Atividades - Narrativas Midiáticas

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NARRATIVAS
Atividade
1. Considerando A poética, de Aristóteles, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Os contos de fadas podem ser considerados uma narrativa.
porque
Estes contos apresentam em sua organização estrutural apenas duas etapas: introdução da tensão e desfecho.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira; a II, uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa; a II, verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
Gabarito comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra c.
Os contos de fadas são narrativas que apresentam em sua estrutura organizacional três etapas: prólogo (apresentação do contexto situacional: personagens, ambiente, relação entre personagens), nó (evento que complica a situação do herói ou heroína) e desfecho (resolução da tensão. A princesa é salva e casa com o príncipe, por exemplo).
Parte superior do formulário
2. Aristóteles, em sua Arte poética, enquadra a tragédia e a comédia como artes da imitação. Mas aponta critérios para diferenciar esses gêneros: os meios, os objetos que imitam e a maneira de imitar esses objetos. Com base nesses critérios, estabeleça a relação entre os gêneros Tragédia (1) e Comédia (2) e as características a seguir, escrevendo, ao lado da característica o número correspondente ao gênero que esta representa:
Imagens de homens superiores a nós, representados de forma mais bela. ()
É imitação de maus costumes, mas só imita aquela parte do ignominioso (aquele que causa horror) que é o ridículo. ()
É imitação dos assuntos sérios, mas sem empregar um só metro simples ou forma negativa. ()
Suscitando a compaixão e o terror, tem por efeito obter a purgação dessas emoções. ()
Imagens de homens inferiores, principalmente pela utilização do grotesco. ()
Parte inferior do formulário
Gabarito comentado
Sequência: a (1); b (2); c (1); d (1); e (2).
Aristóteles estabelece diferenças entre a Comédia e a Tragédia. De acordo com o filósofo, a comédia teria como objeto de imitação homens inferiores, enfatizando-lhes o que é ridículo, utilizando-se do grotesco para essa representação; a tragédia teria como objeto de imitação homens superiores a nós, figuras notórias, geralmente reais, de modo a enaltecê-los, representando-os de forma mais bela, embora mantendo a verossimilhança. A tragédia, por tratar de assuntos sérios, teria como caráter a expurgação, a catarse dos sentimentos de compaixão e terror, sem empregar um metro(verso) simples ou forma negativa.
3. O Formalismo Russo propunha distinguir análise literária de análise de outras artes, numa tentativa de definir Literatura, ou o que poderia ser considerado literatura, apresentando uma análise do texto literário que o distinguisse de outros textos do cotidiano.
Sobre essa escola, avalie as seguintes afirmações:
A base da proposta de análise da escola Formalista era a psicologia de Jung.
Vladimir Propp, figura que se destacou na escola formalista, identificou 31 sequências narrativas presentes em contos fantásticos.
O trabalho de Propp teve como objeto de estudo 600 contos populares da literatura russa.
O Formalismo Russo apresenta uma análise do texto literário contextualizado, ou seja, deve-se levar em conta a perspectiva histórica e qualquer relação do texto com o autor, por exemplo.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e II
b) II e IIII
c) I e IV
d) I, II e IV
e) II, III e IV
Gabarito comentado
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Resposta correta: letra b.
A base da proposta de análise da Escola Formalista era o Estruturalismo, propondo uma análise do texto literário descontextualizado, ou seja, sem levar em conta a perspectiva histórica ou qualquer relação com o autor, por exemplo.
4. Sob influência da psicanálise de Jung, Joseph Campbell propôs um modelo de análise de narrativa que combinava os conceitos da psicanálise moderna com os arquétipos mitológicos de culturas espalhadas por todo o globo terrestre: a jornada do herói ou Monomito.
De acordo com essa proposta de análise, avalie as afirmações a seguir. Caso a afirmativa seja verdadeira, escreva V nos parênteses; caso seja falsa, escreva F.
a) O homem deveria ser analisado em sua integridade, na sua vida em comunidade, nunca isolado do contexto sociocultural e universal. (V)
VerdadeiroFalso
b) Nos mitos que seguem o padrão da jornada do herói, o herói se aventura de um mundo familiar para terras estranhas e às vezes ameaçadoras. (V)
VerdadeiroFalso
c) Auxiliado por forças internas, o herói acaba respondendo ao chamado para a aventura e se aventura em território desconhecido. (V)
VerdadeiroFalso
d) A jornada do herói é composta de etapas a serem superadas. Joseph Campbell apontou 06 etapas como sendo as principais para se ter uma narrativa de sucesso. (F)
VerdadeiroFalso
Gabarito comentado
Sequência: a (V); b (V); c (V); d (F).
As três primeiras afirmações são verdadeiras, porque, de acordo com a proposta de Joseph Campbell, as análises devem considerar os contextos universais dos mitos que se constituíram historicamente e que revelam arquétipos presentes no inconsciente coletivo. Portanto, o homem deve ser analisado em sua integridade, o herói se aventura em terras estranhas como forma de superar suas fragilidades, respondendo ao chamado que recebeu para a aventura. A última afirmação é falsa porque Campbell apresentou 12 etapas principais para haver uma narrativa de sucesso.
5. Assista à animação Alike, de Daniel Martínez Lara e Rafa Cano Méndez. Em seguida, identifique as seguintes fases da jornada do herói proposta por Joseph Campbell:
Mundo comum
Chamado da aventura
Ventre da baleia
Retorno com o elixir
Gabarito sugerido
a) O herói é apresentado em seu cotidiano, no mundo comum, com o pai e indo para a escola;
b) Na escola, lhe é feito o chamado para a aventura. Ele recebe uma tarefa (escrever o alfabeto);
c) O herói aceita a ideia de escrever do jeito que o professor quer, ele agora está morrendo, perde a imaginação, a cor laranja se torna apagada;
d) O herói retorna, sua cor volta a ser laranja e ele redescobre a felicidade.
Atividade
1. Leia o texto a seguir (Fabíola, conto de Ana Patrícia Holanda, de 2019):
Eram dez horas da noite. Fabíola entrou em seu apartamento de 40m2, tirou os sapatos, tomou um banho quente e, ainda de roupão, deitou-se em sua cama de casal para um só corpo. Ligou a TV, zapeou um pouco os canais e desistiu. Levantou-se e foi preparar um lanche. Já passava da meia-noite. Ao acender a luz da cozinha, teve a nítida impressão de ver alguém passar. Um frio cortante soprou-lhe a nuca, a luz apagou-se, e o chão pintou-se de vermelho.
* Considerando as características de um texto narrativo, avalie as assertivas a seguir sobre o texto Fabíola:
I. Fabíola é um texto narrativo literário em terceira pessoa.
PORQUE
II. Relata fatos num espaço concreto, num tempo definido por um narrador-observador que faz uso de metáforas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
Gabarito comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra b.
O texto caracteriza-se como narrativa literária porque há um enredo, uma sequência de ações relacionadas entre si - existe uma relação de anterioridade e posterioridade entre os fatos (entrar no apartamento, tirar os sapatos, tomar banho), definida por marcadores temporais (“eram dez horas da noite”; “já passava da meia-noite”), em um espaço físico determinado: o apartamento de Fabíola.
Além disso, o narrador conta a história em terceirapessoa (entrou, deitou-se), assumindo a posição de observador. O texto apresenta construções metafóricas com o fim de provocar estranhamento no leitor (“o chão pintou-se de vermelho”).
2. As narrativas podem ser reais ou fictícias, constituídas de elementos que as caracterizam - enredo, lugar, tempo, personagem e narrador. Isso pode ser verificado no texto:
a) São as cores um importante complemento ambiental, capazes de, se bem usadas, amenizar condições naturalmente desfavoráveis.
b) Aquele dia estava diferente, tudo parecia tão distante. As vozes dos transeuntes eram cada vez mais confusas. Apenas uma réstia de sol permanecia teimosamente brilhante.
c) Aquele homem sabe que uma palavra mal dita pode acabar, num átimo, com tudo que construiu ao longo de sua vida política.
d) Às sete horas o despertador tocou. Samuel saltou da cama, correu para o banheiro, fez a barba e lavou-se.
e) Na frente dos pais, Fabíola foi sempre calma, comportada, era a filha dedicada e companheira.
Gabarito comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra d.
Observamos, no item d, a presença de um enredo (sequências de ações relacionadas), um personagem (Samuel), um lugar definido (banheiro), tempo cronológico (às sete horas) e um narrador (aquele que conta a história – o texto está em terceira pessoa).
3. Leia o texto a seguir:
Poema da purificação
Carlos Drummond de Andrade
Depois de tantos combates
o anjo bom matou o anjo mau
e jogou seu corpo no rio.
As águas ficaram tintas
de um sangue que não descorava
e os peixes todos morreram.
Mas uma luz que ninguém soube
dizer de onde tinha vindo
apareceu para clarear o mundo,
e outro anjo pensou a ferida
do anjo batalhador.
Sobre esse poema de Drummond, é correto o que se afirma em:
a) Podemos identificar todos os elementos da narrativa: enredo, personagem, tempo, espaço e narrador.
b) Trata-se de uma narrativa em primeira pessoa, cujo narrador é personagem.
c) Observa-se no poema uma linguagem objetiva, sem uso de qualquer figura de linguagem.
d) O ambiente é um espaço psicológico, existente apenas na mente das personagens.
e) Podemos identificar quatro personagens no texto: o anjo bom, o anjo mau, o outro anjo e o próprio autor.
Gabarito comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra a.
O Poema da purificação é uma narrativa cujo narrador-observador relata uma sequência de ações cronologicamente organizadas, em terceira pessoa. Essa narrativa tem como personagens o anjo bom e o anjo mau.
Há uma marcação de tempo: depois de tantos combates; e o espaço em que a narrativa se dá é o mundo. Verificamos o uso de figuras de linguagem, como a metáfora (as águas ficaram tintas).
4. Identifique os elementos da narrativa no texto a seguir:
Carolina Maria de Jesus nasceu em Sacramento, no interior de Minas Gerais, no dia 14 de março de 1914.
Com sete anos, ingressou no colégio Alan Kardec, onde cursou a primeira e a segunda série do ensino fundamental. Apesar do pouco tempo na escola, Carolina logo desenvolveu o gosto pela leitura e pela escrita.
Em 1924, em busca de oportunidades, sua família mudou-se para Lageado, onde trabalharam como lavradores em uma fazenda. Em 1927, retornaram para Sacramento.
Disponível em: https://www.ebiografia.com/ carolina_maria_de_jesus/. Acesso em: 17 jun. 2019.
a. Enredo: 
b. Personagem principal (protagonista): 
c. Tempo: 
d. Espaço: 
e. Narrador: 
Gabarito sugerido
a. Enredo: história de Carolina Maria de Jesus, desde seu nascimento até o dia em que retorna a Lageado.
b. Personagem principal (protagonista): Carolina Maria de Jesus.
c. Tempo: cronológico, marcado por datas (“no dia 14 de março de 1914”, “em 1924”, “em 1927”).
d. Espaço: Sacramento (cidade onde nasceu a personagem).
e. Narrador: é observador (um elemento que estaria fora do texto).
5 - O gênero notícia (I) é uma narrativa midiática que se assemelha ao conto (II), uma narrativa literária. Estabeleça a relação entre as características apontadas a seguir e esses gêneros.
a. Uso de figuras de linguagem para provocar estranhamento. 
b. A linguagem objetiva deve predominar para sugerir imparcialidade do narrador. 
c. As personagens são seres fictícios, podendo ser pessoas ou não. 
d. O texto deve estar em terceira pessoa, para caracterizar o narrador como observador. 
e. Tem caráter efêmero (caduca em pouco tempo). 
Gabarito sugerido
a. II
b. I
c. II
d. I
e. I
O gênero notícia se caracteriza pelo uso de linguagem objetiva, para sugerir a imparcialidade do narrador; deve ser produzido em terceira pessoa, para caracterizar o narrador como observador e reforçar a ideia de imparcialidade deste. Porque narra fatos do cotidiano e necessariamente recentes, tem caráter efêmero (caduca em pouco tempo).
O gênero conto se caracteriza pelo uso de figuras de linguagem para provocar estranhamento; e por narrar histórias de personagens fictícios, que podem ser pessoas ou não.
Atividade
1. Complete as lacunas, utilizando as palavras adequadas retiradas do quadro abaixo:
Aristóteles aponta três aspectos que devem ser considerados para a classificação dos gêneros narrativos: ____________________, que corresponde à linguagem; o aspecto _____________ que se refere àquilo que é imitado do mundo; e o aspecto_______________, que equivale a como o texto será apresentado.
Qual das sequências de palavras a seguir preenche adequadamente as lacunas?
a) meio - fábula - objeto
b) objeto - fala - drama
c) modo - meio - fábula
d) meio - objeto - modo
e) fábula - drama - modo
Gabarito comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra d.
  De acordo com Aristóteles, o aspecto meio diz respeito à linguagem, através do ritmo, do canto e dos versos; o aspecto objeto corresponde àquilo que é imitado do mundo, se é o homem comum ou um herói, se o infortúnio ou a fortuna, se as agruras da sociedade ou a beleza do homem; e o aspecto modo refere-se a como o texto será apresentado, se o texto está em prosa ou em verso, se é para ser dramatizado ou não, se o enredo é longo ou breve, se há tom de humor ou de tragédia.
2. Relacione a coluna 1 com a coluna 2, conforme as características de cada gênero narrativo descrito por Aristóteles:
Tragédia 1
 
