PLANO DE ENSINO DE PORTUGUÊS INSTRUMENTAL- AVA

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Plano de ensino de Português Instrumental - AVA 
 
 
 
Plano de ensino de 
Português 
Instrumental 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Plano de ensino de Português Instrumental - AVA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Seja bem-vindo! 
Você está iniciando a disciplina de 
Português Instrumental 
 
A Educação a Distância é uma proposta 
diferenciada de ensino, que implica no reforço das 
competências de estudos autônomos, mas também oferta 
novas oportunidades para a sua inserção na sociedade e no 
mercado de trabalho. Neste momento, você terá a 
oportunidade de conhecer o Calendário e o Plano de 
Ensino da Disciplina, bem como, diversos referenciais para 
o estudo e a aprendizagem da mesma. Poderá, também, 
compreender o funcionamento das diversas ferramentas de 
ensino utilizadas no curso, por intermédio de tutoriais. 
 
Bom estudo! 
Este é o desejo do Centro Universitário Inta - UNINTA, por 
intermédio da Pró-Reitoria de Inovação Educacional – 
PROEDU e a Coordenação do Curso. 
 
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Plano de ensino de Português Instrumental - AVA 
Por que estudar a disciplina de 
Português Instrumental? 
 
 
Estudar a Língua Portuguesa no ensino superior visa assegurar a prática 
consciente da leitura e da escrita para além das normas e regras gramaticais, contudo 
devemos considerar o estudo da Língua Portuguesa como uma necessidade de 
interação para as práticas sociais, seja na linguagem escrita e ou na linguagem oral. 
 
Nesta disciplina você terá oportunidade de entender a Língua portuguesa a 
partir de quatro habilidades: ler, escrever falar e ouvir. Compreender o domínio da 
língua oral e escrita é fundamental para a participação social efetiva, pois é por 
meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende 
pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo e produz conhecimento. 
 
Nessa perspectiva, o estudo da linguagem é um fio condutor de todas as 
atividades e relacionamentos humanos. Por conseguinte, estudar a disciplina 
Português Instrumental é uma necessidade básica para a vida em sociedade para você 
compreender uma diversidade de textos e continuar o processo de aquisição do 
conhecimento por meio da compreensão, interpretação e produção de textos na 
perspectiva oral e escrita. 
 
Profª Me. Liana Liberato Lopes Carlos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Plano de ensino de Português Instrumental - AVA 
Estrutura da disciplina de Português 
Instrumental 
 
Carga Horária – 45h/a Credito – 03 
CONTEÚDO 
 
UNIDADE 01: Noções básicas de comunicação humana 
Comunicação Humana 
Comunicação e Informação 
Noções de Língua e Linguagem 
Variação e Registro 
 
UNIDADE 02: Gramática no Texto 
Para que serve a gramática no texto? 
Coesão e Coerência 
Concordância Nominal e Verbal 
Regência Nominal 
Regência Verbal 
Colocação Pronominal 
Acentuação 
Novo acordo ortográfico 
 
UNIDADE 03: Leitura e Escrita 
Os bloqueios e entraves da escrita 
Tipos de vocabulário 
Limitação cultural 
Falta de inspiração 
Falta de criatividade 
Redação e a gramática 
Devemos ter cuidado com os erros mais comuns da Língua 
 
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Plano de ensino de Português Instrumental - AVA 
Gêneros Textuais 
Explicando melhor 
COMPETÊNCIAS ESPERADAS 
 
 Compreender noções básicas da comunicação verbal acadêmica; 
 Conhecer os elementos da comunicação e sua relevância no âmbito 
acadêmico; 
 Compreender os conceitos de gênero e registro; 
 Adaptar a linguagem verbal às situações sociais de comunicação; 
 Compreender as principais regras de gramática da língua portuguesa; 
 Refletir sobree as relações sintáticas de regência nominal e verbal, bem como 
de concordância nominal e verbal; 
 Utilizar corretamente as novas regras ortográficas no português brasileiro após 
o novo acordo ortográfico; 
 Refletir sobre o uso real e cotidiano na língua, em algumas de suas 
manifestações, seja no âmbito acadêmico, seja na vida social, com ênfase em 
fatores contextuais e textuais mais amplos; 
 Produzir gêneros textuais acadêmicos orais e textuais observando o uso 
adequado de mecanismos de coesão e coerência; 
 Identificar e refletir sobre a construção de parágrafos e a conexão lógica entre 
eles no nível textual; 
 Compreender estratégias e fatores envolvidos na leitura e na interpretação de 
textos; 
 
