Av1 - Aprendizagem Motora e Psicomotricidade

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1)Texto base:
Nada no mundo se compara à persistência. Nem o talento; não há nada mais comum do que homens malsucedidos e com talento. Nem a genialidade; a existência de gênios não recompensados é quase um provérbio. Nem a educação; o mundo está cheio de negligenciados educados. A persistência e determinação são, por si sós, onipotentes. O slogan "não desista" já salvou e sempre salvará os problemas da raça humana.
Calvin Coolidge
Considerando o excerto, qual dos diferentes conceitos dentro da aprendizagem motora podemos colocar como base do texto?
Alternativas:
· a)
Plano de controle motor.
· b)
Experiência de aprendizagem.
Alternativa assinalada
· c)
Habilidade motora fechada.
· d)
Controle motor.
· e)
Habilidade motora aberta.
2)Texto base:
Aprender um esporte novo pode ser realmente uma tarefa difícil, não apenas pelo grande número de regras, mas também pelas numerosas informações que são passadas para os principiantes, informações que orientam o modo correto de executar determinada função ou mesmo que tentam comparar a prática do novo esporte com um antigo esporte já conhecido pelo iniciante. É fato que tais informações podem tanto orientar e auxiliar quanto desorientar e prejudicar todo o processo de aprendizado do iniciante.
Assinale a alternativa que cita o termo técnico que está em foco no enunciado.
Alternativas:
· a)
Feedback.
Alternativa assinalada
· b)
Incentivo.
· c)
Comparação.
· d)
Meta de resultado.
· e)
Controle motor.
3)Texto base:
Um dos principais elementos que podemos utilizar para diferenciar os três estágios do aprendizado motor proposto por Fitts e Posner é o elemento “META”. Enquanto o primeiro estágio do controle motor, verbal-cognitivo, é caracterizado pelo estágio de questionamento para definir as metas, o segundo estágio, associativo, possui um menor número de metas a serem definidas, porém ainda não forma de fato todas compreendidas como no terceiro estágio do aprendizado motor, o estágio autônomo.
Entre as diferentes metas que existem nos estágios do aprendizado motor, uma delas se caracteriza por envolver o objetivo final existente na habilidade proposta. Assinale a alternativa que cita essa meta:
Alternativas:
· a)
Meta de resultado.
Alternativa assinalada
· b)
Meta de performance.
· c)
Meta de processo.
· d)
Meta de habilidade.
· e)
Meta motora.
4)Texto base:
Sábado à noite foi o dia da grande luta entre os pesos pesados no mundial de karate kyokushin. De um lado, com a faixa preta, o bicampeão mundial japonês, do outro lado, com a faixa vermelha, o competidor que chegou à sua primeira final. Todos esperavam um belo show, porém o atual campeão demonstrou sua superioridade conseguindo prever grande parte dos movimentos de seu desafiante, e assim antecipou golpes e esquivas. A luta foi finalizada por nocaute logo no primeiro round, em dois minutos e trinta e cinco segundos.
Em qual provável estágio do aprendizado motor o lutador campeão está?
Alternativas:
· a)
Estágio autônomo.
Alternativa assinalada
· b)
Estágio de habilidade.
· c)
Estágio motor.
· d)
Estágio associativo.
· e)
Estágio verbal-cognitivo.
5)Texto base:
Em uma universidade no interior um novo cientista foi contratado para assumir o laboratório de pesquisa em biomecânica, associado a todos os cursos da área de saúde da universidade. Durante os três primeiros anos, o professor seguiu com seus estudos focado na biomecânica da marcha e permanecia em seu laboratório grande parte do tempo, assim como sempre fez em seus vinte e cinco anos no exterior. Logo no início do quarto ano, o cientista teve de assumir algumas horas de aula em sala, onde enfrentou um grande desafio por causa da dificuldade de explicar o básico para seus alunos e sempre utilizar os termos técnicos. O mesmo ocorre quando um atleta de alto nível ensina um principiante.
O professor, em comparação a um atleta, estaria em qual estágio do aprendizado motor, se o estudo representasse um treino motor?
Alternativas:
· a)
Primeiro estágio ou associativo.
· b)
Terceiro estágio ou autônomo.
Alternativa assinalada
· c)
Segundo estágio ou autônomo.
· d)
Primeiro estágio ou verbal-cognitivo.
· e)
Terceiro estágio ou motor.
1)Texto base:
 
Nada no mundo se compara à persistência. Nem o talento; não há nada mais 
comum do que homens malsucedidos e com talento. Nem a genialidade; a 
existência de gênios não recompensados é quase um provérbio. Nem a educação; o 
mundo está cheio de negligenciados 
educados. A persistência e determinação são, 
por si sós, onipotentes. O slogan "não desista" já salvou e sempre salvará os 
problemas da raça humana.
 
 
Calvin Coolidge
 
 
Considerando o excerto, qual dos diferentes conceitos dentro da aprendizagem 
motora podem
os colocar como base do texto?
 
 
Alternativas:
 
·
 
a)
 
Plano de controle motor.
 
·
 
b)
 
Experiência de aprendizagem.
 
Alternativa assinalada
 
·
 
c)
 
Habilidade motora fechada.
 
·
 
d)
 
Controle motor.
 
·
 
e)
 
Habilidade motora aberta.
 
2)Texto base:
 
Aprender um esporte novo pode ser realmente uma tarefa difícil, não apenas pelo 
grande número de regras, mas também pelas numerosas informações que são 
passadas para o
s principiantes, informações que orientam o modo correto de 
executar determinada função ou mesmo que tentam comparar a prática do novo 
esporte com um antigo esporte já conhecido pelo iniciante. É fato que tais 
informações podem tanto orientar e auxiliar qu
anto desorientar e prejudicar todo o 
processo de aprendizado do iniciante.
 
 
Assinale a alternativa que cita o termo técnico que está em foco no enunciado.
 
 
Alternativas:
 
1)Texto base: 
Nada no mundo se compara à persistência. Nem o talento; não há nada mais 
comum do que homens malsucedidos e com talento. Nem a genialidade; a 
existência de gênios não recompensados é quase um provérbio. Nem a educação; o 
mundo está cheio de negligenciados educados. A persistência e determinação são, 
por si sós, onipotentes. O slogan "não desista" já salvou e sempre salvará os 
problemas da raça humana. 
 
Calvin Coolidge 
 
Considerando o excerto, qual dos diferentes conceitos dentro da aprendizagem 
motora podemos colocar como base do texto? 
 
Alternativas: 
 a) 
Plano de controle motor. 
 b) 
Experiência de aprendizagem. 
Alternativa assinalada
 
 c) 
Habilidade motora fechada. 
 d) 
Controle motor. 
 e) 
Habilidade motora aberta. 
2)Texto base: 
Aprender um esporte novo pode ser realmente uma tarefa difícil, não apenas pelo 
grande número de regras, mas também pelas numerosas informações que são 
passadas para os principiantes, informações que orientam o modo correto de 
executar determinada função ou mesmo que tentam comparar a prática do novo 
esporte com um antigo esporte já conhecido pelo iniciante. É fato que tais 
informações podem tanto orientar e auxiliar quanto desorientar e prejudicar todo o 
processo de aprendizado do iniciante. 
 
Assinale a alternativa que cita o termo técnico que está em foco no enunciado. 
 
Alternativas: