GABARITO Didática da Língua Espanhola II AV 1 Objetiva Uniasselvi

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GABARITO Didática da Língua Espanhola II (LES10) 
Avaliação I - Individual FLEX (Cod.:681140) 
 
Peso da Avaliação 1,50 Prova36381 Qtd. de Questões 10 Nota 10,00 
 
1 A gestão democrática pode ser definida como um processo político no qual as 
pessoas que atuam na e sobre a escola identificam problemas, discutem, deliberam, 
planejam, encaminham, acompanham, controlam e avaliam o conjunto das ações 
voltadas ao desenvolvimento da própria escola, na busca da solução daqueles 
problemas. 
 
Esse processo, sustentado no diálogo, na alteridade e no reconhecimento das 
especificidades técnicas das diversas funções presentes na escola, tem como base a 
participação efetiva de todos os segmentos da comunidade escolar, o respeito às 
normas coletivamente construídas para os processos de tomada de decisões e a 
garantia de amplo acesso às informações aos sujeitos da escola. 
 
Com base nos texto apresentado, acerca da gestão democrática da educação, analise 
as sentenças a seguir: 
 
 
I- Implica colocar as instituições a serviço da formação qualificada dos estudantes, tendo 
a participação como prática cotidiana de todos os envolvidos. 
 
II- Propicia a criação de uma cultura institucional crítico-reflexiva, cujos envolvidos 
tenham discernimento em relação aos conteúdos que necessitam ou não para tomarem 
decisões sempre coletivas. 
 
III- Efetiva-se pelo processo de construção coletiva do projeto pedagógico e de seu 
acompanhamento e avaliação. 
 
IV- Pressupõe a existência de líderes capazes de orientar pessoas para o desenvolvimento 
de ações que visem ao cumprimento de objetivos definidos por eles. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SOUZA, A. R. Explorando e construindo um conceito de gestão escolar democrática. Educação 
em Revista, Belo Horizonte, v. 25, n. 3, dez. 2009, p. 125-126 (adaptado). 
 
A 
As sentenças III e IV estão corretas. 
 
B 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
C 
As sentenças I e II estão corretas. 
D 
As sentenças I e III estão corretas. 
 
2 Houve um tempo em que a figura do professor era tida como suprema, este 
profissional era encarado como o detentor do conhecimento e o único capaz de 
repassá-lo ao estudante. Essa visão, porém, está ultrapassada, de forma que a 
educação na atualidade está voltada não para a mera aquisição de saberes, mas para 
a construção do conhecimento, mediada pelo professor. Não cabe a esse profissional 
inculcar ideias prontas, mas instigar o estudante a buscar respostas para os 
problemas apresentados, tornando-se autônomo, protagonista de sua formação e 
crítica com relação à sociedade em que se insere. 
 
Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir: 
 
 
I- Professor. 
II- Estudante. 
III- Escola. 
 
( ) Deve dar o suporte necessário aos estudantes, aos professores e aos familiares para 
que o educando se desenvolva plenamente. 
( ) Deve mediar o conhecimento, instigando a busca pela resolução dos problemas 
propostos sem dar resultados prontos. 
( ) Deve desenvolver habilidades como autonomia, protagonismos e espírito crítico 
diante das situações vivenciadas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
II - I - III. 
B 
I - II - II. 
 
C 
III - I - II. 
 
D 
III - II - I. 
 
3 A didática escolar cumpre função de caráter político, educativo e científico a um 
só tempo. A integralização dessas funções pela didática escolar torna essa 
disciplina acadêmica algo mais complexo que a simples procura e implementação 
de procedimentos de ensino. Por meio desse processo, a unidade dialética da teoria 
e da prática assume as características de uma verdadeira investigação científica da 
realidade cotidiana da prática pedagógica. Sobre o exposto, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- A práxis pedagógica envolve a adoção do método dialético no processo de elaboração 
do conhecimento em articulação com a teoria histórico-cultural. 
II- A apropriação crítica e histórica do conhecimento é um instrumento de compreensão 
da realidade social e de atuação crítica para a transformação da sociedade. 
III- A didática é uma área do conhecimento que utiliza os elementos do cotidiano 
escolar e das questões sociais para atualizar a prática docente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RAYS, O. A. A teoria-prática na didática escolar crítica. In: VEIGA, I. P. A. (Org.). Didática: o ensino e 
suas relações. 7. ed. Campinas: Papirus, 2003. 
A 
Somente a sentença I está correta. 
B 
Somente a sentença II está correta. 
C 
Somente a sentença III está correta. 
 
D 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
4Ser professor é um ato de muita responsabilidade, tanto no que se refere ao ensino dos 
conteúdos da disciplina que ministra, quanto por tomar decisões que agirão sobre o 
futuro do estudante. 
 
Não se trata de responsabilizar o professor por questões que vão além da sua formação e 
função profissional, no entanto, ele também não pode deixar de exercer o lado humano, 
olhando o discente além daquilo que ele aprende, mas como um ser com identidade 
própria, inserido em uma comunidade com características específicas. 
 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Cabe ao professor participar da elaboração da proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino em que atua. 
( ) Deve o professor elaborar e cumprir o plano de trabalho, de acordo com proposta 
pedagógica do estabelecimento de ensino. 
( ) Zelar pela aprendizagem de seus alunos, bem como observar quais as dificuldades 
específicas e como contorná-las. 
( ) Estabelecer estratégias para que o estudante possa recuperar o aprendizado naquilo 
teve menor rendimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A 
V - V - V - V. 
 