Comédia 2
 
Epopeia 3
 
Poesia lírica 4
 
Drama 5
a) Propõe-se a imitar os homens, representando-os piores.
12345
b) Poema narrativo em terceira pessoa e dividido em Cantos.
12345
c) Gêneros centrados na subjetividade dos sentimentos da alma.
12345
d) Fascina as plateias por causa das peripécias e do reconhecimento.
12345
e) Dedica-se a narrar fenômenos históricos.
12345
Gabarito sugerido
Gabarito
a) 2;
b) 3;
c) 4;
d) 1;
e) 3.
Aristóteles caracteriza a tragédia como um gênero que fascina as plateias por causa das peripécias, as reviravoltas da narrativa que levam o herói do infortúnio à realização, e do reconhecimento, pois o homem é apresentado como um herói que passa por diversos percalços e vende, transformando-se.
A comédia é caracterizada como gênero que se propõe a imitar os homens, representando-os piores, por isso considerado um gênero menor, ao qual pouca atenção ou quase nenhuma foi dada pelo filósofo.
A epopeia é um poema narrativo em terceira pessoa e dividido em cantos e se dedica a narrar fenômenos históricos, a narrar grandes feitos heroicos de nações, permeada pela presença dos deuses que interferiam nos destinos dos heróis.
3. Sobre a teoria desenvolvida por Bakhtin a respeito dos gêneros, avalie as seguintes proposições:
Os gêneros discursivos (ou textuais) podem ser definidos como tipos de enunciados, relativamente estáveis e normativos.
Os gêneros são os textos propriamente ditos que produzimos a cada nova situação de comunicação.
Três aspectos podem ser considerados para classificação dos gêneros textuais: conteúdo temático, plano composicional e estilo.
Os gêneros se constituem historicamente a partir de novas situações de interação verbal da vida social.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I
b) II, III
c) I, II e IV
d) III e IV
e) I, II, III e IV
Gabarito comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra e.
De acordocom Bakhtin, os gêneros discursivos (ou textuais) podem ser definidos como tipos de enunciados, relativamente estáveis e normativos que facilitam nossa comunicação cotidiana, já que podemos lançar mão desses gêneros sempre que estivermos em situações semelhantes de comunicação.
São os textos propriamente ditos que produzimos a cada nova situação de comunicação e que se constituem historicamente a partir de novas situações de interação verbal da vida social, são as ocorrências linguísticas que produzimos para garantirmos uma ação sobre o outro, provocando efeitos de sentido.
Para a classificação dos gêneros textuais, três aspectos podem ser considerados: conteúdo temático, que corresponde ao assunto tratado; plano composicional, que corresponde à estrutura organizacional do texto; e estilo, que corresponde às nossas escolhas estéticas, principalmente no que tange às escolhas linguísticas.
4. Leia o texto abaixo:
Vende-se um apartamento na Avenida Boa Viagem, em Recife, no 8º andar com vista para o mar. 3 quartos, 1 suíte, 100m², 2 vagas para estacionamento. Interessados ligar para o número ******* e falar com Reginaldo.
De acordo com o conteúdo temático, o plano composicional e o estilo, o texto que você leu pode ser classificado como sendo do gênero:
a) Nota de jornal
b) Notícia
c) Classificado de jornal
d) Aviso
e) Bilhete
Gabarito comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra c.
O texto é um classificado de jornal, porque tem como conteúdo temático uma oferta de venda de apartamento, convencendo o leitor a comprá-lo.
Além disso, apresenta a seguinte plano composicional: título (vende-se apartamento), corpo do anúncio (Vende-se um apartamento na Avenida Boa Viagem, em Recife, no 8º andar com vista para o mar. 3 quartos, 1 suíte, 100m², 2 vagas para estacionamento) e contato (Interessados ligar para o número ******* e falar com Reginaldo.)
Além disso, faz uso de uma linguagem persuasiva (comprovada pelo uso de adjetivação) e, ao mesmo tempo, breve (objetiva, com uma oração apenas e uma frase escrita na ordem direta).
5. Considerando os gêneros cinematográficos e os critérios de classificação destes, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O filme Rambo – programado para matar pode ser classificado como sendo do gênero ação.
PORQUE
II. Caracteriza-se por privilegiar sequências de intensa ação, simplismo e maniqueísmo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
Gabarito comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra b.
O filme Rambo – programado para matar pode ser classificado como sendo do gênero ação, pois privilegia cenas e sequências de ação, de caráter simplista (um mundo bipolarizado) e maniqueísta (o bem e o mal marcadamente representados pelo herói Rambo, virtuosíssimo, e pelo vilão russo comunista).
Ou seja, o filme provoca o efeito de sentido de que o mundo está dividido entre o bem (os americanos) e o mal (o inimigo dos estadunidenses, os russos).
Atividade
1. Qual desses textos podemos afirmar que teve como objetivo informar sem tecer comentário?
Gabarito
Isso mesmo: o texto 2. Veja que o texto 1 (nota sobre Cláudia Raia) tece um comentário sobre a atuação da atriz – está impagável –, fazendo uma avaliação da performance de Cláudia Raia em novela da Globo.
Atividade
Um raro exemplar de urso panda completamente branco foi fotografado em uma reserva natural no sudoeste da China, informou a agência de notícias estatal Xinhua neste sábado (25). O animal foi fotografado em uma mata no dia 20 de abril, na província de Sichuan.
Disponível em: g1.globo. Acesso em: 18 jun. 2019.
2. Neste trecho da notícia: “Panda albino é visto em reserva natural na China”, observamos informações que ajudam a reconstruir o universo de discurso em jogo e que garantem credibilidade ao texto. Quais são essas informações?
Gabarito sugerido
As informações que reconstituem o universo de discurso em jogo são: a cor do urso (completamente branco), o local onde aconteceu o fato (reserva natural no sudoeste da China, na província de Sichuan), e quando exatamente (no dia 20 de abril).
Em 18 de agosto de 2018, o site Terra publicou uma notícia com o seguinte título:
3. Sobre esse título, avalie as afirmações a seguir e marque a verdadeira:
a) O título destaca o sujeito Venezuelanos, pois inicia o período por ele, seguindo a ordem direta da sintaxe da língua portuguesa.
b) No título, ao flexionar os verbos na voz passiva, o sujeito se torna agente das ações verbais.
c) O título destaca o local onde aconteceu o fato e quando se deu, situando o leitor espacial e temporalmente.
d) O sujeito Venezuelanos é apresentado como responsável pela ação verbal, podendo-se inferir que este é vítima do fato.
e) Porque o tempo verbal usado no título foi o pretérito perfeito, conclui-se que o fato já aconteceu e que foi uma ação pontual.
Gabarito comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra a.
Ao iniciar o título pelo sujeito Venezuelanos, sugere-se que este é uma importante informação. Ao flexionar os verbos na voz passiva, o sujeito se apresenta como uma vítima dessas ações.
Ao usar o presente do indicativo, sugere-se que a ação verbal teve certa continuidade, ou que persiste. Além disso, o título destaca o local onde aconteceu (em Roraima), mas não informa quando.
4. A notícia é um gênero narrativo que deve responder em seu conteúdo às seguintes perguntas:
a) O que e onde aconteceu?
b) O que aconteceu, quem são os envolvidos no fato e como aconteceu?
c) O que aconteceu, quem são os envolvidos no fato, onde aconteceu, quando aconteceu, como e por que aconteceu.
d) Onde, quando e como aconteceu.
e) O que aconteceu, quem são os envolvidos no fato e por que aconteceu.
Gabarito comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra c.
A notícia deve responder seis perguntas básicas:
O quê? - corresponde ao fato central da notícia;
Quem? - diz respeito aos personagens envolvidos no fato;
Quando? - refere-se ao tempo em que ocorreu o fato;
Onde? - equivale ao lugar onde o fato se deu;
Como - representa o enredo, a sequência de fatos que levaram ao fato principal;
Por quê? - relaciona-se ao motivo do fato ter acontecido.
5. O texto jornalístico pode ser classificado como informativo ou opinativo. Qual par de gêneros pode ser considerado informativo?
a) Editorial e crônica
b) Coluna e reportagem
c) Nota e ombudsman
d) Notícia e nota
e) Coluna e ombudsman
Gabarito comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra d.
O texto é um classificado de jornal, porque tem como conteúdo temático uma oferta de venda de apartamento, convencendo o leitor a comprá-lo.
Os textos jornalísticos informativos são: notícia, nota e reportagem. Esses textos estão inseridos em uma situação de comunicação que exige a produção de textos cujo objetivo comunicativo é informar sobre algo ou alguém.
Tais textos caracterizam-se pela objetividade, modalização em um grau quase zero, uso de períodos simples e curtos e ordem direta da oração (sintaxe da língua portuguesa).
6. Dos gêneros jornalísticos listados a seguir, qual podemos afirmar ser o mais flexível, menos institucionalizado?
Notícia
Reportagem
Editorial
Crônica
Coluna
Gabarito sugerido
Resposta correta: crônica. A crônica é o texto que mais deixa o jornalista livre de amarras estruturais e de conteúdo. Em muito se assemelha ao texto literário, já que faz uso de figuras de linguagem e da sonoridade da língua.
Atividade
1. Os programas musicais produzidos pelo rádio enquadram-se em que gênero radiofônico?
a) Informativo
b) Entretenimento
c) Educativo-cultural
d) Debate
e) Jornalístico
Gabarito comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta:letra b.
Os programas musicais se caracterizam pela função comunicativa de divulgar músicas, permitindo, muitas vezes, a participação do ouvinte, gerando o efeito de sentido de que o rádio é um companheiro para todos os momentos, incluindo os momentos de lazer deste ouvinte.
