 
 
4) COMPLETE AS PALAVRAS COM AS CONSOANTES QUE FALTAM. 
 
 
 
 
____O_____E____A ____A____O 
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5) COPIE APENAS A FRASE QUE ESTÁ DE ACORDO COM A IMAGEM. 
 
É A LUPA E A MOEDA. É A LUPA E A LUA. 
 
 
 
É UMA MOTA. É UMA MALA. 
 
__________________________________________________ 
 
É O TITO COM O CELULAR. É O TITO NO CAMPO. 
 
_____________________________________ 
 
É A MATILDE E O LEÃO. É A MATILDE E O MELÃO. 
 
__________________________________________________ 
 
LEIA O TEXTO. 
ARTUR É AMIGO DA ROBERTA E DA LEONOR. 
ELE BRINCA COM ELAS NO PARQUE. 
O PARQUE É PERTO DA CASA DE ROBERTA. 
NO PARQUE VÃO VER O PAVÃO E OUVIR O CUCO. 
 
 
6) COMPLETE AS FRASES DE ACORDO COM O TEXTO: 
 
ARTUR É ________________ DA ROBERTA E DA _______________. 
ELE ____________ COM ELAS NO ________________. 
O PARQUE É PERTO DA ___________DE ROBERTA. 
NO PARQUE VÃO VER O E OUVIR O ______________. 
 
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7) ESCREVA O NOME DAS IMAGENS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GÊNERO TEXTUAL: ADIVINHA 
 
CARACTERÍSTICAS 
O GÊNERO TEXTUAL ADIVINHA OU ADIVINHAÇÃO COMO É MAIS CONHECIDO, É 
FORMADO POR UM TEXTO VERBAL CURTO, COMPOSTO POR PERGUNTA E RESPOSTA 
CONTENDO RIMA OU NÃO. 
AS ADIVINHAS GERALMENTE SÃO INICIADAS COM O SEGUINTE MODO CANÔNICO: “O 
QUE É, O QUE É?” ESTE GÊNERO É TÍPICO DA CULTURA POPULAR QUE PODER SER 
PASSADO DE PAI PARA FILHO. 
PARA QUE SERVE? (FINALIDADE) DIVERTIR E ENTRETER AS PESSOAS. 
 
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LEIA O TEXTO ABAIXO COM ATENÇÃO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RIMAS REPETIÇÃO DE SONS, IGUAIS OU SEMELHANTES, EM PALAVRAS OU SÍLABAS NO 
FINAL DE DOIS OU MAIS VERSOS 
 
8) FAÇA UM X NO GRUPO DE PALAVRAS QUE RIMA COM A PALAVRA PEIXE. 
(A) LIXO - CAIXA 
(B) LIXA - FAIXA 
(C) DEIXE – FEIXE 
(D) XUXA - ROXO 
9) LEIA AS ADIVINHAS COM ATENÇÃO, DESCUBRA E PINTE A RESPOSTA CORRETA. 
 
 
https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/repeti%C3%A7%C3%A3o
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10) ORDENE AS LETRAS E ESCREVA OS NOMES DOS OBJETOS. 
11) CIRCULE A PALAVRA CORRETA: 
 
12) INDIQUE O NOME DAS IMAGENS, USANDO P OU B, NA ORDEM EM QUE 
ELAS APARECEM. 
( A) BANDA – PANDA 
( B ) PANDA – BANDA 
( C ) PANTA – BANTA 
( D ) PAMDA – BAMDA 
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13) ASSINALE A ALTERNATIVA EM QUE AS PALAVRAS ESTÃO ESCRITAS 
CORRETAMENTE. 
( A )AMPA – PEMTE- LÂMPADA 
( B )TANPA- PENTE- LÂMPADA 
( C )TANPA- PEMTE -LÂMPADA 
( D )TAMPA -PENTE -LÂMPADA 
 
14- ORGANIZE OS NOMES DAS BRINCADEIRAS ABAIXO EM ORDEM ALFABÉTICA. 
 
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________ 
15- ESCOLHA UMA DAS BRINCADEIRAS ACIMA E DESENHE SOBRE A QUE VOCÊ MAIS 
GOSTA, ESCREVA O NOME DELA TAMBÉM! 
 
 
 
 
 
 
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MATEMÁTICA 
 
OS AMIGOS JOÃO, DANIELA E RAFAEL FORAM A UMA LOJA DE BRINQUEDOS. VEJA O 
PREÇO DOS BRINQUEDOS QUE ELES MAIS GOSTARAM. 
 
