Crescimento e desenvolvimento humano (prova objetiva III)

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Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial (Cod.:688094) 
Código da prova: 40984980 
Disciplina: Crescimento e Desenvolvimento Humano (LEF05) 
Período para responder: 18/11/2021 - 04/12/2021 
Peso: 3,00 
1 - Durante os anos iniciais e anos finais do Ensino Fundamental, as crianças adquirem a capacidade de executar movimentos mais complexos, estando aptas para a aprendizagem de danças, ginástica, lutas, jogos e brincadeiras. Estas
habilidades especializadas se desenvolvem numa sequência de três estágios: transitório, entre 7 a 10 anos; estágio de aplicação, de 11 a 13 anos de idade; e de utilização permanente, que vai dos 14 anos e continua até a morte do indivíduo.
Desta forma, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Habilidade especializada.
II- Transitório.
III- Aplicação.
IV- Utilização permanente. 
( ) Estágio que compreende padrões de movimentos que se tornam complexos a partir da maturidade motora da criança.
( ) Habilidades que são alcançadas somente quando o indivíduo apresentar habilidades motoras fundamentais em estágio maduro. 
( ) Estágio em que as experiências anteriores possibilitam ao aluno escolher os movimentos que desempenha com maior facilidade. 
( ) Cria-se um amplo repertório de movimentos que farão parte da vida das pessoas em ambientes livres, recreativos ou esportivos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A ) IV - III - II - I.
B ) II - III - I - IV.
C ) II - I - IV - III.
D ) II - I - III - IV.
2 - A partir do nascimento, e durante toda sua vida, o homem vive em constantes transformações em seus diferentes domínios de desenvolvimento, sendo: físico, cognitivo e psicossocial. O desenvolvimento é um processo conjunto, em que
estes domínios atuam influenciando uns aos outros, mas, didaticamente, os separamos para estudá-los. Desta forma, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Domínio físico.
II- Domínio cognitivo.
III- Domínio psicossocial.
( ) É influenciado pelo meio no qual o sujeito está inserido.
( ) Mudanças no peso, idade, altura e pele durante toda a vida.
( ) Relaciona-se com aprendizagem, atenção, conhecimento, linguagem, pensamento, razão e capacidade criadora.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A ) I - III - II.
B ) I - II - III.
C ) III - I - II.
D ) II - III - I.
3 -
A medida do desempenho motor é fundamental na avaliação de deficiências motoras, na avaliação do desempenho à medida que se progride nos exercícios práticos. E é um elemento essencial na compreensão da aprendizagem motora.
Medidas que informam como o sistema nervoso está funcionando, como o sistema muscular está agindo ou como os membros e articulações estão atuando, antes, durante e depois de a pessoa desempenhar uma habilidade (MAGILL, 2000).
Sobre um exemplo de medida de desempenho motor de produção, assinale a alternativa CORRETA:
A )
Números de lances livres perdidos.
B )
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Tempo entre o sinal da largada do atletismo e o início do movimento.
C )
Primeiro momento em que o quadríceps entra em ação na extensão rápida do joelho.
D )
Altura do salto vertical.
4 - O desenvolvimento de habilidades motoras é um conteúdo do comportamento motor, é entender as primeiras tentativas de se locomover em várias formas e em variadas direções, de dar os primeiros passos e, posteriormente, a ação de
saltar e correr no meio que o cerca. É de suma importância que o professor de Educação Física tenha conhecimento sobre a fase motora fundamental, por exemplo. Assinale a alternativa CORRETA que se refere à fase motora fundamental
(estágios):
FONTE: OLIVEIRA, Jorge Alberto de. Padrões motores fundamentais: implicações e aplicações na educação física infantil. Interação: Centro Universitário do Sul de Minas, v. 6, n. 6, p. 37-42, dez. 2002. Disponível em:
https://www.researchgate.net/profile/Jorge_De_Oliveira/publication/237608994_PADROES_MOTORES_FUNDAMENTAIS_IMPLICACOES_E_APLICACOES_NA_EDUCACAO_FISICA_INFANTIL/links/540e22a70cf2df04e756ca60.pdf
Acesso em: 12 abr. 2017.