São programas que se utilizam da música como estímulo sonoro para gerar sensações agradáveis no público, como alegria, nostalgia, saudade, amor. Os programas musicais acionam na mente dos interlocutores memórias relacionadas principalmente ao sentido da visão (gerando imagens de situações já vividas).
2. A voz é importante para a mídia rádio, pois o uso da voz gera efeitos de sentido. Portanto, devemos estar atentos à relação de coerência entre voz e sentidos produzidos.
Assim, em um spot sobre uma academia de atividades físicas, cujo público são jovens adultos entre 20 e 30 anos, a voz deve ter as seguintes características:
a) Um ritmo mais lento, com mais pausas, voz mais grave e macia, quase sem contrastes de frequência.
b) Um ritmo mais intenso, com poucas pausas, localizada no espectro sonoro mais grave, com grandes contrastes de frequência.
c) Um ritmo mais intenso, menos pausas, mais silêncios, menos contraste.
d) Frequência mais intensa (localizando a voz no espectro sonoro grave), volume com pouca intensidade, e os fonemas são proferidos com curta duração.
e) Frequência mais intensa (localizando a voz no espectro sonoro mais agudo), volume com mais intensidade (há mais vibração do ar), e os fonemas podem ser proferidos com longa duração (por exemplo: “gooooool”).
Gabarito comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra e.
O spot é um formato publicitário que faz uso da voz, pois é um texto lido por um locutor, que deve usar os recursos sonoros da voz para gerar ideias sobre o produto anunciado. Para isso, esse locutor deve observar sobre qual produto trata o texto do spot, deve considerar o público e a imagem que se deve construir do produto.
No caso de um spot sobre uma academia de atividades físicas dirigido a um público adulto jovem, deve-se lembrar que este é um negócio que pertence ao terceiro setor, cujo ramo é o de serviços.
Então, porque se pretende convencer o público a contratar esse serviço, ao qual está associada a ideia de agitação do corpo, a locução deve expressar essa ideia. Assim, a voz deve ter uma frequência intensa, fazendo o ar vibrar mais e, ainda, prolongar determinados fonemas das palavras, gerando mais contrastes.
3. Faz parte do gênero radiofônico jornalístico o seguinte formato de programa:
a) Radionovela
b) Jingle
c) Debate
d) Humorístico
e) De auditório
Gabarito comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra c.
O gênero radiofônico jornalístico ou de informação tem como objetivo informar os ouvintes sobre acontecimentos que se tornaram notícias, lendo as manchetes dos principais jornais ou produzindo suas próprias notícias, inclusive ao vivo.
Um dos formatos que esse gênero assume é o debate, em que há um mediador, responsável por coordenar a discussão, controlando o tempo de fala dos participantes, propondo pauta aos debatedores, convidando os ouvintes a participar do programa.
Além do mediador, há pessoas que participam da discussão, geralmente são convidados pela emissora de rádio e, dependendo da proposta, os ouvintes, que podem fazer perguntas, apresentar suas opiniões e propor pautas.
4. Qual dos formatos do gênero informativo se caracteriza pela flexibilidade de temas e linguagem?
a) Crônica
b) Entrevista
c) Debate
d) Boletim
e) Esportivo
Gabarito comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra a.
Dos formatos de programas radiofônicos informativos, a crônica é o que mais oferece liberdade de criação. Ele em muito se assemelha ao texto literário, já que faz uso de figuras de linguagem, como metáforas, hipérboles e metonímias, para descrever sensações, situações e personagens.
Além disso, a crônica traz como característica o tom de conversa entre locutor e ouvinte bastante explícito, aproximando esses interlocutores, já que a subjetividade é a base para produzir este texto.
5. Considerando o conceito de convergências das mídias, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
A convergência das mídias mudou o processo de comunicação entre as organizações e os usuários (leitores, ouvintes, telespectadores).
PORQUE
As pessoas passaram a ter voz e se tornaram também produtoras de conteúdo e controladoras desses conteúdos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b) A asserção I é verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
d) A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.
e) As asserções I e II são falsas.
Gabarito comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra c.
O contexto em que vivemos de convergências das mídias, ou seja, um encontro das mídias tradicionais com as novas, baseadas na tecnologia da internet, mudou o conceito de comunicação no qual as organizações se pautavam.
Antes deste momento, pensava-se a comunicação como um processo unidirecional, como um envio de informação a um receptor cujo único papel era decodificar essa informação.
Agora, com a possibilidade de interação imediata e devido às pessoas serem também produtoras de informação, a comunicação entre as organizações e os consumidores mudou.
Esses consumidores passaram a ser agentes do processo de comunicação, agindo como controladores dessas organizações e dos conteúdos produzidos por elas.
Atividade
1. Umberto Eco (1984) afirma que a grande característica da televisão foi abolir as fronteiras da ficção e realidade. O que se pode inferir dessa afirmação de Umberto Eco sobre as narrativas televisivas?
a) A televisão cria narrativas que representam de modo espelhado a realidade de nosso cotidiano, sem qualquer manipulação das imagens, já que as imagens por ela veiculadas são capturadas de cenas da vida das pessoas.
b) As narrativas da TV, mesmo aquelas cujo tema é o nosso cotidiano, a realidade, têm semelhança com narrativas da ficção, já que essas narrativas representam o mundo sob o ponto de vista da imaginação do telespectador.
c) A TV se distingue do rádio por causa da presença da imagem e do som; e do cinema, pelo tipo de imagem que produz e por sua forma de veiculação.
d) A televisão é um meio extremamente democrático, pois atinge a todos sem distinção. Em quase toda casa há um aparelho de TV em um lugar de destaque, em torno do qual as pessoas se reúnem.
e) As narrativas televisivas em nada atraem o telespectador, pois, desde que surgiu, essa mídia sempre desconsiderou as expectativas do público e as mudanças sociais.
Gabarito Comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra b. Ao afirmar que as fronteiras entre realidade e ficção foram abolidas pela televisão, Umberto Eco sugere que a televisão produz narrativas que, embora muitas vezes representem o nosso cotidiano, contêm características de ficção, pois são produzidas para ganhar a empatia do telespectador, usando como estratégia a veiculação de imagens que correspondem a desejos e anseios de seu público.
2. Quando dizemos que a motivação para a produção da série JK, da rede Globo, foi a reconstituição histórica do Brasil contemporâneo, estamos nos referindo a uma das etapas de construção do mundo ficcional que é:
a)A premissa
b) A trama
c) O conflito
d) A identificação do público com a narrativa
e) A resolução do conflito
Gabarito Comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra a. A construção do mundo ficcional inicia-se com uma premissa, que pode ser um tema, um desejo, uma questão ou, como na série JK, a História do Brasil. A partir dessa premissa, a trama começa a ser desenvolvida, criando um mundo e uma história inovadora, caracterizados de tal modo que o telespectador consiga identificar-se com as imagens, textos e personagens, pois ativam-se as experiências da audiência sobre a premissa.
3. Por que podemosafirmar que a telenovela surgiu marcada pelo signo da inferioridade?
Gabarito Sugerido
Porque a telenovela surgiu como uma continuidade do gênero radionovela, que era realizada e encenada por radioatores que faziam televisão. O sinal de desqualificação e o consequente desprestígio se impunham como uma consequência “natural” da valorização do teleteatro e dos profissionais a ele vinculados.
Além disso, as telenovelas eram “adocicadas” demais, eram histórias de amor banais, inseridas na grade de programação apenas para justificar a verba de modestos patrocinadores.
4. As minisséries se diferenciam das novelas porque:
a) São exibidas diariamente, de segunda a sábado, em horário nobre.
b) São obras abertas que se ajustam aos anseios dos espectadores.
c) Podem ser adaptações de obras literárias.
d) São obras divididas em poucos capítulos, podendo ter cinco apenas.
e) Não têm compromisso com a verdade, apenas com o mundo ficcional que constroem.
Gabarito Comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra d. As mudanças sociais levaram a televisão a inserir em sua programação o gênero minissérie, uma narrativa seriada, dividida em capítulos – bem menos que a novela, podendo ter às vezes cinco capítulos apenas, com a minissérie Hoje é dia de Maria, exibidos à noite – muitas vezes às 22h ou mais tarde, fazendo que as escolhas temáticas sejam mais livres.
Por conta do horário, o público é mais seleto, exigindo uma produção mais cuidada. Diferentemente da novela, a minissérie é uma obra fechada. Mas, assim como aquela, o compromisso deste gênero é com o mundo ficcional que construiu.
5. O infotainment pode ser definido como uma estratégia midiática que une informação e entretenimento, com o objetivo de atrair a atenção de determinada audiência. Essa estratégia possibilita a produção de novos formatos de programas para TV. São exemplos de programas que se utilizam explicitamente do infotainment:
a) As telenovelas Malhação e Órfãos da terra, da rede Globo.
b) O Jornal Nacional e Jornal Hoje, da rede Globo.
c) As séries Game of Thrones e Chernobyl, da HBO.
d) O programa Bem-Estar, da Rede Globo, e o Programa da tarde, da Record.
e) Os reality shows The Voice, da Rede Globo, e A Fazenda, da Record.