HABILIDADES 
 
 Desenvolver a capacidade de reflexão e estimular a produção de textos 
acadêmicos escritos e orais, tendo em vista seus diferentes propósitos 
 
 
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Plano de ensino de Português Instrumental - AVA 
comunicativos e interações sociais, e considerando as regras e normas 
gramaticais padronizadas; 
 Ler e compreender a produção de sentido nos textos; 
 Utilizar a linguagem verbal, oral e escrita, considerando fatores de ordem 
contextual e textual propriamente dita; 
 Compreender e construir textos tendo em vista os fatores de textualidade em 
jogo, principalmente no que tange ao desenvolvimento da capacidade da 
aplicação dos recursos de coerência e coesão. 
 
OBJETIVOS 
 
 Exercer a capacidade de criação, produção de textos da esfera acadêmica de 
forma coesa e coerente, consciente de suas inserções culturais, políticas e 
econômicas em que esta produção se dá. 
 Refletir sobre a variedade e mutabilidade de demandas sociais e profissionais 
ao se usar a linguagem na vida acadêmica; 
 Utilizar criticamente o instrumental teórico-prático oferecido no curso, sendo, 
portanto, competente para posicionar-se de um ponto de vista ético-político 
sobre o exercício do poder via linguagem, sobre os constrangimentos a que a 
linguagem pode ser submetida, sobre as repercussões sociais que enseja e 
ainda sobre as necessidades da sociedade contemporânea em relação ao uso 
forma da língua portuguesa. 
 
METODOLOGIA 
 As aulas serão interativas com: 
 Debates em fóruns e chats; 
 Participação em videoconferências; 
 Estudos de textos baseados nos links indicados; 
 Realização de atividades escritas no ambiente virtual. 
 
 
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Plano de ensino de Português Instrumental - AVA 
Como se organiza a avaliação da 
disciplina? 
 
A avaliação da aprendizagem envolve três avaliações com notas parciais: (AP1, 
AP2, AP3). 
A nota da AP1 resulta de uma prova com 10 questões de múltipla escolha, 
referentes ao conteúdo das UNIDADES I e II do Livro de Português Instrumental. A 
avaliação deverá ser realizada on line no prazo indicado no Ambiente Virtual. Após o 
final desse período, não será possível enviar a avaliação ocasionando a perda da 1ª 
nota (A.P.1). A nota da AP1 valerá 20% da nota final. 
A nota da AP2 resulta de uma prova com 10 questões de múltipla escolha, 
referentes ao conteúdo UNIDADES II e III do Livro de Português Instrumental. A 
avaliação deverá ser realizada on line no prazo indicado no Ambiente Virtual. Após o 
final desse período, não será possível enviar a avaliação ocasionando a perda da 2ª 
nota (A.P.2). A nota da AP2 valerá 20% da nota final. 
A nota da AP3 será divida em 3 etapas, a primeira resultará de um questionário 
de 20 questões objetivas de todo material estudado. A avaliação deverá ser realizada 
on line no prazo de 2 (duas) horas, conforme indicado no Ambiente Virtual, está 
avaliação valerá 40% da nota da AP3. 
A segunda etapa valerá 10% da nota será de uma Autoavaliação de 
participação no Fórum de Discussão de acordo com a escala de julgamento e 
justificativa da nota atribuída. Recomendar como participar do fórum. A conversão da 
escala de julgamento em nota corresponderá a: 
 
A. Participação inovadora que, além das características da participação 
colaborativa, trouxe elementos novos à atividade. 
B. Participação colaborativa, com elaboração e síntese baseadas nas próprias 
reflexões e nas contribuições dos colegas. 
C. Participação burocrática, realizou omínimo necessário e não interagiu com 
os colegas. 
D. Não participou. 
 
