N2 - Tecnologia na Educação

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PERGUNTA 1
1. Os jogos educativos desenvolvem habilidades extremamente relevantes na atualidade, como autonomia, criatividade e originalidade, ao promoverem situações de aprendizagem que não seriam possíveis em sala de aula. Mas, para isso, os jogos educacionais devem considerar conteúdos como aspectos indispensáveis para a elevada interação entre o aluno, o software e o professor. Dessa forma, os conteúdos dos jogos precisam ser:
	
	
	Didáticos, lúdicos e trazer entretenimento
	
	
	Digitais, instrutivos e pedagógicos.
	
	
	Lúdicos, pedagógicos e tecnológicos.
	
	
	Tecnológicos e sociais.
	
	
	Sociais, didáticos e psicológicos.
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PERGUNTA 2
1. A transparência nos métodos de avaliação, contribuem para assegurar que o aluno participe das atividades propostas em sala de aula. Trabalhar em equipe é elementar para o exercício de qualquer profissão e a escola tem o papel de proporcionar aos alunos, atividades que desenvolvam habilidades que os preparem para o trabalho em equipe e, ao mesmo tempo, acentuem a capacidade de liderança, desenvolvendo habilidades:
	
	
	Cognitivas.
	
	
	Socioemocionais.
	
	
	Técnicas.
	
	
	Pessoais.
	
	
	Interpessoais.
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PERGUNTA 3
1. Segundo Barroso e Coutinho, a escrita colaborativa pode ser definida como um processo no qual os autores com diferentes habilidades e responsabilidades interagem durante a elaboração de um documento. Nesse processo de aprendizagem, o documento é criado por meio da:
BARROSO, M.; COUTINHO, C. Utilização da ferramenta Google Docs no ensino das ciências naturais com alunos do 8º. ano de escolaridade.
In: Revista Iberoamericana de Informática Educativa. [S.l.], n. 9, p. 10-21, 2009.
	
	
	Autonomia, contribuindo para o desenvolvimento individual de cada um.
	
	
	Socialização do conhecimento, em que  todos contribuam com a construção do texto.
	
	
	Interação dos participantes, na qual se desenvolve a autonomia.
	
	
	Motivação por parte dos professores, desenvolvendo a criticidade.
	
	
	Responsabilidade no processo de escrita.
1 pontos   
PERGUNTA 4
1. A partir da computação na nuvem, novas possibilidades de aplicativos e softwares educativos surgiram, para o uso do professor em suas aulas, facilitando o trabalho coletivo e a aprendizagem colaborativa. O conceito de computação em nuvem é definido como:
I. A capacidade de armazenamento de dados e informações em dispositivos interligados à rede mundial.
II. A habilidade de filtrar dados e informações nas redes sociais.
III. Uma tendência recente de tecnologia, cujo objetivo é proporcionar serviços de Tecnologia da Informação (TI) sob demanda, com pagamento baseado no uso.
IV. Uma inovação tecnológica que armazena dados e serviços em uma plataforma nacional.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	I e III.
	
	
	I, III e IV.
	
	
	II e III.
	
	
	I e IV.
	
	
	II, III e IV.
1 pontos   
PERGUNTA 5
1. Com as escolas cada vez mais conectadas, utilizar softwares educacionais em sala de aula, requer um planejamento por parte dos professores, para definir quais são as tecnologias mais adequadas para um determinado projeto. A tendência na educação é tornar a aula híbrida, como estratégia pedagógica organizada pelo professor, que deverá escolher as melhores soluções possíveis para cada momento.
Assinale a alternativa que corresponde a um exemplo de aula híbrida:
	
	
	Roda de conversa na sala de aula sobre softwares educacionais.
	
	
	Elaborar uma resenha e compartilhar em um fórum no ambiente virtual.
	
	
	Ler um texto online (à distância) e debater em sala de aula.
	
	
	Fazer dinâmica em grupos na sala de aula.
	
	
	Debate promovido em fórum em sala virtual.
1 pontos   
PERGUNTA 6
1. Qual o documento que prevê, já em seu início, como uma das competências gerais da Educação Básica:
“Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva”?
	
	
	PNE (Plano Nacional de educação)
	
	
	BNCC (Base Nacional Comum Curricular)
	
	
	RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil)
	
	
	PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais)
	
	
	DCNs (Diretrizes Curriculares Nacionais)
1 pontos   
PERGUNTA 7
1. Leia a frase:
“O espaço do saber começa nas relações humanas, baseadas em princípios éticos de valorização dos indivíduos por competências e pela integração de um processo social dinâmico de troca de saberes, no qual ele denomina como uma inteligência coletiva.”
 
LÉVY, P. A inteligência coletiva: por uma antropologia do ciberespaço. 3. ed. São Paulo: Loyola, 2003.
Este é um pensamento de qual filósofo?
	
	
	Pierre Lévy
	
	
	José Moran
	
	
	Vygotsky
	
	
	Ausubel
	
	
	Juana Sancho
1 pontos   
PERGUNTA 8
1. Um conceito vem sendo utilizado entre adeptos da tecnologia, educadores e meios de comunicação – o nativo digital ( digital native) e imigrantes digitais ( digital immigrants). Essa metáfora, introduzida por Marc Prensky, trouxe à discussão as características desses tipos de usuários das tecnologias de informação e comunicação.
 
I. provenientes de uma cultura digital, compreendem o ciberespaço como parte constituinte do cotidiano;
II. Precisam adaptar-se às novas modalidades de interação e comunicação digital;
III. Utilizam diversas formas de interação e comunicação digital naturalmente (blogs, aplicativos e redes sociais);
IV. Provenientes de uma cultura anterior, organizada basicamente em torno dos textos impressos e codificação analógica;
 
Assinale a alternativa que corresponde às características dos usuários nativos digitais:
	
	
	I e IV
	
	
	apenas I
	
	
	I, II e III
	
	
	II e III
	
	
	I e III
1 pontos   
PERGUNTA 9
1. Existem ferramentas digitais colaborativas, que se caracterizam como possibilidades de trabalho e aprendizado em grupo, por meio de softwares e aplicações online, para auxiliar o processo de ensino- aprendizagem, como exemplo, podemos citar:
	
	
	Google docs, slides e infográficos.
	
	
	Drive, e-book e blogs.
	
	
	Wikis, Google docs e blogs.
	
	
	Retroprojetores, wikis e vídeos.
	
	
	Infográficos, blogs e google docs.
1 pontos   
PERGUNTA 10
1. Um plano de aula é a organização do conteúdo a ser trabalhado e funciona como um roteiro e é diferente, de acordo com a disciplina, a etapa da educação básica, série, ou ano, em que o aluno está matriculado, e o professor deve estar sempre com seu plano em mãos, para conduzir suas tarefas corretamente.
Quais são os critérios obrigatórios para montar um plano de aula, incluindo as novas tecnologias em sala de aula?
	
	
	Metodologia, desenvolvimento e avaliação.
	
	
	Conteúdo, objetivo, metodologia, recursos e avaliação.
	
	
	Tema, metodologia, duração e conclusão.
	
	
	Título, objetivo, conteúdo, metodologia, avaliação e recursos.
	
	
	Objetivos, recursos, desenvolvimento, estratégias e avaliação.