Gabarito Comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra d. No que se refere aos conteúdos, os programas que se utilizam do infotainment destacam aquelas áreas da vida consideradas prioritariamente voltadas ao prazer e ao âmbito privado: esferas da produção cultural; ênfase na vida privada; a ênfase em comportamento, bem-estar e cuidado com o corpo.
Os programas Bem-Estar, da Rede Globo, e Programa da tarde, da rede Record, têm como foco esses temas.
Atividade
1. Leia o anúncio do carro Bora, da Volkswagen:
A partir deste anúncio, podemos afirmar que a linguagem publicitária se caracteriza por:
a) Ser uma linguagem puramente verbal, que descarta outras matrizes da linguagem, como a matriz visual.
b) Ter a função conativa como predominante, pois os textos publicitários têm por objetivo persuadir a audiência, sem qualquer preocupação estética.
c) Fazer uso de recursos linguísticos próprios da literatura, como metáforas e rimas, para provocar o estranhamento no interlocutor.
d) Ser uma linguagem denotativa por excelência, pois os textos publicitários propõem um discurso da verdade, assim como o jornalismo.
e) Ser uma linguagem que evita o uso de figuras de linguagem, pois é preciso garantir a objetividade e ausência de expressividade nos textos publicitários.
Gabarito
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra C. O texto publicitário utiliza-se de recursos linguísticos semelhantes aos dos textos literários, como linguagem figurada: metáforas ("Bora. Tecnologia cercada de design por todos os lados"); aliterações (repetição de sons vocálicos) em "Volkswagen. Você conhece, você confia"; e antonímia (Se você acha que abrir portas para uma mulher é antiquado, use o controle remoto que fica moderno"). Esses recursos provocam o estranhamento no interlocutor, marcam explicitamente a expressividade, caracterizando a função estética da linguagem, ao mesmo tempo em que chama e mantém a atenção do público. Além disso, estão presentes nos gêneros publicitários a linguagem verbal e a linguagem visual, caracterizando a linguagem publicitária como híbrida.
2. Observe o anúncio publicitário abaixo, no qual se percebe a utilização da linguagem verbal e não verbal.
 Fundação SOS Mata Atlântica | Quer continuar a respirar? Comece a preservar.
Ao analisar o anúncio, podemos dizer que:
a) A relação entre o texto verbal e a imagem contribui para a transmissão das ideias.
b) O objetivo do anúncio deixa de ser atingido por conta desse misto de linguagens.
c) O texto verbal destoa da imagem, dificultando a compreensão da mensagem.
d) A mensagem transmitida através do texto verbal é, propositadamente, oposta ao que a imagem representa.
e) A escolha pela linguagem verbal e pela linguagem não verbal é imprópria a uma campanha como a apresentada.
Gabarito
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra A. Observamos no anúncio o uso das linguagens verbal (Quer continuar a respirar? Comece a preservar) e visual (imagem de duas árvores caídas). Porque a imagem está centralizada, assim como o texto, o leitor é levado a estabelecer relação entre esses elementos do anúncio. Essa relação aciona na mente do interlocutor a ideia de meio ambiente, de preservar, de respirar, de pulmão, pois a imagem se assemelha a dois pulmões (a floresta é o pulmão do mundo), e essa semelhança leva o leitor a confirmar a relação previamente estabelecida. Assim, observa-se coerência entre informação visual e textual.
3. Leia a seguinte afirmação: quando o objetivo da mensagem é persuadir o destinatário, influenciando seu comportamento, diz-se que a função predominante no texto é a conativa ou apelativa.
Com base nela, qual dos textos abaixo tem como função predominante a conativa ou apelativa?
a)
b) 
c) 
d) 
e) 
Gabarito
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra E. O texto do item a (perigo/cerca elétrica), impresso em uma placa, sugere a ideia de alerta, de ser uma informação, caracterizando a função referencial da linguagem. O item b (Alô? Alô?), proferido em situações de testagem da comunicação, indica que o objetivo é verificar se o canal de comunicação está funcionando, caracterizando a função fática da linguagem. Já o do item c (letra da música Sinal fechado), assim como o do item b, caracteriza a conversa entre dois amigos diante de um semáforo. Essa conversa dá-se apenas em torno da testagem da comunicação, caracterizando, portanto, também a função fática. O de d (Samba em prelúdio, de Vinícius de Moraes) tem como objetivo discorrer sobre os sentimentos do eu lírico, por isso caracteriza a função emotiva da linguagem. O do item e (anúncio do remédio Neosaldina) tem por objetivo central convencer sobre a eficácia do medicamento, dirigindo-se ao interlocutor por meio de verbo no modo imperativo (não pode parar; faça) e de pronome de segunda pessoa (você; sua).
4. Avalie as afirmações abaixo sobre a linguagem publicitária:
I. A linguagem publicitária pode ser considerada híbrida.
II. A função da linguagem que predomina em textos publicitários é a referencial.
III. As figuras de linguagem podem ser encontradas em diversos textos publicitários.
IV. Nos materiais publicitários, é preciso haver coerência entre os textos e as imagens que os compõem.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e II.
b) II e IIII.
c) I e IV.
d) I, III e IV .
e) I, II e IV.
Gabarito
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra D. A linguagem publicitária se constitui de duas matrizes da linguagem: a matriz verbal e a visual, além da sonora, caracterizando-se como uma linguagem híbrida, cuja relação entre texto e imagem (e/ou som) se estabelece de modo coerente, posto que uma completa a outra para gerar significações. Os textos publicitários têm como objetivo persuadir o interlocutor, por isso se valem da linguagem figurada (metáforas, antíteses,sinonímia, hipérboles, eufemismos) para provocar o estranhamento no interlocutor e garantir sua atenção, emocionando-o. Sendo assim, predominam nos textos publicitários a função conativa (apelativa) e estética (poética) da linguagem.
5. O que podemos inferir sobre a narrativa publicitária na web quando lemos: “Se antes a publicidade estava inserida em filmes, agora podemos dizer que o cinema está na publicidade”?
a) A narrativa publicitária não precisa acompanhar as mudanças sociais, pois o objetivo é vender produtos.
b) Com a tecnologia da internet, a narrativa publicitária assemelha-se à cinematográfica.
c) A narrativa publicitária tem se afastado das narrativas do cinema para ganhar sua própria identidade.
d) A publicidade na web existe apenas para divulgar os filmes que são lançados nos cinemas.
e) A tecnologia da internet proporcionou à narrativa publicitária a oportunidade de garantir interação mais distanciada do público.
Gabarito
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra B. A tecnologia digital e da internet (com as redes sociais, as plataformas de vídeo, os provedores de filme via streaming) garantiu condições para que as narrativas publicitárias se utilizassem de recursos visuais e sonoros semelhantes ao cinema, com baixo custo. A consequência disso foi que as marcas passaram a criar materiais publicitários buscando não apenas criar conteúdo sobre elas, mas também passaram a interagir de modo mais próximo de seus consumidores (ou potenciais consumidores).
Atividade
1. Leia a afirmação a seguir:
O discurso lúdico se caracteriza por trazer aspectos emocionais, sem que desenvolva uma consciência clara de convencimento. O storytelling é um processo narrativo que está certamente ligado ao discurso lúdico.
Com base nesta afirmação, podemos dizer que o storytelling:
a) É uma forma de contar histórias sem preocupação com os efeitos de sentido.
b) Cria com o público uma relação íntima, em que valores e emoções são compartilhados.
c) Tem sido usado para definir estratégias de marketing baseadas no discurso de autoridade.
d) Está baseado na visão contraditória sobre um mesmo tema.
e) Propõe narrativas com as quais a audiência não se identifica.
Gabarito
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra B.
O storytelling é um processo narrativo cujo objetivo central é contar histórias imersivas, ou seja, que garantam a identificação do público com os personagens e as situações vividas por estes.
Para isso, tenta-se estabelecer com o público uma relação de intimidade (“somos parecidos”), compartilhando valores e emoções com os quais garante-se a persuasão de modo lúdico, já que esse discurso se caracteriza pelo jogo interativo entre o narrador, que normalmente é personagem, e a audiência, distanciando-se do caráter imperativo de uma autoridade, por exemplo.
2. Em 1987, a Valisere  lançou uma propaganda, desenvolvida pela agência W. Brasil, em que uma adolescente se sente isolada por ainda não usar sutiã. A partir disso, o enredo se desenrola até́ o momento em que, chegando em casa, ela encontra um pacote sobre a cama, que contém a peça desejada.
Agora, avalie as seguintes afirmações sobre o comercial e marque aquela que não é verdadeira:
a) A narrativa se inicia apresentando a personagem em seu cotidiano, como uma adolescente comum.
b) A protagonista, por ter sido apresentada em seu cotidiano, garante o efeito de sentido relacionado à ideia de “somos parecidos”.
c) Este comercial se caracteriza pela técnica de contar histórias imersivas, o storytelling.
d) Observa-se no comercial o uso de um discurso autoritário, que não permite mediações ou ponderações.
e) Ao vestir o sutiã, a personagem representa a realização da feminilidade que até então estava escondida.
Gabarito
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra D.