ATIVIDADE 01. 
AGORA RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO MARCANDO COM UM X A ALTERNATIVA 
CORRETA. 
a) JOÃO TEM 55 REAIS. COM O DINHEIRO, ELE PODE COMPRAR DOIS BRINQUEDOS. 
QUAIS SÃO ELES? 
 
(___) A BONECA E O CARRINHO. 
(___) A BOLA E A BONECA. 
(___) A BOLA E O CARRINHO. 
 
b) DANIELA TEM UMA NOTA DE 50 REAIS, UMA DE 10 REAIS E UMA DE 5 REAIS. 
QUANTO DANIELA TEM? 
 
(___) 65 REAIS. (___) 75 REAIS. (___) 60 REAIS. 
 
c) RAFAEL TINHA 5 REAIS. ELE QUERIA COMPRAR UMA BOLA PARA DAR DE 
PRESENTE AO SEU IRMÃO. QUANTO FALTA PARA ELE CONSEGUIR COMPRAR A 
BOLA? 
 
(___) 5 REAIS. (___) 10 REAIS.(___) 2 REAIS. 
 
ATIVIDADE 02. 
 
A PROFESSORA FEZ TRÊS CÍRCULOS NO CHÃO DO PÁTIO E ESCREVEU EM CADA 
CÍRCULO UMA BRINCADEIRA. DEPOIS PERGUNTOU. 
 OBSERVE A IMAGEM E PREENCHA A TABELA. 
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AGORA RESPONDA. 
a) QUAL FOI A BRINCADEIRA PREFERIDA? QUANTOS VOTOS TEVE? 
 
_________________________________________________________. 
 
b) QUANTOS ALUNOS TEM NO TOTAL? 
 
_________________________________________________________. 
 
c) QUAL BRINCADEIRA TEVE MENOS VOTOS? 
 
__________________________________________________________. 
 
 
PARA ACHAR O DOBRO É 2 VEZES O NÚMERO OU ELE SOMADO COM ELE MESMO. 
2 X 2: 4 OU 2 + 2: 4 
PARA ACHAR O TRIPLO É 3 VEZES O NÚMERO OU ELE SOMADO COM ELE MESMO. 
3 X 2: 6 OU 2 + 2 + 2: 6 
PARA CALCULAR A METADE DIVIDIMOS POR DOIS. A METADE É CADA UMA DAS 
PARTES DO RESULTADO. 
 
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ATIVIDADE 03. 
DESENHE O DOBRO DE FIGURAS EM CADA CASO. 
 
ATIVIDADE 04. 
 
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AGORA PENSE E RESOLVA. 
O DOBRO DE 2 É:_________________________________. 
O DOBRO DE 4 É:__________________________________. 
O DOBRO DE 6 É:_________________________________. 
O DOBRO DE 8 É:__________________________________. 
O DOBRO DE 9 É:__________________________________. 
O DOBRO DE 10 É:_________________________________. 
 
ATIVIDADE 05. 
DESENHE O TRIPLO DE FIGURAS EM CADA CASO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 06. 
DESENHE O TRIPLO DE 4 MAÇÃS NA ÁRVORE ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 07. 
NO ESPAÇO ABAIXO CALCULE O TRIPLO. 
 
 
ATIVIDADE 08. 
CALCULE A METADE. 
 
 
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ATIVIDADE 09. 
PROBLEMINHAS. 
NUMA ESCOLA, HÁ 579 ALUNOS, SENDO QUE 247 SÃO MENINAS. QUANTOS MENINOS 
ESTUDAM NESSA ESCOLA? 
 
 
ATIVIDADE 10. 
AS PROFESSORAS DO SEGUNDO ANO COMPRARAM 185 BOLAS E 123 BONECAS. QUANTOS 
BRINQUEDOS ELAS COMPRARAM AO TODO? 
 
 
 
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ATIVIDADE 11. 
O GATINHO QUER CHEGAR ATÉ A BOLA, MAS ELE SÓ PODE DAR PULOS EM 
QUADRADINHOS ENUMERADOS, DESCUBRA QUAIS NÚMEROS ESTÃO FALTANDO NA 
SEQUÊNCIA E REGISTRE OS NÚMEROS NOS ESPAÇOS EM BRANCO 
OBSERVE A TRILHA. 
 
ATIVIDADE 12. 
COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 5 EM 5. 
 
AGORA COMPLETE A SEQUÊNCIA DE 10 EM 10. 
 
 
 
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ATIVIDADE 13. 
PINTE O CAMINHO COM SUA COR FAVORITA, CONTANDO DE 1 EM 1 ATÉ CHEGAR AO 
NÚMERO 40. 
 
