ESTUDOS DISCIPLINARES IV

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aVALIAÇÃO
PERGUNTA 1
1. Sobre a Metodologia Cladística, analise as 3 afirmativas abaixo e depois indique a alternativa correta: 
I. Para a cladística, o único grupo válido é o monofilético. 
II. Grupos monofiléticos são definidos por homologias. 
III. Homologias são sinapomorfias, portanto, refletem a história evolutiva dos táxons envolvidos.
	
	a.
	Todas estão corretas.
	
	b.
	Todas estão erradas.
	
	c.
	Apenas I está correta.
	
	d.
	Apenas II está correta.
	
	e.
	Apenas III está correta.
PERGUNTA 2
1. O que define um grupo monofilético é:
	
	a.
	Analogia.
	
	b.
	Existência e um ancestral.
	
	c.
	Existência de pelo menos três descendentes.
	
	d.
	A existência de uma sinapomorfia .
	
	e.
	A quantidade de táxons da análise.
PERGUNTA 3
1. O conceito de grupo monofilético pode ser compreendido como:
	
	a.
	Grupo formado por um ancestral e todos os seus descendentes.
	
	b.
	Grupo formado pelos táxons terminais.
	
	c.
	Grupo definido por autapomorfias.
	
	d.
	Grupo formado pelo ancestral e apenas alguns de seus descendentes.
	
	e.
	Grupo formado pelo ancestral mais antigo e dois de seus descendentes.
PERGUNTA 4
1. Podemos apontar como diferenças fundamentais entre grupos monofiléticos e grupos merofiléticos:
	
	a.
	O primeiro é gerado pela cladística, o segundo pela fenética.
	
	b.
	O primeiro leva em conta todos os descendentes de um ancestral, o segundo, não.
	
	c.
	O primeiro não é baseado em sinapomorfias, o segundo, sim.
	
	d.
	O primeiro não leva em conta todos os descendentes de um ancestral, o segundo, sim.
	
	e.
	O primeiro é gerado pela fenética, o segundo pela cladística.
PERGUNTA 5
1. Podemos citar como exemplos de grupos merofiléticos:
	
	a.
	Grupo parafilético e polifilético.
	
	b.
	Grupo parafilético e monofilético.
	
	c.
	Grupo polifilético e monofilético.
	
	d.
	Grupo homólogo e análogo.
	
	e.
	Grupo polifilético e terminal.
PERGUNTA 6
1. Na classificação de espécies, tanto animais como vegetais, podemos identificar que o nome utilizado corresponde a uma espécie e não a uma ordem, porque:
	
	a.
	Está escrito em latim ou foi latinizado.
	
	b.
	Todas as letras utilizadas são maiúsculas.
	
	c.
	Todas as letras utilizadas são minúsculas.
	
	d.
	É formada por duas palavras (gênero e epíteto específico).
	
	e.
	O final da palavra designa espécie e é sempre padronizado (-idae).
PERGUNTA 7
1. De acordo com as indicações dos códigos internacionais de nomenclatura biológica, a ordem hierárquica das categorias taxonômicas (do menor para o maior nível) é:
	
	a.
	Reino, filo, classe, ordem, família, gênero, espécie.
	
	b.
	Reino, filo, ordem, classe, família, gênero, espécie.
	
	c.
	Gênero, família, espécie, ordem, filo, classe, reino.
	
	d.
	Espécie, filo, reino, família, classe, ordem, gênero.
	
	e.
	Espécie, gênero, família, ordem, classe, filo, reino.
PERGUNTA 8
1. Em um estudo de revisão de classificações prévias, foi constatada a ocorrência de um grupo merofilético. Isso ocorreu, pois:
	
	a.
	Um dos grupos foi definido com o ancestral e seus descendentes, mas nem todos.
	
	b.
	Um dos grupos apresentou apenas dois táxons terminais.
	
	c.
	Um dos grupos era pequeno demais para ser considerado monofilético.
	
	d.
	Um dos grupos continha mais do que cinco táxons terminais.
	