Este comercial foi um dos primeiros a usar a técnica do storytelling, recorrendo ao discurso lúdico, com o objetivo de narrar uma história com a qual o público feminino se identificasse, vendo-se como a personagem. O comercial garantiu o efeito de sentido “somos parecidos”, que se concretiza na personagem adolescente, emocionando o público, já que este consegue se ver nela. Há, portanto, o uso do discurso lúdico, propondo um jogo interativo entre a narrativa e o público feminino. Este comercial deixou de lado o discurso impositivo, autoritário que a propaganda usava até então, que não permitia mediações ou ponderações.
VALISERE. Meu primeiro sutiã. 1987. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=g9IOgzYuv7k. Acesso em: 23 ago. 2019.
3. Leia a afirmativa a seguir: “Novas plataformas digitais, marcadas por uma maior interação, estão ampliando o poder de expressão da audiência através dos ambientes conversacionais do ciberespaço e, assim, promovendo mudanças no fluxo comunicacional entre produtores e receptores de mensagens”. (SIQUEIRA, 2014)
A partir desta afirmativa, sobre storytelling e tecnologia, pode-se inferir que:
a) O processo de narrar histórias imersivas, o storytelling, não sofre qualquer influência dos avanços tecnológicos.
b) Os avanços tecnológicos em nada interferem nas estratégias de se narrar histórias com objetivo interativo.
c) A tecnologia tem proporcionado uma maior interação entre audiência e storytelling, pois conta-se com plataformas digitais que garantem ao público o poder de expressão.
d) Embora haja plataformas digitais que promovem interação entre as pessoas, o storytelling ainda não conseguiu se adaptar a esta nova realidade.
e) Os avanços tecnológicos têm impedido o desenvolvimento de storytelling, principalmente em decorrência do surgimento das plataformas digitais interativas, como redes sociais.
Gabarito
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra C.
As plataformas digitais têm proporcionado ao público a possibilidade de expressão sobre as narrativas que lhe chegam. Esse aspecto tem interferido no modo de narrar histórias, que passou a buscar estratégias que garantam esta interação, usando o storytelling como uma dessas estratégias, já que este processo de produzir narrativas tem como característica o jogo comunicativo entre um eu-tu-eu, em que tu (público) se identifica com esse eu (pessoa, marca, empresa, produto) e passa a querer interagir com ele. Portanto, os avanços tecnológicos têm interferido consideravelmente nos modos de narrar histórias imersivas.
4. Uma das estruturas-base do storytelling é a jornada do herói, que precisa cumprir seis etapas pelo menos, embora Joseph Campbell tenha apontado doze. Uma das etapas se caracteriza pelo retorno à nossa vida, porém transformados, e passamos a inspirar os demais.
O nome dado a esta etapa é:
a) Chamado à aventura.
b) Mundo comum.
c) Encontro com o mentor.
d) O retorno.
e) Uma grande mudança.
Gabarito
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra D.
Uma das estruturas-base do storytelling é a jornada do herói, proposta por Joseph Campbel. Nesta estrutura há pelo menos seis etapas que devem ser seguidas, dentre elas a nomeada de o retorno, quando o protagonista volta à sua vida, mas agora transformado, e passa a inspirar as outras pessoas, ajudando-as a superar as dificuldades da vida. Além dessa etapa, há ainda o mundo comum, o chamado à aventura, o encontro com o mentor, o sim à missão e uma grande mudança. Estas são etapas básicas a serem cumpridas, já que a jornada do herói é constituída por doze etapas, como estudamos em nossa aula 1.
5. Leia este trecho: “Eu tinha tudo que deveria ter. Todos ao meu redor diziam: “Você é bem-sucedido”. Mas, na verdade, eu era infeliz. Havia esse vazio gritante em minha vida. Então, tentei preencher aquele vazio como muitas pessoas fazem: com coisas... muitas coisas”.
Este texto inicia o documentário Minimalismo: um documentário sobre coisas importantes. O documentário narra a história de dois amigos de infância que descobrem na filosofia minimalista o caminho para a felicidade, para a realização pessoal e decidem compartilhar esta descoberta com o mundo.
Se relacionarmos este texto às estruturas-base do storytelling, podemos inferir que o textopode ser categorizado como:
a) A jornada do idiota.
b) A jornada do herói.
c) Nós somos parecidos.
d) Herói relutante.
e) Do fracasso à fama.
Gabarito
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra A.
A jornada do idiota é uma estrutura-base para o storytelling. Ela propõe como narrativa a história de um personagem que antes não tinha ciência sobre determinado conhecimento, mas algo acontece em sua vida que o faz aprender, ele se transforma e passa a compartilhar esse conhecimento com as pessoas. O documentário Minimalismo segue essa estrutura narrativa: dois amigos tinham uma vida vazia, caracterizada pela busca da felicidade através do consumo excessivo. Um dia, descobrem no minimalismo um modo de vida que lhes traz a felicidade e eles passam a compartilhar esse conhecimento com a sociedade, escrevem um livro e passam a ministrar palestras para divulgar essa filosofia de vida.
MILLBURN, Joshua Fields; NICODEMUS, Ryan. Minimalismo: um documentário sobre as coisas importantes. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=gBaXUU8c-Mk. Acesso em: 23 ago. 2019.
Atividade
1) “... os sujeitos e os discursos são construídos a partir das significações, que são tomadas como o sentido natural das coisas num dado momento histórico”. (Pinto, 1989)
Dessa afirmação, infere-se que:
a) O texto enfatiza a historicidade da construção social de significações.
b) O processo de subjetivação independe da história.
c) Os seres humanos utilizam linguagens para dar sentido às próprias ações.
d) A linguagem extrai seu significado da estrutura dela mesma e em si mesma.
e) Os significados são resultado de jogos de linguagem descontextualizados.
Gabarito
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra A.
O processo de subjetivação, ou seja, a construção do sujeito dá-se em situações de comunicação, em circunstâncias de interação social em dado tempo e espaço. Os sujeitos representam o mundo em que vivem usando linguagens.
Consequentemente, essas linguagens agem sobre outros sujeitos, gerando efeitos de sentido, concretizando discursos, isto é, práticas sociais. Portanto, a construção social de significações e de sentidos se dá num dado momento histórico, interferindo na formação dos sujeitos e dos discursos.
2) Silverstone (1999) observa que entramos e saímos constantemente do espaço das mídias impressas, eletrônicas e digitais e nelas nos abastecemos e reabastecemos.
O autor, ao fazer essa observação, evidencia:
a) O papel da linguagem.
b) O conceito de persona.
c) O processo de subjetivação.
d) A narrativa dos fãs.
e) A relação entre o real e o virtual.
Gabarito
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra C.
Ao entrarmos nas diversas mídias, assimilamos os sentidos por elas propostos, ao mesmo tempo em que contribuímos para a produção de sentidos ou mesmo para a reprodução destes.
Quando esse processo de internalização de informações se dá, estamos nos construindo como sujeitos, estamos passando por um processo de subjetivação, ou seja, estamos nos abastecendo e reabastecendo essas mídias impressas, eletrônicas, digitais. Esse processo se dá constantemente, cotidianamente.
3) “No mundo contemporâneo, o sujeito não tem mais uma identidade essencial, mas várias identidades (...)”. (Hall, 1989)
Essas várias identidades a que Hall (1989) se refere podemos nomear de:
a) Digital influencer.
b) Persona.
c) Youtuber.
d) Subjetivação.
e) Produto cultural.
Gabarito
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra B.
Em nosso cotidiano, para interagirmos socialmente, precisamos assumir diferentes papéis sociais.
Para representarmos esses papeis de modo adequado às situações de comunicação, usamos máscaras, quer dizer, assumimos determinadas características que são esperadas por nossos interlocutores, então construímos personas, identidades que geram efeitos de sentido adequados aos nossos objetivos comunicacionais.
Essas identidades ou personas têm como referências as características de nossos interlocutores, de nossa audiência: suas expectativas, suas crenças, suas dores etc. Desse modo, conseguimos convencer e persuadir adequadamente nosso público.
4) “... a narrativa é sempre um reflexo do espírito de um tempo”. (Pfaffenseller; Piccinin; Pellanda, 2017)
Ao relacionarmos o enunciado acima com as narrativas das timelines no Facebook, podemos inferir que:
a) A contemporaneidade proporcionou o surgimento de uma narrativa adequada e adaptada às circunstâncias de forma e conteúdo, a partir das tecnologias comunicacionais que passaram a ser oferecidas.
b) O sujeito, ao produzir narrativas de si, dissocia-se de narrativas que o constituem, ao mesmo tempo em que as constrói.
c) O narrador das timelines do Facebook é aquele que narra sobre si, mas não experimenta essa narrativa.
d) Os sujeitos são, eles próprios, narradores e personagens da própria narrativa, como se existissem duas personas que se fundem: a que narra e a que é narrada, dissociadas do tempo e do espaço em que se circunscrevem.
e) A vida é narrada na perspectiva de convocação, pela valoração da autoralidade e do protagonismo, à exposição das intimidades, assim como em tempos outros, quando ainda não existiam as redes sociais.
Gabarito
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra A.
As narrativas que encontramos no Facebook, em suas timelines, se adequam ao que a tecnologia proporcionou, tanto em forma quanto em conteúdo.
São histórias produzidas por um sujeito que narra sobre si mesmo, colocando-se como protagonista para atrair a atenção de outros sujeitos que também contam suas histórias e se colocam como protagonistas.
Esse fato promove uma espécie de competição entre narrativas do eu, quem melhor adequar seu enredo às normas discursivas — cuja premissa é a convocação a uma exposição da intimidade — vence e tem sua narrativa compartilhada, ou seja, recebe o aval (o like) da comunidade da qual participa.