ATIVIDADE 14. 
RESOLVA AS OPERAÇÕES DA ADIÇÃO, COMEÇANDO SEMPRE PELAS UNIDADES. 
 
 
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ATIVIDADE 15. 
ARME E RESOLVA AS OPERAÇÕES DA SUBTRAÇÃO COMEÇANDO PELA UNIDADE. 
 
 
 
 
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HISTÓRIA 
CONVÍVIO ENTRE AS PESSOAS 
 
NO LUGAR ONDE A GENTE MORA, É COMUM CONHECERMOS AS 
PESSOAS E FAZERMOS AMIZADES COM OS NOSSOS VIZINHOS. 
 
 
 
 
 
VOCÊ TEM AMIZADE COM SEUS VIZINHOS? 
( ) SIM ( ) NÃO 
 NO DIA A DIA, ESTAMOS SEMPRE CONVIVENDO COM DIVERSOS 
GRUPOS DE PESSOAS, COMO FAMILIARES, VIZINHOS, COLEGAS DA ESCOLA, 
MORADORES DO NOSSO BAIRRO, ENTRE OUTRO. 
 TODOS ESSES GRUPOS COMPARTILHAM ALGO EM COMUM E FORMAM 
COMUNIDADES. UMA COMUNIDADE É COMPOSTA DE PESSOAS QUE 
PARTILHAM INTERESSES, ATIVIDADES, OBJETIVOS, COSTUMES, ESPAÇOS, 
CRENÇAS, CULTURA E PROFISSÃO, POR EXEMPLO. 
 QUANDO VIVEMOS EM COMUNIDADES, PODEMOS APRENDER A 
CONVIVER, AJUDAR UNS AOS OUTROS E COMPARTILHAR DIVERSOS 
MOMENTOS DE NOSSA VIDA. 
 AS PESSOAS PODEM FAZER PARTE DE VÁRIAS COMUNIDADES AO 
MESMO TEMPO. VEJA ALGUNS EXEMPLOS: 
 
 A COMUNIDADE PROFISSIONAL É FORMADA POR 
 PESSOAS QUE TÊM A MESMA PROFISSÃO. 
 
 A COMUNIDADE RELIGIOSA É FORMADA POR 
 PESSOAS QUE TÊM A MESMA CRENÇA. 
 
A COMUNIDADE DO BAIRRO É FORMADA POR 
MORADORES DO MESMO BAIRRO OU DA MESMA 
REGIÃO. 
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 A COMUNIDADE ESCOLAR É FORMADA POR PESSOAS 
 QUE CONVIVE NA MESMA ESCOLA. 
 
 
 A COMUNIDADE FAMILIAR É FORMADA POR PESSOAS 
 COM LAÇOS DE AFETO OU DE PARENTESCO. 
 
 
SAIBA MAIS 
 
VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM COMUNIDADE VIRTUAL? 
 ELA É FORMADA POR GRUPOS DE PESSOAS QUE INTERAGEM POR 
MEIO DA INTERNET. A COMUNICAÇÃO ENTRE ESSAS PESSOAS OCORRE À 
DISTÂNCIA POR MEIO DE BLOGS E DE REDES SOCIAIS, POR EXEMPLO. 
 
1) OBSERVE AS IMAGENS E MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRESPONDENTE 
A COMUNIDADE QUE PERTENCE: 
 ( ) COMUNIDADE RELIGIOSA 
 ( ) COMUNIDADE FAMILIAR 
 ( ) COMUNIDADE ESCOLAR 
 ( ) COMUNIDADE VIRTUAL 
 ( ) COMUNIDADE PROFISSIONAL 
 ( ) COMUNIDADE DE BAIRRO 
 
 
 ( ) COMUNIDADE RELIGIOSA 
 ( ) COMUNIDADE FAMILIAR 
 ( ) COMUNIDADE ESCOLAR 
 ( ) COMUNIDADE VIRTUAL 
 ( ) COMUNIDADE PROFISSIONAL 
 ( ) COMUNIDADE DE BAIRRO 
 