	e.
	Um dos grupos foi definido com o ancestral e todos os seus descendentes.
PERGUNTA 9
1. Sobre a Metodologia Cladística, analise as 3 afirmativas abaixo e depois indique qual a alternativa correta: 
I. Grupos merofiléticos são identificados quando antigas classificações são revisadas por análises cladísticas modernas. 
II. Grupos merofiléticos são formados por táxons que não possuem história evolutiva em comum. 
III. Grupos merofiléticos são os únicos aceitos em uma análise cladística.
	
	a.
	Todas estão corretas.
	
	b.
	Todas estão incorretas.
	
	c.
	Apenas a I está correta.
	
	d.
	Apenas a II está correta.
	
	e.
	Apenas a III está incorreta
PERGUNTA 10
1. Ao transformarmos um cladograma em uma classificação biológica, um critério que deve ser adotado é:
	
	a.
	Grupos monofiléticos podem corresponder a gêneros.
	
	b.
	Grupos monofiléticos podem corresponder a famílias.
	
	c.
	Grupos monofiléticos podem corresponder a ordens.
	
	d.
	Grupos monofiléticos podem corresponder a classes.
	
	e.
	Todas as alternativas anteriores.
Unidade 1
ERGUNTA 1
1. A diferenciação entre os nomes utilizados para representar as categorias taxonômicas Família, Subfamília e Superfamília se faz por meio:
	
	a.
	Da quantidade de táxons em cada uma delas;
	
	b.
	Da utilização de duas ou mais palavras para representar as Superfamílias;
	
	c.
	Da utilização de letras maiúsculas para representar Famílias, letras minúsculas para representar Subfamílias e uma mistura das duas para representar as Superfamílias;
	
	d.
	Da identificação dos gêneros que existem em cada uma;
	
	e.
	Da terminação utilizada em cada nome, típica em cada uma das categorias.
 Comentário: ao utilizarmos as regras taxonômicas fica muito fácil identificarmos as diferentes categorias mencionadas no enunciado, uma vez que cada uma delas tem terminações específicas, como segue: Família, final IDAE. Subfamília, final INAE e Superfamília, final OIDEA.
PERGUNTA 2
1. A metodologia cladística, desenvolvida por Willi Hennig em 1950 e popularizada a partir de 1966, se destaca das demais metodologias usadas para classificação biológica, pois:
	
	a.
	É a única que utiliza a nomenclatura binomial;
	
	b.
	É baseada em conceitos evolutivos;
	
	c.
	É a única que utiliza a classificação hierárquica;
	
	d.
	Trabalha com táxons;
	
	e.
	É  a única que trabalha com matrizes de dados.
 Comentário: a metodologia cladística se destaca por ser baseada em conceitos evolutivos como homologia e apomorfias. Em comum com outras escolas de classificação biológica, tem a utilização de táxons, de matrizes de dados e o respeito às regras de nomenclatura binomial e classificação hierárquica.
PERGUNTA 3
1. Ao tratarmos da classificação de algum grupo vegetal, podemos identificar que o nome utilizado corresponde a uma espécie e não a uma ordem porque:
	
	a.
	Está escrito em latim ou foi latinizado;
	
	b.
	Todas as letras utilizadas são maiúsculas;
	
	c.
	Todas as letras utilizadas são minúsculas;
	
	d.
	É formada por duas palavras (gênero e epíteto específico);
	
	e.
	O final da palavra que designa espécie é sempre padronizado (-idae).
 Comentário: ao observarmos a classificação de qualquer grupo, é possível identificarmos facilmente a diferença entre a representação de uma espécie e de uma categoria superior, como a ordem, por exemplo. Isso porque toda espécie deve ser representada por duas palavras (nomenclatura binomial), sendo a primeira referente ao gênero e a segunda referente ao epíteto específico.
PERGUNTA 4
1. De acordo com as indicações dos códigos internacionais de nomenclatura biológica, a ordem hierárquica das categorias taxonômicas (do menor para o maior nível) é:
	
	a.
	Espécie, gênero, família, ordem, classe, filo, reino;
	
	b.
	Reino, filo, classe, ordem, família, gênero, espécie;
	
	c.
	Reino, filo, ordem, classe, família, gênero, espécie;
	