Os sujeitos são narradores e protagonistas de suas histórias, assumindo duas personas em determinado tempo e espaço nos quais se circunscrevem.
5) Leia o texto Fanfic ou fanfiction publicado no site Dicionário Popular (disponível em: https://www.dicionariopopular.com/fanfic/acesso em: 26 ago. 2019).
a) Universo Alternativo são as informações que os fãs criam para complementar seus cânones.
b) O Universo Alternativo pode se diferir em três modos: realidade alternativa, linha do tempo alternativa, todo humano.
c) Virtual series se referem às adaptações cinematográficas de livros, jogos etc.
d) RPF é uma abreviatura para se referir a personagens consideradas mulheres perfeitas.
e) Fanfics ou fanfictions são ficções criada por fãs, que utilizam uma história ou personagens inéditos.
Gabarito
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra B.
Fanfiction (ou fanfic) é um gênero narrativo produzido por um fã, o qual utiliza uma história ou personagens que existem como referência para criar um novo enredo.
Essas narrativas, de acordo com seu formato e conteúdo, podem assumir determinados subgêneros, como RPF (abreviatura em inglês para “fanfiction de pessoa real”), cujos personagens são pessoas reais, normalmente celebridades.
Outro subgênero é o Universo Alternativo (AU), cuja narrativa se dá em um espaço (universo) diferente do cânone (texto original) e que pode ser apresentado de três modos: realidade alternativa, linha do tempo alternativa e todo humano.
Além desses dois subgêneros, existem as Virtual Series, que são criações solo ou colaborativas de roteiros para a temporada inteira de uma série, podendo ser originais ou não.
Atividade
1. CORREIA (2006) - afirma que “as relações entre indivíduo e sociedade foram alvo de uma midiatização generalizada...”. Dessa afirmação, podemos inferir que:
a) A formulação de normas e a consolidação de visões de mundo depende cada vez mais da presença de órgãos de comunicação.
b) A sociedade apenas produz sua realidade através das interações sociais a que se submete em seu cotidiano.
c) Os textos que as mídias oferecem são a representação da realidade de modo espelhado, sem intermediação.
d) À medida que a tecnologiada internet se estabelece em nossa sociedade, é mais evidente a ausência da mídia.
e) Embora as mídias informem sobre os fatos, elas não exercem o papel de mediadoras entre informação e sociedade.
Gabarito comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra a.
A sociedade percebe sua realidade a partir dos processos de interação aos quais se submete e constrói.
À medida que o avanço tecnológico permitiu o uso de mídias que mediassem essa interação, a sociedade passou a compreender a realidade a partir das informações divulgadas pelas mídias.
Assim, as mídias passaram a ter o papel de mediadoras, assumiram a função de representar a realidade para a sociedade, construindo um contexto generalizado de midiatização, principalmente com o advento da internet.
Resultado: a formulação de normas e a consolidação de visões de mundo dependem cada vez mais da presença de veículos de comunicação.
2. Observe as manchetes a seguir:
Sobre essas duas manchetes, avalie as seguintes assertivas:
I. As duas manchetes referem-se ao mesmo fato: exposição de dados da Venezuela.
II. As duas manchetes explicitam os mesmos nomes dos envolvidos no fato.
III. A manchete 2 coloca apenas Moro como sujeito da ação verbal.
IV. A manchete 1 gera o efeito de sentido de que Moro é responsável por determinar o vazamento.
É correto o que se afirma em:
a) Apenas I, II e III.
b) Apenas III e IV.
c) Apenas I, II e IV.
d) Apenas IV.
e) Apenas I e IV.
Gabarito comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra e.
A manchete 1 (Moro determinou vazamento de dados sigilosos da Venezuela, diz Intercept) é constituída de uma oração, cujo verbo (determinou), flexionado no pretérito perfeito e na voz ativa, tem como sujeito o substantivo Moro.
Esse sujeito inicia a oração, assumindo a responsabilidade pela ação de determinar algo (vazamento de dados sigilosos da Venezuela), portanto responde à pergunta: quem são os envolvidos no fato.
Já a manchete 2 (Vaza Jato: Moro e Dallagnol atuaram para expor dados sigilosos sobre Venezuela) é constituída de duas orações: na primeira oração (Moro e Dallagnol atuaram), o verbo é flexionado no pretérito perfeito e na voz ativa, tendo como sujeito os substantivos Moro e Dallagnol, ambos iniciando a oração, assumindo a responsabilidade pela ação de atuar.
Na segunda oração (expor dados sigilosos sobre Venezuela), o verbo está na forma infinitiva, já que é uma oração adverbial final reduzida de infinitivo, mas também tem como sujeitos os substantivos Moro e Dallagnol, que, embora não explícitos, podem ser recuperados pelo contexto e são também responsáveis pela ação de expor.
3. Santaella (2003) - afirma que “as novas tecnologias da informação e comunicação estão mudando não apenas as formas do entretenimento e do lazer, mas potencialmente todas as esferas da sociedade”.
Essa afirmação representa o contexto que favorece:
a) O desaparecimento das mídias.
b) A existência de uma cultura das mídias.
c) A mídia como simulacro interesseiro.
d) O aumento de fake news na internet.
e) O surgimento de uma sociedade virtual.
Gabarito comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra b.
A cultura das mídias se estabeleceu entre a cultura de massas e a cultura digital. Deu-se a partir do momento em que houve a possibilidade de a sociedade decidir qual conteúdo consumir, quando e como, já que a tecnologia proporcionou essa oportunidade.
O videocassete e a TV a cabo são exemplos dessa tecnologia que nos levou a uma cultura de consumo individualizada, que nos tirou da posição de recebedores de mensagem para produtores de mensagem, passamos a definir o que queríamos saber e começamos a exigir a criação de produtos culturais que nos satisfizessem.
Daí em diante, as mídias passaram a ser mediadoras da informação e iniciou-se um processo em que a sociedade deixou-se mudar em todas as suas esferas, constituindo a cultura das mídias.
4. Leia o seguinte texto:
Mais uma vez o que me motiva a sair da inércia para escrever é a nossa mídia, aquela mesma de sempre, ávida pelo lucro e cheia de vaidades. A mídia não é um ser inanimado, ela é feita de pessoas.
A mídia é feita, principalmente, de jornalistas que devem receber uma formação para saber, antes de tudo, o que é notícia e o que é espetacularização. Jornalistas que devem sempre optar pela notícia.
Disponível em: //www.intervozes.org.br/direitoacomunicacao/?p=27360. Acesso em: 29 ago. 2019.
Com base no texto, avalie as assertivas abaixo e a relação estabelecida entre elas:
I. O jornalista deve sempre optar pela notícia.
PORQUE
II. A mídia tem como papel social ser mediadora entre informação e sociedade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
Gabarito comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra a.
Ao longo do tempo, a mídia assumiu o papel de mediadora entre informação e sociedade. Esse papel transformou a mídia, os jornalistas, referência de verdade, já que seus textos passaram a representar a nossa realidade.
Mas a cultura digital tem tornado difícil ao comunicador exercer seu papel, já que agora qualquer pessoa pode dizer-se jornalista, escrever notícias e publicar na web.
É inegável que o jornalista deve optar pela notícia, e não pelo espetáculo, porque iria, inclusive, contra os padrões éticos de qualquer bom profissional, mas principalmente porque deturparia o papel de mediadora que caracteriza a mídia em nossa sociedade hoje.
5. (Questão Enade 2018) - Uma matéria informativa publicada em outubro de 2017, em um jornal de grande circulação, sobre um filme de comédia, levou um humorista a desencadear um debate acirrado nas redes sociais contra o seu autor, um jornalista, demitido do jornal no mesmo dia, ainda antes do final do expediente.
O episódio teve ampla repercussão no ambiente da imprensa e chamou a atenção para um problema-chave para os que exercem o jornalismo no Brasil de hoje: a limitação à liberdade de expressão.
ZOCCHI, P. Jornalistas Sob Tutela. Observatório da Imprensa 996. ed. 17 jul. 2018. (adaptado).
Considerando-se a influência das redes sociais no trabalho do jornalista, é correto afirmar que:
a) As redes sociais são fontes recorrentes e confiáveis de informação jornalística.
b) O direito de resposta das fontes transferiu-se, atualmente, para as redes sociais.
c) O prestígio social de internautas legitima e autoriza a interferência no trabalho dos jornalistas.
d) O jornalista deve divulgar uma prévia de suas matérias nas redes sociais para averiguar possíveis ruídos de comunicação.
e) A liberdade de expressão jornalística tem sido inibida por meio da atuação de internautas em redes sociais.
Gabarito comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra e.
As redes sociais proporcionaram à sociedade interagir com os conteúdos publicados. Essa interação muitas vezes se realiza por mensagens agressivas dirigidas aos autores dos textos publicados.
No caso dos jornalistas, há extrapolação do âmbito virtual e chega-se à vida pessoal e profissionais destes.
Os internautas passaram a ditar o que e como a informação deve chegar até ele. Caso o fato não agrade, é comum solicitar a demissão ou, em casos mais contundentes, ameaçar diretamente o profissional de comunicação, mesmo que este tenha desempenhado seu papel adequadamente.
Portanto, a liberdade de expressão tem sido tolhida pela comunidade virtual de modo recorrente.
		1.
		O herói é CHAMADO à AVENTURA quando sua rotina é quebrada por algo inesperado. Não responder, é posterior ao ser solicitado: trata-se da Recusa do Chamado. Ele passa por provações quando pode contar com Testes, Aliados e Inimigos. E a Provação Máxima é quando a crise está no ponto mais intenso.
O trecho acimarefere-se apenas o que se afirma em:
	