A ) Estágio inicial: representam as primeiras tentativas da criança de desempenhar alguma função motora.
B ) Estágio maduro: o movimento não é mecânico, nem eficiente, não coordenado e pouco controlado.
C ) Estágio elementar: diminui o controle e a coordenação dos movimentos.
D ) Estágio aplicação: experiências anteriores não permitem a tomada de decisões.
5 - É de grande importância observar que o crescimento e o desenvolvimento humano são determinados por inúmeros fatores. O desenvolvimento e o crescimento se transformam desde o início da concepção até a maturidade. Com relação aos
fatores que influenciam o crescimento e o desenvolvimento, analise as opções a seguir:
I- Hereditariedade e nutrição.
II- Fatores políticos.
III- Elementos químicos.
IV- Drogas (heroína).
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PAPALIA, Diane E.; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento Humano. 12. ed. Porto Alegre: Amgh Editora Ltda, 2013. 785 p. Disponível em: . Acesso em: 16 nov. 2016.
A ) As opções III e IV estão corretas.
B ) As opções II e III estão corretas.
C ) As opções I, III e IV estão corretas.
D ) As opções I e II estão corretas.
6 -
O sistema de classificação das habilidades unidimensional trata uma única dimensão da habilidade separadamente.
Considerando o enunciado acima, assinale a alternativa CORRETA:
A )
Os aspectos ambientais do movimento são denominados habilidades motoras abertas e fechadas.
B )
Os aspectos funcionais do movimento são caracterizados pelos movimentos amplo/grosso e finos.
C )
Aspectos temporais enfatizam o ganho ou manutenção do equilíbrio estático ou dinâmico.
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D )
Os aspectos musculares do movimento classificam as habilidades de acordo com a função da ação ou intenção da ação e dividi-se em estabilidade, locomoção e manipulação do objeto.
7 - Crianças que conhecem um esporte específico como prática motora como rotina, adquirem, de forma plausível, habilidades motoras básicas a este esporte através da aprendizagem de seus fundamentos técnicos (SANTOS; ROSA NETO;
MOTA, 2013). Referente à aprendizagem de habilidades motoras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) No estágio autônomo: o aluno (aprendiz) precisa se envolver na atividade cognitiva à medida que ouve instruções.
( ) Estágio associativo/refinamento: neste estágio acontece menor quantidade de erros. O professor auxilia no aperfeiçoamento da habilidade.
( ) Estágio cognitivo: este estágio é marcado por grande quantidade de erros. O professor passa feedback para o aluno (aprendiz). O aluno em consciência de que fez errado, mas ainda não tem capacidade de saber o que precisa melhorar.
( ) Estágio autônomo: o aluno (aprendiz) não precisa pensar no movimento que realiza enquanto desempenha a habilidade (torna-se automático).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SANTOS, Ana Paula Maurilia dos; ROSA NETO, Francisco; MOTA, Carlos B. Avaliação das habilidades motoras de crianças participantes de projetos sociais/esportivos. Motricidade, Florianópolis, p. 51-60, out. 2013. Disponível
em: . Acesso em: 10 out. 2017.
A ) V - V - V - F.
B ) F - F - V - F.
C ) F - V - F - V.
D ) F - V - V - V.
8 -
De acordo com (GALLAHUE; OZMUN; GOODWAY, 2013) as habilidades motoras são tarefas de movimentos ou ações que precisam ser aprendidas e voluntárias com finalidade, meta ou objetivos específicos, realizadas por alguma parte ou
partes do corpo.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A )
Cognitivas ou motoras.
B )
Cognitivas ou comportamentais.
C )
Hereditárias ou motoras.
D )
Cognitivas ou ambientais.
9 - A monitoração do crescimento físico ocorre tradicionalmente por meio de medidas antropométricas de peso corporal e estatura, que apresentam aceitação internacional para esta finalidade. No Brasil, foram criadas curvas de crescimento.
Uma delas foi realizada no Estado de São Paulo e a outra pelo InstitutoNacional de Nutrição. Referente ao crescimento na adolescência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As medidas de altura se alteram principalmente de zero a 18 anos de idade.
( ) Na vida adulta, a partir dos processos de envelhecimento, a altura pode aumentar.
