MAPA NEUROPSIOPEDAGOGIA (OSVALDO LUIZ)

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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
	Acadêmico:
	R.A.
	Curso:
	 Disciplina:
	Valor da atividade: 3,5
	Prazo: de 30/08 a 01/10, às 23h59 (horário de Brasília-DF)
Instruções para Realização da Atividade
1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie e envie em forma de anexo;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado; 
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT;
7. No ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para elaboração desta atividade. Confira!
8. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema; Constituição dos argumentos e organização das ideias e atendimento às normas ABNT.
9. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.
Bons estudos!
Ao longo das aulas sobre Neuropsicopedagogia, acompanhamos o caso de Alisson Pietro, um adolescente de 15 ano, que cursa o Ensino Médio, nunca foi reprovado, mas agora a escola apresentou uma queixa de dificuldade de aprendizagem matemática. Ao longo da Unidade 5 do livro didático, você observou os procedimentos que foram utilizados para coletar dados sobre sua aprendizagem (sessões, testes e provas aplicadas) e chegamos a levantar algumas hipóteses, a saber:
a) o sujeito apresenta dificuldades de aprendizagem devido a uma disfunção do sono-vigília, o que dificulta sua atenção, logo, apreensão do conteúdo.
Provavelmente, a causa da disfunção seja advinda de uma obstrução nasal, considerando a fadiga ao falar por muito tempo. Como isso ocorre, provavelmente, desde a infância, essa instabilidade de atenção acarretou em dificuldades de internalizar os conteúdos durante muito tempo, que, com a complexidade das atividades do Ensino Médio, pode ter se agravado.
b) o sujeito passou a ter diminuição no desempenho acadêmico no mesmo ano em que nasceu sua irmã, logo, as causas da dificuldade de aprendizagem estão relacionadas ao fator psicoemocional, visto que tantas mudanças, na adolescência, causam conflitos e desestabilizam as funções cognitivas com foco na aprendizagem.
c) os métodos pedagógicos da escola não são compatíveis com o processo de aprendizagem do sujeito, visto que apresenta maior facilidade de assimilação e expressão pela linguagem artística, com base nas análises dos desenhos e demais provas projetivas. O desconforto ao falar da escola, da disciplina, do professor e da dificuldade demonstram uma incompatibilidade com o ensino mais tradicional, verticalizado.
Para que fosse possível chegar até essas hipóteses, foram realizados procedimentos de avaliação da aprendizagem do sujeito, por meio de instrumentos psicopedagógicos, mas, também, foi fundamental aplicar os conceitos da Neuropsicopedagogia, para ser possível olhar Alisson Pietro como um todo. Duas dessas hipóteses foram confirmadas e uma não. Para se chegar a esse estágio, foi necessário alguns encaminhamentos e procedimentos a fim de refutar ou confirma-las.
Considerando o exposto, imagine que você é a(o) psicopedagoga(o) que fez o acompanhamento de Alisson Pietro e deve, então, considerar essas hipóteses para serem consideradas ou excluídas no processo de intervenção. Elabore seu MAPA seguindo as seguintes orientações:
I – No primeiro parágrafo classifique as hipóteses em: aspecto neurobiológico; aspecto psicoemocional e aspecto social. Justifique sua resposta, com suas palavras, apresentando argumentos científicos que explique cada um desses aspectos e siga a ABNT para citação indireta e referência (6 a 10 linhas).
II – Descreva no segundo parágrafo como você faria para confirmar ou refutar cada uma das hipóteses apresentadas no enunciado, podendo ser com aplicações de testes psicopedagógicos, encaminhamentos a especialistas de outras áreas ou outras formas de investigação. Explique como esses procedimentos te ajudariam a descartar ou não cada hipótese (6 a 10 linhas).
III – Por fim, considerando que há uma dificuldade de aprendizagem matemática, Alisson Pietro precisará passar por intervenções psicopedagógicas. Neste caso, pensando no raciocínio lógico-matemático, elabore um jogo para um adolescente de 15 anos que proporcione o desenvolvimento desta competência, fotografe dois momentos dessa elaboração (você elaborando o jogo e o jogo finalizado) e insira essas imagens no final do seu texto, cujo último parágrafo deverá ser uma explicação de qual é o jogo elaborado; como ele ajuda no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático e porque você o escolheu para
Alisson Pietro (6 a 10 linhas).
OBSERVAÇÕES:
* Faça o download do FORMULÁRIO PADRÃO (localizado no ícone MATERIAL DA DISCIPLINA em seu Studeo), realize a atividade neste arquivo e, em seguida, faça o envio. Certifique-se de que está enviando o arquivo correto, pois a oportunidade de envio é única e não serão aceitos trabalhos por outro canal, apenas pelo campo específico de envio.
* Esta é uma atividade que envolve fundamentação teórica para elaboração das respostas, portanto, atente-se a necessidade de apresentar as referências utilizadas, sendo a principal o livro da disciplina. Lembre-se de inserir citações ao longo da sua produção textual.
E para finalizar, acesse ao vídeo com explicações sobre o MAPA gravado pela professora Suzi Cordeiro: https://youtu.be/MeTIJF--MDY 
Bom trabalho!
Resolução: 
De acordo com os livros didáticos do curso, as dificuldades dos alunos podem ser devido a danos ou disfunção neuronal direta ou indiretamente relacionada à cognição, seja ela síndrome ou patologia. Diante disso, esses aspectos patológicos podem ser déficit de atenção, distúrbio de hiperatividade, distúrbio de linguagem e neurodesenvolvimento. No entanto, os problemas de aprendizagem não são apenas problemas neurológicos, mas também problemas psicológicos, como depressão ou condições que afetam o estado emocional de uma pessoa.
De acordo com o apresentado sobre o aluno Alisson, suas dificuldades de aprendizagem estão mais direcionadas as questões patológicas como as que foram citadas no paragrafo acima, essas questões podem provocar o não-funcionamento das estruturas do cérebro responsáveis pela aprendizagem, são elas: a) córtex cerebral; b) cerebelo; c) tronco cerebral. Mesmo que os aspectos emocionais impactam diretamente a aprendizagem de um sujeito, o caso do aluno Alisson está mais condizente com o aspecto neurológico. 
JOGO
Jogo do losango ímpar.
Material: Placas e marcações numeradas de 1 a 8.
Objetivo: obter um número ímpar por meio da soma.
Participantes: 2 (dois) participantes.
regra:
1. Embaralhe as peças com o lado numerado voltado para baixo;
2. Cada participante escolhe quatro de sua preferência;
3. Decida quem começa e quem coloca suas peças em um triângulo;
4. Em seguida, coloque uma de suas peças no "quadrado" adjacente para obter um número ímpar;
5. A cada jogada, registre o número de pontos obtidos (a soma dos números nos últimos 2 quadrados);
6. O jogo termina quando um dos jogadores não puder mais colocar nenhuma peça;
7. A soma mais alta vence
Figura 1: construção do jogo 
Fonte: aluno, 2021.
Figura 2: Jogo pronto para ser jogado.
Fonte: aluno, 2021.
REFERÊNCIA: 
CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Neuropsicopedagogia e Aplicação Prática no Processo Diagnóstico. Suzi Maria Nunes Cordeiro. Maringá - PR.: UniCesumar, 2020. 200 p.
 