	
	
	a Poética do filósofo grego Aristóteles que apresenta a estrutura narrativa em: Prólogo; Nó e Desfecho.
	
	
	aos contos de fadas que apresentam em sua organização estrutural apenas duas etapas: introdução da tensão e desfecho.
	
	
	os conceitos da psicanálise moderna com os arquétipos mitológicos de culturas espalhadas por todo o globo terrestre referentes a obra "A Jornada do Herói", de Joseph Campbell.
	
	
	ao trabalho de Propp que teve como objeto de estudo 600 contos populares da literatura russa.
	
	
	as concepções de Umberto Eco e Paul Ricouer que garantiram a inclusão de textos não-ficcionais, como os textos jornalísticos.
	
Explicação:
RESPOSTA C
JUSTIFICATIVA
"A Jornada do Herói", de Joseph Campbell apresenta como modelo uma sequência recorrente em textos do gênero narrativo, podendo ser aplicado a todo e qualquer texto, seja ficcional ou de narrativa do real. O trecho em destaque na questão apresenta algumas das 12 etapas presentes na obra.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Aristóteles, em sua obra A poética, apresenta uma estrutura que caracteriza uma narrativa. Quais seriam os pontos da estrutura preconizada pelo filósofo? 
	
	
	
	O prólogo; o nó e o desfecho.
	
	
	O prólogo, o nó e a peroração;
	
	
	O prólogo, a peroração e o desfecho;
	
	
	A peroração, o nó e o desfecho;
	
	
	O prólogo, o nó e o clímax.
	
Explicação:
Aristóteles (filósofo grego, nasceu em 384 a.C. e faleceu em 322 a.C.), em sua obra A poética, apresenta uma estrutura que caracteriza uma narrativa:
· O prólogo (começo): Exposição não problemática;
· O nó (meio): Introdução da tensão;
· O desfecho (fim): Pode resolver ou não a tensão.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Assinale o gênero narrativo do texto, de Esopo, a seguir:
"A Raposa e a Cegonha
A raposa e a cegonha mantinham boas relações e pareciam ser amigas sinceras. Certo dia, a raposa convidou a cegonha para jantar e, por brincadeira, botou na mesa apenas um prato raso contendo um pouco de sopa. Para ela, foi tudo muito fácil, mas a cegonha pôde apenas molhar a ponta do bico e saiu dali com muita fome.
- Sinto muito, disse a raposa, parece que você não gostou da sopa.
- Não pense nisso, respondeu a cegonha. Espero que em retribuição a esta visita, você venha em breve jantar comigo.
No dia seguintem a raposa foi pagar a visita, Quando sentaram à mesa, o que havia para o jantar estava contido num jarro alto, de pescoço comprido e boca estreita, no qual a raposa não podia introduzir o focinho, Tudo o que ela conseguiu foi lamber a parte externa do jarro.
- Não pedirei desculpas pelo jantar, disse a cegonha, assim você sente no próprio estômago o que senti ontem.
Moral: Quem com ferro fere, com ferro será ferido".
	
	
	
	Romance
	
	
	Poema
	
	
	Épico
	
	
	Fábula
	
	
	Lírico
	
Explicação:
Fábula
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Para Aristóteles, a arte era mimesis. Ou seja, a tentativa de imitar e representar a vida por meio de versos e poesias. Na tragédia, o filósofo grego creditou à arte a função de produzir ¿catarse¿. Trata-se de um mecanismo que ocorre quando ações desastrosas são vivenciadas por personagens que, em certa medida, pode gerar na plateia:
	
	
	
	Reflexão.
	
	
	Consciência crítica.
	
	
	Análise.
	
	
	Idealização.
	
	
	Presença de sentimentos que evocam emoção.
	
Explicação:
Aristóteles considerava a catarse um meio através do qual o Homem ¿purifica sua alma¿. Por intermédio dos atores, imitava-se no palco os contratempos dos heróis a partir de uma mudança de estado (felicidade - infelicidade). O efeito que a tragédia pode provocar na plateia gera uma descarga emocional.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Vladímir Propp (1895-1970) é conhecido como inventor da "morfologia do conto". Este crítico e filósofo russo analisou diversos contos populares a fim de encontrar algo em comum a todos. Tal pesquisa revelou a existência de 31 sintagmas narrativos em torno de um núcleo simples de narrativa. Para o autor, as funções das personagens representam as partes fundamentais do conto e seus motivos estão impregnados da superestrutura social e constituem o corpo da narrativa. O trabalho de Propp nos dá uma primeira visão do que poderíamos chamar de unidade mínima da narrativa: a proposição narrativa.
Considerando as assertivas a seguir, determine a opção CORRETA.
I - De acordo com Vladímir Propp, os motivos e os personagens dos contos contêm indícios de instituições primitivas desaparecidas: são seus fósseis, são pegadas de realidades sociais abandonadas.
II - O fato de que os contos são compostos sempre dos mesmos elementos serve a Propp como prova de sua origem comum.
III - Assim como as conchas petrificadas, os contos guardam os traços de vidas há muito apagadas da história.
IV - A gênese dos contos encontraria explicação nas formas do pensamento primitivo do qual eles são uma espécie de relíquia.
V - As narrativas são criações aleatórias e estão relacionadas a fantasias destoadas da realidade.
	
	
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	
	Todas as assertivas são verdadeiras.
	
	
	Apenas a alternativa V é falsa.
	
	
	Todas as assertivas são verdadeiras, exceto III.
	
	
	Todas as assertivas são falsas.
	
Explicação:
A pesquisa de Vladimir Propp revelou que os contos se constituem em torno de um núcleo simples. Quando o herói sofre um dano ou tem uma carência, além das tentativas de recuperação ou de superação que constituem o corpo da narrativa revela-se uma origem comum, uma espécie de gênese. Assim os contos não são criações aleatórias, porque ao analisá-los percebe-se elementos indiciais relacionados a um modo de vida cultural e social.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Nas primeiras décadas (1910¿1930) do século XX, nascia, na Rússia, uma escola de crítica literária: o Formalismo Russo. Qual a proposta desta escola?
	
	
	
	Esta escola apresenta uma sequência narrativa recorrente em textos do gênero narrativo, podendo ser aplicado a todo e qualquer texto, seja ficcional ou de narrativa do real.
	
	
	O formalismo é uma corrente de pensamento nas que se inspirou no modelo da linguistica e que depreende a realidade social a partir de um conjunto considerado elementar (ou formal) de relações.
	
	
	O formalismo opera no sentido de descobrir as estruturas que sustentam todas as coisas que os seres humanos fazem, pensam, percebem e sentem.
	
	
	Essa escola propunha distinguir análise literária de análise de outras artes, numa tentativa de definir Literatura ou o que poderia ser considerado literatura.
	