( ) Os aumentos anuais médios de altura e peso equivalem a 5,1 centímetros e 2,3 quilogramas.
( ) Na adolescência, o crescimento é ainda mais rápido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SILVA, Diego Augusto Santos et al. Comparação do crescimento de crianças e adolescentes brasileiros com curvas de referência para crescimento físico: dados do Projeto Esporte Brasil. Archivos de Pediatria del Uruguay, Uruguai,
v. 83, n. 3, p. 1-6, jan. 2012. Disponível em: . Acesso em: 11 abr. 2017.
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A ) V - F - F - F.
B ) F - F - F - V.
C ) V - F - V - F.
D ) F - V - F - V.
10 - Para auxiliar o Professor de Educação física a identificar como está o desenvolvimento motor de seus alunos, foi criada uma escala de provas motoras que correspondem à idade motora específica da criança. Esse conjunto de provas
abrange as áreas motoras: motricidade fina e motricidade global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e temporal e lateralidade. Quanto à escala de provas motoras para avaliação da coordenação motora fina para crianças de 2 a
11 anos de idade, analise as sentenças a seguir:
I- Empilhar cubos (legos) de modo a formar uma ponte. 
II- Consiste em a criança enfiar a linha no buraco da agulha.
III- A prova consiste em saltar sobre um banco. 
IV- A prova consiste em a criança agarrar uma bola. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A ) As sentenças I, II e III estão corretas.
B ) As sentenças I, III e IV estão corretas.
C ) As sentenças I, II e IV estão corretas.
D ) As sentenças II, III e IV estão corretas.
11 - (ENADE, 2004) O exercício físico é essencial para o crescimento ósseo em comprimento e, consequentemente, para o aumento da estatura da criança 
PORQUE 
A compressão intermitente das placas de crescimento decorrente do peso corporal e o exercício podem provocar maior mineralização e densidade óssea. 
A esse respeito, pode-se concluir que:
A ) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
B ) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
C ) A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
D ) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
12 - (ENADE, 2014) Considere que um estudante de Educação Física realize seu estágio obrigatório com a supervisão de dois professores e perceba que a organização das aulas de cada um era fundamentada em determinadas abordagens
pedagógicas.
Durante as aulas aplicadas pelo Professor X, os estudantes de primeiro e segundo anos do Ensino Fundamental executaram tarefas motoras diversificadas, cuja finalidade era exercitar a combinação de habilidades motoras básicas. Esse
professor desenvolvia atividades que possibilitassem grande tempo de prática motora e acompanhava atentamente a execução dos estudantes, identificando erros cometidos e fornecendo informações para seu aperfeiçoamento.
O professor Y, por sua vez, organiza suas aulas de outro modo. Seu objetivo é preparar os alunos de oitavo e nono anos para compreender, avaliar criticamente e transformar sua realidade social. Durante as aulas, os estudantes vivenciaram
algumas formas de lutas, como o Karatê, o Judô e o Muay Thai. Participaram também de práticas esportivas não tradicionais, como o futebol americano e o beisebol. O planejamento do semestre foi construído com a participação dos próprios
estudantes, que também foram responsáveis pela preparação de algumas atividades realizadas. A partir da vivência, esse professor discutiu a origem e as características básicas de cada prática cultural, além de analisar com os estudantes as
implicações motoras, sociais e afetivas decorrentes delas.
Considerando as descrições apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I- As aulas do Professor X apresentam características da abordagem desenvolvimentista, por priorizarem a aprendizagem de habilidades motoras e a consequente contribuição para o processo e desenvolvimento motor da criança.
II- As aulas do Professor Y apresentam características de abordagem psicomotora, pois estimulam o comportamento crítico e autônomo dos estudantes, que participam ativamente da organização das aulas.
III- As influências da abordagem crítico-emancipatória podem ser percebidas nas aulas do Professor X, quando ele seleciona temas da cultura de movimento.
IV- Os pressupostos da abordagem construtivista-interacionista podem ser percebidos na intervenção pedagógica de ambos os professores, procurarem respeitar as características motoras, físicas e afetivo-sociais dos estudantes.
É correto apenas o que se afirma em:
A ) II e III.
B ) I e IV.
C ) III.
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D ) I.