 
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Plano de ensino de Português Instrumental - AVA 
 
E a última etapa que vale 10% da nota da AP3, será uma Autoavaliação da 
realização da Atividade Discursiva de acordo com a escala de julgamento e justificativa 
da nota atribuída. Recomendar como o texto deve construído. A conversão da escala 
de julgamento em nota corresponderá a: 
 
A. É coerente com a proposta da atividade, está bem elaborado e articulado 
com o que foi estudado. 
B. É coerente com o que propõe a atividade, apresenta elaboração pessoal, mas 
não responde totalmente ao que é solicitado. 
C. Contém recorte/cópia de materiais pesquisados/estudados. É coerente com a 
atividade, mas não apresenta elaboração pessoal. 
D. Não encontra respaldo nas orientações/instruções ou em outras referências 
pesquisadas. Produção desvinculada dos conteúdos. 
E. Não executou. 
 
As atividades deverão ser realizadas no AVA, no prazo indicado na Sala Virtual. 
Após o final desse período, não será possível enviar a atividade para o Ambiente 
Virtual. A AP3 valerá 60% da nota final. Conforme contemplado no Projeto Político 
Pedagógico do Curso-PPC, a AP3 ainda poderá incluir treino de Habilidades e Atitudes. 
Reforçamos que todas as avaliações AP1, AP2 e AP3 serão realizadas on line, e 
estarão disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem, durante o período indicado 
no cronograma. Após o final desse período, não será possível realizá-las. Lembramos 
que após o início das avaliações, o estudante terá duas horas e uma oportunidade para 
finalizá-las. 
A NAF abordará todo o conteúdo programático da disciplina e será de 20 
questões de objetivas. 
Quaisquer decisões a propósito de eventuais 2ª chamada e recuperação 
seguirão regras do Regimento do Centro Universitário Inta - UNINTA. 
 
 
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Plano de ensino de Português Instrumental - AVA 
Como se organiza o estudo da 
disciplina? 
O estudo da disciplina não tem como propósito a “aula tradicional”. É um momento 
que tem como objetivo apresentação do Plano de Trabalho do Curso e das disciplinas, bem 
como, o esclarecimento de possíveis dúvidas sobre a utilização do Ambiente Virtual e dos 
conteúdos propostos. Lembramos que também poderá ser um momento de treino, de 
habilidades e atitudes, integração grupal, visitas de estudo e pesquisa. 
No primeiro momento presencial de cada período letivo (trimestral ou semestral) é 
apresentado o Plano de Ensino e o calendário dos momentos presenciais, onde constam as 
orientações para o estudo, bem como, as atividades a realizar em cada momento presencial e 
avaliações individuais e ou em grupo. Esclarecemos que será previamente marcada a data de 
entrega das mesmas. 
As avaliações do curso envolvem o estudo do material didático disponibilizado em 
formato impresso, DVD-Rom e no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, a participação 
nos fóruns de discussão e nas webconferências envolvendo as questões propostas para 
debate. Cada um desses formatos disponibiliza ao cursista recursos específicos que 
contribuirão para uma aprendizagem significativa e contextualizada. 
O curso a distância pressupõe o acesso às informações disponibilizadas em formato 
impresso, DVD-Rom e internet, consulta da informação disponibilizada no AVA e a interação 
com os colegas utilizando essa ferramenta. É obrigatório o estudante ter acesso à internet para 
o acompanhamento regular das atividades do AVA. 
O Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA disponibiliza a informação necessária para 
o acompanhamento do Curso. O AVA possibilita também, o contato com o suporte acadêmico 
e técnico .Dessa forma, por intermédio do AVA todos os estudantes dos cursos poderão ser 
contatados. 
Os estudantes do UNINTA-EAD seguirão as normas especificadas no Regimento do 
Centro Universitário Inta - UNINTA, com exceção das particularidades específicas referentes à 
Educação a Distância impostas pelo Ministério da Educação.