 ( ) COMUNIDADE RELIGIOSA 
 ( ) COMUNIDADE FAMILIAR 
 ( ) COMUNIDADE ESCOLAR 
 ( ) COMUNIDADE VIRTUAL 
 ( ) COMUNIDADE PROFISSIONAL 
 ( ) COMUNIDADE DE BAIRRO 
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CADERNO 03 - 2º ANO 
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 ( ) COMUNIDADE RELIGIOSA 
 ( ) COMUNIDADE FAMILIAR 
 ( ) COMUNIDADE ESCOLAR 
 ( ) COMUNIDADE VIRTUAL 
 ( ) COMUNIDADE PROFISSIONAL 
 ( ) COMUNIDADE DE BAIRRO( ) COMUNIDADE RELIGIOSA 
 ( ) COMUNIDADE FAMILIAR 
 ( ) COMUNIDADE ESCOLAR 
 ( ) COMUNIDADE VIRTUAL 
 ( ) COMUNIDADE PROFISSIONAL 
 ( ) COMUNIDADE DE BAIRRO 
 
 
 ( ) COMUNIDADE RELIGIOSA 
 ( ) COMUNIDADE FAMILIAR 
 ( ) COMUNIDADE ESCOLAR 
 ( ) COMUNIDADE VIRTUAL 
 ( ) COMUNIDADE PROFISSIONAL 
 ( ) COMUNIDADE DE BAIRRO 
 
APRENDIZADO EM FAMÍLIA 
 NO CONVÍVIO COM A FAMÍLIA, APRENDEMOS VALORES, COSTUMES E 
COMO NOS COMPORTAR EM DIFERENTES LUGARES E SITUAÇÕES. 
 A VIVÊNCIA EM FAMÍLIA NOS ENSINA QUE OS PROBLEMAS PODEM SER 
RESOLVIDOS EM CONJUNTO, RESPEITANDO AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS. 
 NA ROTINA FAMILIAR, ALGUMAS REGRAS SÃO ESTABELECIDAS E É 
PRECISO RESPEITÁ-LAS, PARA QUE A CONVIVÊNCIA SEJA BOA E 
HARMONIOSA. 
 EM CADA CASA, POR EXEMPLO, HÁ UM HORÁRIO DETERMINADO PARA 
TOMAR BANHO, SE ALIMENTAR, FAZER A LIÇÃO DE CASA E DORMIR. 
 EM TODAS AS COMUNIDADES EXISTEM REGRAS DE CONVIVÊNCIAS. 
AS REGRAS DE CONVIVÊNCIA SÃO UM CONJUNTO DE NORMAS SOCIAIS QUE 
NOS ASSEGURAM CONVIVER EM PAZ E EM HARMONIA EVITANDO A 
DISCÓRDIA. ELAS AJUDARÃO A CRIANÇA A APRENDER A VIVER COM OS 
OUTROS RESPEITANDO E SE INTEGRANDO AO GRUPO, SEJA NA FAMÍLIA, NA 
ESCOLA OU COM OS SEUS AMIGOS. 
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2)FAÇA UM X NO CERTO: 
 
3) COLORIR ATITUDES CERTAS NA ESCOLA. 
 
4) VAMOS COLORIR AS REGRAS DE UMA BOA CONVIVÊNCIA ESCOLAR. 
 
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1º BIMESTRE 
 
 5)CIRCULE AS CENAS QUE MOSTRAM COMO VOCÊ PODE COLABORAR NA 
HIGIENE DA SUA ESCOLA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 UM GRANDE ABRAÇO! 
 
 
 
 
 
 
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1º BIMESTRE 
 
GEOGRAFIA 
AS FOTOGRAFIAS A SEGUIR SÃO DAS MESMAS RUAS, MAS 
FOTOGRAFADAS EM ANOS DIFERENTES. OBSERVE AS DIFERENÇAS E 
SEMELHANÇAS ENTRE AS FOTOS. 
 
QUESTÃO 1 
QUAIS SÃO AS DIFERENÇAS ENTRE AS FOTOS? 
( A ) NA FOTO A, APARECEM CARROS MODERNOS QUE NÃO APARECEM 
NA FOTO B. 
( B ) NA FOTO B, AS RUAS SÃO DE TERRA; NÃO APARECEM CARROS, 
( C ) NA FOTO B, AS RUAS TÊM PRÉDIOS COM MAIS DE QUATRO 
ANDARES, CALÇAMENTO E CARROS MODERNOS. 
( D ) NÃO EXISTEM DIFERENÇAS ENTRE AS FOTOS A E B. 
 CULTURA 
É O CONHECIMENTO, AS CRENÇAS, A ARTE, A MORAL, A LEI, OS 
COSTUMES E TODOS OS OUTROS HÁBITOS E CAPACIDADES ADQUIRIDOS 
PELO HOMEM COMO MEMBRO DA SOCIEDADE". 
EXISTEM MUITAS CULTURAS DIFERENTES PELO MUNDO. AS 
FOTOGRAFIAS ABAIXO ILUSTRAM CRIANÇAS FAZENDO APRESENTAÇÕES 
DE DANÇAS TÍPICAS DE DOIS LUGARES DIFERENTES DO PLANETA. 
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1º BIMESTRE 
 