	d.
	Gênero, família, espécie, ordem, filo, classe, reino;
	
	e.
	Espécie, filo, reino, família, classe, ordem, gênero.
 Comentário: desde o trabalho de Lineu na organização da sistemática biológica, quando foi criada a metodologia da classificação hierárquica, teve início a criação das categorias até hoje utilizadas, sendo o reino a mais abrangente (ou maior categoria) e a espécie a menos abrangente (ou menor categoria).
PERGUNTA 5
1. Em um estudo sistemático realizado de acordo com a metodologia fenética, podemos encontrar a seguinte condição:
	
	a.
	Deve utilizar apenas características morfológicas;
	
	b.
	Apresenta as relações entre os táxons, definidas por sinapomorfias;
	
	c.
	Preocupa-se com a formação de grupos monofiléticos;
	
	d.
	Produz fenogramas onde táxons aparecem mais próximos ou mais distantes;
	
	e.
	Deve usar apenas características moleculares.Comentário: estudos fenéticos podem ser feitos com todas as informações disponíveis sobre os seres vivos. Apesar do resultado ser um gráfico do tipo dendrograma (fenograma) ele não é baseado em conceitos evolutivos como monofilia e sinapomorfias.
PERGUNTA 6
1. No contexto da metodologia cladística, analise as quatro afirmativas abaixo e depois indique qual a alternativa correta. 
I. Não utiliza dados moleculares, apenas morfológicos. 
II. Tem como resultado da análise um dendrograma chamado de fenograma. 
III. Armazena as informações numa matriz de caracteres. 
IV. Apoia-se em conceitos evolutivos.
	
	a.
	Todas estão corretas.
	
	b.
	Apenas a I está errada.
	
	c.
	Apenas III e IV estão corretas.
	
	d.
	Apenas a IV está correta.
	
	e.
	Todas estão erradas.
Comentário: estudos cladísticos são totalmente apoiados em conceitos evolutivos, utilizando todo tipo de informação contida nos seres vivos para montar matrizes de caracteres. Como resultado, surgem os cladogramas.
PERGUNTA 7
1. Num contexto de classificação biológica, a palavra Fenética corresponde:
	
	a.
	Ao tipo de gráfico usado para se estabelecer as relações de parentesco;
	
	b.
	À metodologia para realização de taxonomia;
	
	c.
	À escola de classificação biológica;
	
	d.
	Ao conceito evolutivo que leva em conta apenas transformações moleculares;
	
	e.
	A uma das categorias taxonômicas usadas em classificação.
 Comentário: a Fenética foi, durante muito tempo, a escola de sistemática predominante no mundo até ser superada pela cladística.
PERGUNTA 8
1. O conceito de Filogenia é bastante amplo e difundido em Biologia. Sobre ele, são apresentadas as três afirmações a seguir. 
I. A criação dessa hipótese pode contar com a utilização de fósseis e do registro geológico. 
II. Corresponde às hipóteses sobre a origem e história evolutiva de determinado grupo ou espécie. 
III. Pode ser realizada de acordo com critérios variados. 
Sendo assim, qual(quais) afirmativa(s) está(ão) correta(s)?
	
	a.
	Todas estão corretas.
	
	b.
	Apenas a I está errada.
	
	c.
	Apenas a III está correta.
	
	d.
	Apenas a II está correta.
	
	e.
	Nenhuma está correta.
Comentário: consideramos Filogenia toda e qualquer tentativa de explicação da origem e evolução de um determinado grupo de seres vivos. Não necessita, para tanto, recorrer a ferramentas cladísticas, inclusive porque já era feita muito antes do surgimento da escola cladística.
PERGUNTA 9
1. Sobre os cladogramas e sua utilização, podemos afirmar que:
	
	a.
	É o resultado de um estudo fenético;
	
	b.
	Permite identificar exatamente qual é o ancestral;
	
	c.
	Só é válido quando apresenta maior número de táxons em relação ao número de características;
	
	d.
	Só é válido quando apresenta maior número de características em relação ao número de táxons;
	
