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Autora: Profa. Ivy Judensnaider
Introdução à 
Educação a Distância
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Professora conteudista: Ivy Judensnaider
Economista pela Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP), em 1981. Mestra em História da Ciência e da 
Tecnologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC), 2005, e doutoranda no Programa de Ensino 
de Ciências e Matemática (PECIM) da Unicamp. Atualmente é professora da Universidade Paulista (UNIP) e elabora 
material didático para essa instituição e para o Colégio Objetivo. Atua na editoria de revistas eletrônicas de divulgação 
científica e é autora de inúmeros artigos acadêmicos publicados na web. Nos últimos dez anos, tem trabalhado na 
elaboração de textos e de livros para uso em Educação a Distância.
© Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou 
quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem 
permissão escrita da Universidade Paulista.
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
J92i Judensnaider, Ivy.
Introdução à Educação a Distância / Ivy Judensnaider. – São 
Paulo: Editora Sol, 2019.
120 p., il.
Nota: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e 
Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XXV, n. 2-084/19, ISSN 1517-9230.
1. História da educação. 2. Institucionalização da EAD. 3. Aluno 
da EAD. I. Título.
CDU 37.018.43
W501.51 – 19
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Prof. Dr. João Carlos Di Genio
Reitor
Prof. Fábio Romeu de Carvalho
Vice-Reitor de Planejamento, Administração e Finanças
Profa. Melânia Dalla Torre
Vice-Reitora de Unidades Universitárias
Prof. Dr. Yugo Okida
Vice-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa
Profa. Dra. Marília Ancona-Lopez
Vice-Reitora de Graduação
Unip Interativa – EaD
Profa. Elisabete Brihy 
Prof. Marcelo Souza
Prof. Dr. Luiz Felipe Scabar
Prof. Ivan Daliberto Frugoli
 Material Didático – EaD
 Comissão editorial: 
 Dra. Angélica L. Carlini (UNIP)
 Dra. Divane Alves da Silva (UNIP)
 Dr. Ivan Dias da Motta (CESUMAR)
 Dra. Kátia Mosorov Alonso (UFMT)
 Dra. Valéria de Carvalho (UNIP)
 Apoio:
 Profa. Cláudia Regina Baptista – EaD
 Profa. Betisa Malaman – Comissão de Qualificação e Avaliação de Cursos
 Projeto gráfico:
 Prof. Alexandre Ponzetto
 Revisão:
 Jaci Albuquerque de Paula
 Elaine Pires
 Ricardo Duarte
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Sumário
Introdução à Educação a Distância
APRESENTAÇÃO ......................................................................................................................................................7
INTRODUÇÃO ...........................................................................................................................................................8
1 UM POUCO DE HISTÓRIA: DAS UNIVERSIDADES MEDIEVAIS ÀS UNIVERSIDADES 
DO SÉCULO XXI ............................................................................................................................................... 15
2 A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL ................................................................................................. 23
3 AS PRIMEIRAS INICIATIVAS DE ENSINO A DISTÂNCIA: O CORREIO, A RÁDIO E 
A TELEVISÃO ..................................................................................................................................................... 33
4 A REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA DOS SÉCULOS XX E XXI: A INTERNET E AS 
TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ........................................................................ 47
5 O SÉCULO XXI: A CULTURA, A COMUNICAÇÃO E AS INTERAÇÕES NO MUNDO 
VIRTUAL .............................................................................................................................................................. 60
6 A REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA E A EAD .................................................................................................. 68
7 A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EAD ............................................................................................................ 76
8 O ALUNO DA EAD: OS NOVOS SABERES E AS COMPETÊNCIAS A SEREM 
DESENVOLVIDAS ............................................................................................................................................. 82
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APRESENTAÇÃO
A disciplina de Introdução à Educação a Distância, cujo livro-texto aqui apresentamos, tem 
o intuito de refletir a respeito das diferenças entre o ensino presencial, prática culturalmente 
consolidada em nossa sociedade e em sistemas educacionais, e o ensino a distância, modalidade 
desenvolvida em função das urgentes necessidades do mundo globalizado e das novas tecnologias 
colocadas a serviço da comunicação e da educação.
A disciplina é voltada para que os estudantes realizem um exercício de autoconhecimento e 
compreensão da Educação a Distância (EaD), e para que compreendam as competências que serão 
desenvolvidas em decorrência de novas formas de aprender e produzir conhecimento.
A disciplina tem como objetivos gerais:
• Apresentar algumas das principais práticas pedagógicas educacionais e estudantis desenvolvidas 
ao longo do tempo, presenciais e a distância, situando-as em função dos diferentes contextos 
históricos e sociais dos quais emanam as práticas educativas.
• Propiciar um espaço para exercícios e práticas de autoconhecimento e compreensão da educação 
a distância, apresentando possibilidades de desenvolvimento de novas competências em 
decorrência de inovações tecnológicas aplicadas ao ensino.
Como objetivos específicos, pretende-se:
• Apresentar as possibilidades de relacionamentos e interações nos ambientes virtuais de 
aprendizagem, posicionando o aluno no centro do cenário do ensino a distância e do processo 
de educação.
• Possibilitar a compreensão dos processos de produção, circulação e penetração do conhecimento 
em ambientes virtuais e espaços digitais, empregando diferentes ferramentas colaborativas e 
múltiplas tecnologias de comunicação.
• Discutir os diferentes modelos e as mais diversas políticas educacionais formativas e acadêmicas 
praticadas e disseminadas no território nacional, identificando tais elementos num cenário 
contemporâneo e no ensino a distância.
O livro-texto está organizado em oito partes: nas três primeiras, apresentamos algumas perspectivas 
históricas e discutimos as primeiras iniciativas em educação a distância. Em seguida, vamos investigar 
como a revolução tecnológica do final do século XX alterou as relações sociais, a cultura e a educação 
e veremos como se deu o processo de institucionalização da EaD no Brasil. Finalmente, na última parte, 
discutiremos quais são os novos paradigmas da educação do futuro e quais as competências a serem 
desenvolvidas pelo aluno da EaD.
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INTRODUÇÃO
O conceito de educação sofreu profundas transformações ao longo do tempo: diferentes contextos, 
expectativas dos mais distintos grupos sociais e inúmeras correntes filosóficas contribuíram para 
construir o que, para efeito desta disciplina, entenderemos, em sentido amplo, como tudo aquilo que 
pode ser feito para o desenvolvimento do ser humano e, no sentido estrito, como práticas associadas à 
instrução e ao aperfeiçoamento de habilidades e competências (VIANNA, 2008).
A filosofia grega foi o berço do pensamento ocidental, e para lá nossos olhos dirigem-se quando 
buscamos compreender os modos, os processos e os princípios que construíram as formas a partir 
das quais nossa sociedade realiza a transmissão de valores, hábitos e costumes, de uma geração 
para outra. Ao nos deslocarmos para o século IV a.C., veremos que, na

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