QUESTÃO 2 
COM BASE NAS FOTOGRAFIAS ABAIXO E EM SEUS CONHECIMENTOS, 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA. 
( A ) A DANÇA É IGUAL EM TODOS OS LUGARES DO MUNDO. 
( B ) AS DANÇAS SÃO FORMAS DE MANIFESTAÇÕES CULTURAIS DE 
DIFERENTES POVOS. 
( C ) UM POVO NÃO APRENDE AS DANÇAS DE OUTROS POVOS. 
( D ) AS VESTIMENTAS UTILIZADAS NAS DANÇAS SÃO IGUAIS EM TODOS 
OS LUGARES DO MUNDO. 
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO. 
 
 
 
QUESTÃO 3 
CIRCULE OS QUADRINHOS QUE TÊM SEMELHANÇAS ENTRE AS DUAS 
ATIVIDADES MOSTRADAS NAS IMAGENS. 
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QUESTÃO 4 
PINTE OS QUADROS QUE MOSTRAM ESPAÇOS ONDE É POSSÍVEL 
REALIZAR A ATIVIDADE MOSTRADA NA IMAGEM. 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 5 
PODEMOS REALIZAR VÁRIAS BRINCADEIRAS EM UMA PRAÇA. 
COMPLETE A CRUZADINHA COM OS NOMES DAS BRINCADEIRAS E DOS 
BRINQUEDOS NELE ILUSTRADOS. 
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CIÊNCIAS 
TEXTO 1 
 LEIA O TEXTO E DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES. 
 RADIAÇÃO SOLAR 
 A RADIAÇÃO SOLAR É FUNDAMENTAL PARA QUE EXISTA VIDA NA 
TERRA. JÁ IMAGINOU VIVERMOS SEM LUZ E O CALOR QUE VÊM DO ASTRO-
REI? NÃO HAVERIA DIA E AS TEMPERATURAS NO PLANETA SERIAM MUITO 
BAIXAS. PORTANTO: A RADIAÇÃO SOLAR NÃO É RUIM, APENAS 
PRECISAMOS APRENDER A NÃO EXAGERAR E A NOS PROTEGER. 
 
 
QUESTÃO 1 
A RADIAÇÃO SOLAR É RUIM? 
( ) SIM ( ) NÃO 
 
QUESTÃO 2 
PARA VOCÊ O QUE É O ASTRO-REI? 
( ) LUA ( ) SOL ( ) TERRA 
 
QUESTÃO 3 
O QUE ACONTECERIA, SE NÃO EXISTISSE O SOL? 
 TEXTO 2 
 LEIA O TEXTO. 
 
O SOL EMITE LUZ, QUE PODE SER TRANSFORMADA EM CALOR EM 
CONTATO COM ALGUNS MATERIAIS E SUPERFÍCIES. 
 SUPERFICIES ESCURAS:ABSORVEM MELHOR O CALOR. 
 SUPERFÍCIES LAMINADAS: REFLETEM O MELHOR A LUZ DO SOL, COMO 
PAPEL ALUMÍNIO E ESPELHOS. 
 
 
 
 
 
 
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CADERNO 03 - 2º ANO 
1º BIMESTRE 
 
 QUESTÃO 4 
 DE ACORDO COM O TEXTO, QUAIS SUPERFÍCIES REFLETEM MELHOR A LUZ 
DO SOL? 
 
QUESTÃO 5 
PINTE O OBJETO QUE REFLETE MELHOR A LUZ DO SOL. 
 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA INGLESA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CADERNO 03 - 2º ANO 
1º BIMESTRE 
 
LÍNGUA INGLESA 
QUAL É A SUA ESTAÇÃO DO ANO PREFERIDA? 
SEASONS 
EM INGLÊS, AS ESTAÇÕES DO ANO SÃO CHAMADAS DE SEASONS. SÃO 
QUATRO SEASONS AO LONGO DO ANO. 
• WINTER IS MY FAVORITE SEASON. – O INVERNO É A MINHA ESTAÇÃO FAVORITA. 
 
1. SPRING 
NO BRASIL, A PRIMAVERA ACONTECE DE 23 DE SETEMBRO A 21 DE DEZEMBRO. NOS 
ESTADOS UNIDOS, ACONTECE ENTRE OS MESES DE MARÇO E JUNHO. 
• ALL FLOWERS BLOSSOM DURING THE SPRING. – TODAS AS FLORES 
DESABROCHAM NA PRIMAVERA. 
 