	e.
	A proximidade entre os táxons representa parentesco próximo e é possível posicionarmos o ancestral mais próximo.
Comentário: cladogramas expressam as relações de parentesco entre os táxons terminais. Resultam de estudos cladísticos realizados a partir de qualquer tipo de informação sobre os seres vivos e não existe limite de táxons ou caracteres a serem usados.
PERGUNTA 10
1. Um levantamento faunístico de aracnídeos, realizado em uma área de Cerrado, resultou numa coleção de mais de 15 espécies, sendo cinco delas endêmicas. Adicionalmente foram identificados espécimes que correspondem, ao que tudo indica, a espécies novas. Durante a descrição e nomenclatura dessas novas espécies, é necessária a consulta ao Código Internacional de Nomenclatura Zoológica, ou seja, um documento que contém:
	
	a.
	Um sistema de regras e recomendações que regulam a nomenclatura de organismos vivos e fósseis;
	
	b.
	Todas as espécies de animais já descritas no mundo;
	
	c.
	A descrição de todas as espécies de aracnídeos encontradas no mundo;
	
	d.
	As regras para realização da análise cladística;
	
	e.
	Hipóteses de classificação para os animais
Comentário: assim como ocorre com todos os códigos internacionais de nomenclatura biológica, incluindo o zoológico, podemos encontrar nesse documento as orientações necessárias à prática taxonômica e sistemática.
PERGUNTA 1
1. A leitura das informações contidas em um cladograma exige que sejam identificados todos os conceitos apresentados em qual alternativa abaixo:
	
	a.
	Homologias e analogias.
	
	b.
	Nós, ramos, raiz e táxons terminais.
	
	c.
	Estrutura e caracteres.
	
	d.
	Matriz de caracteres e homologias.
	
	e.
	Analogias e ancestrais.
PERGUNTA 2
1. Apomorfias corresponde a:
	
	a.
	Gráfico usado em cladística para representar o parentesco entre seres.
	
	b.
	Escola de classificação sistemática que rivalizou com a sistemática filogenética.
	
	c.
	Conceito evolutivo sobre características que correspondem a novidades evolutivas.
	
	d.
	Características análogas originais do ancestral mais antigo do grupo estudado.
	
	e.
	Única categoria taxonômica que pode ser usada em análises cladísticas.
Comentário: Este é um conceito muito importante em Biologia por envolver ideias evolutivas. Corresponde a toda e qualquer novidade evolutiva que possa ser observada nos seres, desde o nível molecular até morfológico.
PERGUNTA 3
1. José pretende iniciar a análise cladística de uma família de foraminíferos. A definição dos táxons que participarão desse estudo deve levar em conta as informações abaixo, exceto:
	
	a.
	Participação de 3 ou mais táxons.
	
	b.
	Pode contar com a participação de táxons extintos (fósseis).
	
	c.
	Pode contar com a participação de táxons viventes (atuais).
	
	d.
	Pode usar táxons representados por espécies.
	
	e.
	Pode usar táxons representados por ordens.
Comentário: Como se trata de uma análise de uma família de foraminíferos, os táxons terminais ao participarem da análise devem pertencer à categorias menores do que família, portanto, devem ser gêneros ou espécies.
PERGUNTA 4
1. Levando em conta a definição de homologia, pode ser apontado como exemplo:
	
	a.
	A asa de um inseto e a asa de uma ave.
	
	b.
	Pelos de mamífero e tricomas (sensilas) de artrópodes.
	
	c.
	Escamas de lagartos e escamas das asas de uma borboleta.
	
	d.
	Forma do corpo de um golfinho e de um tubarão.
	
	e.
	Asas de um morcego e os membros anteriores de um elefante.
Comentário: O conceito de homologia é muito claro e exige que exista parentesco próximo entre os seres para que suas características sejam consideradas homólogas. Sendo assim, a única alternativa que cumpre com essa exigência é a que compara asas de morcego (um mamífero) com os membros anteriores de um elefante (também um mamífero).
PERGUNTA 5
1. O desenvolvimento de um estudo filogenético pode ser iniciado a partir de diferentes situações, e algumas delas podem ser encontradas nas afirmativas abaixo. Analise as afirmativas e depois indique qual a alternativa correta: 
I. Revisão de classificações antigas. 
II. Inclusão de novas informações. 
III. Inclusão de novas espécies.
	