 
MAPA 
–
 
Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
 
 
Acadêmico:
 
R.A.
 
Curso:
 
 
Disciplina:
 
Valor da atividade:
 
3,5
 
Prazo:
 
de 30/08 a 01/10, 
às 23h59
 
(horário de 
Brasília
-
DF)
 
 
Instruções para Realizaçãoda Atividade
 
1.
 
Todos os campos acima deverão ser 
devidamente preenchidos;
 
2.
 
É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
 
3.
 
Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de 
ambos sofrerá decréscimo de nota;
 
4.
 
Utilizando este formulário, realize sua ati
vidade, salve em seu computador, renomeie 
e envie em forma de anexo;
 
5.
 
Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New 
Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado; 
 
6.
 
Ao utilizar quaisquer materiais de pes
quisa referencie conforme as normas da 
ABNT;
 
7.
 
No ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para 
elaboração desta atividade. Confira!
 
8.
 
Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema; Constituição 
do
s argumento
s e organização das i
deias e atendimento às normas ABNT.
 
9.
 
Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da 
disciplina.
 
 
 
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.
 
 
Bons estudos!
 
 
 
Ao longo das aulas sobre 
Neuropsicopedagogia, acompanhamos o caso de Alisson Pietro, 
um adolescente de 15 ano, que cursa o Ensino Médio, nunca foi
 
reprovado, mas agora a 
escola apresentou uma queixa de dificuldade de aprendizagem matemática. Ao longo da 
Unidade 5 do livro 
didático, você
 
observou os procedimentos que foram utilizados para coletar 
 
 
MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem 
 
Acadêmico: R.A. 
Curso: 
 Disciplina: 
Valor da atividade: 3,5 Prazo: de 30/08 a 01/10, 
às 23h59 (horário de 
Brasília-DF) 
 
Instruções para Realização da Atividade 
1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos; 
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA; 
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de 
ambos sofrerá decréscimo de nota; 
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie 
e envie em forma de anexo; 
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New 
Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado; 
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da 
ABNT; 
7. No ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para 
elaboração desta atividade. Confira! 
8. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema; Constituição 
dos argumentos e organização das ideias e atendimento às normas ABNT. 
9. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da 
disciplina. 
 
 
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador. 
 
Bons estudos! 
 
 
Ao longo das aulas sobre Neuropsicopedagogia, acompanhamos o caso de Alisson Pietro, 
um adolescente de 15 ano, que cursa o Ensino Médio, nunca foi reprovado, mas agora a 
escola apresentou uma queixa de dificuldade de aprendizagem matemática. Ao longo da 
Unidade 5 do livro didático, você observou os procedimentos que foram utilizados para coletar