2. SUMMER 
• O VERÃO BRASILEIRO ACONTECE DE 21 DE DEZEMBRO A 21 DE MARÇO. JÁ O 
AMERICANO, ENTRE OS MESES DE JUNHO E SETEMBRO. 
 
• OUR SCHOOL VACATIONS ARE DURING THE SUMMER. – NOSSAS FÉRIAS 
ESCOLARES SÃO DURANTE O VERÃO. 
 
3. AUTUMN/ FALL 
• O OUTONO NO BRASIL ACONTECE DE 21 DE MARÇO A 21 DE JUNHO. NOS ESTADOS 
UNIDOS, ACONTECE ENTRE OS MESES DE SETEMBRO E DEZEMBRO. 
• THE LEAVES FALL FROM THE TREES DURING AUTUMN. – AS FOLHAS CAEM DAS 
ÁRVORES DURANTE O OUTONO. 
 
4. WINTER 
• O INVERNO BRASILEIRO ACONTECE DE 21 DE JUNHO A 23 DE SETEMBRO. O INVERNO 
AMERICANO ACONTECE ENTRE DEZEMBRO E MARÇO, GARANTINDO UM NATAL COM 
NEVE EM ALGUMAS PARTES DO PAÍS. 
• I LOVE STAYING HOME DURING WINTER. – EU ADORO FICAR EM CASA DURANTE O 
INVERNO. 
 
1- PINTE O DESENHO E ESCREVA NO LOCAL INDICADO QUAL É A ESTAÇÃO DO 
ANO QUE ELE REPRESENTA: 
 
 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL 
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 
 
 
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CADERNO 03 - 2º ANO 
1º BIMESTRE 
 
2- FAÇA UM LINDO DESENHO REPRESENTANDO AESTAÇÃO DO ANO QUE VOCÊ 
MAIS GOSTA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3- OLÁ!!!!! 
COMO ESTÁ O DIA HOJE? 
 
 
 
 
 
 
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ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 
 
 
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CADERNO 03 - 2º ANO 
1º BIMESTRE 
 
WEATHER- CLIMA 
CLOUDY- NUBLADO 
STORMY- TEMPESTUOSO, TURBULENTO 
RAINY- CHUVOSO 
SNOWY- NEVANDO 
WINDY- VENTANDO 
PARTLY CLOUDY – PARCIALMENTE NUBLADO 
SUNNY- ENSOLARADO 
HOT- QUENTE 
COLD- FRIO 
 
4- COMPLETE O DESENHO DE ACORDO COM O QUE ESTÁ SENDO PEDIDO: 
 
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 
 
 
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CADERNO 03 - 2º ANO 
1º BIMESTRE 
 
5- 0BSERVE COM ATENÇÃO O DESENHO E RELACIONE AS PALAVRAS COM OS 
NÚMEROS CORRETAMENTE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 
 
 
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CADERNO 03 - 2º ANO 
1º BIMESTRE 
 
ARTE 
1) ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS OS NOMES ABAIXO: 
P I Ã O A B C D E F H O A V K C N V F 
X Z Y U C H O C A L H O S J K A Ç P X 
F H E W O M J D Q Y T R O P H T F E R 
C A R R I N H O D E R O L I M A X Z V 
P E T I D S K L O P A X V B N V M G H 
A S D F G H J K L Ç P O I U Y E T R E 
W Q Z X C P E T E C A V B N M N Q W E 
R T Y U I O P A S D F H G J K T L Ç Z 
X C V B N M K I U Y H N B G T O E W D 
D F G H J K C X Z A Q W J K M F E Q P 
B O L I N H A D E G U D E A M T Y I F 
 
 PETECA BOLINHA DE GUDE 
 CHOCALHO CATAVENTO 
 
 PIÃO 
 CARRINHO DE ROLIMÃ 
LEIA AS FRASES E PINTE A QUE ESTÁ DE ACORDO COM A CENA 
RETRATADA PELO ARITSTA IVAN CRUZ. 
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CADERNO 03 - 2º ANO 
1º BIMESTRE 
 
 
3) SIMETRIA, COMPLETE O DESENHO, ESCREVA O NOME DA FRUTA E 
DEPOIS VAMOS COLORIR. 
 
