Porfólio PIESC 3 (1)

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UNINGÁ – CENTRO UNIVERSITÁRIO 
Curso de Farmácia EAD
PROGRAMA DE INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE - PIESC III
PLANTAS MEDICINAIS COMUNITÁRIAS
Marilândia do Sul, 2021.
IVANA CARLA MOMENTE BELIGNI – FARMÁCIA
PROGRAMA DE INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE - PIESC III
PLANTAS MEDICINAIS COMUNITÁRIAS
Portfólio apresentado ao curso de Farmácia EAD da UNINGÁ – Centro Universitário, para avaliação e conclusão da disciplina/projeto de PIESC III. 
Marilândia do Sul, 2021.
1. LOCAL DE REALIZAÇÃO DO PROJETO
A campanha será executada no Colégio Padre Ângelo Casagrande – CEPAC, no Município de Marilândia do Sul, será realizado para alunos do Ensino Médio. A proposta é mostrar aos alunos e professores a importância de saber sobre plantas medicinais, sobre seus benefícios e perigos em doses erradas. 
A escola já disponibiliza de uma horta, onde alunos do 2º turno cuidam e cultivam algumas plantas, quem teve a iniciativa com esse projeto foi a ex Professora Sara (História), atualmente quem cuida é o Vice Diretor e Professor de Ciências Rogério Ferreira Júnior.
2. PLANTAS MEDICINAIS
- Hortelã:
- Gengibre:
- Capim Santo:
3. ORIENTAÇÕES AOS ALUNOS
Será realizada uma aula, para os alunos do ensino médio onde poderão ir até a horta e visualizarem de perto as plantas cultivadas, ver o formato, tamanho, espessura e o mais importante ter o conhecimento de cada planta medicinal como: nome científico, nome popular, uso terapêutico, formas de cultivo, seus ricos e benefícios, etc. Tendo em vista, que com essas orientações estaremos promovendo a promoção à saúde dos alunos e suas famílias, sabendo que o município é pequeno, e a população tem bastante contato com plantas, porém não sabem muitas vezes para que utilizar.
3.1 REGISTRO FOTOGRÁFICO DE CADA ETAPA E DA AÇÃO EXECUTADA.
1º etapa:
 No período da manhã, houve a explanação do projeto do professor, apresentação da infraestrutura da escola, plantio de mudas. 
2º etapa:
 Foram realizadas reuniões de sensibilização e mobilização da escola para enaltecer a importância e as potencialidades para limpar a horta.
 A direção da escola propôs que o projeto apresentado na reunião, fosse convidado os professores que não estivessem em sala de aula para participarem. 
 Os professores interagiram na reunião e foi acordada que seria necessário a limpeza do espaço.
3º etapa:
 A limpeza foi realizada pelos alunos e professores, onde o sentimento coletivo foi de alegria por estarem fazendo parte da escola, e vendo o resultado do trabalho coletivo. Alguns alunos trouxeram mudinhas de casa, colocando camada de húmus para a recuperação do solo, 
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
 É necessário saber lidar com desafios do dia a dia escolar, valorizar a cultura local, o conhecimento adquirido e passado de geração em geração e mostrar para os alunos que com cooperação os projetos vão para frente. Na maioria das vezes, a escola só precisa de incentivo, organização, planejamento e alinhamento dos projetos dos professores. 
 No entanto, é preciso ter disposição e equipe para auxiliarem no planejamento das suas ações em cada projeto a ser realizado.
 Para dar continuidade às ações e garantir a continuidade do projeto é importante ainda garantir a participação de instituições, como exemplo o CEPAC tem um projeto em parceria com a COAMA que será implementado num futuro próximo. 
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/9827/uma-horta-na-escola
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