B 
F - V - V - V. 
C 
V - F - V - F. 
D 
V - V - F - F. 
 
5 Quando pensamos no ensino de línguas estrangeiras, não podemos ignorar que o 
ensino está norteado por leis e documentos que determinam tanto a possibilidade 
de oferta de determinado idioma e de como isso será realizado. Temos também 
documentos norteadores das práticas docentes do professor. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A LDB, os PCN e a BNCC são os principais documentos que regulam o ensino ao 
longo da história no Brasil. 
( ) Na época do império, apesar do pouco desenvolvimento metodológico, havia forte 
presença de LEs na grade curricular. 
( ) Na redação dos PCN, o ensino de LE começa a ser reconsiderado, vimos também a 
relevância da leitura no processo de ensino de línguas. 
( ) O ensino de línguas estrangeiras tem ampliado significativamente o número de 
aulas dedicadas a isso nos últimos cinco anos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V - F. 
B 
F - F - F - V. 
C 
V - V - F - F. 
D 
V - V - V - V. 
6 Como se sabe, a Lei de Diretrizes e Bases - LDB - teve três versões, sendo a 
primeira delas de 1961, a segunda de 1971 e a terceira de 1996. Esta última versão 
está em vigor ainda hoje. Sobre as três versões da LDB, associe os itens, utilizando 
o código a seguir: 
 
I- LDB de 1961. 
II- LDB de 1971. 
III- LDB de 1996. 
 
( ) Criação do Plano Nacional de Educação. 
( ) Inclusão da disciplina de Educação Moral e Cívica no currículo escolar. 
( ) Prevê o ensino primário de, no mínimo, quatro séries anuais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
A 
II - I - III. 
B 
I - II - III. 
C 
III - I - II. 
D 
III - II - I. 
7 A Lei de Diretrizes e Bases - LDB - é um dos principais documentos que 
regulamentam a educação no Brasil. Este documento tem três grandes versões, a 
primeira de 1961, a segunda de 1971 e a terceira de 1996. Esta última versão ainda 
está em vigor. Sobre a LDB, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A LDB de 1961 determina queo ensino fundamental de oito anos é obrigatório e deve 
ser gratuito. 
B 
A LDB de 1996 determina uma carga horária mínima de 180 dias letivos. 
C 
Junto à LDB de 1996 surge o Plano Nacional de Educação. 
D 
A LDB de 1971 determina uma carga horária mínima de 200 dias letivos ou 800 horas. 
 
8 Amparada pela constituição de 1988, a educação básica é um direito de todas as 
pessoas até os 14 anos de idade. A emenda 59 (Inciso I, artigo 208 da Constituição) 
estende este direito até os 17 anos de idade. Além disso, existem outros documentos 
que orientam o ensino no Brasil. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o 
código a seguir: 
 
I- PCN. 
II- BNCC. 
III- PNE. 
 
( ) São orientações para a elaboração dos currículos escolares no Brasil. 
( ) Determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos 
dez anos (2014/2024). 
( ) Prevê a uniformização do conteúdos trabalhados em cada área do conhecimento em 
todo o país. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: 
Senado Federal: Centro Gráfico, 1988. 
A 
III - II - I. 
B 
I - II - III. 
C 
II - I - III. 
D 
I - III - II. 
 
9 Ao tratar do Projeto Político-Pedagógico - PPP -, a primeira palavra desta sigla 
representa projeto, uma projeção para o futuro, para aquilo que será posto em 
prática, ou seja, refere-se ao planejamento das normas de funcionamento do 
currículo escolar. Sobre esse documento, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) O PPP prevê o funcionamento da prática pedagógica. 
( ) O PPP gerencia, organiza ideias e planos relacionados à educação. 
( ) O PPP é um documento elaborado na escola para fins burocráticos apenas. 
( ) O PPP não tem obrigação de se embasar em outros documentos: PCN, LDB etc. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - F. 
B 
F - F - V - V. 
C 
V - F - F - V. 
D 
V - V - F - F. 
 
10 Mais do que ensinar conteúdos, a escola deve preparar o estudante para a vida. 
Dessa forma, o educando não deve sair da escola apenas sendo um bom 
profissional, deve também estar orientado sobre ética, cidadania, ser capaz de ter 
empatia com o outro, ou seja, é preciso que mais que adquirir conhecimentos e 
desenvolver o saber fazer, desenvolva o saber SER. Sobre as habilidades que 
devem ser desenvolvidas pelo estudante, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Compreensão do ambiente social e cultural em que se insere. 
( ) Ter em vista aquisição de conhecimentos aliada à formação de valores e atitudes. 
( ) Levar em conta o fortalecimento dos laços de solidariedade e tolerância. 
( ) Saber que nem sempre é possível conciliar desempenho profissional e 
solidariedade com o outro. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - F - F. 
B 
V - F - V - F. 
C 
F - V - V - F. 
 
D 
V - V - V - F