 
AS CRIANÇAS BRINCAM DE PETECA 
 
AS CRIANÇAS BRINCAM DE SOLTAR PIPA 
 
OS MENINOS JOGAM PIÃO 
 
OS MENINOS JOGAM BOLA 
 
AS CRIANÇAS BRINCAM DE ESTÁTUA 
 
AS CRIANÇAS BRINCAM DE CABRA-CEGA 
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CADERNO 03 - 2º ANO 
1º BIMESTRE 
 
4) AGORA VAMOS FAZER ALGUMAS EXPRESSÕES FACIAIS, COLOQUE NO 
ROSTO ABAIXO O EXPRESSÃO QUE SE PEDE E DEPOIS PODE COLORIR. 
 
5) AGORA DESENHE SEU ROSTO, COMO VOCÊ ESTÁ SE SENTINDO HOJE, 
QUAL A SUA EXPRESSÃO FACIAL? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CADERNO 03 - 2º ANO 
1º BIMESTRE 
 
 EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
DANÇA DA CADEIRA 
 
 MATERIAIS: CADEIRAS 
 
FORMAÇÃO: COLOCAM-SE CADEIRAS EM CÍRCULO, CADA PARTICIPANTE 
SENTA-SE, SENDO QUE UMA CRIANÇA É DESTACADA PARA DIRIGIR O JOGO, ESTE 
DEVE ESTAR VENDADO. 
 
DESENVOLVIMENTO: O DIRIGENTE DA BRINCADEIRA GRITA: JÁ! TODOS 
LEVANTAM E ANDAM EM RODA DAS CADEIRAS. O DIRIGENTE RETIRA UMA 
CADEIRA. À VOZ DE JÁ!, TODOS PROCURAM SENTAR. QUEM FICAR SEM LUGAR 
COMANDARÁ A NOVA VOLTA. ASSIM, AS CADEIRAS VÃO SENDO RETIRADAS E O 
GRUPO VAI DIMINUINDO. SERÁ O VENCEDOR AQUELE QUE CONSEGUIR SENTAR 
NA CADEIRA NO ÚLTIMO COMANDO. 
 
OBJETIVO: AGILIDADE E ATENÇÃO. 
 
 
1) VOCÊ JÁ BRINCOU DA BRINCADEIRA ACIMA? 
 
___________________________________________________________________________________ 
 
2) O QUE É PRECISO PARA REALIZAR A BRINCADEIRA DANÇA DAS CADEIRAS? 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
3) QUAL O OBJETIVO DESSA BRINCADEIRA? 
( ) AGILIDADE E ORGANIZAÇÃO ( ) AGILIDADE E ATENÇÃO 
 
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CADERNO 03 - 2º ANO 
1º BIMESTRE 
 
DANÇAS 
AS DANÇAS DO BRASIL SE ORIGINARAM DE DIVERSOS PAÍSES. AS DANÇAS BRASILEIRAS 
SURGIRAM DA FUSÃO DE DIFERENTES CULTURAS – EUROPEIA, AFRICANA E ÁRABE – 
ALIADAS À PRÓPRIA CULTURA BRASILEIRA. AS DANÇAS DO BRASIL SÃO DIVERSAS EM 
CADA REGIÃO DO PAÍS. 
4) PINTE O TIPO DE DANÇA QUE VOCÊ MAIS GOSTOU: 
 
 
 
VOCÊ SABIA QUE HÁ VÁRIOS TIPOS DE ESPORTES? VAMOS VER SOBRE OS ESPORTES DE 
INVASÃO, QUE SÃO AQUELES CONSISTEM EM CONDUZIR UM OBJETO, COMO UMA BOLA, 
ATÉ UM PONTO DETERMINADO DA QUADRA OU DO CAMPO ADVERSÁRIO. TEMOS COMO 
EXEMPLO O FUTEBOL, O BASQUETE, FUTSAL, HÓQUEI. 
5) CIRCULE O ESPORTE QUE VOCÊ ACHA MAIS INTERESSANTE E ESCREVA O NOME DELE 
 
 
 
 
______________________________ 
 
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CADERNO 03 - 2º ANO 
1º BIMESTRE 
 
EMPREENDEDORISMO 
QUESTÃO 1 
LEIA A HISTÓRIA ABAIXO COM A AJUDA DO PROFESSOR. 
AS CORES E OS ALIMENTOS 
 A CAIXA DE LÁPIS DE COR TEM LÁPIS DE CORES DIFERENTES. CADA LÁPIS DA CAIXA É 
DE UMA COR DIFERENTE. 
USAMOS AS DIFERENTES CORES PARA PINTAR DESENHOS BEM COLORIDOS. 
SE SÓ EXISTISSE A COR AMARELA, POR EXEMPLO, TODOS OS DESENHOS DO MUNDO 
SERIAM SEMPRE AMARELOS. 
AS PESSOAS IAM CANSAR DE TANTO VER DESENHOS PINTADOS SÓ DE AMARELO. 
QUE LEGAL QUE EXISTEM LÁPIS DE COR DE VÁRIAS CORES! OS ALIMENTOS TÊM CORES 
DIFERENTES. 
 