	a.
	Todas estão erradas.
	
	b.
	Apenas I está errada.
	
	c.
	Apenas III está correta.
	
	d.
	Apenas II está correta.
	
	e.
	Todas estão corretas.
Comentário: Um estudo cladístico pode ter, como ponto de partida, estudos anteriores, no caso de se tratar de revisões, ou então novas informações de táxons e características que sejam descobertas, podendo complementar análises já existentes.
PERGUNTA 6
1. O estabelecimento das relações de parentesco em uma análise cladística ocorre porque os táxons são agrupados por:
	
	a.
	Homologias.
	
	b.
	Analogias.
	
	c.
	Autapomorfias.
	
	d.
	Sinapomorfias.
	
	e.
	Simplesiomorfias.
Comentário: Um dos preceitos básicos da cladística é que os agrupamentos de táxons são feitos com base nas novidades evolutivas compartilhadas por todos os participantes desse grupo, inclusive seu ancestral, ou seja, o agrupamento é feito por sinapomorfias.
PERGUNTA 7
1. O exame atento de um cladograma permite identificar que um nó corresponde a processo de:
	
	a.
	Anagênese.
	
	b.
	Fenética.
	
	c.
	Cladogênese.
	
	d.
	Analogia.e.
	Autapomorfia.
Comentário: Todo nó em um cladograma marca a ocorrência de uma divergência na linhagem ancestral, com o resultado de duas espécies novas. Por definição, isso é o conceito de cladogênese.
PERGUNTA 8
1. O papel de uma matriz de caracteres numa análise cladística é fundamental. Em sua estrutura podemos encontrar:
	
	a.
	A representação dos agrupamentos resultantes da análise.
	
	b.
	A distribuição das sinapomorfias analisadas.
	
	c.
	A distribuição das simplesiomorfias analisadas.
	
	d.
	A descrição de cada uma das características analisadas.
	
	e.
	A distribuição de cada condição das estruturas analisadas, de acordo com os táxons onde estão presentes.
Comentário: Matrizes de caracteres são nada mais do que depósitos de informações e, por isso, não permitem verificar os resultados da análise diretamente a partir de sua estrutura. Dessa forma, numa matriz podemos encontrar as condições apresentadas por cada táxons examinado de cada uma estruturas analisadas.
PERGUNTA 9
1. Sobre a Metodologia Cladística, analise as 3 afirmativas abaixo e depois indique qual a alternativa correta: 
I. É considerada uma metodologia confiável para a reconstituição da evolução dos grupos de seres vivos. 
II. Utiliza conceitos evolutivos. 
III. As classificações produzidas por ela refletem as informações naturais.
	
	a.
	Todas estão corretas.
	
	b.
	Apenas I está errada.
	
	c.
	Apenas III está correta.
	
	d.
	Apenas II está correta.
	
	e.
	Todas estão erradas.
Comentário: Atualmente, nenhuma metodologia produz a confiabilidade fornecida por uma análise cladística, uma vez que engloba conceitos evolutivos e procura reproduzir fielmente o que ocorreu na história evolutiva natural dos grupos.
PERGUNTA 10
1. Sobre as informações contidas em um cladograma, analise as 3 afirmativas abaixo e depois indique a alternativa correta: 
I. Mostram padrões de ancestral-descendente. 
II. Indicam quando as espécies evoluíram. 
III. Podem ser identificados grupos monofiléticos. 
Sendo assim, a alternativa correta é:
	
	a.
	Todas estão corretas.
	
	b.
	Apenas II está errada.
	
	c.
	Apenas III está correta.
	
	d.
	Apenas II está correto.
	
	e.
	Todas estão erradas.
Comentário: Um cladograma apresenta informações sobre as relações de parentesco entre os táxons, incluindo a posição de seus ancestrais (relação ancestral-descendentes) e a identificação de grupos monofiléticos. Contudo, não é possível sabermos quando as espécies evoluíram.