	
	Esta escola apresenta os conceitos de mimesis, mito e catarse. 
	
Explicação:
O formalismo russo é caracterizado por sua ênfase no papel funcional dos dispositivos literários e sua concepção original de história literária. Os formalistas russos defenderam um método "científico" para estudar a linguagem poética para a exclusão das tradicionais abordagens psicológica e histórico-cultural. Ou seja, o texto literário deveria ser analisado por ele mesmo e em si mesmo, desconsiderando seus fatores externos, embora possa se reconhecer o contexto imediato em que ele estava inserido
		.
		O herói é CHAMADO à AVENTURA quando sua rotina é quebrada por algo inesperado. Não responder, é posterior ao ser solicitado: trata-se da Recusa do Chamado. Ele passa por provações quando pode contar com Testes, Aliados e Inimigos. E a Provação Máxima é quando a crise está no ponto mais intenso.
O trecho acima refere-se apenas o que se afirma em:
	
	
	
	as concepções de Umberto Eco e Paul Ricouer que garantiram a inclusão de textos não-ficcionais, como os textos jornalísticos.
	
	
	os conceitos da psicanálise moderna com os arquétipos mitológicos de culturas espalhadas por todo o globo terrestre referentes a obra "A Jornada do Herói", de Joseph Campbell.
	
	
	aos contos de fadas que apresentam em sua organização estrutural apenas duas etapas: introdução da tensão e desfecho.
	
	
	a Poética do filósofo grego Aristótelesque apresenta a estrutura narrativa em: Prólogo; Nó e Desfecho.
	
	
	ao trabalho de Propp que teve como objeto de estudo 600 contos populares da literatura russa.
	
Explicação:
RESPOSTA C
JUSTIFICATIVA
"A Jornada do Herói", de Joseph Campbell apresenta como modelo uma sequência recorrente em textos do gênero narrativo, podendo ser aplicado a todo e qualquer texto, seja ficcional ou de narrativa do real. O trecho em destaque na questão apresenta algumas das 12 etapas presentes na obra.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Aristóteles, em sua obra A poética, apresenta uma estrutura que caracteriza uma narrativa. Quais seriam os pontos da estrutura preconizada pelo filósofo? 
	
	
	
	O prólogo, o nó e o clímax.
	
	
	O prólogo; o nó e o desfecho.
	
	
	O prólogo, o nó e a peroração;
	
	
	O prólogo, a peroração e o desfecho;
	
	
	A peroração, o nó e o desfecho;
	
Explicação:
Aristóteles (filósofo grego, nasceu em 384 a.C. e faleceu em 322 a.C.), em sua obra A poética, apresenta uma estrutura que caracteriza uma narrativa:
· O prólogo (começo): Exposição não problemática;
· O nó (meio): Introdução da tensão;
· O desfecho (fim): Pode resolver ou não a tensão.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Assinale o gênero narrativo do texto, de Esopo, a seguir:
"A Raposa e a Cegonha
A raposa e a cegonha mantinham boas relações e pareciam ser amigas sinceras. Certo dia, a raposa convidou a cegonha para jantar e, por brincadeira, botou na mesa apenas um prato raso contendo um pouco de sopa. Para ela, foi tudo muito fácil, mas a cegonha pôde apenas molhar a ponta do bico e saiu dali com muita fome.
- Sinto muito, disse a raposa, parece que você não gostou da sopa.
- Não pense nisso, respondeu a cegonha. Espero que em retribuição a esta visita, você venha em breve jantar comigo.
No dia seguintem a raposa foi pagar a visita, Quando sentaram à mesa, o que havia para o jantar estava contido num jarro alto, de pescoço comprido e boca estreita, no qual a raposa não podia introduzir o focinho, Tudo o que ela conseguiu foi lamber a parte externa do jarro.
- Não pedirei desculpas pelo jantar, disse a cegonha, assim você sente no próprio estômago o que senti ontem.
Moral: Quem com ferro fere, com ferro será ferido".
	
	
	
	Romance
	
	
	Fábula
	
	
	Poema
	
	
	Épico
	
	
	Lírico
	
Explicação:
Fábula
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Para Aristóteles, a arte era mimesis. Ou seja, a tentativa de imitar e representar a vida por meio de versos e poesias. Na tragédia, o filósofo grego creditou à arte a função de produzir ¿catarse¿. Trata-se de um mecanismo que ocorre quando ações desastrosas são vivenciadas por personagens que, em certa medida, pode gerar na plateia:
	
	
	
	Reflexão.
	
	
	Análise.
	
	
	Presença de sentimentos que evocam emoção.
	
	
	Consciência crítica.
	
	
	Idealização.
	
Explicação:
Aristóteles considerava a catarse um meio através do qual o Homem ¿purifica sua alma¿. Por intermédio dos atores, imitava-se no palco os contratempos dos heróis a partir de uma mudança de estado (felicidade - infelicidade). O efeito que a tragédia pode provocar na plateia gera uma descarga emocional.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Vladímir Propp (1895-1970) é conhecido como inventor da "morfologia do conto". Este crítico e filósofo russo analisou diversos contos populares a fim de encontrar algo em comum a todos. Tal pesquisa revelou a existência de 31 sintagmas narrativos em torno de um núcleo simples de narrativa. Para o autor, as funções das personagens representam as partes fundamentais do conto e seus motivos estão impregnados da superestrutura social e constituem o corpo da narrativa. O trabalho de Propp nos dá uma primeira visão do que poderíamos chamar de unidade mínima da narrativa: a proposição narrativa.
Considerando as assertivas a seguir, determine a opção CORRETA.
I - De acordo com Vladímir Propp, os motivos e os personagens dos contos contêm indícios de instituições primitivas desaparecidas: são seus fósseis, são pegadas de realidades sociais abandonadas.
II - O fato de que os contos são compostos sempre dos mesmos elementos serve a Propp como prova de sua origem comum.
III - Assim como as conchas petrificadas, os contos guardam os traços de vidas há muito apagadas da história.
IV - A gênese dos contos encontraria explicação nas formas do pensamento primitivo do qual eles são uma espécie de relíquia.
V - As narrativas são criações aleatórias e estão relacionadas a fantasias destoadas da realidade.
	
	
	
	Todas as assertivas são verdadeiras, exceto III.
	
	
	Apenas a alternativa V é falsa.
	
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	
	Todas as assertivas são verdadeiras.
	
	
	Todas as assertivas são falsas.
	
Explicação:
A pesquisa de Vladimir Propp revelou que os contos se constituem em torno de um núcleo simples. Quando o herói sofre um dano ou tem uma carência, além das tentativas de recuperação ou de superação que constituem o corpo da narrativa revela-se uma origem comum, uma espécie de gênese. Assim os contos não são criações aleatórias, porque ao analisá-los percebe-se elementos indiciais relacionados a um modo de vida cultural e social.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Nas primeiras décadas (1910¿1930) do século XX, nascia, na Rússia, uma escola de crítica literária: o Formalismo Russo. Qual a proposta desta escola?
	
	
	
	Esta escola apresenta uma sequência narrativa recorrente em textos do gênero narrativo, podendo ser aplicado a todo e qualquer texto, seja ficcional ou de narrativa do real.
	
	
	Essa escola propunha distinguir análise literária de análise de outras artes, numa tentativa de definir Literatura ou o que poderia ser considerado literatura.
	
	
	Esta escola apresenta os conceitos de mimesis, mito e catarse. 
	
	
	O formalismo é uma corrente de pensamento nas que se inspirou no modelo da linguistica e que depreende a realidade social a partir de um conjunto considerado elementar (ou formal) de relações.
	
	
	O formalismo opera no sentido de descobrir as estruturas que sustentam todas as coisas que os seres humanos fazem, pensam, percebem e sentem.
	
Explicação:
O formalismo russo é caracterizado por sua ênfase no papel funcional dos dispositivos literários e sua concepção original de história literária. Os formalistas russos defenderam um método "científico" para estudar a linguagem poética para a exclusão das tradicionais abordagens psicológica e histórico-cultural. Ou seja, o texto literário deveria ser analisado por ele mesmo e em si mesmo, desconsiderando seus fatores externos, embora possa se reconhecer o contexto imediato em que ele estava inserido
		1.
		O herói é CHAMADO à AVENTURA quando sua rotina é quebrada por algo inesperado. Não responder, é posterior ao ser solicitado: trata-se da Recusa do Chamado. Ele passa por provações quando pode contar com Testes, Aliados e Inimigos. E a Provação Máxima é quando a crise está no ponto mais intenso.
O trecho acima refere-se apenas o que se afirma em:
	
	
	
	ao trabalho de Propp que teve como objeto de estudo 600 contos populares da literatura russa.
	
	
	a Poética do filósofo grego Aristóteles que apresenta a estrutura narrativa em: Prólogo; Nó e Desfecho.
	
	
	aos contos de fadas que apresentam em sua organização estrutural apenas duas etapas: introdução da tensão e desfecho.
	
	
	os conceitos da psicanálise moderna com os arquétipos mitológicos de culturas espalhadas por todo o globo terrestre referentes a obra "A Jornada do Herói", de Joseph Campbell.
	
	
	as concepções de Umberto Eco e Paul Ricouer que garantiram a inclusão de textos não-ficcionais, como os textos jornalísticos.
	
Explicação:
RESPOSTA C
JUSTIFICATIVA
"A Jornada do Herói", de Joseph Campbell apresenta como modelo uma sequência recorrente em textos do gênero narrativo, podendo ser aplicado a todo e qualquer texto, seja ficcional ou de narrativa do real. O trecho em destaque na questão apresenta algumas das 12 etapas presentes na obra.