SE TODOS OS ALIMENTOS DO MUNDO FOSSEM DE UMA ÚNICA E MESMA COR, AS 
PESSOAS IAM CANSAR DE TANTO VER E COMER COMIDAS DESTA COR, NÃO É MESMO? 
OS ALIMENTOS TÊM CORES DIFERENTES PORQUE CADA UM FAZ UM BEM DIFERENTE 
PARA NOSSA SAÚDE. 
COMER ALIMENTOS DE DIFERENTES CORES É BOM PARA A SAÚDE! E É TAMBÉM 
GOSTOSO E COLORIDO! 
VAMOS CONVERSAR SOBRE AS CORES DOS ALIMENTOS! 
 
Q U E S T Ã O 2 
COMPLETE COM AS CORES DOS ALIMENTOS E OS PRATOS QUE PODEMOS FAZER COM 
ESSES ALIMENTOS. 
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CADERNO 03 - 2º ANO 
1º BIMESTRE 
 
 
COLOQUE CORES NO SEU PRATO! O BELO COLORIDO DOS ALIMENTOS É IMPORTANTE 
PARA A NOSSA SAÚDE! 
TODOS OS DIAS, ESCOLHA ALIMENTOS MISTURANDO UM POUCO DE CADA COR! 
Q U E S T Ã O 3 
V A M O S P E N S A R N U M P R A T O C O M A L I M E N T O S C O L O R I D O S ? 
ESCOLHA NO QUADRO UM ALIMENTO DE CADA COR E QUE VOCÊ GOSTE DE COMER. 
 ESCREVA ABAIXO O NOME DOS ALIMENTOS QUE VOCÊ ESCOLHEU, IMAGINANDO COMO 
SERIA ESTE PRATO COLORIDO E SABOROSO: 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL 
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 
 
 
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CADERNO 03 - 2º ANO 
1º BIMESTRE 
 
QUESTÃO 4 
 LER O TEXTO JUNTO COM O PROFESSOR. PINTE O TRECHO QUE VOCÊ MAIS GOSTOU. 
O VERDE, A VIDA E A NATUREZA 
AS PLANTAS SÃO VERDES PORQUE POSSUI UMA SUBSTÂNCIA CHAMADA CLOROFILA. A 
CLOROFILA, JUNTO COM A LUZ DO SOL, FAZ COM QUE AS PLANTAS LIBEREM O 
OXIGÊNIO QUE RESPIRAMOS. 
 ISSO SE CHAMA FOTOSSÍNTESE! AS PLANTAS FAZEM PARTE DA NATUREZA. 
SEM O OXIGÊNIO PRODUZIDO PELAS PLANTAS NÃO VIVERÍAMOS. 
OS SERES VIVOS TAMBÉM FAZEM PARTE DA NATUREZA. A NATUREZA TEM QUE SER 
RESPEITADA E PRESERVADA. NÓS PRECISAMOS DA NATUREZA PARA TER UMA VIDA 
MAIS SAUDÁVEL. A NATUREZA PRECISA DE NÓS PARA CUIDARMOS DELA. NÃO POLUIR 
E PRESERVAR AS PLANTAS SÃO EXEMPLOS DE CUIDADOS COM A NATUREZA. 
 
SE NÃO CUIDARMOS DA NATUREZA, CONSEGUIREMOS TER ALIMENTOS SAUDÁVEIS 
PARA COMER? PENSE E CONVERSE SOBRE ISSO COM SEUS COLEGAS. 
QUESTÃO 5 
HORA DE PRATICAR... 
MUSEU DA NATUREZA 
 NÓS VAMOS MONTAR UM MUSEU DA NATUREZA! O PROFESSOR VAI EXPLICAR COMO 
SERÁ ESTE TRABALHO DA TURMA DO 2º ANO. 
DÊ UMA VOLTA PELA ESCOLA E TRAGA PARA O MUSEU O QUE VOCÊ ACHOU QUE 
SIMBOLIZA A NATUREZA. 
NÃO ARRANQUE FLORES, FOLHAS OU FRUTOS. 
LEMBRE-SE DE COLHER SOMENTE O QUE JÁ ESTÁ CAÍDO NO CHÃO. OBSERVEA 
NATUREZA AO SEU REDOR!